中班安全教案《危險(xiǎn)物品不入園》集合20篇

中班安全教案《危險(xiǎn)物品不入園》集合20篇

第1篇:中班安全教案《危急物品不入園》

目標(biāo)：

1、幼兒記憶火警號(hào)碼119，熟悉安全標(biāo)示。

2、使學(xué)生了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。

預(yù)備：安全標(biāo)示圖片。

重點(diǎn)：幼兒記住火警號(hào)碼119。

安全溫馨提示：演練時(shí)留意安全。

過程：

一、導(dǎo)入人類的生存和進(jìn)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類帶來巨大的災(zāi)難?；鹨坏┦フ莆?，就會(huì)燒毀人類的財(cái)寶，奪去人們的安康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生，因此我們要了解、學(xué)習(xí)和把握防火學(xué)問，幫助學(xué)校做好防火工作，削減和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是特別必要的。

二、教學(xué)

（一）、小朋友們，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦？如何進(jìn)展逃命？（幼兒自由爭(zhēng)論，發(fā)揮幼兒的想象。）1、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎?shì)不大時(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖；2、濃煙充滿時(shí)，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃命；3、若身上已著火不行亂跑，要就地打滾使火熄滅；4、遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向安全出口方向逃命；5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺(tái)、排水管等逃命，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境；6、若逃命之路被火封鎖，在無奈的狀況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗，不斷向門窗澆水；7、充分利用陽臺(tái)、天窗等進(jìn)展自救；8、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號(hào)。

（二）、除了以上的狀況外，最主要的是干什么？（引導(dǎo)幼兒說出火警號(hào)碼，并記憶。）還有那個(gè)小朋友知道別的特別號(hào)碼？例如：匪警110急救120三、嬉戲：

1、《快速反響》

規(guī)章：幼兒聽到教師指令后，快速撤離，比一比哪一個(gè)幼兒最快。

2、進(jìn)展火災(zāi)演練。

規(guī)章：幼兒分4組，匍匐前進(jìn)，進(jìn)展逃命訓(xùn)練。

附：消防兒歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火機(jī)，你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監(jiān)視爸爸不吸煙，你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火災(zāi)快呼救你拍七，我拍七，遇到火災(zāi)快逃離，你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九。

第2篇:中班安全教案《危急物品不入園》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助多種場(chǎng)景，知道過公路的正確方法，增加安全意識(shí)。

2.能清晰地表達(dá)自己的生活閱歷，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

3.愿意大膽地把自己的想法告知大家。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.多媒體課件

2.圖片

3.自制交通棋、信號(hào)燈等

活動(dòng)過程：

一、組織談話，引發(fā)猜測(cè)

皮皮一個(gè)人在家，很無聊。他一個(gè)人靜靜地去街上玩，看到公路對(duì)面有個(gè)玩具商店。在皮皮過公路時(shí)，發(fā)生了一件特別危急的事情。畢竟是什么事呢?

二、播放課件(1)，了解事情的經(jīng)過

提問：

1.發(fā)生了什么事?

2.皮皮為什么差點(diǎn)被車撞?

3.他這樣過公路安全嗎?

三、分場(chǎng)景爭(zhēng)論：怎樣過公路最安全?

場(chǎng)景一：走斑馬線

請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)，鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷大膽表達(dá)。

場(chǎng)景二：在十字路口

師：假如是在十字路口，除了走斑馬線還要留意什么?(看信號(hào)燈)

幼兒答復(fù)后教師用自編的兒歌總結(jié)：

大公路，真喧鬧，過公路，不亂跑。

行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

交通規(guī)章要記牢，安全第一最重要。

師：我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。(播放課件2)

總結(jié)：為了自己和他人的安全，我們平常過公路時(shí)要留意看交通信號(hào)燈，走斑馬線，一看、二慢、三通過。

場(chǎng)景三：沒有交通信號(hào)燈和斑馬線

師：生活中不是全部的公路都有信號(hào)燈和斑馬線(播放課件3)，假如想過公路應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫面，學(xué)交警指揮。

總結(jié)：在沒有紅路燈和斑馬線的狀況下，過公路要留意看警察叔叔的指揮。

四、拓展閱歷，了解更多過公路的方法。

師：大城市里人特殊多，還有許多安全過公路的好方法呢?你們知道嗎?(過天橋、走地道)我們一起來看看

(播放課件4)

總結(jié)：在大城市里，為緩解交通的繁忙，人們可以從天橋或地下通道安全過公路。

五、嬉戲活動(dòng)：看誰做得對(duì)

(播放課件5)

請(qǐng)小朋友看圖后快速做出推斷，對(duì)的站在笑臉這一邊，錯(cuò)的站在哭臉那一邊。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

走交通規(guī)章棋

講解嬉戲玩法：兩人一組輪番擲骰子玩，走到遵守交通規(guī)章的格子里可以前進(jìn)一個(gè)，走到違反交通規(guī)章的格子里就后退一個(gè)，走到空格里停頓不動(dòng)，誰最先到終點(diǎn)即為成功。

活動(dòng)反思：

三月是文明月，圍繞《我會(huì)過公路》這個(gè)主題，在本組成員的共同研討中，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，展現(xiàn)了我們組的教研成果。

整個(gè)活動(dòng)思路清楚，敬重幼兒的主體地位，不僅提高了熟悉，熬煉了力量，更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則?；顒?dòng)中我采納了“觀看法、猜想法、敘述法、嬉戲體驗(yàn)法”等，引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動(dòng)變得豐富多彩。

活動(dòng)設(shè)計(jì)的兩大亮點(diǎn)：

1.表達(dá)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，層層深入。活動(dòng)過程表達(dá)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)以及動(dòng)靜交替的原則。

2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。

借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫面生動(dòng)活潑、直觀，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)過程從枯燥到好玩，從抽象到形象，富教育于生活情境、嬉戲之中，

執(zhí)教過程中的缺乏之處：

1.教師的回應(yīng)不夠準(zhǔn)時(shí)

