小學(xué)教師實習(xí)心得7篇

—小學(xué)教師實習(xí)心得7篇我們在一些事情上受到啟發(fā)后，有這樣的機遇，要好好記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那么寫心得體會要留意的內(nèi)容有什么呢？下面給大家?guī)硇W(xué)老師實習(xí)心得，希望大家能夠喜愛。小學(xué)老師實習(xí)心得篇1始終以來，在我的觀念中，小學(xué)課堂就是一個很講究組織的課堂，小學(xué)的老師更要多才多藝?？墒钱?dāng)我這次以一個見習(xí)老師而不是同學(xué)的身份再一次走進小學(xué)課堂的時分，這種觀念升華了，小學(xué)老師工作遠比我想象的還要艱辛。我想可能是由于角度變了，看問題的觀念也隨之發(fā)生了轉(zhuǎn)變。如今的我在課堂已經(jīng)不行能像個同學(xué)一樣傾聽老師的講解，更注意的是課堂的組織和呈現(xiàn)。我記憶最深的是：一個數(shù)學(xué)備課會。我對于數(shù)學(xué)備課會有很深的印象。那天呈現(xiàn)的倆堂課是有關(guān)數(shù)學(xué)概念的呈現(xiàn)，其中一堂是圓的認識，上課的老師并不是直接告知同學(xué)什么是圓，圓的直徑，還有圓的半徑；而是讓同學(xué)以一種觀看的角度去發(fā)現(xiàn)，老師在這個過程當(dāng)中起到一個教書也不是老師工作的全部，他們還要學(xué)會育人。老師假如能以一顆仁愛之心去關(guān)愛同學(xué)，就能讓同學(xué)的生活中多一些陽光，多一些暖和。也更有利于同學(xué)樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的任務(wù)??！最終，老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。假如老師不能做一個堂堂正正、光明正大的人，那又有什么底氣去教育同學(xué)呢？在實習(xí)中我見識了太多的丑惡。當(dāng)然這只不過是整個社會丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我如今還沒有力量轉(zhuǎn)變，有時甚至不能防止和丑惡現(xiàn)象攪在一起，但我有一個底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消退丑惡作為自己的奮斗目標。同時要教育同學(xué)分善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長為社會的進步力量和正義力量。此次實習(xí)是我人生中的唯一，是我記憶中的永久，無論何時我都不會遺忘我?guī)У哪切┛蓯鄣耐瑢W(xué)們，是他們有時讓我高興有時讓我憂；是他們有時讓我牽腸掛肚有時讓我愁；是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、燦爛多姿。無論何時我都不會遺忘我的指導(dǎo)老師段老師和系主任謝老師，他們以寬容和仁愛之心對待我致命的錯誤，鼓舞我缺失的士氣、鼓勵我淪喪的斗志、安慰我受挫的心靈，使我恢復(fù)自信再上講臺。無論何時我都不會遺忘我從前在華師的19名同學(xué)，如今在生態(tài)的19名同事。在軍訓(xùn)場上我們共頂烈日，在辦公室里我們談笑風(fēng)生，在歡樂牧場我們海吃海喝，在備課之時我們互幫互助，在困難時辰我們并肩作戰(zhàn)，在離別時辰我們依依不舍。我們兩月為同事，終生為同事。無論何時我都不會遺忘在實習(xí)期間和我同居一室的強哥和濤哥。每晚的瓶瓶啤酒蘊含著我們的深情大義，每晚的摸黑夜談閃爍著我們的才智火花，每晚的唇槍舌劍、劇烈辯論表達著我們的淵博學(xué)問和卓越口才。在此期間我們締結(jié)了深沉的友情，這段由啤酒、夜談和辯論締結(jié)的友情是顛撲不破的，是地久天長的。在此期間我驀然發(fā)現(xiàn)沒有電腦的夜生活原來是這么美妙呀！小學(xué)老師實習(xí)心得篇4田野里，只有成熟而飽滿的麥穗才是低下頭的，而那些昂頭挺胸的往往是那些不成熟不豐富的穗子，成熟的老師也應(yīng)當(dāng)是這樣，光明而不耀眼，謙遜而又虛懷若谷。優(yōu)秀成熟的老師都要虛心學(xué)習(xí)，更何況作為新老師的我們。在本周中，我本著向優(yōu)秀老師進行學(xué)習(xí)的目的，聽了一節(jié)一班級的圍棋課，受益良多。傾聽優(yōu)秀老師講課，我從中感受到了一股沉著不迫的教學(xué)風(fēng)度和深沉豐富的教學(xué)語言，使我感受到自身的缺乏。在課堂上，老師用“仙鶴”和“小魚”貫穿整個課堂，老師扮演仙鶴媽媽，語言活潑幽默，吸引著同學(xué)們的留意力。