英文教學游戲

英文教學游戲編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:highlowvoice玩法（1）：老師大聲讀，幼兒小聲讀，反之，老師小聲讀，幼兒大聲讀。參考用語：whenireadloudly,youmustreadsoftly,andwhenireadsoftly,youmustreadloudly.玩法（2）：根據(jù)圖片的高低來讀，如果老師高高的舉起圖卡，幼兒就大聲讀，老師將圖卡變低位置，幼兒聲音就隨之變小，也可不用圖卡，根據(jù)老師手勢的高低來讀。參考用語：wheniraisethecard,youspeakloudly,wheniputdownthecard,youspeakinalowvoice.followme玩法（1）：類似“鸚鵡學舌”，完全模仿老師，老師大聲讀，幼兒也大聲讀，老師變換音色，幼兒也同樣模仿變換音色：老師邊讀邊做動作，幼兒也照做。參考用語：let’splayareadinggame,youshouldtofollowmyvoiceandmyaction,let’shaveatry.玩法（2）：老師讀單詞并用手勢出示所讀次數(shù)，幼兒根據(jù)老師讀出的次數(shù)和手勢，跟讀相應的次數(shù)。參考用語：followme,whenireadappleonce,youwillreadapple.whenireadappleapple,youmustreadthewordtwice,youhavetolistenverycarefullyandcounthowmanytimesihaveread.玩法（3）:老師讀單詞，但不配手勢，幼兒根據(jù)老師讀出的次數(shù)跟讀相應的次數(shù)。參考用語：followme,whenireadappleonce,youwillreadapple,whenireadappleapple.youmustreadthewordtwice，youhavetolistenverycarefullyandcounthowmanytimesihaveread.what’smissing?

玩法：首先，將單詞圖貼在黑板上，或?qū)嵨飻[放在地上，老師帶幼兒復習一遍后，請幼兒閉上眼睛，將貼在黑板上的詞卡或?qū)嵨锍樽咭粋€，藏在黑色神秘袋中，再請幼兒睜開眼睛，看一看，猜出哪個圖卡或?qū)嵨锊灰娏?。如回答正確將圖卡或?qū)嵨飼簳r送給幼兒并及時給予表揚。參考用語：let’splayagame.look,whatontheblackboard,closeyoureyes.Openyoueyes,ohmydear,what’smissing,idon’tknow,whocanhelpme

drivethetrain玩法（1）：老師手持方向盤，當火車司機，玩開火車的游戲（可以伴有歌曲thewheelsonthetrain），當火車開到任意幼兒面前停下時，表演所學單詞的動作，讓幼兒兒來猜，或提問，請幼兒回答，幼兒回答正確可以上火車，火車再開往下一位幼兒面前，繼續(xù)游戲。參考用語：hello,iamadriverofthetrain,ok,letgo,thewheelsonthetrain,goroundroundround,roundandround.....Whoamimommy,great,getonthetrain,let’sgo.玩法（2）：老師頭戴大蓋帽當司機，手拿方向盤做轉(zhuǎn)動姿勢，邊裝火車的聲音邊繞著幼兒慢慢走動，然后停下來問幼兒，想坐我的小火車嗎？只要你能回答我的問題就可以坐火車啦，當幼兒回答正確后，就可以上火車并和老師一起唱歌一起開火車。參考用語：look,iamatraindriver,icandrivetherain,haha,ohowantstogobytrain?butyouneedtoanswermyquestionfirst,ifyouranswerisright,youcangobytrain.passinggame玩法（1）：老師將幼兒所學單詞卡放入一個盒子中，聽音樂玩游戲，當音樂響起時，幼兒一個接一個地傳遞盒子，當音樂一停，幼兒必須停下，這時手持盒子的幼兒，在盒子中抽出一張圖卡進行練習（可以說單詞，也可以練習句子），老師對回答正確的幼兒給予表揚。參考用語：let’spassthemagicbox,ok?