當(dāng)幼兒的答復(fù)沒有到達(dá)教師預(yù)設(shè)的狀況時(shí)，我未能準(zhǔn)時(shí)回應(yīng)獲得的信息，“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào)，可見教師的隨機(jī)應(yīng)變力量很重要。

2.細(xì)節(jié)處理欠妥

嬉戲規(guī)章講解不夠精煉，示范的方式過于單一，幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此，平常的活動(dòng)中應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)，時(shí)刻留意創(chuàng)設(shè)適宜的教育情境，使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)。

第3篇:中班安全教案《危急物品不入園》

主題教案（中班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉校園凌辱的危害性，自覺抵抗校園凌辱現(xiàn)象；2.能夠正確處理生活中的各種沖突；

3.把握與校園凌辱做斗爭(zhēng)的方法活動(dòng)過程：

一、觀看《關(guān)注校園凌辱現(xiàn)象》視頻，引入新課。

二、思索：

1、什么是校園凌辱？你遭受過校園凌辱嗎?幼兒結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際答復(fù)。校園凌辱是發(fā)生在校園中的一些幼兒奉信暴力打算一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園凌辱是個(gè)全球性的問題。

2、爭(zhēng)論：校園凌辱有什么危害？

幼兒答復(fù)并歸納：校園凌辱首先給受害者的身體帶來損害；其次是更為嚴(yán)峻的心理上的損害，使受害者產(chǎn)生擔(dān)心全感，產(chǎn)生恐驚和焦慮。

3、想一想：面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策？

首先引導(dǎo)幼兒從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告知家長(zhǎng)或者教師；盡量不要一個(gè)人待著，盡量待在人多的地方；不理睬：假如有人沖你喊，讓你交出你的東西，不要理睬他，裝做沒聽到，連續(xù)走自己的路。

其次引導(dǎo)幼兒從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批判、處分甚至法律懲罰，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因或許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做，值得嗎？站在對(duì)方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會(huì)是什么感受？假如你的行為會(huì)給別人帶來長(zhǎng)時(shí)間的恐驚和苦痛，你忍心嗎？忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

三、觀看消退校園凌辱專題教育片。

第4篇:中班安全教案《危急物品不入園》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)使幼兒在外出游玩時(shí)具有肯定的自我愛護(hù)意識(shí)。

2、能在外出游玩時(shí)聽教師指揮，不做危急的事。

3、知道幾種特別的電話號(hào)碼及其作用，知道在外出游玩時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的事情。

4、了解使用這些特別的電話號(hào)碼的詳細(xì)狀況，具備初步的自救意識(shí)。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、春游時(shí)的錄像：孩子們是怎樣坐車的，怎樣排隊(duì)的?請(qǐng)幼兒較生疏的教師扮演生疏人，拐騙孩子的場(chǎng)景。

2、寫有110、119、120、114等電話號(hào)碼的圖片。

活動(dòng)過程：

一、談話，引起幼兒參加活動(dòng)的興趣。

教師：春天來了，幼兒園預(yù)備帶小朋友們外出春游，快樂嗎?但是小朋友出去春游教師有些擔(dān)憂呢，你們知道為什么嗎?幼兒答復(fù)。教師：外出春游和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們留意一些事情，你們知道要留意什么嗎?幼兒自由爭(zhēng)論后答復(fù)。

二、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說說。

(1)第一片段：外出游玩怎樣乘車呢?外出游玩乘車時(shí)，不要把頭、手伸到窗外，不能翻開車窗，坐在車座上身子做穩(wěn)，背靠車座，上下車時(shí)不要擁擠，相互謙讓。

(2)其次片段：外出游玩怎樣排隊(duì)?游玩時(shí)要排好隊(duì)，(教案出自：屈.教師教案網(wǎng))一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟教師，不離開教師所指定的范圍，有什么需要或不舒適準(zhǔn)時(shí)跟教師說，不做危急的事情。

(3)第三片段：生疏人和你說話，請(qǐng)你吃東西你怎么辦?不與生疏人說話或跟生疏人走，一切聽指揮。

教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒的答復(fù)：衣服要穿的輕松些、要穿運(yùn)動(dòng)鞋，背包帶子要檢查等。

三、爭(zhēng)論：外出游玩要帶什么?

提示幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負(fù)擔(dān)。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必需帶的。

四、教師指導(dǎo)幼兒熟悉幾種特別的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有110的圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉。

教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么狀況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫忙呢?打了這個(gè)電話什么車子會(huì)消失?誰會(huì)消失?他們會(huì)做什么?

依次出示120、119等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

五、嬉戲怎么辦，做什么。

教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫忙他們解決呢?誰消失了?他們來做什么?(嬉戲可進(jìn)展屢次)

幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟識(shí)幾種特別電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

第5篇:中班安全教案《危急物品不入園》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)損害身體。

2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、嬉戲棒等物品的正確方法。

活動(dòng)預(yù)備：

若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、嬉戲棒等活動(dòng)過程：

一、幼兒觀看了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。

1在小朋友的桌上擺放著些什么東西?

2、它叫什么名字，在生活中有什么用處?

3、它們有什么共同的地方?

4、它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子?

5、你還知道哪些尖利的物品?

小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著銳利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來許多便利，幫了我們很多的忙。但尖利的東西卻簡(jiǎn)單傷人。

二、溝通生活中使用尖利物品不當(dāng)造成損害的體會(huì)。

1、你在生活中用過哪些尖利的東西?

2、它有沒有對(duì)你造成損害?

3、為什么會(huì)弄傷?

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會(huì)給我們帶來損害。

三、爭(zhēng)論正確使用尖利物品的方法。

1、這些尖利的物品使用不當(dāng)會(huì)損害我們，那我們應(yīng).bSmZ.nEt該怎樣來使用它呢?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。

四、教師進(jìn)展小結(jié)。

第6篇:中班安全教案《危急物品不入園》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)學(xué)問。

2、增加安全意識(shí)，預(yù)防溺水大事發(fā)生。

3、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動(dòng)預(yù)備：自制課件

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

二、了解令人傷心的溺水大事?