為了激發(fā)同學(xué)的主動性，老師施行了嘉獎制度，把班上的同學(xué)分為三組，在黑板上畫了三條直線，比作糖葫蘆的棍兒，哪個小組答復(fù)問題，就讓答復(fù)問題的小組給自己組畫上一顆糖葫蘆，這樣的方法使得同學(xué)答復(fù)問題非常主動。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與便利記憶圍棋的各種規(guī)章，老師用小同學(xué)感愛好的兒歌來學(xué)習(xí)記憶，并且在學(xué)習(xí)之后，用各種師生互動、生生互動的方式進行穩(wěn)固。整個課堂非常的活潑豐富。聽完這節(jié)課，不管是在教學(xué)方式還是教學(xué)語言上，我都學(xué)到了許多技巧。使我開闊了眼界，同時也看到了自己的缺乏，使我更加明確了今后在教育、教學(xué)方面詳細需要努力的方向。深入體會到成為一名優(yōu)秀的人民老師任重而道遠，應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)、完善自我。小學(xué)老師實習(xí)心得篇5初為人師，是一件富于愛好而又極具挑戰(zhàn)的事情。20X年10月15日至20X年11月2日，這為期三周的實習(xí)時間是極為珍貴的，我懷著興奮和沖動的心情來到了懷化市迎豐路小學(xué)宏宇校區(qū)，我被分到三班級五班，開頭了我人生的第一次上課之旅。實習(xí)期間，讓我重溫了小學(xué)校內(nèi)生活的豐富多彩，也讓我感受到了小同學(xué)性格的活潑好動，更讓我體會到小學(xué)老師工作的艱辛勤奮。實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。在這三個星期里，我緊急過、匆忙過、努力過、開心過、也悲傷過，低落過。這些從未有過的閱歷讓我成長，進步，學(xué)到了書本上沒有的學(xué)問，明白了從前沒有的道理，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的老師特別是我實習(xí)班級的班主任表示深深的感謝。下面我將從這兩個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。在課堂教學(xué)方面，可以分為兩個階段。第一階段是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的，平常聽的是老師傳授的學(xué)問，而如今我們聽課的重點卻是觀看老師怎樣講課，學(xué)會老師如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何把自己的學(xué)問轉(zhuǎn)化為同學(xué)的學(xué)問。前者是結(jié)果，后者則注意過程，所以這對我們的要求更高，我們不但要博學(xué)多識，還要懂得如何將自己腦海的學(xué)問傳授給同學(xué)。聽課其實也是需要技巧的。我們不在乎聽的多，而是要聽的廣，集百家之所長，融會貫穿，把別人的經(jīng)驗積累起來形成自己的風(fēng)格。同時，聽課也是要做好聽課記錄的，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過程。認真體會老師再課堂上的每個詳情，明白這個詳情中所蘊含的意味，由于老師在課堂上的每個動作都應(yīng)當(dāng)是為教學(xué)服務(wù)的。在第一周，我們主要是跟班聽課，上什么課就聽什么，并不要由于自己又不教這一門，產(chǎn)生沒必要聽的想法，我們聽的是組織教學(xué)，上什么課只是學(xué)問結(jié)構(gòu)。第二周主要是自己邊上課，邊聽課，比擬自己的缺乏，查找自身的缺陷，然后改之。第三周，我們聽了一些公開課、班會課以及示范課，充足吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗為自己所用，這是練就自己上好一堂課的必要階段。第二階段則是上課。我要上的是語文和英語，兩大語言都被我占了，上好一堂課其實不簡單。我的指導(dǎo)老師是三班級五班班主任——儲宛航老師。她是一名語文老師，我聽過最多的就是她的課了，給過我很大的幫忙。上課之前其實有許多步驟。要選好上課內(nèi)容、寫教案、備課以及試課。選課簡單，我個人認為教什么都一樣，這個沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。由于一堂好課從你寫的教案上就可以看出，但是，一份好的教案卻不肯定意味著一堂好課。