2022年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試題庫(kù)自測(cè)300題帶解析答案(云南省專(zhuān)用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫(kù)

一,單選題(共200題，每題1分，選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題意)

1、由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學(xué)性與思想性結(jié)合【答案】CCN9L2Q5U5Y2A3J2I7U2S7B3G6A3G2K8HC7W5K1P9I8I1N9D2W2O4E4H6A9A5O2ZO2G8A4S2Y4Z3W1I5J9R7S8R4S1U7P72、在教學(xué)過(guò)程中，教師既要對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)，又要發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。它體現(xiàn)了（）。

A.科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一的原則

B.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則

C.理論聯(lián)系實(shí)際的原則

D.傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則【答案】DCV10C7M8G8W6D1I6G9S2E3X6U1N2C9X5HK3M8M7R9P10X1N6S8D3E4P5H7T10B9E6ZT1N1E2X6E4N8P9Y1U9L7P10Y10U7K4F23、大學(xué)（university）的歷史長(zhǎng)達(dá)（）。

A.大約一萬(wàn)年

B.大約一千年

C.大約五百年

D.一百多年【答案】BCZ8A7R6F1Z5S7P8I2Q2D3Z5V5P3D8A6HC10P7Q10L1L7M2Z2P2H3M9T5F9R9O6P1ZV1Y2X8H6V9P8T7Y3W4X7S8V10L3L2A34、我國(guó)目前的學(xué)位級(jí)別分為下列哪幾種類(lèi)型（）。

A.專(zhuān)科、學(xué)士、碩士、博士

B.學(xué)士、碩士、博士、博士后

C.專(zhuān)科、本科、研究生、博士后

D.學(xué)士、碩士、博士【答案】DCO7E6S7J6L9H9Y10B7L4O8M10U4A9C4W3HZ9B3W8K3I10C1L7K4D1P5T1D6M6S1B6ZZ1U2W10G2L7F6A6B1D2R6B8V3U8F10B105、南京臨時(shí)政府時(shí)期，蔡元培主持制定的新學(xué)制影響了整個(gè)國(guó)民時(shí)期的高等教育，此學(xué)制是（）。

A.《大學(xué)規(guī)程》

B.《壬子癸丑學(xué)制》

C.《大學(xué)組織法》

D.《修正大學(xué)令》【答案】BCL2S10Z4D10B5E7X6Q8G5E8I3J2V3T2S9HJ5S5I3T4E2R9Y5J6V4B7H3I6Z6O10B7ZT4P2L3H5M5V5U2V10O9N3N2C10L10L2R56、運(yùn)用榜樣教育法應(yīng)把握三點(diǎn)：所選擇的榜樣具有先進(jìn)性，善于發(fā)揮榜樣的模范作用，發(fā)揮（）的榜樣作用。

A.教師

B.班干部

C.公眾人士

D.家長(zhǎng)【答案】ACV3P2K10V2U9T9Z5A5I5S7L10K7G10H8F7HS3U3B5E5M9R2P2I3Y2Y7R9N2H1L6K4ZP10P6B5K4C10Q7C5Q4P9A6X1J6T4S1B27、高等院校立足本校、服務(wù)本校而對(duì)院校自身進(jìn)行的研究屬于（）。

A.質(zhì)的研究

B.院校研究

C.行動(dòng)研究

D.敘事研究【答案】BCM3B10A7O9W7O9S2A8C7P7L2N7T3L2S9HV8D7S2X6Q7N1G8K10N8G3R1Q4O5O10N4ZC2R5O4X5O3Q3H10S3T3J6S10S4N4A10H28、與“贈(zèng)地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。

A.科研

B.社會(huì)服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識(shí)創(chuàng)新【答案】BCY6Q9Q6N5I5P3P6Y3I8P3T5A2N3M1Z6HH9B1H10J10G7L10O4Q2E10I10I10Y10Y5M5T7ZQ7O4I7S6C9O5N5B7T6V7Z7G7V9M8O99、（）主要指具有不同辦學(xué)條件、不同辦學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的各類(lèi)高等學(xué)校間的比例關(guān)系。

A.層次結(jié)構(gòu)

B.能級(jí)結(jié)構(gòu)

C.地區(qū)結(jié)構(gòu)

D.形式結(jié)構(gòu)【答案】BCD10E10R9Z5N1R10P2Z6X6V10T2M3U6M4C7HA10I2G6Y3X3F7W6G8G4G7S2Q6F8L3R2ZD3D9S4F1E2U2G1X2G1H9K1P4J1A1Z110、教師管理的根本問(wèn)題是（）。

A.激勵(lì)教師勤奮工作

B.營(yíng)造和睦相處的氛圍

C.提升教師學(xué)歷

D.提高教師待遇【答案】ACH6Q5J7Q4W5T1F10L6U1Q2O10K5R10S8F4HA2X5C2S4J8X2J10X3Q10U2L3Y7R1X2Q1ZR10W8A6L7E10A3I8A6J3M8N9B3U7I10K711、對(duì)高等教育結(jié)構(gòu)的形成、發(fā)展和調(diào)整起決定性影響的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.經(jīng)濟(jì)因素【答案】DCG1W4M9N5I10C4B10J6R5B4P4M3E7S10U8HI6N8N9L5N8W8H9P1B10F10F1C9N2G10J8ZK2O10A6I7I10Q10X2W1R4D2C6D5W1R6B812、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCI6N8H7R1F4J1W3H2B2N9O8N5S2I7M5HC3L2M6S4W2Q1U10K10I4G2Q7U2D8Q4B5ZG2C6C8R10X2V5I1O4F7V10D9Q4N2W4F913、在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師承擔(dān)的確定目標(biāo)、建立班集體、貫徹規(guī)章制度、組織各種活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、檢查與評(píng)價(jià)等職責(zé)，反映了教師所扮演的（）的職業(yè)角色。

A.傳道者

B.示范者

C.管理者

D.服務(wù)者【答案】CCD6V10I5P1A4H10O1Q2R8J6F9K8Q2V4K7HX3Y4Z3D1Z7T3W4P1Z8P4S4N3Y10P2Y5ZO5N7N10M5J7L3Z6I8S9X7H10B10Y1I7C714、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.郝欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCS7F2D8T6Z4D3I2V7N2X9E7S3D3H7T3HW7U4Q6I2K4L2C5R9U10M10Q6L3U2U9D4ZZ5N3K6O7W3X9N10W3S1M1G10I4U1C6A115、高校組織的目標(biāo)特征是（）。

A.學(xué)術(shù)性

B.模糊性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】BCC3M1L8P1O7I8L3H1Z8L9G4J6U6Z5T6HD8J3O10P6I8Z3D1S6V5V3P2E6Y3G8O6ZW3B8O5B5U4E2Y6Y7O3Z3J8G6F7W9C816、開(kāi)創(chuàng)研究生教育先河的大學(xué)是（）。

A.約翰霍普金斯大學(xué)

B.威斯康星大學(xué)

C.柏林大學(xué)

D.京師大學(xué)堂【答案】CCU8M3C6Y9X4Y3M10Y6K9L10Y4R5K1O5R10HD10F7N5W4U5L5I4S2D3G1Q8V8L2E2V2ZY8B6G7X5Q3E4D9N6G3O10I7G4L4J6L617、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.郝欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCZ8I3U2T1A8J7R2M5E1G10C8D1F1B1K5HU1U1Y10Q3J7X5W6F8G1A3Y5I2J6N3Y2ZP2Z2P9K4W8W3U7D4X10P4B7J7T2V3B718、與學(xué)年制相比，學(xué)分制的優(yōu)點(diǎn)在于（）。

A.教學(xué)效率高

B.靈活性強(qiáng)

C.教學(xué)秩序穩(wěn)定

D.易于管理【答案】BCE8O3O8U10C2N3T9M1U5R10H3X5H6X5K5HK9O3A4Z7N9E4R6C7Y2W2N10L9U6R7X3ZP7W6S8G4T9Q9F2K8F3K4P10A2A9G2M819、教育技術(shù)的領(lǐng)域包括學(xué)習(xí)者、（）、教育開(kāi)發(fā)職能和教育管理職能。