爭(zhēng)論：你從中體會(huì)到什么？

三、看相關(guān)圖片，體會(huì)失去孩子后父母的哀思

爭(zhēng)論：你看到什么？想到什么？

四、學(xué)習(xí)《中國兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告》

五、教育幼兒如何預(yù)防溺水

1、不要單獨(dú)一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比擬危急且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況)要了解清晰。

2、必需要有組織并在教師或熟識(shí)水性的人的帶著下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全愛護(hù)。

3、要清晰自己的身體安康狀況，平常四肢就簡(jiǎn)單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預(yù)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。

六、教育幼兒遇到他人溺水時(shí)如何施救

教學(xué)反思：

教學(xué)主要是通過教師課件演示、學(xué)生爭(zhēng)論、角色扮演來完成，使學(xué)生熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危急；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危急性大；不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲憊過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很簡(jiǎn)單造成溺水事故。讓學(xué)生把握了肯定的溺水自救與預(yù)防學(xué)問，到達(dá)了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能到達(dá)預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長(zhǎng)鳴！

第7篇:中班安全教案《危急物品不入園》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

2、教育幼兒不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、了解一些簡(jiǎn)潔的安全常識(shí)和自救方法。

活動(dòng)預(yù)備：

小朋友玩危急品受傷的事例圖片。

活動(dòng)過程：

一、教師分別出示掛圖，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?

二、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：生活中還有哪些物品或事情是危急的?.

教師總結(jié)：鋒利的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

三、查找危急品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落查找擔(dān)心全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)展溝通，增加幼兒自我愛護(hù)意識(shí)和對(duì)擔(dān)心全的預(yù)見力量。

四、通過爭(zhēng)論的方法了解應(yīng)當(dāng)怎樣避開受傷

1、鼓舞幼兒爭(zhēng)論預(yù)防受傷的方法。

2、教師用提問的方式幫忙幼兒記住生活中應(yīng)留意的問題。

五、向幼兒簡(jiǎn)潔介紹受傷后的自救方法。

六、安全嬉戲1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危急及正確方法。

2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

家園共同提示幼兒留意安全，準(zhǔn)時(shí)阻擋危急行為，增加安全意識(shí)。

活動(dòng)反思：

1、由于生活中的擔(dān)心全物品和擔(dān)心全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有肯定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)依據(jù)幼兒狀況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很勝利的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

第8篇:中班安全教案《危急物品不入園》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉并了解一些常見的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

2．知道出行要按交通標(biāo)志行走，要聽從交警指揮，有初步的交通安全意識(shí)。

3．學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過溝通共享主動(dòng)獵取新學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備：

課件（各種交通標(biāo)志）

活動(dòng)過程：

一、敘述交通事故案例，

導(dǎo)入教師敘述交通事故：?jiǎn)柲阌X得為什么會(huì)發(fā)生車禍的呢？（幼兒溝通爭(zhēng)論可能發(fā)生車禍的緣由。）師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通治理部門設(shè)計(jì)了許多交通信號(hào)和交通標(biāo)志，提示大家要留意交通安全。

二、熟悉常見的交通標(biāo)志和信號(hào)

1．分組溝通。

師：教師搜集了很多交通標(biāo)志，現(xiàn)在請(qǐng)你們來看看這些標(biāo)志，你在哪里看到過沒有？表示什么意思？

2．集體共享。

師：小朋友介紹的交通標(biāo)志究竟對(duì)不對(duì)呢？我們一起來查一查師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經(jīng)熟悉不少交通標(biāo)志和交通信號(hào)了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標(biāo)志一般分為幾大類，常見的有指示標(biāo)志、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志，藍(lán)底白線為指示標(biāo)志

3．熟悉標(biāo)志。

師：現(xiàn)在我想考考小朋友。看，我?guī)砹艘粋€(gè)交通標(biāo)線，有沒有小朋友熟悉？你在哪里見過這標(biāo)線？

師：（出示非機(jī)動(dòng)車道和機(jī)動(dòng)車道指示標(biāo)志）誰熟悉這個(gè)標(biāo)志？說說是什么意思。

師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應(yīng)當(dāng)在哪里開？

師：你們說得好。但現(xiàn)在許多電瓶車都開到機(jī)動(dòng)車道上去了，這是特別危急的。小朋友要提示爸爸媽媽遵守交通規(guī)章。

三、了解簡(jiǎn)潔的交通指揮手勢(shì)

師：在十字路口，交通安全離不開信號(hào)燈和交通標(biāo)志，但更離不開交警叔叔的指揮，當(dāng)信號(hào)燈消失問題或路口消失交通堵塞時(shí)，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場(chǎng)指揮。

師：小朋友們好！剛剛你們熟悉了不少交通信號(hào)和標(biāo)志，現(xiàn)在我來做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你們猜一猜是什么意思。答復(fù)正確有獎(jiǎng)品的哦！

師：想不想學(xué)一學(xué)？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友起立，跟我學(xué)交通指揮動(dòng)作好嗎？

師：小朋友真聰慧，大家不但自己要遵守交通規(guī)章，還要提示身邊的人遵守交通規(guī)章，做個(gè)義務(wù)宣傳員，好嗎？

第9篇:中班安全教案《危急物品不入園》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒探究學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺嘗試，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

3、通過幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力及動(dòng)手制作的力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、留神觸電、制止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：留意安全、人行橫道、步行、制止通行、嚴(yán)禁煙火、留神觸電、制止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動(dòng)過程：

一、找安全標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)志過公路？

2、提出問題，請(qǐng)幼兒思索：

⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？

⑵除了公路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

⑶請(qǐng)幼兒連續(xù)觀看多媒體演示，查找有關(guān)的安全標(biāo)志。

二、議安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？

2、爭(zhēng)論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對(duì)我們有什么用途？小朋友想一想，假如沒有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？

