班組安全管理工作的重要性

班組安全管理工作的重要性一、簡(jiǎn)單發(fā)生安全生產(chǎn)事故的作業(yè)地區(qū)和環(huán)節(jié)企業(yè)安全事故主要發(fā)生在爐前作業(yè)和爐臺(tái)操作區(qū)，其事故類型主要為燙傷和灼、燒傷，別的，行車、上料系統(tǒng)的機(jī)械損害也是企業(yè)安全管理的要點(diǎn)環(huán)節(jié)。詳細(xì)表此刻以下幾個(gè)方面：1、爐臺(tái)操作區(qū)；爐臺(tái)操作平臺(tái)塌料噴火造成人員的燒傷、燙傷，這種事故一般不易料想，造成的損害程度較重，一旦發(fā)生會(huì)對(duì)人員造成嚴(yán)重?fù)p害和重要經(jīng)濟(jì)損失，是企業(yè)重要危險(xiǎn)源，需要點(diǎn)防備的環(huán)節(jié)。2、爐前作業(yè)區(qū)；開堵爐眼、行車吊運(yùn)、冷靜盆制作、出爐的高溫渣鐵等造成人員燙傷、燒傷及機(jī)械損害。冷靜盆制作烘烤不干、爐前積水造成出爐時(shí)高溫渣鐵翻煮、爆炸事故；爐前行車運(yùn)動(dòng)屢次，因?yàn)榘踩Ｗo(hù)裝置的失靈，吊具、鋼絲繩忽然斷裂、人員違章操作等造成爐古人員機(jī)械損害或燙傷。3、上料系統(tǒng)、破裂機(jī)的機(jī)械損害；因場(chǎng)所照明不足，場(chǎng)所狹窄，在檢修或生產(chǎn)作業(yè)時(shí)破裂機(jī)、皮帶機(jī)也簡(jiǎn)單對(duì)人員造成機(jī)械損害，雨天原料濕度大，皮帶傳遞困難，人員操作、保護(hù)過程中簡(jiǎn)單發(fā)生損害事故。4、不測(cè)損害事故：主假如后勤人員或操作人員以及外包單位人員在工作時(shí)違犯操作規(guī)程，個(gè)人安全意識(shí)淡漠以致自己對(duì)自己造成損害。第1頁共4頁二、班組安全管理存在的問題1、班組人員文化素質(zhì)低，對(duì)制度的理解和履行力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，據(jù)統(tǒng)計(jì)，基層冶煉班組中，有60%為小學(xué)文化，35%為初中文化，5%為高中以上文化，這樣的隊(duì)伍構(gòu)造給怎樣展開安全生產(chǎn)工作帶來思慮；2、部分班組安全管理流于形式，形成較松懈的場(chǎng)面。往常班組安全管理存在以下狀況：班長(zhǎng)一手抓生產(chǎn)，一手抓安全，而且還擔(dān)當(dāng)詳細(xì)的生產(chǎn)任務(wù)，假如面對(duì)班組點(diǎn)多線廣的工作狀況時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)左支右絀；在績(jī)效查核實(shí)行中，生產(chǎn)任務(wù)緊時(shí)，班組易出現(xiàn)“安全提及來重要，干起來次要，忙起來不要”的再生產(chǎn)輕安全現(xiàn)象；3、班組安全教育培訓(xùn)工作流于形式，做表面文章，方式單調(diào)，內(nèi)容抽象，培訓(xùn)中存在平時(shí)地讀讀有關(guān)資料就算達(dá)成任務(wù)，甚至為展開培訓(xùn)就假造學(xué)習(xí)記錄讓班組人員署名。沒有充分考慮員工素質(zhì)狀況把安全管理和安全培訓(xùn)真實(shí)植根于班組中，對(duì)增強(qiáng)安全管理和提升員工素質(zhì)見效甚微；三、增強(qiáng)班組安全管理的對(duì)策1、改良班組安全培訓(xùn)教育方法，增強(qiáng)安全教育的有效性。培訓(xùn)內(nèi)容平時(shí)易懂，方式能夠多樣化，培訓(xùn)語言簡(jiǎn)單直接，用工人自己的語言解說，安全教育能否有成效要在實(shí)質(zhì)工作中，與實(shí)質(zhì)聯(lián)合起來查驗(yàn)。在工作場(chǎng)所，依據(jù)其工作內(nèi)容，檢查員工能否了解有關(guān)的安全注意事項(xiàng)，這才是將教育與檢查落到實(shí)處的工作方法。