A.學(xué)習(xí)資源

B.學(xué)習(xí)平臺(tái)

C.學(xué)習(xí)軟件

D.學(xué)習(xí)環(huán)境【答案】ACY8F7J5W4J9O7J5G1V7I4U9S2Q3W5E7HT10I4A10Y10N4X3Y4T6C10O7G10J9L1H6Y6ZW3J3P4N8X8L3U3M7G3M4E8E8U7Q8F1020、有關(guān)我國(guó)的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國(guó)家和政府的力量較強(qiáng)

B.市場(chǎng)的力量較強(qiáng)

C.高校自身的力量較強(qiáng)

D.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)【答案】ACO7R4Y4T1K2N7H2K3O3J5E1J10T3F1Y3HW3E5A7V4A10Y5N10X5X3L4G6R3X8G7J7ZB9H3J3N9B9M1N10Z6L7F8D5J9C3Q8I221、身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。

A.觀察法

B.讀書(shū)法

C.文獻(xiàn)法

D.行動(dòng)研究法【答案】DCB1V2P2S7W3M8W3C4E7B4X8K10V8R1C6HD10C7G8Q2Q2U10Y3A4F3E8A3A7C2N2O6ZX1L8C8N5V10U3N6N7Y7K8R2O6G4R3B722、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學(xué)中的（）。

A.馬列主義理論課教學(xué)

B.政治課教學(xué)

C.校園文化

D.思想品德課教學(xué)【答案】DCC1R2J8L7D1H10B6B5K6U1X2X6Y6T10R10HI9I10F9C1K10B5N6V1K3C6X5Y7N9T2M7ZA1V5B8V1C3F9K5A5A5S2X3E8O5W4I123、《中華人民共和國(guó)高等教育法》頒布的時(shí)間是（）。

A.1993年

B.1995年

C.1997年

D.1998年【答案】DCA4Z6A1Z6S8Z2L1R1D4Q6U6N9V1G1Q1HD2N10V8E5M10T10A9Z2I8J8P4H5X7Z8L1ZR3F10Y4X9O9D8N7N6O9Z3A2Z4J10L10Z924、高等教育對(duì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和（）。

A.傳遞和保存文化

B.積累文化

C.統(tǒng)一文化

D.引領(lǐng)文化【答案】ACK9H2O5W5E8Y8R1J2U2T8K4W3U5U8Q9HK8V4P10E4J9Y5N7U5N10M6W7M9O10F6N10ZZ1Q6M8I6I7Q6B1P4Y7Q2F10U4G6R7Q1025、根據(jù)層次構(gòu)成可將課程分為（）。

A.必修課程和選修課程

B.理論課程和實(shí)踐課程

C.顯性課程和隱性課程

D.公共基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程【答案】DCK2E2F8J4W3M6Y2I3C4P10Z1G9G9C2F3HO5N3J9E4T3G4X5K2K8J10Z7F7Z2J7D1ZY7I6N1J7O10C3S8C6V1X5P4C10E4W3N526、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書(shū)本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法是（）。

A.練習(xí)法

B.實(shí)習(xí)法

C.演示法

D.實(shí)驗(yàn)法【答案】BCS5Q7V10H4P10Q1O4F8W6W4T2O3J9O7V5HT3Z2K1Z2W6K6H7L4X7I4W8Z1B8F5V8ZC2N7H2C1W5F1R3R4F2A10T6V4Q5I10M727、在教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、方案實(shí)施執(zhí)行情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)是（）。

A.診斷性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.總結(jié)性評(píng)價(jià)

D.相對(duì)性評(píng)價(jià)【答案】BCE2P1X6Y1N4Z2C7N3O1R2X3X1A7Q8V1HY5C5M5P10W2W7Z10L6N2P6Q9B7H7E3S8ZG5W10Y2U6P7V6X1K4D7I5L3O8C10L7X328、我國(guó)漢唐盛世時(shí)期出現(xiàn)的一些重要學(xué)府被認(rèn)為屬于（）。

A.真正的大學(xué)

B.單一的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)

C.單一的教學(xué)機(jī)構(gòu)

D.杰出的古代學(xué)術(shù)中心和教育機(jī)構(gòu)【答案】DCA8X1E7H6B10F5X3J3V2E8T7D2F10F9Z1HU9K3R1E10E6J8Y9Z2W3G4C5J3V2W6P1ZX8L8M9B4R8M3O3H2U9V3E7P2U7I7Q329、通識(shí)教育一般理解為（）。

A.通識(shí)教育就是寬口徑教育

B.通識(shí)教育就是厚基礎(chǔ)教育

C.通識(shí)教育排斥職業(yè)教育

D.通識(shí)教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑，而且重視不同學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通【答案】DCP1X9A9Y9L1W8L4G10K5W9D2D8S4C4Q3HS6E7L8V8K3G4Y6I1E1R9Q2Y5J2V8M5ZJ3T10M6I4F8E4W4F10D2W1C4G2I3D2V930、學(xué)習(xí)策略的不同會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)最大限度幫助理解知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性（）

A.再認(rèn)策略

B.意義策略

C.目標(biāo)策略

D.組織策略【答案】BCB1Q3A3F10C7N10N4L9C5W3D6H3G1R3Z7HG5Q4Q9E3K6C7S2N7H4Z1G10C4Z10H10Z3ZS6L5T6M8O10Z8M6Q4V7K5H5F2H10F1S231、下列哪一項(xiàng)不屬于高等教育平等的內(nèi)涵（）。

A.起點(diǎn)平等

B.過(guò)程平等

C.資源均分

D.結(jié)果平等【答案】CCD7P6A2M3O7K4W1O3U10W8H4O4T7N2B6HE4G7A5H2P2C1L8H6K1C1X9I1I4Q8R9ZE1K2N8H6Q8R8F1B2B4E6E5H2L6S7A532、在未來(lái)高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市場(chǎng)【答案】DCW10N5O3S3E7M7O1D9C3U9S8Q6L4F10F2HZ2G8L1C10J10W1C9A4Y8S9L3T8I8M10O3ZG7A8D10V3P4K3C3X4E6E10W2L5W1H4P1033、反映一個(gè)國(guó)家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來(lái)的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。這是指（）。

A.教育制度

B.學(xué)校教育制度

C.教育體制

D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度【答案】CCE3C5B6B6A6D2J5K5F10H5S1C8G6C8K5HB9Y7L9Q2X1Z8J7M1Y9W1D9P9S1Y9R1ZW7U1N9W9T2T4C2M3F2K6C10O3N7O5G134、《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》屬于（）。

A.教育行政法規(guī)

B.教育法律

C.地方性教育法規(guī)

D.教育規(guī)章【答案】ACE1N9G8N2Z2L2X6L9I6K5S3Q9C2Y8I3HK2O7P3N3Y7G8X4F10E3I8G2G6P5D4B4ZZ5U5W9V7C5M5W6O6Z5X4C8C2D5M1D535、在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師承擔(dān)的確定目標(biāo)、建立班集體、貫徹規(guī)章制度、組織各種活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、檢查與評(píng)價(jià)等職責(zé)，反映了教師所扮演的（）的職業(yè)角色。

A.傳道者

B.示范者

C.管理者

D.服務(wù)者【答案】CCN10F4O9C4M1C2A10N10W7T1U3Y4W1E6S9HO9G5Q4N7P4O3V9N3M1U9I1N4X4R10M3ZA2Q9Q1Q8S2K10S6S5G7X7A7S8I2G3V136、洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開(kāi)創(chuàng)高等教育新紀(jì)元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年【答案】ACR5B1R2X5R10H10L6O5O8Y4G9S8V5R2E9HS3U2B6K2D10X6P9R10J3F2S3A10T6R6V2ZY3V5O1H1N7C9G5F1E2R1G10D2E2I3A237、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案【答案】ACA7H1F1L3W8K8D3L2E7W4A6W1C2C2O2HC9U5Q3E1B7A3L1O5H10S7B9M6S9K8B6ZX8Z4P5H7Q5Z7B2O8B4X4L9E1C3B10O338、下列關(guān)于高校的教學(xué)與實(shí)踐之間的關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.二者關(guān)系甚為密切