Passonbyonelistentothemusic.Stopaha,youcantakeoutacard,whoishehe’sdaddy,yes,great,let’sgoon.玩法（2）：老師讓幼兒圍成圈坐好，把卡交給第一個幼兒，再請另一位幼兒，到前面來蒙眼，并敲鼓，其他幼兒聽著鼓聲從第一位幼兒開始向下一個傳遞，鼓聲停，手持圖卡的幼兒就要念出單詞或句子，再交換，游戲繼續(xù)。參考用語：listentothedrumandpassthecard,whenthedrumstops,youmuststoppassingthecards.whogetthecardsmustsaythewordsloudlyoranswermyquestionloudly,areyouready?onebyone玩法（1）：幼兒手拿單詞卡片，在音樂的伴奏下，從一個幼兒的手中依次傳給下一個幼兒。同時幼兒一定要大聲朗讀該單詞卡片的內(nèi)容。參考用語：pleasepassthecardonebyoneandtelluswhatitiswhenyouarepassing.areyouready?let’sbegin.go!玩法（2）：一排幼兒中，第一個幼兒問第二個幼兒，請其回答，第二個幼兒再問第三個，以此類推，問答接龍。參考用語：pleaseanswermyquestionfirstandthenaskyourneighborthesamequestion.puppettalks玩法（1）：請幼兒閉上眼睛，老師布置小舞臺來制造氣氛，然后請幼兒睜開眼睛，并觀看對話或短劇表演。表演者要裝扮成手偶的聲音。再讓幼兒一起模仿表演。參考用語：everybodycloseyoureyes.onetwo,three,openyoureyes(開始表演）hello,iammidi,hello,iamcandy,howareyou,candy,iamfine,thankyou.Readafterme,howareyouiamfine,thankyou.Londonbridge玩法（1）：請一位老師和幼兒手拉手高舉起來當小橋，再請其它幼兒依次從小橋下經(jīng)過，當唱到最后一句時，小橋落下，被套住的幼兒要說出單詞，句子或回答老師提出的問題，之后繼續(xù)游戲。參考用語：areyouready,let’ssingasong,Londonbridgeisfallingdown............icatchyou,answermyquestion.TPR玩法（1）：讓幼兒上來聽指令做動作。參考用語：now,listentome,whenisaysomething,youmustdotheaction,forexample,whenisay,sitdown,youmustsitdown,whenisay,cat,youmustactlikeacat.Simonsays玩法（1）：老師說單詞或指令語，當老師在單詞或指令語前加Simonsays時，幼兒要做相應的動作，沒有加時，幼兒就不用做動作，如，老師說Simonsays,comehere時，幼兒就要走到老師跟前，如果老師只說了comehere，幼兒就定著不動，幼兒可邊做動作邊說內(nèi)容。參考用語：let’splayagame,listentomecarefully,whenisay,.......玩法（2）：老師教孩子們讀單詞，句子及指令語，當老師在前面加simmonsays則跟讀，不加時可以不用跟讀參考用語：let’splayareadinggame,whenisaySimonsays.....,youmustreadafterme,whenisay........youcantread,listentomecarefully,ok?

Twoups玩法（1）：按座位順序進行單詞搶答比賽，每次兩個幼兒同時站起來，搶答單詞和句子，說得又對又快的幼兒為勝，繼續(xù)和下一個幼兒比賽，輸了的幼兒坐下。最后看看每個幼兒能打敗幾個對手，表揚打敗對手多的幼兒。玩法（2）：將幼兒分成兩組，按座位順序進行單詞搶答比賽，每次兩個幼兒同時站起來，搶答單詞和句子，說得又對又快的幼兒為勝，站在原地等待，輸了的幼兒坐下，然后，第二組的繼續(xù)搶答，勝者站，輸了的坐下，看哪組幼兒站著的最多，哪組勝利。參考用語：youtwoanswer,youareout,sitdown,youwin,goonplease.Guessinggame玩法（1）：老師把實物放到袋子里，然后請幼兒猜出單詞或?qū)嵨?，最先說對的幼兒勝出，可以取得實物或該單詞卡，稍后還給老師。參考用語：whatisinthebag?guess....玩法（2）：老師把實物放在黑色袋子里，然后請幼兒伸手進袋子觸摸，根據(jù)感覺猜出實物并用英文說出來，說對的幼兒勝出，勝出的幼兒可以當小老師去問下一名幼兒。參考用語：whatisinthebaguseyourhandtotouchit.canyoufeelitwhatisitcanyoutellme玩法（3）：老師把let’sdo句子以身體動作的形式表現(xiàn)出來，讓幼兒猜let’sdo的句子參考用語：lookatme,whatamidoingcanyoutellme