我清晰地記得，我的第一份語文教案就改正三次以上，最終終于牽強可以試課了，等到上課時，心里緊急無比，生怕壓不住場，還好有班主任坐鎮(zhèn)，課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏，同學(xué)們也主動答復(fù)我的問題，整堂課也算運用自如。在這里，我想到了一些措施來彌補上課的缺乏：1、在備課時反復(fù)朗讀要教課文，一是為了訓(xùn)練有感情的朗讀；再是通過自己的讀來理解課文。2、備詳案時盡可能地寫出兒童化語言，可以參考名師教學(xué)記錄。例如：從你的朗讀中，我仿佛看到了情景，讓我也感受到了主人公心情。3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié)，多與同學(xué)互動、玩游戲。4、采納表揚和嘉獎的方法來集中同學(xué)的留意力。如：你真是一個勤于動腦、擅長思索的好孩子，是大家學(xué)習(xí)的典范。5、上課表情要豐富，肢體語言動作完善。另外，上好一堂課，我們還應(yīng)當(dāng)注意同學(xué)知、情、意、行的培育與教育。在三維目標中，情感看法價值觀的培育尤為重要，養(yǎng)成一個好習(xí)慣，收獲一個好人生。同學(xué)的學(xué)習(xí)是一方面，而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要，其身正不令而行，老師的示范作用就是一個很好的例子，我們應(yīng)當(dāng)注意自己的行為，端正自己的品德，做好表率作用。在班主任工作這方面，我們主要跟隨班主任工作步伐，他干些什么，我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。日常管理說來簡單，卻非常繁雜。我所在的小學(xué)，每個星期一早晨都會有周會（天氣惡劣除外），班主任需要提前到場，在這一天，全校師生如同初升的太陽，在國旗下總結(jié)過去，放遠這周。這個星期的接下來四天早晨就是早自習(xí)了，來了就讀書，班主任要監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成自主讀書的意識。八點半開頭上第一節(jié)課，第二節(jié)課后有課間操，我們跟著整理好隊伍，帶他們?nèi)ゲ賵?，管理紀律。上午上完四節(jié)課后，就是午飯時間了，他們是在班里吃飯的，由食堂阿姨來打飯，這時分班主任只要稍作輔助，無須費勁。飯后休息完，該是午休的時間了，有特地的床鋪供同學(xué)睡覺，班主任就睡在旁邊，當(dāng)然，也有些同學(xué)是不進行午托的，則自行回家休息。下午只有兩節(jié)課，有時分還得花點時間去觀察課堂。下午放學(xué)后，班主任是最終走的，首先要送同學(xué)隊伍出校門，其次還要催促同學(xué)搞好衛(wèi)生，擺正桌椅，接著就是還有個別同學(xué)還未等到家長來接，需要輔助他們做作業(yè)。這一天說長不長，說短也不短，但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行。平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù)。主要是班級管理，其次就還有家校管理。對于班級管理，首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍。面對全部同學(xué)，單靠一個人的力量是不能完成的，你不能時時辰刻圍著他們轉(zhuǎn)，這時分，形成以班干部為中心的同學(xué)骨干力量就尤為重要。讓同學(xué)管同學(xué)，這樣可以強化班級凝聚力，智化班級管理。其次，要樹立良好的班風(fēng)，人人養(yǎng)成好習(xí)慣。好的環(huán)境能夠鼓勵人，可以改造人。班主任不但要在上課教育同學(xué)，課后也要培育他們的德操，這樣每個人才會往好的方面進展。最終，既要服務(wù)同學(xué)，又要管理同學(xué)。同學(xué)有錯要批判，不得聽之任之；同學(xué)對了要表揚，不能視而不見；同學(xué)鬧沖突了藥按時化解，不能坐視不管；同學(xué)有困難了要馬上幫忙，不能隔岸觀火另一方面，就是家校管理。班主任要擔(dān)當(dāng)起學(xué)校和家庭之間的橋梁，多和家長反映同學(xué)情況，共同商討，以便促進同學(xué)健康歡樂成長。例如定期召開家長會，不但能進一步讓家長了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也能幫忙同學(xué)重視自己平常的表現(xiàn)，讓他們的付出都可以得到家長的表揚。除此之外，班主任還有更加要關(guān)注的事情，那就是自己素養(yǎng)的培育。為人師表，關(guān)鍵在做好自己。俗話說：身教重，于言教。