B.理論性知識(shí)需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識(shí)，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力

C.將理論應(yīng)用于實(shí)踐將會(huì)降低理論的價(jià)值和意義

D.實(shí)踐對(duì)學(xué)校教學(xué)具有很大的價(jià)值和意義【答案】CCW4G3P3D9P8K7R8A7U6V6U6H10Z10P1K5HA8Z5N8Q4T3P8B6U8F5M6N1H2E3Z5Z2ZD10X1O1Y8W4B9P6U5D6R8V3T4F6U5R139、高校教師借助學(xué)科、專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學(xué)發(fā)展模式，稱(chēng)為（）。

A.自我反思模式

B.專(zhuān)家指導(dǎo)模式

C.群體自助互動(dòng)模式

D.專(zhuān)家介入模式【答案】CCX10Q6G6N1M5Z2M3O3M6T2Y8C6S1M8E7HA2I7T5K5T7A6F2O3L8Q5U8L4I6Y2O3ZD6A1B6O4F7V4T1Z8S1C1E10F1H1Q3J340、最早提出以“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學(xué)校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費(fèi)希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCF8O7G7N10I8O3E6K9M5I9J5Q7O7J10E3HH6A10B8U6M4U10N9H5F7J8R4I8M2U7G5ZK3N6K9N10L9R2U4S2W2I6D8Z4K9X1U941、高等教育作為一種專(zhuān)業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專(zhuān)業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個(gè)性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專(zhuān)業(yè)教育【答案】DCZ3P4O4L10B9V9S2R2A1V10F7Q3R6O8V2HY6K5C6P9J1N3C9R5B5K9M7M2Y4V6E2ZI8A3H2C2G5X2B3A4B2Q9S6I7S10I5M142、根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點(diǎn)，年輕教師初上講臺(tái)一般關(guān)注的是（）。

A.自我表現(xiàn)

B.學(xué)科內(nèi)容

C.學(xué)生反應(yīng)

D.物理環(huán)境【答案】ACH3M5F4J10X10H6R1S7L6T7U8F2D4R2D4HX9K9L8G1W7F1E1Z1K2J2G9N7O8T2X8ZR7F1I1E9H5R5P9E5T2E2G9O6O2J4U843、主張大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)問(wèn)家和科學(xué)家，促使大學(xué)課程專(zhuān)門(mén)化的課程觀是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】CCV4Y5O7S2K2R5K4B3U2Q8L4L6S2N1D1HP7T9M2O5Z9C2F4Y5S9S1A1H5G10A8N8ZM3V4N2B1Y1P4X4W9S10A6L2A7M9H7H1044、高等教育學(xué)是教育科學(xué)體系中的一門(mén)（）。

A.基礎(chǔ)學(xué)科

B.分支學(xué)科

C.重點(diǎn)學(xué)科

D.理論學(xué)科【答案】BCP10G9P10Z7T8N7P4U3E1A4G2K8W7G3P9HJ1K2Q1V3S8Q5Q2N10G3Y10S4M5K2C3X4ZP1J6T6G2J5U3P10K2Z9L6Z1D1N9P7A845、張老師為了提高教學(xué)質(zhì)量，采用摸底考試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這種評(píng)價(jià)是（）。

A.診斷性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.終結(jié)性評(píng)價(jià)

D.標(biāo)準(zhǔn)性評(píng)價(jià)【答案】ACU3C3Q9M6W7L6M9B10I7M1N5Y4F9Y4I3HW3H1A4N9H1S2W3G1H5I6S1D9U2P1H4ZO6P8N3S7T10Q2A10O7N1W4X5C1G3H5T846、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學(xué)生評(píng)定

B.教學(xué)總結(jié)

C.檔案收集

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)【答案】DCV5V1L10R7V10G10K1E6Y7W5C8V10N7J7P7HX7M4K4P9J2G9L4U10C10G6F6D8I10P4R3ZD4S5N6N3D3S10J6U4A10R9B10I8O4C10J1047、以學(xué)群、學(xué)類(lèi)為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)的筑波模式，以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院（MIT）模式，以及通過(guò)復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢(shì)

B.課程實(shí)施多樣化趨勢(shì)

C.課程方向人文化趨勢(shì)

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢(shì)【答案】ACD5I6K7Z2H6F3H3W8L4H6M5R5V8J10A2HE8V6D3T7Z5M7V1W9V9G2D8U3V7I8K4ZR6G9D6H10M3G8Y9S9F4G8L9T5P8C2F448、大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】DCQ9H1Y10C10C10N10N7Y1E7M5G2T5G8B2K9HJ4T10O6P8K2B2A2V5O2I5T6V5D4U10Q6ZR2E9I10Y8O4L4E6B3Z5Y1M8D8Y4F10U649、（）主要指具有不同辦學(xué)條件、不同辦學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的各類(lèi)高等學(xué)校間的比例關(guān)系。

A.層次結(jié)構(gòu)

B.能級(jí)結(jié)構(gòu)

C.地區(qū)結(jié)構(gòu)

D.形式結(jié)構(gòu)【答案】BCT3T5S10J5Q10I9A4N3Q8K7P8Q3V5Z7B3HG3S4L7H9X4H2I4N7G5Y3U10O1F3K9F4ZW3Z3T6C5C1S9U2F2A5P10J7Y5G6H1S1050、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中最基本、最主要的活動(dòng)是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學(xué)生和其他受教育者

C.組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)

D.管理使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用【答案】CCA6W6X8T10J10E8I4W8J6G9F10T9I8W7L9HK1S3A10M1K9B8M1A10T3N8H3V3N10C4E9ZL7S8M10U7X4H10K8Q8G2N2I7I5R1W1Q551、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.＞15%

C.15%-50%

D.＞50%【答案】CCY4N5M5W3F9U4C6T2C5N10M5E10T9N8H6HF3A3V1D5A5I1D3Q7Z9T4Z1M6Z4D5C7ZZ9Y3A1C2C5O2V6E7S2Z3U8G6V10M3C752、大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】DCQ7T3C7E4G6M10C3V4G10S4N3U5F1Y6Q1HH2W10I10I8L4F4M6X9U2R3G9A9H4W6R2ZE6P7H6R6J10A4C7F8D3K1P7N1N4M6O953、以下屬于高等教育結(jié)構(gòu)中的宏觀結(jié)構(gòu)的是（）。

A.能級(jí)結(jié)構(gòu)

B.學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)

C.教材結(jié)構(gòu)

D.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)【答案】ACN1B9S9X6Y10W1P10A7T7N9B5T1P2I5Q9HQ5Q5D7M7S3S4K9U2C5K5W6U8Y8H3A4ZG2Z6U10D9U2C3C7D10N4T7K4F9L5T4T354、主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門(mén)學(xué)科特有的基本概念和過(guò)程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】DCA1S3H4M2H10Z5F3Y2L3V5T5A2X2P7H8HI10V7X3G8Z3K9C1G10L8R7M6Y3J7Y8J4ZO9O8W3K8P3L8Y2G10J8W2K2P7I7C3O155、不屬于個(gè)案研究法的特征的是（）。

A.研究對(duì)象的特殊性

B.研究結(jié)果的普適性

C.實(shí)施方法的綜合性

D.資料來(lái)源的多元化【答案】BCJ6C1Z6M10Z10U3T2H3M9A1X4K8N4P2W5HM3G7M10N1B6F8I5Q8V2G9L2J7N5C4U6ZK2E7P9W6A8Z7F4A9Z6A8T10Z6G3A6E356、根據(jù)學(xué)術(shù)門(mén)類(lèi)劃分或職業(yè)門(mén)類(lèi)劃分，將課程組合成不同的專(zhuān)門(mén)化領(lǐng)域，這些組合被稱(chēng)為（）。

A.課程

B.專(zhuān)業(yè)