Touchinggame玩法（1）：老師摶單詞圖卡擺放在地板上，幼兒分成3-4人小組進行游戲。每組幼兒手持小錘，聽老師命令，當老師念到哪個詞時，幼兒就快速地跟到圖卡前，并用小錘子敲打，一邊打一邊大聲說出來，看誰反應快，再換下一組幼兒游戲。參考用語：areyouready?ok,let’sbegin（全體幼兒大聲讀出命令中的單詞）Duckduckgoose玩法（1）：全體幼兒圍成一個圈站好，老師手持單詞卡，在圈外一個接一個的拍著幼兒的頭走，同時，口中念Duckduck.....goose,當念到goose時，此幼兒要讀出圖卡上的內(nèi)容，表揚答對的幼兒。參考用語：let’splayagame,let’ssayduckduckgoose,whenyousaygoose,youmustanswermyquestion.玩法（2）：全體幼兒圍成一圈站好，老師手持單詞卡，在圈外一個接一個的拍著幼兒的頭走，同時，口中念Duckduck.....goose,當念到goose時，老師把卡放在這名幼兒的身后，迅速沿圈跑回此幼兒的位置，這位幼兒要轉(zhuǎn)身去追老師，如果能追到老師，并能說出圖卡的單詞，幼兒就贏了，否則先要說出單詞卡內(nèi)容，再扮成老師剛才的角色，繼續(xù)游戲。參考用語：let’splayagame,let’ssayduckduckgoose……catchme,ifyoucatchme,answertherightquestion,youarewinMusicchair玩法（1）：請幼兒圍成圓坐好，當音樂響起時，幼兒起立在教室里一邊自由走動，一邊唱歌，當音樂停止時，幼兒與老師要盡快搶一把椅子坐下，請沒有搶到椅子的幼兒出局并回答老師的問題，減少一把椅子，游戲繼續(xù)，再慢慢減少椅子，直到最后只有一把椅子。玩法（2）：老師在幼兒的面前放上五張椅子，排成一個圈，老師請六位幼兒來進行游戲（最好男生和女生各進行一輪）。當音樂響起時，幼兒們繞著排成圈的椅子走，當音樂停下時，6個幼兒開始搶椅子，并坐下，最后沒有椅子的幼兒要回答老師的問題，再換另6名幼兒繼續(xù)游戲。參考用語：ready,go(music),now,stopstop,answermyquestion.Happyclock玩法（1）：老師將單詞卡片置于轉(zhuǎn)盤上不同的位置，旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，當停下時，看指針指向哪個單詞，請幼兒迅速讀出所指的單詞。參考用語：now,pleaselookatthedial,iwillturnit,lookcarefully,What’sitwhocantellme

Whisper玩法（1）：將幼兒分成兩組，分別請各組的第一名幼兒上來，老師將句子悄悄告訴兩名幼兒，兩名幼兒返回后，用接力的方式一個接著一個傳給同組的其它幼兒，各組最后一名幼兒聽到句子后迅速跑到老師面前說出句子，哪組最快最準，哪組贏。參考用語：let’splaywhispergameListentomecarefully,youwillhearawordorsentence,pleasewhisperittoyourfriendsittingnexttoyou,areyouready?Treasurehunt玩法（1）：老師站在寶物旁邊（寶物裝在大藍子里），將幼兒分成兩隊，排列在離老師5米開外的地方（每隊前面擺一個小藍子），老師發(fā)指令comehere時，幼兒跑過來拿一件物品，在寶物周圍原地不動，老師接著說goback時，幼兒拿物品跑回去，放到本隊的小籃子內(nèi)，并說出所拿寶物的英文，再換下一個幼兒游戲。參考用語：therearesomuchtreasure,doyouwanttogetmytreasureYesOk,let’splayagame,areyouready

Yes

Now,threetwo,onebeginWhoisspeaking玩法（1）：請一個幼兒上前蒙上眼睛，另一幼兒說出一個詞，句子或唱首歌曲，之后，被蒙上眼睛的幼兒取下蒙眼布，根據(jù)聲音判斷，找到說話的幼兒，同時，所有幼兒一起說單詞，句子或唱歌曲。參考用語：now,letuslistenandjudgewhoisspeaking?Crosstheriver玩法（1）：老師利用方塊型的積木搭出一座小橋，并將單詞圖卡放在小橋旁邊，幼兒每走一步都要通過一張圖卡，說出其內(nèi)容，說對了就通過，說錯了就掉進水里，被鱷魚吃掉。參考用語：ok,let’scrosstheriver,butifyoucatsaythewordcorrectly,youwillfalloffthebridgeandyouwillbeeatenbythecrocodile,areyouready?