3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

（1）想一想、說一說，假如沒有這些安全標(biāo)志的危害。

（2）總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，肯定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會(huì)消失許多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)展。

4、嬉戲：看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請(qǐng)幼兒快速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告知我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑椋瑧?yīng)當(dāng)怎樣做。

2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語言講給大家聽。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并連續(xù)探究相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

第10篇:中班安全教案《危急物品不入園》

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒知道并進(jìn)一步熟識(shí)交通、消防、疾病預(yù)防等方各方面的安全學(xué)問。

2、增加幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒自我愛護(hù)的力量。

活動(dòng)預(yù)備:

相關(guān)圖片或視頻

活動(dòng)過程:

一、談話，導(dǎo)入

1、小朋友，我們都知道每個(gè)人的生命只有一次，所以我們應(yīng)當(dāng)把握更多的安全學(xué)問，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

2、今日我們來學(xué)習(xí)一些安全學(xué)問。讓我們更加懂得愛護(hù)自己。

二、學(xué)習(xí)安全學(xué)問

1、交通安全學(xué)問教育:立刻就要放暑假了，假期一到，街上，公路上就會(huì)有許多車輛，小朋友要記住過公路的時(shí)候肯定要留意安全，要遵守交通規(guī)章，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。不在公路上玩耍

2、消防安全學(xué)問教育:小朋友要做到不玩火，萬一家里起火了，要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的正確方法，比方用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體等。

3、飲食衛(wèi)生學(xué)問教育:放假了，小朋友要記住不能爆飲爆食，不亂吃東西，要盡量吃潔凈、新奇的食物。

4、煤氣中毒安全學(xué)問教育:不能亂動(dòng)家里的煤氣開關(guān)，萬一在家里聞到有煤氣的味道，要快速翻開門窗，然后離開;想方法告知大人。

5、防燙傷安全學(xué)問教育:不亂動(dòng)家里的電器，和亂玩火。

6、防侵害安全學(xué)問教育:外出時(shí)假如遇到壞人，可以大喊或打110報(bào)警。假如你感覺那個(gè)人要損害你了，你要抓緊逃命，跑走。

7、防突發(fā)事故安全教育:小朋友平常假如遇到危急的時(shí)候，比方遇到壞人要損害你了，你自己先跑走，不是不英勇;比方坐公交車的時(shí)候，萬一公交車?yán)锸Щ鹆?，可以砸碎玻璃，家里發(fā)生危急時(shí)，你要逃命，假如家里的什么家具攔住了你的路可以砸碎家具逃命，不是調(diào)皮。

肯定要記住遇到危急時(shí)肯定要首先想方法救自己，生命才是最重要的。

三、完畢局部

小朋友平常要多多去學(xué)習(xí)一些安全學(xué)問，學(xué)會(huì)如何愛護(hù)自己，由于每個(gè)人的生命只有一次，我們應(yīng)當(dāng)珍愛自己的生命。盼望小朋友過一個(gè)安全歡樂的寒

活動(dòng)反思:本活動(dòng)主要讓幼兒能熟識(shí)交通、消防、疾病預(yù)防等各方面的安全學(xué)問，并懂得愛護(hù)自己;通過本活動(dòng)增加了幼兒的安全意識(shí)，隨時(shí)把安全放在第一位，知道生命的重要性。

第11篇:中班安全教案《危急物品不入園》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道乘坐汽車時(shí)不隨便按動(dòng)車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時(shí)留意安全。

2、被困車內(nèi)時(shí)知道準(zhǔn)時(shí)呼救。

3、積極參與活動(dòng)，感受戶外嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片；汽車內(nèi)各種按鈕的圖片；男孩被困車內(nèi)的照片；

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、提問：

（1）你坐過車嗎？坐過什么車？

（2）是和誰一起坐的？感覺好不好？

幼兒都快樂地?cái)⑹鲎约旱某塑囘^程。

二、了解安全乘車常識(shí)。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小朋友怎么了？我們?cè)陂_關(guān)車門時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做？在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更安全？

小結(jié)：開關(guān)車門時(shí)要留意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨便開關(guān)車門。

假如車內(nèi)有寶寶安全座椅，肯定要坐在安全座椅上，，假如沒有，就要提示爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危急。

2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

提問：汽車?yán)镞@些按鈕你熟悉嗎？他們有什么作用？我們坐車的時(shí)候能隨便動(dòng)這些按鈕嗎？為什么？

小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能任憑亂動(dòng)按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。

播放一段視頻：酷熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵?，小男孩滿頭大汗難過極了。這時(shí)候他應(yīng)當(dāng)怎樣做？請(qǐng)你幫幫他。與幼兒爭(zhēng)論被困車內(nèi)的自救方法。

小結(jié)：我們肯定要提示媽媽爸爸，不要把我們單獨(dú)留在車內(nèi)。假如被困車內(nèi)感覺不舒適，肯定想方法呼救?？梢园蠢取⒂昧ε拇蜍嚧暗确椒ㄏ蚵啡饲缶?。

兒歌

爸爸開汽車，寶寶不調(diào)皮，

開關(guān)車門時(shí)，肯定要留意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。

四、做嬉戲《寶寶坐汽車》

1、教師：我是汽車小司機(jī)，歡送小朋友們來乘我的汽車。

坐車的時(shí)候要留意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。

（教師做司機(jī)，小朋友排成一排做乘客。）

我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車?！?/p>

爸爸開汽車，寶寶不調(diào)皮，

開關(guān)車門時(shí)，肯定要留意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。

五、活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答下列問題的同時(shí)，感受到社會(huì)活動(dòng)的歡樂。同時(shí)，教師要照看到那些在活動(dòng)中比擬寧靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)完畢的時(shí)候獲得歡樂，以培育他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

第12篇:中班安全教案《危急物品不入園》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受日常生活中一些規(guī)章的存在，初步懂得遵守規(guī)章的重要性。

