短歌行導學案(優(yōu)秀導學案)

短歌行導學案(優(yōu)秀導學案)短歌行導學案(優(yōu)秀導學案)短歌行導學案(優(yōu)秀導學案)短歌行導學案(優(yōu)秀導學案)編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:《短歌行》學案一、【教學目標】1、反復誦讀，讀懂詩意，讀出詩韻。2、品味語言，鑒賞本詩的藝術手法。3、揣摩詩歌情感，感受詩人的志向與情懷。二、【教學重難點】品味語言，鑒賞寫作手法，揣摩詩人的情感。三、【資料補充】1、解題《短歌行》是漢樂府的舊題，現(xiàn)在所能見到的最早的《短歌行》就是曹操所作的擬樂府《短歌行》。所謂“擬樂府”就是運用樂府舊曲來補作新詞。從文題就可看出本文屬歌行體，本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)?！稑犯}解》根據(jù)《古詩》“長歌已激烈”，曹丕《燕歌行》有“短歌微吟不能長”，傅玄《艷歌行》有“咄來長歌續(xù)短歌”，一般都認為“長歌”“短歌”是指歌聲長短而言。長歌比較熱烈奔放，慷慨激昂；短歌的節(jié)奏比較短促，低吟短唱，微吟低徊，適于抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。《短歌行》既有短歌的微吟低徊的特色，又有曹操獨自的“慷慨悲涼”的風格。曹操傳世的《短歌行》共有兩首，本詞屬第一首。背景補充史實背景：據(jù)考證，這首詩作于曹操的晚年，即東漢末年的建安十三年（208）曹操大敗于赤壁之戰(zhàn)以后。當時曹操已經(jīng)53歲了，面對戰(zhàn)亂連年，統(tǒng)一中國的事業(yè)仍未完成的社會現(xiàn)實，因而憂愁幽思，苦悶煎熬。但他并不灰心，仍以統(tǒng)一天下為己任，決心廣泛延攬人才，招納賢士致力于建功立業(yè)。文學背景：《三國演義》第四十八回“宴長江曹操賦詩，鎖戰(zhàn)船北軍用武”，有一段曹操橫槊賦詩的描寫。曹操平定北方后，率百萬雄師，飲馬長江，與孫權決戰(zhàn)。是夜明月皎潔，他在大江之上置酒設樂，歡宴諸將。酒酣，操取槊立于船頭，慷慨而歌。歌辭就是上面這首《短歌行》。曹操其人曹操(155～220)．字孟德，沛國譙郡（今安徽毫州人），是三國時候杰出的政治家、軍事家和文學家。年二十舉孝廉，以參加鎮(zhèn)壓黃巾起義，遷為濟南相。后起兵伐董卓，復擊滅袁術、袁紹。他實行“唯才是舉”的政策，采取抑制豪強、限制兼并、廣興屯田等一系列較為進步的措施，終于統(tǒng)一了北方。位至大將軍、丞相。封魏王。曹丕稱帝后．追尊為武帝。曹操有很高的藝術修養(yǎng)。他的樂府詩繼承漢樂府民歌“緣事而發(fā)”的現(xiàn)實主義精神，真實地反映了漢末動亂的社會現(xiàn)實，表現(xiàn)了他統(tǒng)一天下的遠大抱負和頑強的進取精神。其詩語言質(zhì)樸，情感深沉，格調(diào)蒼涼悲壯，有很高的藝術性。他以樂府古題寫時事的作風對后來的新樂府詩有很大啟示。有《魏武帝集》傳世。曹操形象的不同內(nèi)涵：文學、民間、歷史上的不同形象A政治家（丞相）：挾天子以令諸侯恢復生產(chǎn)網(wǎng)羅人才統(tǒng)一北方二十歲舉孝廉，參加鎮(zhèn)壓黃巾起義，升為濟南相。后來起兵討伐董卓，迎漢獻帝遷都于許昌，挾天子以令諸侯。他掌握了朝廷的大權，官至丞相及大將軍，封魏王。曹操死后，曹丕即位，呈遞，以魏代漢，曹操被追尊為“武帝”。B軍事家（統(tǒng)帥）：討董卓，滅袁紹，統(tǒng)一北方他削平群雄，擊滅袁術、袁紹，統(tǒng)一北方，形成與吳、蜀鼎立的局面。指揮了官渡之戰(zhàn)，是中國歷史上著名的以弱勝強的戰(zhàn)例。理論上，著有《孫子略解》、《兵書接要》等書。C文學家（詩歌領袖）：建安文學的領袖曹操在文學上又很高造詣。他能文善詩，文章風格清峻，簡約嚴明。在詩歌方面，吸收民歌的營養(yǎng)，繼承漢樂府民歌“緣事而發(fā)”的現(xiàn)實主義精神，寫了一些語言質(zhì)樸的五言詩。他又善于寫四言詩，使《詩經(jīng)》以后漸趨衰落的四言詩又獲得了升級。他的詩歌現(xiàn)存二十余首，大都采用樂府舊題，明顯地表現(xiàn)出對漢代樂府的繼承。他的詩有的反映當時社會的動亂，有的抒發(fā)個人的政治抱負，氣魄雄偉，格調(diào)慷慨悲涼，有很高的藝術性。他的以樂府古題寫時事的作風對后來的新樂府詩有很大的啟示。作品有《曹操集》。“外定武功，內(nèi)興文學”詩風：剛健古直氣韻雄渾慷慨悲涼四、【預習檢測】1.給易讀錯的字注音：

子衿（

）

呦呦（

）鹿鳴

阡陌（

）

何時可掇（

）

契（

）闊談宴

繞樹三匝（

）2.詞義辨識（重點解釋加點字）：對酒當（

）歌（

），人生幾何譬如朝露，去（

）日苦多?？斠钥?，憂思難忘、何以解憂唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但（

）為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉（

）用相存（

）。契（

）闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依山不厭（

）高，水不厭深。周公吐哺（

），天下歸心。【合作探究】詩歌感情基調(diào)是什么深入了解詩人，請大家結(jié)合你之前所查閱的資料和學案補充的資料談談：曹操是一個怎樣的人我們在學習詩歌的時候?qū)W過，詩歌美在語言，美在思想，美在藝術手法，美在意象，美在情感。下面，請大家以小組為單位，找出我們這首詩歌究竟美在哪里美在語言美在思想美在意象美在情感美在藝術手法假如你是曹操時期的賢才，最打動你的是哪一句【鏈接高考】每個人都擁有夢想，時代背景，生活經(jīng)歷不同，夢想的內(nèi)容也因人而異。請在下列人物中任選一個，仿寫句子，要求與原句構(gòu)成排