Frozenman玩法（1）：幼兒在教室的大空間隨意站著，音樂一響幼兒就跟著音樂隨意跳舞，做自己喜歡的動作或擺各種姿勢，當聽到FREEZE時，就要停下來，保持自己最后的一個動作不準動，直到音樂結(jié)束，那些不小心動了的幼兒，就要留下，請其回答問題，方能結(jié)束游戲。參考用語：listentothecdandlet’sdance.whenyouhearFREEZE,youmuststopmoving.Echo玩法（1）：老師讀單詞或句子一遍，全班幼兒讀三遍，而且一遍比一遍小聲，裝成是老師的回聲。參考用語：afterireadthewordforonetime,youmustreaditthreetimes,andthefirsttimeyoureadloudly,secondtimeyoureadlower,thirdtimeyoureadlowest,justliketheechoofme,Listenandmime玩法（1）：老師說單詞或let’sdo句子，讓全班幼兒用動作或聲音表現(xiàn)出來。如果該單詞是動物就裝動物叫聲或標志性的動作，如果該單詞是水果就把水果形狀比劃出來，如果let’sdo句子是drinksomewater那幼兒就做喝水狀。參考用語：iwillsayawordorasentence,pleasetrytoactitoutwithanaction,youcantsaythewordorsentence,listentomecarefully.Quickresponse玩法（1）：老師從身后拿出單詞圖卡，看誰反應最快，最先說出單詞。參考用語：kid,lookatthepicture,what’sthiswhocansayitassoonaspossible,areyoureadybegin!

玩法（2）：老師迅速指到一個單詞圖卡，哪個幼兒最先讀出，就為勝，并給予獎勵。參考用語：what’sthis,whoantellme,goodjob,youarethefirstone.玩法（3）：兩名幼兒背對背站好，聽老師口令同時轉(zhuǎn)身，說出對方拿的圖卡內(nèi)容，快者勝。參考用語：standbacktoback,whenisay12go,pleaseturnbackandspeakouttheword.玩法（4）：老師提一個問題，看誰答得又快又好參考用語：whocananswermyquestionfirst?Benddown玩法（1）：幾名幼兒雙手拿圖卡站好，老師說單詞或句子，拿著對應圖卡的幼兒要蹲下再站起，同時說出相應單詞或句子參考用語：listentome,whenisaythewordapple(老師舉例，指到拿圖卡的幼兒說)，youshouldbenddownandspeakouttheword.Lipreading玩法（1）：老師只做嘴形，不發(fā)出聲音，讓幼兒觀察老師的嘴型，說出單詞。參考用語：lookatmymouth,speakoutthewordwhatisaidAskandanswer玩法（1）：老師問幼兒問題，幼兒回答問題，要先說askask再問問題answeranswer再回答，也可以是幼兒問，幼兒答，可一個問一個答，也可一人問多人答。參考用語：let’splayagame,thegameisaskandanswer,ifisay,askask,i’llaskaquestion,youmustsay,answer,answerandanswerthequestion.Taboo玩法（1）：老師拿出3-6張單詞卡，放在白板或地上，制定一個詞如cat為不能直接說出來的單詞，幼兒輪流讀其它的詞，當讀到cat時，不能說出該詞，只能用其它有趣的聲音或滑稽的動作代替，讀錯的幼兒去掉其組的積分，老師用手指著詞讓幼兒讀，老師所指速度可漸漸加快，直到有幼兒出錯再重新開始讀，交換圖卡順序，或換另外圖卡。參考用語：let’splayagame,ok!catisthewordoftaboo,whenipointtocat,youcantsaycatbutmeow,followme,please,areyouready,onetwogo!Ks:meow,dograbbit,bird,fish........Roleplay玩法（1）：請幼兒扮演各種不同的角色進行對話或情境表演，并配以表情及相應動作參考用語：look,whoishewhowantstobecocolet’senjoythestoryandhavearoleplay,Ks:youarecandy,andyouaremidi,ok,actoutthestorynow.Songschain玩法（1）：進行歌謠歌曲的句子接龍，練習對整個歌謠的把握，例如老師說第一句，幼兒說第二句，老師說第三句，幼兒說第四句。參考用語：let’splaysongschain,isaythefirstsentence,yousaythesecondsentence,areyouready?