2、進(jìn)一步明確規(guī)章與安全的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：圖片、生活中方方面面的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)章，共同搜集生活中不守規(guī)章造成嚴(yán)峻后果的小故事。

活動(dòng)過程

一、排隊(duì)的規(guī)章

導(dǎo)入畫面：小咕咚招手“小朋友們好”

看，誰來啦。今日小咕咚要和做一個(gè)文明、守規(guī)章的好孩子。

畫面一：小咕咚來到教室，喝水時(shí)幼兒插隊(duì)

1、提問：

（1）看，它來到了教室，這里的小朋友在干什么？

（2）哎呀，發(fā)生什么事情了？

（3）你覺得他做得對(duì)嗎？應(yīng)當(dāng)怎么做？

（4）為什么要排好隊(duì)倒水？

2、還有哪些地方我們要遵守排隊(duì)的規(guī)章？請(qǐng)幼兒來說一說。（喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊(duì)、下樓梯等等）

3、爸爸媽媽什么時(shí)候也要排隊(duì)？（去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場(chǎng)等等）

師小結(jié)：是啊，當(dāng)許多人都去做同一件事情的時(shí)候，排著隊(duì)就特別有秩序，所以許多地方將每月的11日作為排隊(duì)日。

二、生活中的規(guī)章

1、很多小朋友在看書，應(yīng)當(dāng)怎么看呢？

提煉：一頁頁看，才能看認(rèn)真，看懂故事，這些就是我們文明看書的商定。

2、我們平常在生活中如：過公路時(shí)會(huì)怎么樣做？在公園看到漂亮的鮮花會(huì)怎樣？喝的飲料瓶子你又會(huì)怎么做？在幼兒園和小朋友一起玩嬉戲和搭積木你又會(huì)怎么做？

摘花、過公路、扔垃圾、搭積木

師、：小咕咚說規(guī)章可以讓我們的生活更有秩序，還有許多地方，又有些什么規(guī)章呢？

看，這些地方有些什么規(guī)章？你可以和邊上的小朋友輕聲說一說，然后來告知小咕咚。

3、出示圖片，讓幼兒認(rèn)真觀看。

師：你看懂了哪張圖，這里藏著什么規(guī)章？教師依據(jù)幼兒說的作進(jìn)一步的補(bǔ)充說明，告知幼兒在這些圖片中有些人由于不遵守規(guī)章才會(huì)造成汽車碰撞、上下車擁擠等，假如我們都能遵守規(guī)章，那么就不會(huì)發(fā)生這些事情。

教師小結(jié)：原來，規(guī)章在我們生活中是很重要的，有了規(guī)章人們才安全，我們小朋友講文明，倒茶做操要排隊(duì)，廢物扔垃圾箱，整理齊，過街要走人行道，遵守規(guī)章我第一，學(xué)做小小文明人。

第13篇:中班安全教案《危急物品不入園》

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

不欺侮同學(xué)，不做“小霸王”；在受到欺侮時(shí)知道如何應(yīng)對(duì)；學(xué)會(huì)關(guān)懷和藹待他人，與人友好相處。

二、活動(dòng)預(yù)備:

1、播放幾則校園凌辱記實(shí)錄像片。

2、預(yù)備一句反凌辱口號(hào)。

活動(dòng)過程：

案例導(dǎo)入

小杰是班里的“小霸王”，他常常欺侮低年級(jí)的小同學(xué)或是把身邊的同學(xué)打傷，令教師和父母特別頭痛。

溝通：你有沒有遇到過“小霸王”呢？說說他們的“惡行”。一、橫行校園“小霸王”

許多學(xué)校都有“小霸王”凌辱弱小的現(xiàn)象。例如：收取愛護(hù)費(fèi)，敲詐訛詐，有意欺侮同學(xué)......

他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢(shì)毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、挖苦、孤立同學(xué)，甚至敲詐訛詐、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來極大的身心損害。流：當(dāng)我們或者我們身邊的同學(xué)受到校園“小霸王”欺侮時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？二、對(duì)凌辱說“不”

1、當(dāng)受到凌辱時(shí)，最好不要表現(xiàn)出可怕或哭泣，這會(huì)

讓欺侮你的人覺得你很好欺侮而連續(xù)欺侮你。

2、你要英勇、堅(jiān)決而且明確地告知凌辱者停頓他們的行為,然后走開。

3、有些欺侮行為往往是為了取樂，假如看到被欺侮的人如此強(qiáng)勢(shì)，凌辱者一般會(huì)很無趣地離開。

4、為了避開凌辱者最好和他人一起行動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)向教師、家長(zhǎng)及警察求助。

5、當(dāng)觀察別的同學(xué)受到欺侮時(shí)，也要向教師報(bào)告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。

應(yīng)對(duì)校園暴力口訣：校園暴力可以防，方法把握要適當(dāng)。求助師長(zhǎng)來幫忙，自我愛護(hù)有保障。

溝通：我們堅(jiān)決不做凌辱身邊同學(xué)的“小霸王”，那么我們應(yīng)當(dāng)怎么樣與同學(xué)相處呢？

三、學(xué)會(huì)善待他人

1、通過凌辱他人來尋快樂，或者通過欺侮弱小顯示自己的強(qiáng)大，不僅給他人帶來很大的損害，也無法讓你得到真正的友情和敬重。2、實(shí)施欺侮或者協(xié)作欺侮，都是一種脆弱的表現(xiàn)，盼望大家都能頑強(qiáng)起來，用愛去關(guān)懷他人。3、人人都是公平的，我們要學(xué)會(huì)善待他人。關(guān)懷、幫忙、寬容他人才可以得到真正的歡樂，這份歡樂是從欺侮他人的過程中體驗(yàn)不到的。