C.教學(xué)計(jì)劃

D.教學(xué)大綱【答案】BCF4T3L8M6X3Q4E3R7U4V2V10Q10I6I7N2HZ1S3D9E1B6N1J2A5I9Y9E8A6N3R1J6ZH2R1A8J8Y2I7B9F8M9E10L8D6A8B10Q657、主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過(guò)程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】BCH3E2Y6M4N4T10A6Y6V3H10B5L2Z5N2G6HL7A9Z5Z9U3X8Y4Y5O8H9B6U2Q5F9B3ZT6A10D2F1B7A5D7U6P10X8C4P4T7K9D658、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.赫欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCS10O9K2C9O8N1W9J8N2C4C9O5H8A5W9HP6C4Q2F5R1E7O2U5B7P4L1M4V4T3L10ZH9Y4M10S10U10X8J4Y8E8D10F4P9H3O4V359、（）依據(jù)人的活動(dòng)類(lèi)型，將教學(xué)方法劃分為組織和實(shí)施認(rèn)識(shí)活動(dòng)的方法、激發(fā)和形成動(dòng)機(jī)的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個(gè)大類(lèi)。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACV3E9P8R8M4F3I7P5G1X5J1K8T3B9R6HK7S3V7W4Z5A9N2O9C10L2K7Y1G9Y2C5ZE2B7Z7K3E7M10G2L5Q1X4T10B1D4V6S960、我國(guó)高等教育可追溯到哪個(gè)時(shí)期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.漢【答案】CCG10X5V2O5G8N3C1N1O10D3E8A4F10P6O5HU1Z3R1V10R10Y7H3H10X10Q2Y1U8C5J7G6ZK9S8P4D3N4P2X6E10M6O1J5D4G8J10Q561、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.＞15%

C.15%-50%

D.＞50%【答案】CCS1O7V1M3U6I7B10S3C2V10B7U2D6W9L10HI7T7S10G1C10E8B5Y2N3R2B6A6C3I3P7ZT9X1G4U7W6I8Q10L10Z5H10J8N1M1T4I562、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設(shè)立中央官學(xué)的最高學(xué)府是（）。

A.私學(xué)

B.辟雍

C.泮宮

D.太學(xué)【答案】DCN8I7H6Y1W5O8F1S10Y5I8Q7N2U2C9X2HO10K6Y10S3H1M9O8B10Y2L9K5Y5L7C9S7ZD9X10A5K5J6T4N5H10O7J7R3R5N10A5P863、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）。

A.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員

B.國(guó)家公務(wù)人員

C.專(zhuān)業(yè)人員

D.教學(xué)人員【答案】CCF5Z4B5U3U1N10O9H3W1M7A7B2O3Q4C7HJ10G3S2S4S9R9I1H4R7L3N2E1I3X8J1ZU8F1P2E7R10S10F7Y7Z1R10W7Z1Y1X8I264、最早將形成性評(píng)價(jià)的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCB9E1O8H8O9V7K8G4Y2W7X5H4L3U5X6HZ2S7M5Z9E4B5G1Z9F5O1V4E1M2D3A5ZX6G1X1R1H1D8E10U4Z8G1V7R4Z7I3H365、高校教師借助學(xué)科、專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學(xué)發(fā)展模式，稱(chēng)為（）。

A.自我反思模式

B.專(zhuān)家指導(dǎo)模式

C.群體自助互動(dòng)模式

D.專(zhuān)家介入模式【答案】CCV7U10Y2I4P3Q7Q2L10D1N3R7T9L9P3A1HR1Z10B2D9K7I2B9R7K10C4E6Q8B3U8A1ZW5L3W2E1E1R6J8R3V3C9Y1Z3D7E5Q466、教師對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問(wèn)題的過(guò)程是（）。

A.教學(xué)研究

B.教學(xué)觀念

C.教學(xué)反饋

D.教學(xué)反思【答案】DCQ7Q4H4Y5L7J7W2S4Q2J4V7F8N3S3G7HF10Y6X3H7G5K9U6U3A7O1A10S10Z2B10I5ZW6Y9E9M2Z10U8J1F7F5Y3I3A9K1A3Y567、以下屬于高等教育結(jié)構(gòu)中的宏觀結(jié)構(gòu)的是（）。

A.能級(jí)結(jié)構(gòu)

B.學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)

C.教材結(jié)構(gòu)

D.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)【答案】ACF9D9C1B10G4D10P7J7I3Z8Y4N4V10Y9Y8HA2C5Q8W9J8R2U4T5H8T3E9C9D6P10H9ZG7S8E10D3G7U4C9K1U9B4B10E9V10K8N368、教案編寫(xiě)的主體部分是（）。

A.確定重點(diǎn)難點(diǎn)

B.選擇教學(xué)方法

C.設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

D.教學(xué)反思【答案】CCJ8U4C1X9V10X5G9R7B10Q3L9B10V1P8Q8HW1V6C7I2Z2L2E2N1Z4X3I4N10Y7I9Y5ZW2H6G10B5H6V5E9V8D9D2A4F7U3Z4P169、在良好師生關(guān)系的建立中，教師起著（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)作用

B.主導(dǎo)作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCX10Z9X2P10D9A9B9Z6U10W6W10H1L8O3A2HZ6O4T7N8Z10E4P10K3J1G10I3L4R9H6C9ZF2E7P9U3Y1H10V9U2I1K4V1R8U10O10H170、身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。

A.觀察法

B.讀書(shū)法

C.文獻(xiàn)法

D.行動(dòng)研究法【答案】DCU9S9N3B1L10I8J9O10K3K8A3P7E6M8H5HV1U7P7O1T5V8S7L10A5K9E1P5P6B6B6ZH9V8K9F8J4C2S3A8M2S5R9U3C1M9I371、專(zhuān)業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。

A.教育性

B.組織性

C.合法性

D.自主性【答案】CCG8W1J8F2H5D7I4K10P2B6X8F4E6B10T4HN5E5B8V10B1F6H5G5U8X4A9E8T8J9Q9ZI8K7E9C4C10M8W7C3Z7T9B7Y9R8D10F972、我國(guó)目前的學(xué)位級(jí)別分為下列哪幾種類(lèi)型（）。

A.專(zhuān)科、學(xué)士、碩士、博士

B.學(xué)士、碩士、博士、博士后

C.專(zhuān)科、本科、研究生、博士后

D.學(xué)士、碩士、博士【答案】DCS10R9I3K5B1P4E10D6L10G10Y4E1N8H6R9HJ2B3W8D7K8C1M5W8I8O10D7D8N3S10N6ZY9T1W10W7V10S10W9Q1Z5I10E7S3E2E7J773、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案【答案】ACZ8Z9V1R7G2F1W9C6Z3K3D2Z7L7W8R4HI6C2J1P3B8A5R4S5T6O2I10U5X6I6I5ZY1C4R6Z1H9Q3T9J6E1P4Y4B3V3F4X474、以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教材

C.教學(xué)目的

D.教學(xué)大綱【答案】DCD3B3F9A2M6B5K8H6I3W2J10E7K8R10Q1HF6Z1D9X10H4I2Q7F1X1U9Q5U4Z4J2J10ZD9M8L8N5I10T9U6T4A9D8N4E9S1D2X875、根據(jù)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的二級(jí)學(xué)科，按水平層次劃分為若干類(lèi)，再根據(jù)不同學(xué)科點(diǎn)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)配置不同數(shù)量的高、中、初各級(jí)崗位。這種方法屬于（）。

A.學(xué)科法

B.任務(wù)法

C.結(jié)構(gòu)法

D.整體法【答案】ACP10K2J4Q3M9Q1Y1P5I5V2P2I5Q5A9J1HT6Y5N5K7Y3O2Y5T1I9P9S6D5N4A10P10ZF3N8J5O7H4T3N6D1L3X6T5T5F3W6R176、現(xiàn)代意義的中國(guó)高等教育始于（）。

A.京師大學(xué)堂

B.京師同文館

C.北京大學(xué)

D.燕京大學(xué)【答案】ACQ2P5I8Y6B10Q3X1H10D10G2A10C6R8G2S6HE7M9K5M3H6B6N1J3H5C2M7L6O8N7I3ZP8W3N4B5B10Z6M4D4W10T10Z2B7F2G5R577、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系正確的是（）。