玩法（2）：一排幼兒中，第一個幼兒唱歌曲的第一句，接著第二個幼兒唱歌曲的第二句，第三個幼兒唱第三句，以此類推，幼兒一個接一個的傳下去，顧及全體幼兒，也可以邊傳小球邊唱，參考用語：k1singthefirstsentence,k2singthesecondsentence,k3singthethirdsentence,andpasstheballwhilesinging,ok?listentothering玩法（1）：老師出示一張單詞圖卡，請幼兒聽鈴鼓聲，老師拍鈴鼓，拍一下幼兒說一遍，拍兩下說兩遍，誰反應快就請誰拍鈴鼓，依次說完所有的單詞。參考用語：lookatme,iwillplaythedrum,whenipatone,yousayonce,ipattwo,yousaytwice,ok?玩法（2）：老師準備打擊樂器，幼兒和老師一起轉(zhuǎn)成一圈坐在地止，游戲一開始老師用打擊樂器敲打出聲音，根據(jù)聲音的次數(shù)，幼兒用英語說出數(shù)字，可以隨時更換打擊樂器，提升幼兒參與的積極性。參考用語：doyoulikethemusic?listen,nicemusicNow,let’scount,listencarefully.Onetwothree,yes,youaregreat.Abighug玩法（1）：幼兒手拉手圍圈站好，一個幼兒站在中間，與外圍的幼兒不同方向邊唱邊轉(zhuǎn)動，歌聲停，兩個幼兒抱在一起，沒有換到伙伴擁抱的幼兒，必須根據(jù)老師的指令說出相應的內(nèi)容，或者作出相應的動作。參考用語：standup,handinhand,maketwocirclesandsingthesong,whenthemusicstops,youshouldgiveanotherkidabighug.Luckydice玩法（1）：老師把單詞圖卡貼在dice的六面，讓一個上來扔，然后根據(jù)面朝上的單詞圖卡做出回答，在游戲的過程中可以替換圖卡。參考用語：let’splayluckydice,throwthediceandspeakoutthewordHotmusic玩法（1）：幼兒圍坐成一圈并小聲唱歌謠，老師在中央趙蘭勸并用hammer輕輕敲一名幼兒的頭或身體，被敲到的幼兒需要站起來大聲接唱歌謠部分。如此加快速度敲幼兒增強趣味性，同時訓練幼兒反應能力參考用語：let’smakeacircleandsingthechanttogether,whenitouchyou,youshouldstandupandspeakoutthechantloudly,areyouclearChoosethecards玩法（1）：老師帶上禮帽變成魔法師，請幼兒上前抽圖卡，然后讓幼兒讀出單詞或回答相關(guān)問題，如果回答正確，則將圖片暫時送給幼兒，如果錯誤，幼兒必須把正確答案說5遍才可解除咒語。參考用語：lookhere,therearemanycards,youcanchooseanycardyoulike,butyoumustanswermyquestions.Yesorno玩法（1）：老師把單詞圖卡放在幼兒面前的地板上，老師提問或說一個句子，請兩名幼兒搶答并在地板上找出正確的圖卡，放在相應的座位上，沒有迅速回答并拿到正確圖卡的幼兒出局。參考用語：doyoulikethecat,yes(找出cat并放在yes椅子上)no(找出cat并放在no椅子上)Dancingcarpet玩法（1）：請一名幼兒站在集體前，將五張單詞卡放在地上，擺在這名幼兒的周圍，老師說一個單詞，這名幼兒用一只腳踩向相應的圖卡，幼兒不要踩到圖卡上，以免踩壞圖卡，同時說出英文單詞，老師說單詞的速度可以越來越快，可越來越快或由一個單詞變兩個增加難度和趣味性，幼兒踩圖卡動作類似跳跳舞毯。參考用語：ready?go,rice,soup.......Robot玩法（1）：老師準備兩個紙箱，在紙箱上開洞，讓幼兒套在身上扮演機器人，老師手持遙控器，發(fā)出動作指令時，指揮機器人做出相應的動作，幼兒要模仿機器人僵硬，直挺挺的樣子做出動作，可以做的有趣一些。參考用語：standup,walktothedoor,turnonthelight,turnoffthelight,walktoyourseats,turnleft,jump,read,sleepCountinggame玩法（1）：讓幼兒報數(shù)，把幼兒分成兩組，從1開始，一直報到19，輪流進行報數(shù)比賽，老師計時，看哪組用的時間短。參考用語：let’splaythecountinggame,youcountfrom1to19onebyone,let’sseewhichgroupisfaster,ok?