小故事：小明小飛發(fā)生爭(zhēng)吵，小明身材高大但是沒有還

手，小飛認(rèn)為小明脆弱，還連續(xù)打他，剛好迎面遇到班主任，教師剛要去訓(xùn)斥小飛，小明卻還像沒事一樣臉上掛著笑容說：“教師我們鬧著玩的。”小飛心虛，拔腿就跑，正好頭撞在了一個(gè)屋角上，這時(shí)小飛趕忙跑過去背起小飛向醫(yī)務(wù)室跑去。小明的寬容使二人后來成為好朋友。溝通:請(qǐng)同學(xué)們說一說，當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做呢？當(dāng)你遇到校園凌辱時(shí)知道應(yīng)當(dāng)怎么做了嗎？溝通爭(zhēng)論......小結(jié)：

要應(yīng)對(duì)暴力，我們必需增加五個(gè)意識(shí)：

第一、要有依法的意識(shí)。違法行為是不受法律愛護(hù)的。

其次，要有劇烈的自我愛護(hù)意識(shí)。

第三，要有方法和策略意識(shí)。在力氣懸殊的狀況下，切記不能蠻干。

第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識(shí)。在愛護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。第五，要有劇烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。準(zhǔn)時(shí)上報(bào)并留意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示。

我們肯定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威逼時(shí)不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭受逆境需要幫忙時(shí)，在確保自己安全的狀況下，盡自己所能準(zhǔn)時(shí)伸出救濟(jì)之手

幼兒園防恐防暴教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)大事時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)靜并選擇安全地帶逃離。

2、幼兒熟識(shí)安全撤離路徑，提高自我愛護(hù)力量，增加安全意識(shí)。活動(dòng)預(yù)備：緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動(dòng)過程：

1、觀看爭(zhēng)論

（1）組織幼兒觀看錄象，暴力大事給人們帶來的危害。

（2）提問：“假如遇到暴力事情時(shí)怎么辦？”

引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)大事不要慌，有秩序地撤離可以避開危害的發(fā)生。

2、圖示解釋

（1）出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀看并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

（2）引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

（3）帶幼兒觀看撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道狀況等），引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)快速撤離；按挨次，不擁擠；聽教師的指揮等。

4、實(shí)踐演習(xí)

組織幼兒進(jìn)展防暴演習(xí)，為幼兒積存肯定的逃離閱歷。

第14篇:中班安全教案《危急物品不入園》

目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒觀看燃燒現(xiàn)象，了解火的用途與危害，增進(jìn)幼兒安全防火的意識(shí)。

預(yù)備：

蠟燭若干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。

過程：

1、燃燒蠟燭點(diǎn)燃幾支蠟燭，觀看蠟燭燃燒的過程。留意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點(diǎn)燃，觀看紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭四周烤一烤，并說說有什么感覺。

教師提示幼兒火能燃著很多東西，火會(huì)燙傷手指和皮膚。不能任憑玩火。

2、玻璃杯滅火器教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的全過程。啟發(fā)幼兒思索火被熄滅的緣由(燃燒需要空氣)。

用大、中、小三個(gè)玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀看三個(gè)杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同(大小杯內(nèi)空氣的多少不同，影響燃燒的時(shí)間)。

3、爭(zhēng)論火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。

火對(duì)人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。

怎樣防止火帶來的災(zāi)難?教師在幼兒爭(zhēng)論的根底上，介紹一些安全防火措施。

如不要隨便玩火，不在火爐四周玩易燃物，不放鞭炮等。

4、請(qǐng)幼兒參加做點(diǎn)心，然后用小烤爐烘烤點(diǎn)心。實(shí)際體驗(yàn)火給人帶來的歡樂。

建議：教師在引導(dǎo)幼兒熟悉火的同時(shí)，要特殊強(qiáng)調(diào)安全防火要求。

消防安全兒歌小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。不亂動(dòng)用火和電，自我愛護(hù)是關(guān)鍵。

火警電話119，發(fā)生火災(zāi)不亂走。心不慌、意不亂，根據(jù)挨次慢疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭底地。防火學(xué)問要牢記，人人夸我好寶寶。

消防安全兒歌小朋友請(qǐng)記住，別拿火燭玩嬉戲，當(dāng)心火災(zāi)隨時(shí)起?；馂?zāi)逃命要牢記，進(jìn)入公共場(chǎng)所里，逃命方向看認(rèn)真。萬一火災(zāi)燃燒起，看到濃煙別焦急，先拿濕巾捂口鼻，快快趴下向前移。

記住別回火場(chǎng)里。

第15篇:中班安全教案《危急物品不入園》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解暑假中應(yīng)留意的安全和衛(wèi)生，增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

2、通過爭(zhēng)論，激發(fā)幼兒憧憬過暑假的情感，教育幼兒開心、合理地過暑假。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

活動(dòng)預(yù)備：

《暑假安全學(xué)問調(diào)查表》40份（附后）；《暑假俱樂部》手冊(cè)40本（摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成）；安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒；

活動(dòng)過程：

一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的學(xué)問閱歷，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。

1、教師：小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、組織幼兒爭(zhēng)論怎樣安全、開心、合理地過暑假，培育幼兒完整的表達(dá)力量和想象、推斷力量。

1、教師引導(dǎo)幼兒：暑假里你們想做些什么事情呢？

2、幼兒相互說出自己想做的或是喜愛做的事情。培育幼兒的表達(dá)力量、想像力量。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全學(xué)問的內(nèi)容。同時(shí)也熬煉幼兒的推斷力量。

4、出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫的《暑假安全學(xué)問調(diào)查表》，選擇幾個(gè)家長(zhǎng)所寫的暑假安全學(xué)問，提問幼兒：可以這樣做嗎？不行以做這些事情嗎？運(yùn)用家長(zhǎng)的話語來幫忙提高幼兒的興趣，讓幼兒更加仔細(xì)參加活動(dòng)。

三、教師總結(jié)暑假里要留意的安全事項(xiàng)。

（1）假如回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。

（2）不能玩火、玩電、玩鋒利的物體。

（3）夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長(zhǎng)時(shí)間地玩，要愛護(hù)自己的皮膚。