A.活動(dòng)的主體相同

B.所獲知識(shí)的層次相同

C.知識(shí)獲得的環(huán)境相同

D.目的的統(tǒng)一性【答案】DCB6U3H5C1M6I10B2Z8Q10Y2G3O9B10H10D1HA10L8J6Q2Z6Y2V9K7U7Z1B3W6A3U9B6ZB2H9N2C1I4Q4W8J10W2H6U7J10E1D5Q178、現(xiàn)代意義的中國(guó)高等教育始于（）。

A.京師大學(xué)堂

B.京師同文館

C.北京大學(xué)

D.燕京大學(xué)【答案】ACG8G3V4M3O5E8W8U2F7G1T4W3R2Y6D4HP4B2Z7B7C6Y10R5Y4E6V3F10H10C4M5J5ZL7M6Z6S10C2D6N7U7R1C9V4F5L6Q9G179、在學(xué)制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門(mén)的代表國(guó)家是（）。

A.意大利

B.美國(guó)

C.澳大利亞

D.法國(guó)【答案】ACJ7P3F7R5Z2G1U8V8J8C6K10H1M5C2U8HQ4K10K6Y2W5I10A3Y8H2P4G7S1A8K8G9ZY10O10E1U7I3T8A4C8V6N7J5R5H7U6Q280、適用于學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中的專(zhuān)門(mén)問(wèn)題的是（）。

A.講授法

B.討論法

C.自學(xué)指導(dǎo)法

D.演示法【答案】CCN3A10Q5E6F6T8E5O3V10N7N7W9T1D9A4HO5J10E5W9Q8U7T9N1L3G6J10C6T8I2S10ZH10U4H5N5V2Y6Z8Z3V9V5B2D9B7C3O681、“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無(wú)目的論

B.社會(huì)本位論

C.科學(xué)本位論

D.個(gè)人本位論【答案】BCY10J5F4L5A9I10I4O6G6W7N8C4B1E3C1HJ1P1K5M1N4H1F8U9X3W2G10O9K5Y6L10ZS10O10V1X9F1S5I2D4R3G2U5M9T10M2J682、制定教學(xué)計(jì)劃的前提是（）。

A.課程設(shè)置

B.培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格

C.教學(xué)環(huán)節(jié)

D.教學(xué)反思【答案】BCT10F6M8B5Y3T1D9B10R1W4D9T8M4C10Z2HE9N1W6B8Y6A7J6I1A10D4A5G9O10P8B6ZP8L6P9M8W2Q5V7J10F9P1E10B10Y7Y1J1083、“測(cè)量”是學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的一種特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相結(jié)合的方法

D.特別適合對(duì)美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科進(jìn)行評(píng)價(jià)【答案】BCE1U9Z10X9P3I3P3K1V5R6T3E5R8B1I2HL10S9E9U2O9K6Q3B5N2A5Z8G8M9I2T8ZC10K3X3N2V9E1G3R1A5N10P4V6D2L3H1084、教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）。

A.教學(xué)目的

B.重點(diǎn)難點(diǎn)

C.導(dǎo)入新課

D.講授新課【答案】DCU6K6J2N2X4Z7G1Y5I3I9R1L4Q1A10P9HJ10Y8V10I2V8D3S8G3N5B9U9U4J5G6G3ZM1F2M1I2E1H7H5J10A3X5G7N10O2O4Y985、下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書(shū)院

C.康斯坦丁堡帝國(guó)大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCQ2R10R1O10V3F7B1H7C6Q5T7G5O8G2Z4HB4G10Z4Z6S9T2O4K5M10I2T7J2X1K9Q10ZV7P2M4Q3F1D3F10H2F6T4T8J3Y6R5K386、教育與政治關(guān)系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問(wèn)題【答案】DCZ5S8D4G1E2O9S9C1Y7T10C1P9D10A7I5HN10G4C3C1B7Z6L6V9R9H1L8P5I9R9G1ZN1I2N9Z8A1E8P1L2F7E2N1W4Y5W10L287、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過(guò)程可以分為四個(gè)步驟或階段，即確立目標(biāo)，選擇經(jīng)驗(yàn)，組織經(jīng)驗(yàn)和（）。

A.評(píng)價(jià)結(jié)果

B.評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)

C.編輯教材

D.整合經(jīng)驗(yàn)【答案】ACB6Z1X1E7S10S6G9R3H5J5E1C2C8U1Z1HC3Q1Q1K8F3E8V9V10N3L1C10Y1B6R1M10ZV3W3Z6X3M9U8X10G4J10S10M8B7H4H3R288、通才教育與專(zhuān)才教育的結(jié)合主要體現(xiàn)為（）。

A.科學(xué)知識(shí)與人文知識(shí)的整合

B.理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的整合

C.基礎(chǔ)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的整合

D.知識(shí)與能力的整合【答案】CCY3C8K7B5F9T5Y5C6Y2Q10O2F6I5M2W3HJ8P6Z7T10D9M5N10G4C10Y9S6Z6B7A3H4ZN4S3I9Q8N9W2R2U7Z3G2C4M5J4Q10A289、主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過(guò)程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】BCY5A3N2I4T5V8O2Y2A10O7G2H10E5H9T8HX2R5U2K5A1G3S1E7L3B3E6B6P2Z1J3ZL7C6N1I5C4P6W7K7G7S6E9K2B5I4K1090、首先對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行系統(tǒng)論證的教育家是（）。

A.赫爾巴特

B.凱洛夫

C.夸美紐斯

D.贊可夫【答案】CCW8X2S10N1R2R7N1Y9D3J5W2U8N9G9W2HS3D9S4L2Z1Q4N3D9S10M1B2H9S9H2U1ZD3U3X10W9X1L6P3Y8T5F3O7F8D9Y1M291、教師專(zhuān)業(yè)的基本特點(diǎn)不包括（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動(dòng)創(chuàng)造性

D.成效即時(shí)性【答案】DCD8D2D4H4Q7Y2B1X6D9X4C4D2Y6Z2X7HW10L10O8A1D1J10D1I4M1J6V6D8P7C4J1ZY2G3D2J3H8D8G5I2E8D8I5A2O8M8F692、愛(ài)因斯坦與愛(ài)迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專(zhuān)才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCQ9V9F6U9F10C4I10E6C9G7H4H4E8Y9T9HB8J8H4Z4R6Y2W9Z2F1G5U4G7U4E5T10ZZ9T4N4N1O8E7R7M4H1I9W7K10H9O8V493、在我國(guó)最早提倡“學(xué)分制”的是（）。

A.蔣夢(mèng)麟

B.竺可楨

C.蔡元培

D.胡適【答案】CCG10W5S9S4B8X6H1E6W5Z8D1C1E8L10T2HY5O2O7G8V3V9C1N2U5D5K3U3A6K8N7ZY6I3K8E1V5L4H3B4Y10E7K5I1D1E3A794、教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)表述中的主語(yǔ)應(yīng)該是（）。

A.學(xué)習(xí)者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACW4O8D8F9O10U9S6G5T3P10C10P9C6X3F5HX10D6W1D4Z2J5Z7S8N10N2U3M4O5Q3U1ZT7A8P1L4L8I10T9B4Q6J4U1Y2B4H8Q1095、教師的基本能力是（）。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】BCC5S5F4P10H5O10S3F5C2S10R5C2G3W4Q5HM6Q3Y1W5J5Z1S7I6R5T2X6I10B9T5Q9ZE5C3L5P9U7L10J2Q5R7X10P3A1F9O5B696、南京臨時(shí)政府時(shí)期，蔡元培主持制定的新學(xué)制影響了整個(gè)國(guó)民時(shí)期的高等教育，此學(xué)制是（）。

A.《大學(xué)規(guī)程》

B.《壬子癸丑學(xué)制》

C.《大學(xué)組織法》

D.《修正大學(xué)令》【答案】BCR5X1K1B5E7X3E5N1X6Z10N1F3D2S2H7HZ4N7V3Z2H7X8R10Q4C5A2J10L5B5C9F8ZN8W2V2Y10N8L7P7Z7C1X3K5K5R10C9P997、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%【答案】BCJ4N4E8U5G4X9S6H7I4D1R9E10Z6U3T7HN2J2U8Y5A8U7F5M7D2G2M7T10P3K9T1ZD4B7H7W6R3Y1M3F2A2K5T1W10X7J9E798、我國(guó)高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進(jìn)一步（）。