Ispy玩法（1）：老師把手放在額頭，左右移動，做仔細尋找，查看的動作，說出自己看到的東西（挑幼兒學過的，數(shù)量在1-20之間的）看看幼兒是否也能看到，說出準確的數(shù)字。參考用語：isaysomebags,howmanybagsarethere?Let’scount,yes,ispy20bags,Listentotheorder玩法（1）：幼兒圍坐成一圈并小聲唱歌謠，老師在中央走動并用hammer發(fā)指令，被敲到的幼兒需站起來大聲接唱歌謠部分，如此加快速度敲打幼兒增強趣味性，同時訓練幼兒反應能力。參考用語：listentothechantandactitout,whenitouchyou,youshouldstandupandsaythechantloudlyThrowtheball玩法（1）：老師先請配課老師示范，一邊把球扔給配課老師，一邊說goodmorning，同時，配課：goodmorningteacher,接下來，老師把球扔給其他幼兒，邊扔球邊問，goodmorning,接到球的幼兒回答goodmorningteacher!參考用語：look,aball,doyouwanttoplayballwithme?yesOk,letmesee,goodmorning(一邊拋球一邊說，接球的老師同時也回復)Whoisthebestcommander玩法（1）：可讓幼兒發(fā)指令，分組進行操練，A組的幼兒一起發(fā)指令，B組的幼兒一起做動作，然后B組的幼兒一起發(fā)指令，A組的幼兒一起做動作，評選最佳小指令員。參考用語：groupasaysentence,groupbdotheactions,let’sseewhoisthebestcommander.Runrunrun玩法（1）：將單詞圖卡放在教室不同的位置，當老師發(fā)指令是，參加游戲的幼兒跑向?qū)膱D卡，并說出句型，其余的幼兒判斷正誤。參考用語：whenisayboy,youshouldruntothecard,andsaythewordloudly.thewolfandtherabbit玩法（1）：老師扮演大灰狼，幼兒為小兔子，請幼兒離開座位指定一個地方為他們的家，大灰狼裝成兔媽媽敲門，小兔子開門，發(fā)現(xiàn)大灰狼后逃跑，被大灰狼抓住的幼兒回答問題，回答正確可在回家，回答錯誤就被大灰狼吃掉。參考用語：knock,knock,knock(whoisit)It;smommy,openthedoor(comein,please,oh,norunrunrun)Iamacommander玩法（1）：請幼兒上桌，每個幼兒發(fā)3-4個桌面玩具雪花片，幼兒聽老師的口令，幼兒將桌面玩具當自己的小士兵。T:standinaline.幼兒將雪花片排成一隊。T:walkonebyone幼兒將雪花片一個一個移動。幼兒熟練句子后，自己給玩具發(fā)指令。參考用語：let’sbecommanders,areyouready?

Jumpjumpjump玩法（1）：老師在地板上劃出多個連在一起的大方格或者呼拉圈，把單詞卡片按順序擺放在方格里面，將幼兒分成兩組，每組各派一個幼兒出來跳方格，其他幼兒齊聲說areyouready,jumpjumpjump,跳方格的幼兒邊念出圖卡的單詞邊跳方格，念得對跳得快的幼兒獲勝。參考用語：youareteama,youareteamb,let’shaveamatch,whowantstotry?

