小學(xué)二年級《買文具》教學(xué)設(shè)計(jì)

《買文具》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景：1、 面對學(xué)生：小學(xué)2、 學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué)3、 課題：買文具4、 課時：2課時5、 課前預(yù)備：教師課前預(yù)備：查詢百度網(wǎng)站收集的有關(guān)人民幣的圖片及有關(guān)學(xué)問資料預(yù)備相關(guān)的硬幣和紙幣一套學(xué)生課前預(yù)備：每生預(yù)備一個錢袋。每生一套真幣。二、教學(xué)課題：買文具三、教材分析：《買文具》——《生疏人民幣》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書〔北師大版〕一年級下冊第六單元《購物》的第一課時。本節(jié)課突出讓學(xué)生在活動中了解、生疏人民幣，本節(jié)是本單元的第一節(jié)課，由活動中初步生疏人民幣，理解人民幣的功能。通過“認(rèn)一認(rèn)猜”等一系列活動讓學(xué)生生疏人民幣，把握元、角、分之間的關(guān)系。又通過“小狗買文具民幣之間的兌換，以及培育學(xué)生解決簡潔問題的力量。四、教學(xué)方法：些課件，課堂播放給學(xué)生看，引起學(xué)生興趣。五、教學(xué)目標(biāo)：通過一系列活動，生疏小面額人民幣，理解元、角、分之間的進(jìn)率和兌換。以活動為載體，培育學(xué)生自主探究、合作溝通的力量。1養(yǎng)成疼惜人民幣、合理使用人民幣的良好習(xí)慣。重點(diǎn)：在活動中生疏小面額人民幣，理解元、角、分之間的換算關(guān)系。1六、教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們寵愛看動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？這天，羊媽媽給1〔課件〕〔〕買文具，肯定要帶上錢。在我國，錢又叫做人民幣?？墒?，喜羊羊太小，還不生疏人民幣，那么，就讓我們和他一起來生疏人民幣吧。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究：〔一〕生疏紙幣：1、生疏紙幣：請同學(xué)們翻開錢袋，取出這樣的人民幣，認(rèn)真觀看，和同桌一起〔學(xué)生溝通〕〔實(shí)物投影〕你們也是這樣生疏的嗎？〔師出示2〕利用這種方法，你能讀出這張紙幣嗎？說一說你是怎么生疏的？幕，說說教師出示的紙幣是多少。師激光筆指。這張呢？生疏以分為單位的紙幣：人民幣的單位：些？(1人)以角為單位的人民幣有哪些？以分為單位的人民幣有哪些？師：人民幣的單位有元、角、分。5.1從百度網(wǎng)上搜出一個和本課題相關(guān)的PPT了一系列的修改。播放課件，是為了結(jié)合學(xué)生生活閱歷，創(chuàng)設(shè)一個格外觀看情境圖：〔課件跑到了文具店。喜羊羊看呀，看呀，他看到了哪些文具呢？分別是多〔充分感受情境圖〕哪個文具最貴？哪個文具最廉價？〔課件〕喜羊羊突然覺察橡皮最廉價，于是，他就打算買橡皮。那么，誰能幫他算一算，1=10〔課件1元=10師板書：1=10〔教師實(shí)行捆綁式評價，隨時調(diào)控學(xué)生的看、聽、說，以到達(dá)學(xué)問的同學(xué)也要受到表揚(yáng)，從而培育學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣?！迟I小尺：走著走著，喜羊羊又覺察了小尺，他又想買小尺了。可是他又遇到問題了〔出示課件1你是怎么想的？〔1=10〕買轉(zhuǎn)筆刀：一個好看的轉(zhuǎn)筆刀又吸引了喜羊羊，他又想買轉(zhuǎn)筆刀了。那么1元錢買轉(zhuǎn)筆刀，還差多少錢？〔課件〕喜羊羊遇到你這么聰明的朋友，肯定格外快活。1思想教育：通過買文具，喜羊羊知道了，1元錢可以買很多東西，可不能1同時，也要疼惜人民幣，不能任憑毀壞人民幣?！捕成栌矌牛何?，播放給學(xué)生看，使學(xué)生系統(tǒng)地生疏硬幣。生疏硬幣：生活中，除了紙幣，還有硬幣。下面，讓我們來認(rèn)一認(rèn)這些硬幣。請同學(xué)們從你的錢袋中，取出硬幣，和同桌一起認(rèn)真觀看，說一說你〔步驟同元〕〔課件〕從圖上，你覺察了什么？這枚硬幣是多少錢？你是從哪看出來的？2.1=101=101等于幾分呢？〔課件〕指生讀，齊讀。3、小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)記?。?=10三、小組呈現(xiàn)，認(rèn)知共享：〔幻燈片出示任務(wù)：學(xué)生更能清楚地理解具體任務(wù)。〕學(xué)生們以小組為單位“填一填”，使個人自學(xué)成果轉(zhuǎn)化為全組成〔教師巡回檢查指導(dǎo)每組學(xué)習(xí)狀況，并隨時將狀況進(jìn)展評價。〕四、作業(yè)布置、綜合評價教師分層次布置作業(yè)，然后和學(xué)生一起數(shù)哪個組得到的小紅星〔把大紅花獎給成功的小組，使本堂課到達(dá)了高潮又給了學(xué)生下次上課努力學(xué)好的期望?！澄濉⒒貞洑w納，鼓舞覺察：這節(jié)課，大家學(xué)得真認(rèn)真，都學(xué)會了什么，能告知大家嗎？媽媽一起看看，還有哪些人民幣。〔設(shè)計(jì)思路:本節(jié)課的教學(xué)，我在教學(xué)過程中主要留意了以下幾方面的教學(xué)：1、嚴(yán)密聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過童話故事導(dǎo)入，遵循了低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及認(rèn)知規(guī)律。2、充〕六、板書設(shè)計(jì)：買文具生活閱歷，緊緊圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)，留意聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)。類價格遷移到人民幣的使用，要合理使用人民幣，必需生疏人民幣。地利用教材。關(guān)注學(xué)生的生活閱歷，開展各種學(xué)生生疏、興趣的數(shù)學(xué)活動。注對于這個問題，設(shè)計(jì)“1101要的。學(xué)生在動手操作中感知“1=10級學(xué)生以形象思維為主，古怪、好動的特點(diǎn)，本節(jié)課設(shè)計(jì)了把各種小興奮、樂觀的心態(tài)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，把學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，激發(fā)學(xué)生的探究、創(chuàng)的欲望。1生活閱歷，緊緊圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)，留意聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)。類價格遷移到人民幣的使用，要合理使用人民幣，必需生疏人民幣。地利用教材。關(guān)注學(xué)生的生活閱歷，開展各種學(xué)生生疏、興趣的數(shù)學(xué)活動。注對于這個問題，設(shè)計(jì)“