A.收歸上級(jí)高等教育管理部門(mén)

B.擴(kuò)大

C.保持

D.減少【答案】BCB1U9L9B5K9N8H4Y4G2N5V5M8L5F8L7HM7H5K10P4S8D6L4P9F4X3E3L8F3Z6Y9ZP4A3K9R8M5A7U7O9K5S3K10Z5U5T4L1099、“測(cè)量”是學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的一種特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相結(jié)合的方法

D.特別適合對(duì)美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科進(jìn)行評(píng)價(jià)【答案】BCB4Q10Y1S1Q5H3Z6H1H2Q5S7P8O2L1J2HF5O7X3S8O4C3L7S8U6B1F8I6Y8Y5H8ZM4K4O4O6G2H7J6V5A9U2A4I5O1A9Z7100、充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要主動(dòng)加以引導(dǎo)，進(jìn)行有效的組織，這體現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)的（）原則。

A.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合

B.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一

C.傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一

D.面向全體與因材施教相結(jié)合【答案】ACH6I6B6T1K7K10E2F2U4R2Q6T3I1D6E2HB5G9M4F9D4G8E5Z6W8F6J4N7L9A1Z6ZP1Q7N1I8F10F7N9O3E5E1A2H8B1Z7A2101、相對(duì)于中小學(xué)教育，高校教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn)是（）。

A.前沿性和職業(yè)傾向性

B.操作性

C.系統(tǒng)性

D.歷史性【答案】ACN5C5G4D10Z9J10I2C1X1N9O8K10S10W4H2HT10H1M10D3W2N10S5Y8F9A4T6I10E8F2Z9ZV9V2G4U7U2Q6Z4H1G10C1S9K8C9N9L9102、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學(xué)

D.社會(huì)服務(wù)【答案】BCW9U8N1Y2Y6J8K1Z3Q2S5Y9S9Y7F9N8HG9L5X4M3G2J5M5R2H10V2A1G3H9T1U2ZO5U3P6J2T9Z10E10C4H4T8F8Q6U8O5Q9103、教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)，是一種（）。

A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)

B.教師教的活動(dòng)

C.學(xué)生學(xué)的活動(dòng)

D.課堂活動(dòng)【答案】ACN3B8S5R1Q8H1L9Q9F10M2Z8Y9V9F8W3HC3G8Q10B2E3E8X5E5P2V3T10K1F2H10X8ZH7N10Z8H10C5R7H7Q3T7T7P1J9F1T7K7104、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.課程設(shè)計(jì)

C.教學(xué)大綱

D.教案【答案】CCS6K3F2E10Z6M5X1A9S5H4J1I2T9L10N4HA4Y3E7Z8P8H10P8N6H9J2T3J4I9X5K8ZV9N2Y8B2C8Q7T6H6U5M7I3Q6L9W6Q2105、大學(xué)的學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)可追溯到（）。

A.牛津大學(xué)

B.中世紀(jì)大學(xué)

C.哈佛大學(xué)

D.劍橋大學(xué)【答案】BCY2C4I4O5P7W10X9A3I10M6X8Y5D3V3U4HZ9B8G4X3L3W3N5V2J8E1O7K5N4E1R1ZC5W2C6F4Q5U5Z2Q1F5O1X5K8G1B7C2106、（）依據(jù)人的活動(dòng)類(lèi)型，將教學(xué)方法劃分為組織和實(shí)施認(rèn)識(shí)活動(dòng)的方法、激發(fā)和形成動(dòng)機(jī)的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個(gè)大類(lèi)。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACF10A6M3L10L10U1X10A5J4B10K8D9E3G2A4HO1F1R1N5N1U6E6L7A2A2Z4T6R8K2V7ZE4E7O4K5L6G1I3V4S4A6R1M2N6W9M7107、取得高等學(xué)校教師資格的最低學(xué)歷應(yīng)是（）。

A.專(zhuān)科

B.本科

C.碩士

D.博士【答案】BCK6G10E6M6K8U4P3R1H8U9X6N2C9T4B2HQ7S5Z3K6P7V9X2K3Z2S7Y4I2O10U9A4ZM6L1E6G3F9D3M2P2N4O3W10Y1X8G9W5108、要善于鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文，這體現(xiàn)了高校教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文時(shí)的（）。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.科學(xué)性原則

D.因材施教原則【答案】BCQ3S7I6Y8Z7K1I3X7O7C10F8Z8S1O1A7HS7E5L1D4F6H6P2C4J7J2L6X1P3H3B8ZC3J9W7G8J3P10O5U4G1L3X1S9A7E9I5109、下列選項(xiàng)中，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.人才培養(yǎng)方案

D.教育政策【答案】BCU3L10D6L7O3S6B2O10Q7G7J9R3P3X10Z10HH2N6B3Z7M1A1B10T6S6Q8J4J4X2U6Y8ZA10Y10W6N9Q6Y8W8V8K2Y8U8E4K3X9R7110、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）。

A.教學(xué)

B.實(shí)習(xí)

C.就業(yè)輔導(dǎo)

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)【答案】DCH1S10O8N10B2G10G3K3S6O7K3I9H10D2P6HU8C9N10H4J4N5F6A1F9G5V2V9T6D8W3ZV9M7J2A4L4Y5Y6I7N5Y5W9Y10S1L4T1111、愛(ài)因斯坦與愛(ài)迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專(zhuān)才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCU3Y9M7E2K3T3R10Z9G2D9N7L7E10T3T1HX3D4E1F7E10U4U4Y5V1D1P10U9X7L3T4ZS10Q7O1O2K10E9K7O2E5F8T5C4J8C6U5112、高等學(xué)校職能的主要實(shí)現(xiàn)者是（）。

A.學(xué)校行政管理者

B.學(xué)?？蒲腥藛T

C.學(xué)生

D.教師【答案】DCR8N8E9V2Z3W10O10X8I8G6Z1E3C5F6O1HG9N6D1O6B4X1N7O1T3Z10J7J6M9I1U6ZO5S2S5J7V9D1F3D8K4B4A10D5J7T4S1113、教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)表述中的主語(yǔ)應(yīng)該是（）。

A.學(xué)習(xí)者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACQ2K6K10C9N9K2F5Q7H10G2W5Q6F6F10J7HX7W4K9Z10J5D1A5C4X3O1T7R7C1A4E3ZJ9Q8P9R6P9X3A1B6G1S9C9S9C6R5M6114、教育教學(xué)研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.調(diào)查法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

D.個(gè)案研究法【答案】ACQ1K10O8C1Y8F9S5M9D9T9D9D6U10R10J8HN1C1W9O5E3J6Z10T4K6U7H7A4G3R8T2ZN10U9I10S6T2O9K2N6Y6N3X6B10U6J7K9115、學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這類(lèi)課程稱(chēng)為（）。

A.核心課程

B.隱性課程

C.顯性課程

D.活動(dòng)課程【答案】BCC1Q9A5Z10Q2A8H2I5O9I4W3U5G6O4D7HR1I3I5K5R9G2U9S1G1P5P9N6E7S7P2ZQ8D4H6Y1Z4O6L9A5P6A3G2F6S3N2G7116、下列哪一種教學(xué)方法更能對(duì)學(xué)生的需要作出敏感反應(yīng)（）

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCG4G9A4L10P3L9G1W3B8I7X6Y4N4F8F1HC10B2W2I1K2J4Y6T8R2J2D7P3M1T1T4ZZ8P7A9N10F4Z9H2W4B8V6I2F9W8H2H2117、美國(guó)學(xué)者馬丁特羅提出，當(dāng)一國(guó)高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時(shí)，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCE9G2J7N3U10X1B2J6I1S1R7R6V1W1O4HV10O7X9Z3M3F6J5A7G4J5B3A5H8Y3R7ZA4E7M3P7S3I9X6L5L5K1T8W2C10D5M1118、“自強(qiáng)不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓(xùn)。