（4）吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體安康。

（5）吃西瓜時(shí)，要把瓜洗潔凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行亂扔西瓜皮。

（6）單獨(dú)在家時(shí)不要讓生疏人進(jìn)來，不要告知生疏人只有你一個(gè)人在家。

（7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟生疏人走等。

第16篇:中班安全教案《危急物品不入園》

活動(dòng)目標(biāo)：

熟悉游樂設(shè)施的安全使用方式

享受玩游樂器材的樂趣

活動(dòng)預(yù)備：

戶外游樂器材

活動(dòng)過程：

1、教師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個(gè)游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危急，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。

三輪車：

（1）不用跑的幫小朋友推車。

（2）要輪番玩，不搶著玩。

滑梯：

（1）不從滑口處爬上去。

（2）不用頭倒著溜滑梯。

（3）在溜滑梯上不推擠碰撞。

秋千：

（1）不要蕩太高。

（2）不幫小朋友推秋千。

（3）不站在秋千后面。

2、接著請(qǐng)幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。

3、問幼兒當(dāng)許多人想玩同一個(gè)游樂器材時(shí)，該怎麼辦？引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待或先玩人較少的，比擬不會(huì)鋪張時(shí)間，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。

4、回到教室，請(qǐng)幼兒共享嬉戲的工程及心情，最喜愛哪一樣游樂器材，再與幼兒回憶剛剛玩嬉戲器材的安全事項(xiàng)，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。

活動(dòng)評(píng)估：能遵守游樂器材的使用常規(guī)；能快樂的玩游樂器材。

活動(dòng)完畢后，讓幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)等待的常規(guī)。

這個(gè)嬉戲教案可以在保證孩子的安全的根底上，讓孩子學(xué)會(huì)排隊(duì)，學(xué)會(huì)謙讓，以及一些安全意識(shí)，比擬值得學(xué)習(xí)。

第17篇:中班安全教案《危急物品不入園》

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過向?qū)W生介紹一些泥石流發(fā)生的災(zāi)難性大事，敲響警鐘，提高學(xué)生的警覺；

2、通過向?qū)W生介紹一些災(zāi)難事故的前兆以及預(yù)防措施，提高學(xué)生的安全意識(shí)和災(zāi)難預(yù)防力量；

3、通過向?qū)W生介紹一些面對(duì)災(zāi)難的自救及逃命方法，提高學(xué)生的自救力量。

二、活動(dòng)過程：

隨著氣溫的上升，雷雨天氣增多，為防止泥石流、洪災(zāi)、雷電等自然災(zāi)難對(duì)學(xué)生造成損害，打算開展一次防泥石流、洪災(zāi)、等自然災(zāi)難事故的主題班會(huì)。

一、山體滑坡

山體是否倒塌，從外觀上可作判定。一般狀況下，有以下征兆時(shí)有可能發(fā)生山體滑坡：坡度較陡，大于45度，或坡體成孤立山嘴，或?yàn)榘夹味钙?；坡體上有明顯的裂縫；坡體前部存在臨空空間，或有倒塌物，這說明曾經(jīng)發(fā)生過倒塌，今后還可能再次發(fā)生。大路邊坡都是山體倒塌的多發(fā)地帶。

倒塌應(yīng)急避險(xiǎn)的方法：雨季時(shí)切忌在危巖四周停留，不能在凹形陡坡危巖突出的地方避雨、休息和穿行，不能攀登危巖；夏汛季節(jié)，人們?cè)谶x擇去山區(qū)峽谷郊游時(shí)肯定要事先收聽當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報(bào)，不要在大雨或連續(xù)陰雨天后仍有雨的狀況下進(jìn)入山區(qū)溝谷出行旅游。

二、泥石流

泥石流的發(fā)生征兆：河流突然斷流或水勢(shì)突然加大，并夾有較多柴草、樹木，另外，深谷或溝內(nèi)傳來的類似火車的轟鳴或悶雷般的聲音，溝谷深處突然變得昏暗，還有稍微震驚感，這些跡象都能確認(rèn)溝谷上游已發(fā)生泥石流。

泥石流一般多發(fā)生在7月下旬至8月上旬，大局部發(fā)生于下午至次日凌晨，在連續(xù)降中雨、大暴雨和高雨消失之時(shí)或稍后發(fā)生泥石流。她特殊指出，今年雨水較多，泥石流則隨時(shí)可能在山區(qū)溝谷發(fā)生。

泥石流應(yīng)急避險(xiǎn)方法：當(dāng)依據(jù)各種現(xiàn)象推斷泥石流發(fā)生之后馬上逃逸，選擇最短最安全的路徑向溝谷兩側(cè)山坡或高地跑；不要停留在坡度大，土層厚的凹處；不要上樹躲避，因泥石流可掃除沿途一切障礙；避開河（溝）道彎曲的凹岸或地方狹小高度又低的凸岸；不要躲在陡峻山體下，防止坡面泥石流或倒塌的發(fā)生；長(zhǎng)時(shí)間降雨或暴雨漸小之后或雨剛停不能立刻返回危急區(qū)，泥石流常滯后降雨爆發(fā)；白天降雨較多后，晚上或夜間親密留意雨情，最好提前轉(zhuǎn)移、撤離；人們?cè)谏絽^(qū)溝谷中游玩時(shí)，切忌在溝道處或溝內(nèi)的低平處搭建宿營棚。

三、洪水災(zāi)難

洪水災(zāi)難是指一個(gè)流域內(nèi)因集中大暴雨或長(zhǎng)時(shí)間降雨，匯入河道的徑流量超過其泄洪力量而漫溢兩岸或造成堤壩決口導(dǎo)致泛濫的災(zāi)難。洪災(zāi)多發(fā)于6月至9月。洪災(zāi)會(huì)致使農(nóng)田受淹，村莊被沖，房屋倒塌，財(cái)產(chǎn)受損，甚至造成人員傷亡。