自身素養(yǎng)最重要。還要專研教學(xué)，努力提高自己。要給人家一碗水，自己就要有一桶水。自身的學(xué)問力量必需要有保證，否則，拿什么來教別人？所以，從如今做起，我們就要學(xué)好專業(yè)學(xué)問，培育老師素養(yǎng)。班主任工作任重而道遠，吾將上下而求索。時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，實習(xí)就結(jié)束了，這段閱歷對我來說很有收獲，對我以后的工作看法都有很大的影響。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：老師是太陽底下最光芒的職業(yè)，我在這三個星期中與同學(xué)一起生活，學(xué)習(xí)，也體會到了做為人民老師的樂趣和榮耀，這更鼓勵著我堅定了作一名榮耀的人民老師的信念。我決心以非常的熱忱，百倍的信念投身祖國的教育事業(yè)中，爭取為國家培育出更多的棟梁之才。小學(xué)老師實習(xí)心得篇620X年9月，我再次走進小學(xué)校內(nèi)——茅市鎮(zhèn)萬福完小，不同的是角色的轉(zhuǎn)換，就這樣開頭了為期一年的實習(xí)工作生活。工作是包辦一班級全部課程與三班級英語。下面我就三個方面來綻開對實習(xí)工作的總結(jié)與感悟。一、安全教育不容無視孩子是家庭的希望，同學(xué)時國家的將來。生命不保，何談教育，和談進展。安全教育工作責(zé)任重于泰山。低班級同學(xué)的安全教育，更是不容無視。低班級同學(xué)還不具備劇烈的自護、自救力量，作為低班級的班主任，要按時化解同學(xué)之間的糾紛與沖突，提高應(yīng)對突發(fā)安全事故的處理方法。20X年9月3日，是開學(xué)工作綻開的第三天，也是我實習(xí)工作的第三天，發(fā)生了一起同學(xué)間的意外損害事故。課間休息時，班上同學(xué)一起在操場上玩耍，兩名孩子在追逐過程中不慎相撞，其中一名孩子被撞到在地，頓時坐倒地上，哇哇大哭。當(dāng)我被告知此事時，趕忙趕去，把孩子扶到教室，細細檢查過后，發(fā)現(xiàn)孩子并無任何皮外傷，勸慰過后，孩子也就停止了哭泣。當(dāng)我認為孩子并無大礙時，第二天才得知孩子竟摔斷了手臂！幸而那孩子經(jīng)過治療，最終已安然無恙。后來，此事由校方出面與雙方家長解決了此事的糾紛。這次的安全事故給我敲響了警鐘：低班級同學(xué)的安全絕不容無視！班主任肯定要學(xué)會一些根本的處理外傷的方法，而且一旦同學(xué)顯現(xiàn)上述情況，不管傷情與否，應(yīng)第一時間聯(lián)系好同學(xué)家長，將受傷同學(xué)送至醫(yī)務(wù)室，進行專業(yè)處理。為防止此事的再次發(fā)生，應(yīng)吸取教訓(xùn)，防患于未然。對此我有以下幾點看法：（1）學(xué)校方面需布置每日之日老師，將責(zé)任詳細化；（2）下課集中出入時，應(yīng)合理布置疏散時間和樓道上下挨次，并且貼上明顯標志以提示；（3）對于低班級同學(xué)，應(yīng)引導(dǎo)其防止玩過多的追逐游戲?？梢越虒?dǎo)同學(xué)玩一些如踢毽子、丟手絹等等游戲。二、老師素養(yǎng)要求（1）老師的專業(yè)學(xué)問必需扎實老師作為同學(xué)學(xué)問的傳播者，若專業(yè)學(xué)問教不好，其它一切都是空談。在我實習(xí)期間，我深感在英語教學(xué)中對英語只是的匱乏而吃力。每次上課之前，都會為教學(xué)相關(guān)的學(xué)問做足了準備功課才敢走向講臺，去面對那一雙雙清亮、求知的眼睛。（2）有著活到老，學(xué)到老的學(xué)習(xí)看法作為新世紀的老師，肯定要有活到老，學(xué)到老的學(xué)習(xí)看法。由于有了淵博的學(xué)問，才能把課講的活潑好玩。老師能否讓學(xué)會歡樂聽講、歡樂學(xué)習(xí)無疑是衡量優(yōu)秀老師和平凡老師的一個主要標準。而想要做倒這點，老師就必需要有淵博的學(xué)問與絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，為師者當(dāng)恪守之。（3）以愛的教育感化同學(xué)人的生活中充滿了愛，慈祥、恩愛、友愛、寵愛、戀愛等等。但任何一種愛都不能與老師的愛相比，但此愛并不是對孩子非常有害的本能的愛，而是能防止輕率行為并能鼓勵人成為老實高尚的愛。并且有心理學(xué)研討說明：在師生情感“共鳴”期間所賜予的教育，同學(xué)接受最強，效果最正確。有句話說“嚴師出高徒”，這話當(dāng)然有肯定的道理，但這只是片面的，我認為不能以偏概全。老師應(yīng)“嚴愛”優(yōu)等生，“偏愛”后進生，“關(guān)愛”特困生，“博愛”全部同學(xué)。