班組應(yīng)增強(qiáng)安全教育的有效性，決不可以以對(duì)付的心態(tài)去“完成”安全教育任務(wù)，安全教育不可以教條地照本宣科，也不該當(dāng)僅第2頁共4頁僅限制于所謂的“安全條規(guī)”，要讓員工認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)要素剖析與安全預(yù)控舉措之間的內(nèi)在聯(lián)系，要側(cè)重培育員工判斷與對(duì)付各樣危險(xiǎn)狀況的能力。安全活動(dòng)不可以流于形式，讓活動(dòng)真實(shí)擁有針對(duì)性，起到必定的啟迪和教育作用，員工知道得越多，所犯的錯(cuò)誤就應(yīng)該會(huì)越少，安全防備意識(shí)、操作的正確性等方面也都會(huì)相應(yīng)提升；2、確實(shí)改變班組安全的松懈管理場(chǎng)面，改變班組“安全提及來重要，干起來次要，忙起來不要”的再生產(chǎn)輕安全的現(xiàn)象。要改變班組安全的松懈管理場(chǎng)面，一定增強(qiáng)班組的安全管理，形成明確的分工，責(zé)任到位，互相協(xié)作，進(jìn)而達(dá)到規(guī)范和拘束班構(gòu)成員行為的目的。班組安全管理組織系統(tǒng)可分為：班長(zhǎng)是班組的安全第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)全局。選一位工作經(jīng)驗(yàn)豐富、有必定文化素質(zhì)、責(zé)任心強(qiáng)的員工作為班組安全員，主要工作以監(jiān)察本班安全為主，能夠兼班內(nèi)生產(chǎn)其余事情，待碰上賜予相應(yīng)表現(xiàn)，讓其在平時(shí)的工作中有楷模作用，在詳細(xì)的生產(chǎn)實(shí)踐中可規(guī)范并拘束其余人員的不良行為。能夠?qū)崟r(shí)、有效地糾正班組在平時(shí)生產(chǎn)實(shí)踐中的不良行為，并極大提升安全管理的威望和效勞。這樣一來，基層班組在平時(shí)生產(chǎn)工作中就能實(shí)現(xiàn)一手抓生產(chǎn)、一手抓安全，兩手抓、兩手都要硬的目的；3、強(qiáng)換班組安全細(xì)節(jié)管理。忽略細(xì)節(jié)的安全管理，“差不多”就變?yōu)椤安詈枚唷?，安全工作就是從極其詳細(xì)的細(xì)節(jié)做起，表現(xiàn)“細(xì)節(jié)魅力”。“大體”的安全管理是管理水平低下表現(xiàn)，也是當(dāng)前影響安全管理的根來源因之一?！凹?xì)”，就是安全工作要做得細(xì)。班組在生產(chǎn)中對(duì)安全工作要做到勤檢查、細(xì)檢查，使每個(gè)操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都切合安全生產(chǎn)的規(guī)范要求。班構(gòu)成員在生產(chǎn)過程第3頁共4頁中要努力做到不忽略每一處疑點(diǎn)，不放過每一個(gè)隱患，實(shí)時(shí)正確地發(fā)現(xiàn)問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)；4、增強(qiáng)班長(zhǎng)及班組安全員的管理，推行安全指標(biāo)量化查核。將爐臺(tái)班組每個(gè)月安全工作以事故產(chǎn)生的花費(fèi)為量化指標(biāo)進(jìn)行查核，針對(duì)各爐臺(tái)班組，審定每個(gè)月安全事故花費(fèi)，如班組當(dāng)月產(chǎn)惹禍故花費(fèi)超出規(guī)定花費(fèi)時(shí)，將下浮或撤消班長(zhǎng)津貼待遇（情節(jié)嚴(yán)重者賜予降級(jí)或撤職處罰）。將過去口頭的教育落實(shí)到薪酬查核上；責(zé)任心不強(qiáng)，重復(fù)發(fā)惹禍故的班組，將班長(zhǎng)及班組安全員賜予撤職辦理；另一方面，分廠可集思廣益，對(duì)員工合理化建議及所反應(yīng)或檢舉的問題，經(jīng)核實(shí)后，如有益于安全管理工作，可采納全廠通告夸獎(jiǎng)并賜予必定的獎(jiǎng)賞，形成全員參加管安全的優(yōu)秀氣氛，進(jìn)而達(dá)到班組安全工作的有效監(jiān)察管理，習(xí)慣性違章獲得有效性控制，從本源上截止或減少了事故的發(fā)生。四、結(jié)語企業(yè)安全生產(chǎn)工作要點(diǎn)在分廠，而分廠安全工作核心在基層班組，班組習(xí)慣性違章又是滋長(zhǎng)各種事故的