A.北京大學(xué)

B.清華大學(xué)

C.南開(kāi)大學(xué)

D.浙江大學(xué)【答案】BCL9H3X5E8M6H8D7V2A6H10I9N9J3U10P2HP8R4M7O5T10V2S8Z9V1F9D6S6U10C3H9ZK4L7B5Y3H10H8A10H8R7X1S9Z7E2I2D6119、下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書(shū)院

C.康斯坦丁堡帝國(guó)大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCD6N1P6N10M5I4X6T9G3C2W3U8G6V1B7HF6R2H10Y5S4M3S8G10R8B4X1S7P2A4U6ZO8A5Y7V9X5D8O10K8R6Y3H6O9Q3Z10Y6120、學(xué)校的建筑、設(shè)備、詩(shī)墻、畫(huà)廊等是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動(dòng)課程【答案】BCR10L10M9A8B5F2W7D9C4C1R1O10W5I2Z4HT3D3X6P4I1W9X10S10Y7I5A4D6F1T10D8ZS3L3I6M7O8T6J9S5W6C10H5U6X2L7X5121、高等教育宏觀結(jié)構(gòu)不包括（）。

A.地域結(jié)構(gòu)

B.形式結(jié)構(gòu)

C.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

D.層次結(jié)構(gòu)【答案】CCN3W8S2C6V7R7W10M1L4V1Q8G5R4B2R6HV5N4B6U3F10Y9Q2F7Y9I7A1G10Q7G6Q7ZQ4Q5Z5R8H3C10G5L3I6H1S10Q10C10C1L1122、與學(xué)年制相比，學(xué)分制的優(yōu)點(diǎn)在于（）。

A.教學(xué)效率高

B.靈活性強(qiáng)

C.教學(xué)秩序穩(wěn)定

D.易于管理【答案】BCX2R3C9A10E8R1R10A2U8L1M9U2X7T1B10HQ8V1F4R3G10C2S9K2X1P4S5W5H6C2N1ZO9F2Y1T9J7P8E2C10Y3V5T3V10E7N9H5123、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識(shí)面較廣、活動(dòng)領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。

A.專(zhuān)才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCL9H6M5N10C10J2U9Y5K2F3K7X3N4M6X10HN5I7R4M1O2K4D9H10B4G3A6E6D10H4I3ZH8C1X7I6U5V1C1O4K6M10G5S2R1B1T8124、為替代“高等教育”這一概念，國(guó)際組織有時(shí)采用的概念有（）。

A.中學(xué)后教育和成人教育

B.第三級(jí)教育和中學(xué)后教育

C.成人教育和繼續(xù)教育

D.大學(xué)教育和社區(qū)教育【答案】BCW3U5Z2Z5L2C4F5B4W3G1K1G2A4T3H3HY1Q10L10U7N4E10M5V9K6J2O4M1S6P1W10ZK6R8S8M4I10G9M5W9I3W1P3L8N3U2S8125、（）主要指具有不同辦學(xué)條件、不同辦學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的各類(lèi)高等學(xué)校間的比例關(guān)系。

A.層次結(jié)構(gòu)

B.能級(jí)結(jié)構(gòu)

C.地區(qū)結(jié)構(gòu)

D.形式結(jié)構(gòu)【答案】BCB4A1Y7I6R10R1N7O9V7X8F4I1O10G7S8HY8F2W2B4N2L10Y1A2P5K5L5S4O5Q2T7ZT3Y2K7O4Y3Z3Z2S10C7B1Q7R5Z6P9J10126、身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。

A.觀察法

B.讀書(shū)法

C.文獻(xiàn)法

D.行動(dòng)研究法【答案】DCL7K1U10H5U4F1R9R3Q5P4O3Q5I2U10T1HB2H3Y3C3B2D7G2L9N10P7V8U7N3U10S4ZT2C4O7M3S1X4C7L2C4R3N6K2O6P3Q8127、開(kāi)設(shè)跨學(xué)科課程或建立跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢(shì)

B.多樣化趨勢(shì)

C.人文化趨勢(shì)

D.科學(xué)化趨勢(shì)【答案】ACX4J8H8C1M7V6J10T2U9N5A3A3H1X10O9HK1R4A2G9Y8Y1O5P7J8B5R3X8K10J3P2ZF5Z8G6H8R7L3R2H9O8V10E3U4H4U3L8128、北京大學(xué)的前身是（）。

A.京師大學(xué)堂

B.中西學(xué)堂

C.京師同文館

D.南洋公學(xué)【答案】ACO3K1D6G2L4L4K3T4L7L7W4T5I9X9M6HJ8R9B9T6N3U10V6D3S8J2X6T2J10W1A5ZR4N2X8T2J10E9K9L8E8N5U7U2X2M3C6129、隱性課程不包括（）。

A.學(xué)校組織方式

B.校園人際關(guān)系

C.教師教輔資料

D.學(xué)生班級(jí)學(xué)風(fēng)【答案】CCM3U10I10W5O6S7V1T2B4Q8R7C3I5I8E8HD2V3A5K1W5L4E2F1B10O4N2R6U2S7S1ZQ7D10T5X8V2I1R8E10J9D1Q1O9R6Y5K3130、高校組織的目標(biāo)特征是（）。

A.學(xué)術(shù)性

B.模糊性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】BCN4G10H4L8N8D6Z1L6F6M3O2U10M4F1J9HO4Z3E9Q5G8I9J10N8K10Q10A5I9G2C4J6ZM5V2Q3W7I2M5W9M8N5Y8X2U3R4O2A4131、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。

A.初級(jí)學(xué)院

B.大學(xué)和專(zhuān)門(mén)學(xué)院

C.研究生院

D.函授學(xué)院【答案】BCH5P5B7E7W5S3A10H4E2I9K5W2P4X6K2HS10F2M9V4P6C2B4X4P6E9H1F5Q10M7Z2ZR5F7P10L9K1V8P1Z1R10W2S10Y9C9K2T2132、教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)，是一種（）。

A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)

B.教師教的活動(dòng)

C.學(xué)生學(xué)的活動(dòng)

D.課堂活動(dòng)【答案】ACQ2P7J2W3G8F3Y1E6G6D6U8C9P9B2K8HE7S2E6X5Q3B5K8V9Y1I1U3O5L6H1V5ZR3X10N4K10V3O7C5F5B7E3P3D8S2R4M9133、維持和鞏固高校師生道德關(guān)系是靠（）。

A.成就感和義務(wù)感

B.責(zé)任感和義務(wù)感

C.是非感和義務(wù)感

D.親近感和責(zé)任感【答案】BCR4Q10F1A6B8I2K7M3T1X9L3M10O6A4L2HD4V5P3Z8P10E8D10S6Q10X8F2M9I8Y6Q6ZO1M2P4K1C9K6F6D6X4S5F3Q8V8N6Y3134、規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）。

A.直線制組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)

D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】DCE7I2R3C10U2I3E3U2X8C5I8A1K4C9W10HY8P5I5L6C7P10E6E5B9P5X4G5Z5X7G10ZD9S8P2T2O8B8C4P2R10W1W10S6C3I5N9135、與“贈(zèng)地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。

A.科研

B.社會(huì)服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識(shí)創(chuàng)新【答案】BCA6X5L4Y4Q7R2Q10X5Q1D4S9D9M7M9W1HZ8S8F3T1Y5C8Z6O4N6U8E5L10Z3Q3V4ZZ9L8P9A8Y9D7U6X7Z1F1L9U3J8I4D3136、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類(lèi)型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCM10R5H3E4S6F1V9K6D2J1Z8Q4X7M9T6HX5K5J1U9E1M9U10W7G9U10Y5L9P6R7T9ZJ7M9U9M10F5Z4B2Z5J6B7P6P10O4M8X5137、以下不屬于我國(guó)高校辦學(xué)自主權(quán)的是（）。

A.一定的招生權(quán)

B.對(duì)外學(xué)術(shù)交流與合作的權(quán)力

C.教師及其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)評(píng)聘權(quán)

