英語(yǔ)聽說(shuō)培訓(xùn)心得體會(huì)

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伴著淅瀝的雨和涼爽的風(fēng)，為期一周的暑期英語(yǔ)老師培訓(xùn)結(jié)束了，請(qǐng)?jiān)试S我在這里真誠(chéng)地表達(dá)我的謝意。感謝教化局領(lǐng)導(dǎo)，組織了這次讓我終身難忘的特別的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，給了我這個(gè)難得的與名師共同溝通，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我是湖北咸豐一名一般的小學(xué)英語(yǔ)老師，我雖然很酷愛小學(xué)英語(yǔ)教化事業(yè)，但理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐操作實(shí)力尚處于低水平階段。在這次培訓(xùn)中，我仔細(xì)傾聽了各位專家和名師的授課，感覺受益匪淺，并把我的心得與體會(huì)記錄下來(lái)，與各位英語(yǔ)老師共勉。

我縣于20_年秋季學(xué)期正式開設(shè)了從小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)科課程，而今，我也經(jīng)驗(yàn)了很多的英語(yǔ)課程培訓(xùn)，但唯獨(dú)這次的武漢培訓(xùn)之行，雖然時(shí)間短，但是收效卻是巨大的。，一周的學(xué)習(xí)是短暫的，但通過(guò)《簡(jiǎn)筆畫在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用》、《英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)英語(yǔ)教具制作和板書設(shè)計(jì)》、《小學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)》等課程的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教化教學(xué)工作很有見解的省、市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教化教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：在此，我想談?wù)勛约旱囊恍└邢牒腕w會(huì)：

此次給我們授課的老師基本都是來(lái)自小學(xué)英語(yǔ)教研員和來(lái)自教學(xué)一線的老師。我要特殊感謝和我們共同相處一周，敬職敬業(yè)的老師們，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了特別深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。

教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，肯定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參加、重創(chuàng)建。這就要求我們老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生愛好的需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的愛好，例如單詞教學(xué)、會(huì)話表演、嬉戲活動(dòng)等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、好用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。采納多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

敏捷多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教化理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教化實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探究探討和學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我要把學(xué)到的學(xué)問(wèn)，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭(zhēng)使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為英語(yǔ)教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。感覺到授課老師們學(xué)問(wèn)真的很淵博。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生，沒(méi)有豐富的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)是不行的。所以上課之余，我利用了許多空余時(shí)間書店買許多相關(guān)的書籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)以及相關(guān)的教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，來(lái)充溢自己的大腦!

此次培訓(xùn)為我們供應(yīng)了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開闊了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見識(shí)。我發(fā)覺自身在教學(xué)上存在著很多的不足之處，作為年輕老師，作為一線英語(yǔ)老師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我肯定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教化思想變更教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì)盡量將學(xué)到的學(xué)問(wèn)技能運(yùn)用到小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力，在以后的教化教學(xué)中勤于思索，擅長(zhǎng)分析，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)老師!

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這次培訓(xùn)給我們小學(xué)英語(yǔ)老師供應(yīng)了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺得在教化教學(xué)方面收獲許多。有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：

在聽完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，老師要培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位老師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)留意事項(xiàng)。英語(yǔ)老師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的實(shí)力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會(huì)牢記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中披荊斬棘，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

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今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖谴笠话嗟睦蠋熞宦?，我園引進(jìn)了浸入式全英文教學(xué)，這是一個(gè)極具可行性的課題，我仔細(xì)貫徹這個(gè)理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班級(jí)主動(dòng)開展半日全英文教學(xué)活動(dòng)，看著孩子們從剛起先會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的單詞到可以用常用的日常用語(yǔ)和老師對(duì)話，并能大膽的表演童話劇，那種勝利的喜悅是用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的，當(dāng)然了，這僅僅是起先，充溢挑戰(zhàn)的活動(dòng)還是一個(gè)漫漫長(zhǎng)路，但我有足夠的信念讓我的孩子們伴隨著歡樂(lè)的成長(zhǎng).全部的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)靜靜的滑過(guò)，這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)切愛惜下，是我對(duì)自己充溢信念的過(guò)程，當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的過(guò)程!靜下心來(lái)，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的。

一、思想方面。我愛國(guó)愛崗敬業(yè)，主動(dòng)仔細(xì)參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。做為一名老師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。信任我肯定會(huì)做一名關(guān)切愛惜孩子，對(duì)園有貢獻(xiàn)的人。

二、工作看法方面。我仔細(xì)對(duì)待工作，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級(jí)搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽取他們的看法和建議，共同做好班級(jí)工作。在幾次大型活動(dòng)的籌劃工作中，能與班級(jí)老師共同商議溝通，布置班級(jí)環(huán)境，工作氣氛融洽友愛!