至今我每天都會像一位優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)她的“愛之三問”，即你愛你的同學(xué)嗎？你會愛你的同學(xué)嗎？你將怎樣愛你的同學(xué)？三、課堂教學(xué)組織（1）教學(xué)課堂紀律管理一堂好課不僅需要老師有著課前的充足準備工作，更需要良好的班級教育管理。尤其是低班級的同學(xué)，平常的行為習(xí)慣更要嚴抓。對此方面，我有以下三點看法：第一，第一堂課至關(guān)重要。這是老師與同學(xué)間的第一次見面，這時老師既不能顯得太隨和，又不能過于嚴肅，只有這樣，才能便于管理好今后的課堂教學(xué)。若老師只一味的親切隨和，同學(xué)們會認為此老師很簡單相處，便不會把老師所說的課堂紀律放在心上。就如我在英語課堂上就顯現(xiàn)了此類失誤，在第一堂英語課上，我只注意了課堂氣氛，顯得太過親切隨和，雖然如今已和同學(xué)們打成一片，但已越來越難以有效地管理好課堂了。這就猶如給人喝上一碗苦藥再慢慢加糖的味道肯定會比給人一粒糖再喝上一碗苦藥的味道要好得多。第二，把握好與同學(xué)的親近感。老師可以下課與同學(xué)做好友，但上課時間必需要求同學(xué)嚴格遵守課堂紀律。威恩并施，同學(xué)既尊重又喜愛老師，課堂紀律才能有把握。第三，課堂紀律詳細化。對于低班級同學(xué)，老師必需明確課堂上該做什么，不該做什么。這些細致的問題明確規(guī)定后，對于表現(xiàn)好的要按時賜予表揚，對于違反的也必需實行相應(yīng)的懲處措施。這樣一來，同學(xué)上課良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成便不是問題了。第四，遇到突發(fā)狀況，要特別處理。班上有一位5歲的頑皮小男生，有次上課時，他拿著兩支筆插入鼻孔，另外還有兩支筆夾在耳后進行搞怪，弄得全班哈哈大笑。當(dāng)即我便呵斥了他，誰知他一聽我的批判，便把四支筆甩出，同時坐到地上耍賴皮。我立趕緊前想拉起他，但是出乎意料的是他抱緊課桌的一腳，任我怎么拉，他仍然蹲坐在地，更令我哭笑不得的是在我終于將他拉起時，我剛松手，他便一撒潑就賴在地上雙手處處揮動，雙腳處處亂蹬，我顧不得狼狽的被他踢中了好幾腳，心里想著得趕快解決了這個小賴皮好連續(xù)上課，最終他被我連拉帶抱到了教室外，讓他一個人好好站著，否則便讓他嘗嘗鞭打手掌心的味道，我則連續(xù)回到教室上完了課。下課時，將小賴皮帶回了辦公室，經(jīng)過一番教育批判之后，小賴皮哭著說：“老師，我錯了，我再也不會這么做了?！庇龅酱朔N情況，老師肯定要快刀斬亂麻，維持好課堂紀律為重。（2）教學(xué)方法應(yīng)敏捷多變，與時俱進老師除了專業(yè)只是需扎實之外，教學(xué)方法則是老師最應(yīng)當(dāng)注意學(xué)習(xí)的。把課堂40分鐘化為好玩的學(xué)問互動課堂實屬不易。但是，就我實習(xí)期間的總結(jié)摸索看來，只要老師在課前做足準備，即課前備課文、備教案、備同學(xué)，其中最主要是備同學(xué)，把握好同學(xué)的心理，調(diào)動了同學(xué)的愛好，那么，上好一堂課也就輕而易舉了。小學(xué)老師實習(xí)心得篇7從我被分在二班級進行實習(xí)生活到如今已經(jīng)兩個月了，如今將這段時間的實習(xí)心得寫出來，算是為自己做一個總結(jié)。第一天去先是認識了一下指導(dǎo)老師，老師是位有經(jīng)驗的老老師，人比擬隨和，教齡已有20多年了。那天我來到班級比擬早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)老師。老師大約給我介紹了一下班級同學(xué)的情況，帶著好奇的心情很期望明天和同學(xué)們的相識。從今實習(xí)生活就從今天開頭了。做了這么久的同學(xué)，第一次以老師的身份踏進校內(nèi)，每個實習(xí)生都露出一臉的緊急和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比擬活潑好動，但是有少數(shù)同學(xué)性格內(nèi)向。指導(dǎo)老師對我很照料，非常有耐煩的每個詳情都指導(dǎo)的很認真。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清晰，怎樣才能充足的調(diào)動同學(xué)的主動性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠連接上，在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授學(xué)問，如何駕駛課堂，如何掌握授課時間等。