（一）洪水爆發(fā)時(shí)如何防范與自救

1、洪水降臨前的預(yù)備

（1）依據(jù)當(dāng)?shù)仉娨?、播送等媒體供應(yīng)的洪水信息，結(jié)合自己所處的位置和條件，

冷靜地選擇最正確路線撤離，避開消失“人未走水先到”的被動(dòng)局面。

（2）認(rèn)清路標(biāo)，明確撤離的路線和目的地，避開由于慌張而走錯(cuò)路。

（3）自保措施：

備足速食食品或蒸煮夠食用幾天的食品，預(yù)備足夠的飲用水和日用品。扎制木排、竹排，搜集木盆、木材、大件泡沫塑料等適合漂移的材料，加工成救生裝置以備急需。

將不便攜帶的珍貴物品作防水捆扎后埋入地下或放到高處，票款、首飾等小件珍貴物品可縫在衣服內(nèi)隨身攜帶。

保存好尚能使用的通訊設(shè)備。

2、洪水到來時(shí)的自救

（1）洪水到來時(shí)，來不及轉(zhuǎn)移的人員，要就近快速向山坡、高地、樓房、避洪臺(tái)等地轉(zhuǎn)移，或者馬上爬上屋頂、樓房高層、大樹、高墻等高的地方暫避。

（2）如洪水連續(xù)上漲，暫避的地方已難自保，則要充分利用預(yù)備好的救生器材逃命，或者快速找一些門板、桌椅、木床、大塊的泡沫塑料等能漂移的材料扎成筏逃命。

（3）假如已被洪水包圍，要設(shè)法盡快與當(dāng)?shù)卣姥床块T取得聯(lián)系，報(bào)告自己的方位和險(xiǎn)情，積極尋求救援。

留意：千萬不要游泳逃命，不行攀爬帶電的電線桿、鐵塔，也不要爬到泥坯房的屋頂。

4.如已被卷入洪水中，肯定要盡可能抓住固定的或能漂移的東西，查找時(shí)機(jī)逃命。

（5）發(fā)覺高壓線鐵塔傾斜或者電線斷頭下垂時(shí)，肯定要快速遠(yuǎn)避，防止直接觸電或因地面“跨步電壓”觸電。

（6）洪水過后，要做好各項(xiàng)衛(wèi)生防疫工作，預(yù)防疫病的流行。

（二）遭受突發(fā)山洪怎么辦

1.肯定要保持冷靜，快速推斷周邊環(huán)境，盡快向山上或較高地方轉(zhuǎn)移；如一時(shí)躲避不了，應(yīng)選擇一個(gè)相對(duì)安全的地方避洪。

2.山洪爆發(fā)時(shí)，不要沿著行洪道方向跑，而要向兩側(cè)快速躲避。

3.山洪爆發(fā)時(shí)，千萬不要輕易涉水過河。

4.被山洪困在山中，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)與當(dāng)?shù)卣姥床块T取得聯(lián)系，尋求救援。

第18篇:中班安全教案《危急物品不入園》

預(yù)設(shè)目標(biāo)

1、讓幼兒了解一些根本的交通安全學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時(shí)要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危急性。

3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)章的好品質(zhì)，從而增加自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒知道汽車撞人，人會(huì)受傷、甚至?xí)劳觥?/p>

2、多媒體課件。

3、自制的紅綠燈、布置大路場(chǎng)景所需的道具。

預(yù)設(shè)過程

(一)設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。

1、師：今日小猴去上幼兒園時(shí)候發(fā)生了一件事，我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情?為什么會(huì)被車撞呢?小朋友可以自己一個(gè)人過公路嗎?(幼兒爭(zhēng)論)

2、熟悉斑馬線和紅綠燈。

師：原來小猴一個(gè)小朋友去過公路，沒有走斑馬線，才發(fā)生了車禍。那什么是斑馬線?你們熟悉嗎?

(1)熟悉斑馬線。

(出示斑馬線)這是什么?斑馬線有什么作用?

小結(jié)：斑馬線是主要是愛護(hù)行人安全的，所以也叫人行道。當(dāng)我們需要過公路時(shí)就要走斑馬線，這樣我們就更安全。

(2)熟悉紅綠燈。

(出示紅綠燈)孩子們，你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?

小結(jié)：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮?xí)r說明行人要停，綠燈亮?xí)r行人才可以通行。

(二)安全過公路的方法

1、看一看人們過公路的情景圖片師：剛剛我們熟悉了斑馬線和紅綠燈，是不是熟悉了就會(huì)用嗎?讓我們一起去看看吧!(出示不正確過公路的圖片)教師提出問題，啟發(fā)幼兒思索：圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁?你覺得他們這樣過公路好嗎?會(huì)發(fā)生什么事?讓孩子說一說擔(dān)心全的地方。

2、說一說過公路的正確做法師：那你覺得應(yīng)當(dāng)怎么過公路，才不會(huì)發(fā)生這樣的事?(出示正確過公路的圖片)

小結(jié)：在過公路的時(shí)候，小孩子要和大人陪伴。肯定不能闖紅燈，闖了紅燈就會(huì)發(fā)生安全事故。要綠燈亮?xí)r才能行走，而且還要左右看一看，最終走在斑馬線上過公路。

3、播放動(dòng)畫--我會(huì)過公路，再一次穩(wěn)固過公路學(xué)問。

(三)嬉戲--看圖片說對(duì)錯(cuò)交代玩法：幼兒分成兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)。教師出示有關(guān)過公路圖片，讓幼兒快速搶答，說說哪些過公路的做法是正確的?哪些是錯(cuò)誤的?以又快又對(duì)的一組為勝，并嘉獎(jiǎng)笑臉你真棒!

(四)照應(yīng)身邊人遵守交通規(guī)章小結(jié)：剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒!教師盼望小朋友把這個(gè)過公路的本事帶回家，告知你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所熟悉的人，小朋友一個(gè)