Youshouldjumpjumpjumpintothesquareandreadthewordout.Gofishing玩法（1）：老師用卡紙制作一些熱帶魚，在每條魚下面寫著一個單詞，背后貼上一個磁鐵，另外制作兩支釣魚稈，尾端綁上磁鐵，分別讓幼兒上來玩釣魚的游戲，釣上來的魚要讀出它身上的單詞，比一比誰最快釣到魚及讀出單詞參考用語：let’sgofishing,youshouldcatchthefishquicklyandreadthewordout.Trickgame玩法（1）：老師說的和做的一致，幼兒們要跟讀模仿，不一致時，幼兒們不能出聲也不跟著表演動作。參考用語：ifiamright,followme,ifiamwrong,keepsilent,areyouclear,Listenandcircle玩法（1）：請幼兒根據(jù)聽到的單詞將對應的圖卡用手畫個圈出來。參考用語：listentothewordorsentence,andcircleitout.Findoutthecard玩法（1）：老師把一單元所有的單詞卡片放在一起，教師說一個單詞，請幼兒馬上從單詞圖卡堆里找出對應的單詞圖卡，誰先找出并找對為贏。參考用語：listentothewordandfindoutthecard.Onetwothree玩法（1）：老師扮演魔鬼去抓幼兒，當幼兒說ghost時，鬼就被定住，同時魔鬼開始數(shù)數(shù)，數(shù)到three又可以繼續(xù)抓幼兒了參考用語：now,iamaghost,iwillcatchyou,whenyousayghost,ican;tmove,andafterifinishsaying123,icanmoveagain,areyouclear?Ricketytickety玩法（1）：老師把手放額頭，左右移動，做仔細尋找，查看的動作用，并說：rickety,tichety,lookatme引起幼兒注意，再說出自己看到的東西，看看幼兒是否也能看到，并說出準確的數(shù)字，參考用語：rickety,tichety,lookatme,howmanyboyscanyousee?Icansee10boys,yes,cansee10boys.Listenandseek玩法（1）：將一名幼兒的眼睛蒙上，老師悄悄地把一張卡片藏在一個角落里，其他幼兒不能告訴他，只能用聲音的大小提示他，幼兒睜開眼睛聽聲音找卡片，其他幼兒與老師不停地說單詞，幼兒離圖片越近，聲音就越大，反之聲音就越小，直到找到卡片為止。參考用語：let’splayagame,iwillhideacardinourclassroom,youmustfindthecard,wecanhelpyou,whenyouclosethecard,thevoiceishigh,farfromthecard,thevoiceislow,whowantstotry?

Changeseats玩法（1）：請5名幼兒坐下，其他幼兒在外面圍著這5名幼兒按順時針方向走動，大家一起唱兒歌，當老師叫停止后，坐著的與前面正對著站著的幼兒交換位置，看看每次哪5位幼兒最幸運。游戲再繼續(xù)進行。參考用語：ready,go,now,stop,pleasechangeyourseatswiththefriendsinfrontofyou.Bigwindblows玩法（1）：讓參加游戲的每位幼兒都拿一張卡片，T:bigwindblows,K:blowswhat?T:blowsthecup,這時拿杯子圖片的幼兒立即交換座位，沒有座位的幼兒代替老師發(fā)下一回的指令。參考用語：let’splayagame,bigwindblows,ready,go,bigwindblowsK:blowswhat?T:blowsthecupT:sorry,youareout,comehere.jumpandtouch玩法：老師將單詞圖卡舉過幼兒的頭頂，請幼兒跳起來并拍到此圖卡，同時其余的幼兒一起說單詞圖卡上的單詞。參考用語：tellmethewordandtouchitWolfwolf,whatcanyousee?玩法：讓一句幼兒扮演狼，4-5名幼兒戴上頭飾或拿著卡片扮演小動物，其余幼兒一起問大灰狼wolfwolf,whatcanyousee?大灰狼用完整的句子說icanseeahen/......被大灰狼說到的小動物要跑到老師設置的房子里躲起來，動作慢的被大灰狼抓住吃掉。參考用語：let’saskthewolf,wolfwolfwhatcanyouseeokifthewolfsay,icanseearabbit,alltherabbitsshouldgohomequickly,areyouclear.

Claphands玩法：老師將單詞卡片貼在黑板上，請幼兒聽老師念單詞，并根據(jù)黑板上不同位置的單詞圖卡在相應的位置拍手。參考用語：now,let’splayclaphands,whenisayaword,youshouldruntothecardofthewordandclapyourhands,ok?

Radiogame玩法：老師在黑板上畫出錄音機的播放，暫停，快進，快退，大小聲鍵，請幼兒按老師所指的鍵用相應操作念單詞。參考用語：let’splaytheradiogame.look,thisisaradio,whenitouchthisone,youshouldsaytheword,sentenceloudly,whenitouchthisone,youshouldsaytheword,sentenceslowly,areyoureadyMemorygame玩法：空間記憶游戲，老師先帶幼兒復習單詞幾遍，讓幼兒認真觀察并記憶各圖卡排放的順序，將圖卡背面朝上，來猜出依次順序，增大難度可再次移動，訓練幼兒空間記憶力參考用語：let’splayagame.openyoureyes,lookatmycardscarefully,what’sno1?rememberteorder,please,,,,doyoustillrememberwhatisnumberone...