一、了解要學(xué)習(xí)的學(xué)問真的許多許多級的同學(xué)較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級同學(xué)的名字，并了解同學(xué)的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于經(jīng)驗缺乏，剛開頭的幾天與同學(xué)們建立了好友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀律。在課下，我和同學(xué)們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位同學(xué)，當(dāng)他們表情難受時我就與他們溝通，了解情況，做好同學(xué)們的思想工作，與他們打成一片，不斷吩咐要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵帲瑤兔λ麄円恍┝λ芗暗氖虑?，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們認真作好值日生的工作，課下判同學(xué)的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓同學(xué)留下來認真的在完成一遍，我會在旁邊指導(dǎo)二、摸索我們初等教育這個專業(yè)面對的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)老師請教，收獲頗多。有了很多老師幫忙輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作才取得比擬圓滿的勝利。實習(xí)的根本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，具體內(nèi)容如下：在實習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時心情很沖動又很擔(dān)心，真正的教這對我來說是第一次，從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出許多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很協(xié)作的。通過這一次沒有準備的講課，刻后我也和同學(xué)再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么？同學(xué)面面相覷，茫然無語。我從今也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，肯定要做到以同學(xué)的思維來考慮問題，以同學(xué)考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的閱歷和同學(xué)的協(xié)作，我對自己的要求更加嚴格。確定肯定要細心準備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課肯定要認真。在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題：1、同學(xué)上課紀律不太好，留意力不集中，東張西望。2、肯定要運用表揚欣賞同學(xué)的語言。3、授課時老師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致同學(xué)上課主動性不高的重要原因。4、假如在備課時沒有考慮到同學(xué)的理解力量，所以有些問題對于同學(xué)難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有同學(xué)答復(fù)。5、上課時偶然會遺忘下一步要講什么內(nèi)容，遺忘寫板書或者板書寫的不完好，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。三、操作在實習(xí)期間，我們每個人都要準備一堂匯報課，讓帶隊老師來驗收實習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的學(xué)問呈現(xiàn)出來，我細心的準備完善的一節(jié)課，為此我付出了很多的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想同學(xué)的協(xié)作和課堂上的是否能不緊急，全部發(fā)揮出來。晚上回到