三、工作實(shí)力方面。今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖谴笠话嗟?老師一職，我園引進(jìn)了浸入式全英文教學(xué)，這是一個(gè)極具可行性的課題，我仔細(xì)貫徹這個(gè)理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班級(jí)主動(dòng)開展半日全英文教學(xué)活動(dòng)，看著孩子們從剛起先會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的單詞到可以用常用的日常用語(yǔ)和老師對(duì)話，并能大膽的表演童話劇，那種勝利的喜悅是用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的，當(dāng)然了，這僅僅是起先，充溢挑戰(zhàn)的活動(dòng)還是一個(gè)漫漫長(zhǎng)路，但我有足夠的信念讓我的孩子們伴隨著歡樂(lè)的成長(zhǎng).全部的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。開學(xué)初我園開創(chuàng)了整個(gè)深圳市園e卡通智能管理的先河，我負(fù)責(zé)園的網(wǎng)站工作，剛好傳遞園的活動(dòng)信息，完善充溢園的網(wǎng)站，這個(gè)工作是我喜愛的，更是我仔細(xì)對(duì)待的，而且這些閱歷的積累對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有用的。

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20_年8月21日，我有幸參與了由新東方老師帶來(lái)的為期五天的小學(xué)英語(yǔ)老師培訓(xùn)即“燭光行動(dòng)-20_新東方老師社會(huì)責(zé)任行綦江站”，我非常激烈，非常興奮。激烈興奮是因?yàn)槲矣帜苓M(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，又能學(xué)到更多更好的方式方法教育我的學(xué)生。本次培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容豐富，有英美與中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)性探討、課堂板書設(shè)計(jì)、課堂管理、課堂嬉戲、TPR教學(xué)法與故事教學(xué)法等多方面內(nèi)容，通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)老師的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的學(xué)問(wèn)和教化方法，提高了自身的基本素養(yǎng)，開拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。在這次學(xué)習(xí)中，三位授課老師的課堂給我留下了深刻的印象：

一、重慶新東部的羅丹老師在培訓(xùn)中生動(dòng)幽默的教學(xué)方法給我留下了最深刻的印象。她擅長(zhǎng)用藝術(shù)性教學(xué)，藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動(dòng)作為創(chuàng)建性的，給人帶來(lái)美感的藝術(shù)活動(dòng)來(lái)對(duì)待，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)語(yǔ)言潛力的一種教學(xué)手段。在英語(yǔ)的藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中，老師把一般性的聽、說(shuō)、讀、寫教學(xué)活動(dòng)上升為美的創(chuàng)建和觀賞，使學(xué)習(xí)過(guò)程變得開心、輕松。學(xué)生的動(dòng)機(jī)、愛好、情感、自信念等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語(yǔ)言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術(shù)化教學(xué)形式有：嬉戲、表演、猜謎、唱歌等。

二、江西南昌的王佳穎老師老師在課堂上講解了TPR教學(xué)法，TPR即全身反應(yīng)法，我覺得這種教學(xué)法在課堂上實(shí)施起來(lái)簡(jiǎn)單，且能讓學(xué)生邊做動(dòng)作，邊學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)生學(xué)得比較活躍。醫(yī)學(xué)界認(rèn)為人只有不斷地運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的養(yǎng)分。小學(xué)時(shí)期是學(xué)生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，老是讓學(xué)生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會(huì)嚴(yán)峻阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維實(shí)力，這不利于他們的健康成長(zhǎng)。另一方面，兒童教化心理學(xué)認(rèn)為：小學(xué)生是好運(yùn)動(dòng)的，即使是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，若要讓其坐著而手腳不動(dòng)是困難的，這不利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)育。我想，全身反應(yīng)法使課堂成為讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的課堂，這樣，課堂上動(dòng)起來(lái)，會(huì)在肯定程度上緩沖學(xué)生的疲憊。

三、上海的張力老師在教學(xué)中注意面對(duì)全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。激勵(lì)學(xué)生大膽地運(yùn)用英語(yǔ)，對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤實(shí)行寬容的看法，為他們供應(yīng)了自主學(xué)習(xí)和相互溝通的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，激勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，合作等方式發(fā)展聽、說(shuō)、讀的綜合語(yǔ)言實(shí)力。

總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化學(xué)問(wèn)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教化方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)缺憾，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時(shí)間太短太短，自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意教學(xué)的須要。

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這次90學(xué)時(shí)的英語(yǔ)培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)兩個(gè)階段，回味這一個(gè)星期的實(shí)踐活動(dòng)，雖然短暫，但我仍頗有收獲。

在這一個(gè)星期中，領(lǐng)會(huì)了9位老師的課堂教學(xué)風(fēng)采，2位指導(dǎo)老師精彩的示范課。不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我真實(shí)感受到她們的扎實(shí)的基本功，同時(shí)也為我下一步的發(fā)展指明白方向。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來(lái)，不同的老師演繹不同的風(fēng)采，卻呈現(xiàn)同樣的精彩。

通過(guò)聽課讓我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，這幾節(jié)課給我印象較深的是楊老師上的《PEP4Unit4Blearn》這節(jié)課。楊老師以“三毛”這個(gè)人物貫穿于教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，在新授單詞的同時(shí)，又為學(xué)生的操練供應(yīng)了肯定的教學(xué)情境，使學(xué)生在運(yùn)用新詞時(shí)更有代入感、真實(shí)感，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。而且這期間，通過(guò)學(xué)生對(duì)三毛逆境的了解和幫助，老師讓情感教學(xué)滲透于每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓整個(gè)課堂更加豐富和生動(dòng)，而這正是我平常教學(xué)課堂中所缺失的。

課堂教學(xué)對(duì)老師而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，他同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn)。讓課堂走進(jìn)生活，將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)驗(yàn)，課堂才會(huì)顯得樸實(shí)而又睿智。在這短短幾天的時(shí)間里，讓我深切體會(huì)到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂是情智共生的課堂，偏于“智”而忽視“情”，正是我今后需加以改正的地方。作為一位迫切須要完善自我的老師，我想我更應(yīng)當(dāng)英勇地、虛心地、隨時(shí)地與其他老師溝通，溝通教學(xué)中的問(wèn)題與困惑等