Iamamagician玩法：老師扮演一個有趣的魔術(shù)師，她要把自己或幼兒不喜歡的東西變成喜歡的東西，她動作快時，可換成另一張卡，變完后給幼兒看，幼兒告訴魔術(shù)師圖卡名稱，有時她又變不出來，但只要幼兒能把相應的單詞準確重復5遍，她就可變出來。參考用語：（1）T:hi,everybody,iamback,doyoulikethetiger?Ks:no,idon’tT:haha,turnturnturn,looknomoretigers,whatarethese?Ks:now,theyarelions,youareagreatmagician.weloveyou.

(2)T:idon’tliketheparrot,turnturnturn,aha,look,what’sthis//parrot//T:ah(disappointed)turnturnturn,look,whatisit//great,it’skangaroo//Bowling玩法(1)：老師將塑料玩具或塑料瓶，充當保齡球，擺成一排，每次請5-8個上來游戲，幼兒手持皮球，排隊站在玩具對面4米的位置，當老師說開始的時候，幼兒就一個接著一個把球滾向?qū)γ娴乃芰贤婢?，打不中的幼兒要說出數(shù)字或回答老師所提的問題。參考用語：whowantstoplaythegame//iwanttotry//Ok,let’sbegin,onetwothreego!玩法（2）：請一個幼兒上來戴上鬧鐘的頭飾，用小皮球扔保齡球，如果他擊中數(shù)字1，其他幼兒問excuseme,mrclock,whattimeisit?該幼兒回答，如果擊中數(shù)字4，就可去抓其它幼兒提問。參考用語：excuseme,mrclock,whattimeisit.//it’s1:00//Stamptheshadow玩法：天氣好的情況下，帶幼兒到戶外踩影子，先將單詞卡片，如不同的職業(yè)，發(fā)給5名幼兒，將圖卡貼在幼兒的背上，幼兒聽老師說職業(yè)，帶著所說職業(yè)圖卡的幼兒在老師規(guī)定的范圍內(nèi)跑動，其他幼兒2-5人去追帶有此卡的幼兒，踩他的影子，之后老師再換其它卡片，注意安全。參考用語：standup,standinaline,attention,let’sgooutside,don’tpush,let’sgoWhenisay,teacher,youfindthekidswithteacherandthenruntostampthekid’sshadowLuckywindow玩法：準備一個A3大小的紙板，上面寫上luckywindow，中間開兩個小窗口，窗口后貼上一個袋子，可以放上面或?qū)嵨?，將食物圖卡放在小窗戶的袋里，老師提問，請兩名幼兒回答問題，然后每人打開一扇窗戶，摸出一張圖卡或一個實物，若正好與所答相符，則是幸運窗口，。參考用語：whatdoyouwanttoeat//meat//Pleaseopenthewindow,yesorno,yes,meat!wow,it’saluckywindow,great,givemefive,bingoHuntingblocks玩法：把積木放進一個大圈內(nèi)，將幼兒分成兩隊，老師喊一個數(shù)字（1-12），兩隊各派出2名幼兒跑進圈內(nèi)撿出與老師所說數(shù)目相符的積木，再跑回各自隊伍中，其余幼兒大聲重復老師所說數(shù)字，最后大家一起大聲地數(shù)數(shù)看撿出的積木數(shù)目是否正確，正確的隊伍便可得分。參考用語：let’sworkinpairs,areyouready?5blocks..let’scheck,howmanyblocksarethere?Whattimeisit,Mrwolf玩法：老師前面走，孩子邊走邊問wolfwolfwhattimeisit?當老師回答it’sdinnertime時，幼兒往回跑，被抓到的幼兒出局。參考用語：wolfwolf,whattimeisit?it’s...o’clock,.......it’sdinnertime.Hugeclock玩法：玩法同飛腿指針，請幼兒將1-12的數(shù)字卡依照實際鐘面位置擺在地上，并在外圍以粉筆畫一個大圓圈，圓圈半徑為幼兒腿的長度，使之成為一個大鐘面，請兩幼兒站在鐘面中心，用一只腳踩圓心，當老師說到2o