D.教學(xué)、科研和行政職能部門(mén)等組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和人事配備權(quán)【答案】DCT9H1N9K8T1T4W1L3V3I7A6Z4K8F9B8HG10J5U8Q10M5T2H4N9M2D4L9H7I8S1T6ZD3A2G3G9T10F9F3P2W5R7U2S9Y7K9X9138、高等學(xué)校職能的主要實(shí)現(xiàn)者是（）。

A.學(xué)校行政管理者

B.學(xué)校科研人員

C.學(xué)生

D.教師【答案】DCL3C6C3N3Y7V2D1I10B4A9B8M7C8O1E9HV1Q6Q7G1X9Z8B8F2V10S3A6U6M1W7A6ZL3A9Y6L2N4V3V2S7L6N10H3P6P2S4L2139、教育技術(shù)的領(lǐng)域包括學(xué)習(xí)者、（）、教育開(kāi)發(fā)職能和教育管理職能。

A.學(xué)習(xí)資源

B.學(xué)習(xí)平臺(tái)

C.學(xué)習(xí)軟件

D.學(xué)習(xí)環(huán)境【答案】ACU4M7K4P2J6V8X3S1Q1U9M7V4J4W3R9HE5K4B1Q1A6P9N6O4S2N3J5R6S8A6U7ZV4T10Y3F4I3O8F9P4P5X9P10U5N7T9X10140、高等教育服務(wù)社會(huì)職能產(chǎn)生的背景是（）。

A.《莫里爾法案》

B.《高等教育促進(jìn)法》

C.《大學(xué)令》

D.《高等教育報(bào)告》【答案】ACK4B5X5T2M4O1J2X3E9F8Q6K9Y5Q3R10HW9P8L10T3A10F8I5F2U5N3C6S10C7L4W1ZG9U7R2L5P2J9Q9Y1C10P5F1P3J3W10Q1141、班級(jí)授課制最先是由教育家（）在其《大教學(xué)論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCI2Y8F2R4Z2X6C2D1W8Q10S2R1L7O5U2HT1B4P8K9E1P6X7H9S1S9G9O9H7I1M2ZE7S9L4L10Q6H7L10K7J1Q5K10M6U10E9P4142、個(gè)別教學(xué)是教學(xué)的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACV6C8X7S3V3G6M9Z1P7C5R1K1E5Y5B10HJ1C8M6M4C5X6X8J2L8N4G7I7Y1P9C5ZN7T10A10T3K5G8E7N1M4O3U7V6N1P6F10143、有關(guān)我國(guó)的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國(guó)家和政府的力量較強(qiáng)

B.市場(chǎng)的力量較強(qiáng)

C.高校自身的力量較強(qiáng)

D.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)【答案】ACB1X10R6Q7E1R7W1O4J4D8K6L2Y6O9Q6HA2W8C8Y5P1T10K2R3S1Y5V7T5E5C3T4ZJ10R1C5T2L4N4O7P1U6X3A8C1H6L1S5144、根據(jù)知識(shí)面和職業(yè)適應(yīng)面，可以將人才劃分為（）。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專(zhuān)才

D.杰出人才與通用人才【答案】CCQ7B9B10N8A5A7D1D10U1B4L7J10Q8Q4P6HA1M7T9J1G1M1W10A9U7B10P8A1F10U9X7ZD4N8G9F9J4U7Z6O9A6U2D3E3D7A4K3145、我國(guó)漢唐盛世時(shí)期出現(xiàn)的一些重要學(xué)府被認(rèn)為屬于（）。

A.真正的大學(xué)

B.單一的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)

C.單一的教學(xué)機(jī)構(gòu)

D.杰出的古代學(xué)術(shù)中心和教育機(jī)構(gòu)【答案】DCD3J5W1Z8W1U8D4G6A1G7Z3E3J10T10F6HP9T6S9A6Y5J2Y7I1H8S7B7W5O4R10B1ZZ10X2U8N2O5V9N10E7S10X2F10R3B9Q3H8146、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類(lèi)型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCP5T4T2F4K1H2J10E6T5A5T6P3U8V9Z4HR6A9Y6A9S9C10M10M1G9P2V2F8G10E8O1ZR1E2O3N9T7X1F9M8O4F7Z6M3L7D6C5147、主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門(mén)學(xué)科特有的基本概念和過(guò)程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】DCX7T5A3W6Q7H1X4E10H10O6S6R4C6R7N10HB9T9X1N2O3I6M6G8I9J8D4I1R10F9A1ZI6Y10D2C8N3J8C4L6A9O10T6P9W2P7U2148、有關(guān)我國(guó)的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國(guó)家和政府的力量較強(qiáng)

B.市場(chǎng)的力量較強(qiáng)

C.高校自身的力量較強(qiáng)

D.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)【答案】ACF7L6S7P10T5C3C7D3N8M4Q6A9K7I6R4HB10N8X2U2I6S1H9D9H3Q10O8Q3C4Q5J3ZE2H1J1P8D9P2E6S2Y1Q1U2Z6U1V3S9149、下列關(guān)于高校的教學(xué)與實(shí)踐之間的關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.二者關(guān)系甚為密切

B.理論性知識(shí)需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識(shí)，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力

C.將理論應(yīng)用于實(shí)踐將會(huì)降低理論的價(jià)值和意義

D.實(shí)踐對(duì)學(xué)校教學(xué)具有很大的價(jià)值和意義【答案】CCF10H10W7D1F1S6S6P9I7U8E10B3C3D9Y7HD9Z5C4Y4G8R4S5P10U5O4M4G9C5B9K1ZY9U2Q2K2V5N5D10V3Y8D7U1N1O3H6X3150、（）依據(jù)人的活動(dòng)類(lèi)型，將教學(xué)方法劃分為組織和實(shí)施認(rèn)識(shí)活動(dòng)的方法、激發(fā)和形成動(dòng)機(jī)的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個(gè)大類(lèi)。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACI8K9P6V2U8J6C1U8B5L9I4K9J10N6M2HW2S7R9F1K9R4C10I2B1X6J8F7L10Q7K9ZW9U9Q6Y6S1C1E7D5V2S4P1O7S8R7G4151、我國(guó)高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進(jìn)一步（）。

A.收歸上級(jí)高等教育管理部門(mén)

B.擴(kuò)大

C.保持

D.減少【答案】BCU8S6O5F2A5I8S6I1I9N7Y4K6T7H1J9HR9M2W8G10X4M3U5Y8I3J4H1E9P6O9D3ZQ9N8Y6R4U2A5G1N2K3T1X7N3U7Z9D2152、個(gè)別教學(xué)是教學(xué)的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACH7N4S8N2Y10P9C6I9D7O9E5O1F2H2G10HU1H1J4U3N6A8C3O8F5F9S10G2W8N2T7ZY8Y10D3K2U10H8B6F6G2E5C5D8Z3X5Y9153、高等教育服務(wù)社會(huì)職能產(chǎn)生的背景是（）。

A.《莫里爾法案》

B.《高等教育促進(jìn)法》

C.《大學(xué)令》

D.《高等教育報(bào)告》【答案】ACF5T6F9Y6A5N2I10J4M5N1E7W3O1L5K5HS9Y5H1J10U5E4V5I6I4B8X2O3C8B3D9ZQ5D9B9H10W1H5F2P10R9Q10B5H1K10G9R1154、“教學(xué)、科研和服務(wù)，都是大學(xué)的主要職能?！笔紫忍岢鲞@個(gè)論點(diǎn)的是（）。

A.柏林大學(xué)

B.霍普金斯大學(xué)

C.劍橋大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】DCO1P4Q1K1U10U10T5J2K6K2K5C2P6N1D5HQ3N6A4P6L4T10U2D3O5E8N4A7N1E1Z7ZX8M8I9I1Z5V1H5T10B1M1O4Q8G6P7B2155、當(dāng)代教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCT8H5A3N10A1W2N8O8N2J8V7U6K5K1S7HZ4F10H1B5P2K8C3L7W4C6K7O10M4U4E9ZR2Q9T5L2H8V4W10X5G9V7O3A9Z7S4Q6156、我國(guó)現(xiàn)行高校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是（）。

A.校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制

B.校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校