高中語文必修二《瓦爾登湖》表格式學(xué)案

．．、瓦登湖表式案［學(xué)習(xí)目導(dǎo)航］1、知識目標：①熟課文，理解語言簡潔的特點；②體會用語樸素自然的特點。。2、能力目標：學(xué)習(xí)者寫景細致逼真，寫景與言論相結(jié)合的手法。3情感目標解梭羅積極倡導(dǎo)的簡樸生活的觀念。［背景知互動］一、寫作景1845年4日美國獨立日這天歲的梭羅獨立一人來到距康科德兩英里的瓦爾登了一個小木屋住了下來這木屋里湖畔的山林里察著，傾聽著，感受著，深思著，并且夢想著，他獨立地生活了兩年多一點時間此后根據(jù)自己在瓦爾登湖的生活觀察與思考整理并發(fā)表了兩本著作《康考德和梅里馬克河上的一周》和《瓦爾登湖》。二、作家品亨利·戴維·梭．．12—)美國著名作家、哲學(xué)家梭羅出生于的畢業(yè)于梭羅因患肺病死于他的家鄉(xiāng)康科德城被于馬薩諸賽州康科德城的斯利培山谷公墓。著名散文集《》和論文《論公民的不服從權(quán)利》（又譯為《消極抵抗》。三、重點詞1、字音

學(xué)習(xí)提示本文語言清新、樸素而又簡潔自然，需要細細地品味體會作者的用意。知識積累解題《瓦爾登湖羅在瓦爾登湖林中二年零二個月又二天的生活和思想記錄積極倡導(dǎo)的簡生活觀念的體現(xiàn)。識記要點梭羅，美國著名作家、哲學(xué)家。代表作散文集《》字詞鞏固選出字形書寫正確的一項（）汆水（cuān）

黝黑（yu）

漪瀾（yl

A汆水

園弧

塵垢黯淡（à）黑魆魆（x）2、字形

拂拭（ì）鞭撻（tà）吞噬（ì）深邃（suì）

B漣漪C拂試D鞭撻

顫栗吞噬斯混

黯淡嬉戲深邃黝黑----山坳3、詞義

干燥----急躁

解析“園”應(yīng)為“圓”“試”應(yīng)為“拭”；D“斯”應(yīng)為“廝”。漪瀾：水波。義同“漣漪”。汆水：很快地在水面上掠過。徜徉：閑游；安閑自在地步行。［教材優(yōu)全析］一、內(nèi)容解第一部分（第段）：總寫瓦爾登湖。作者把湖比喻是“風(fēng)景最美、最有表情的姿容”

答案：B整合感悟結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)總寫湖，表達喜愛之情。九月“是大地的眼睛字行間透露出對瓦爾登湖的喜

湖

自然之美愛之情。第二部分（第2－5段）：寫瓦爾登湖的自然之美，是全篇的重點部分。作者按時間順序到了九月的瓦爾登湖和十一

十一月扣住“波平如鏡”的特點來寫。觀察角度：對面太陽光月的瓦爾登湖?？梢苑譃閮蓪印?/p>

環(huán)視四周

燕子第1層（第2－4段），寫九月的瓦爾登湖。第2段寫九月的一個下午作“站在湖東端的第1頁共7頁

向西

魚

平坦的沙灘上到湖面的景物出湖面平靜、自然、“波平如鏡”的特點。作者從不同角度去觀察瓦爾登湖：（1著先是看對岸后倒轉(zhuǎn)了頭看湖

魚、水蝎俯瞰湖面掠水蟲圓渦

波平如接著“向西湖的對面這觀察湖四周的景物,目的是突“玻璃似的湖面的特點一切著眼點也在此。作者寫到的景物有：太陽光、燕子、魚等。（2）從山頂下瞰（“站在高處”“坐在一個樹樁上作者看到“躍起的魚滑出的波紋”的水蝎、掠水蟲、圓渦等，無不體現(xiàn)了“波平如鏡”的特點作者湖的現(xiàn)象是何等的和平啊一句，對上面所描寫的湖水平靜自然之美作了呼應(yīng)露出

鏡直抒胸臆,贊美其是“明鏡”（美麗、純潔、自然）變換了角度重筆濃彩：小鱸魚近距離（湖面平靜）作者對湖的喜愛之情。第3段集中筆墨直抒胸臆贊美瓦爾登湖是“森林的一面十全十美的明鏡贊瓦爾登湖的美

顏色游態(tài)沉浮

驚慌躲跳麗、純潔、自然，作者的感情自然而然地流露出來。第4段進一步贊美湖的純潔美麗作者通過空中的精靈與湖的關(guān)系換角度去贊美奇特，觀察細致。第2層（第5段）：寫十一月的瓦爾登湖。在這一段中作者在十一月中后的一個下午舟湖上，近距離地觀察湖面，而湖面“出奇地平靜”。作者集中筆墨寫到了小鱸魚小魚的顏色、沉浮躍到了作者與鱸魚接近時們的神態(tài)：“驚慌“躲到深水下”，后來又開始隨著水波的流動“一下子跳子來”。在這里作者簡直把小鱸魚當作一個在水中嬉戲的頑童，是那么的愜意而自然我們讀到這里仿也像作者那樣在清澈透明的湖面上飛翔自在地飛翔里作者物我同化，把人當作自然的一員和這鱸魚一樣歡快自然這寧靜的湖水作者的也是清澈透明的沒有世俗的污垢，只有純樸的自然湖水。小結(jié)者在這一部分為我們描繪了一幅純凈天然的瓦爾登湖尤其從不同角度不同側(cè)面展示了瓦爾登湖的清澈自然能起人們親近自然返樸歸真的情緒。第三部分(第6-9段)：過去的瓦爾登湖。第6段過兩老人了過去的瓦爾登湖。這一段作者寫到了兩位老人的故事位大約六十年前常來湖邊的老頭兒所用的古老“獨木舟另一位做過陶器工人的老年人的關(guān)“只大鐵箱的傳說尤其是作者對獨舟的一段話感到有趣味目的是引出這瓦爾登湖先有許多樹湖上先前也很熱鬧。第7段者寫自己年紀輕一點的時候在瓦爾登湖生活過。作者在這里寫第一次劃船到瓦爾登湖時，

跳躍(擬人)物我同化不同側(cè)面清澈瓦爾登湖不同角度自然過去的瓦爾登湖兩位老人獨木舟大鐵箱繆斯女神：據(jù)說臘的天神宙斯和記憶女神謨涅摩辛涅在一起生了九位司管文學(xué)和藝術(shù)的女神住在奧林庇斯山山麓的庇厄里亞又叫庇厄里亞得女神?，F(xiàn)代工業(yè)文明的破壞了這里寧靜憎惡、貶斥湖的實質(zhì)未變喜愛本文不僅僅是作家通過湖水一般純凈透明的文字對一個湖的描繪和對自然狂野之美的傾歌作家的思想、人格和精神力量的展現(xiàn)。第2頁

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看到湖邊濃密高大的松樹橡在茂密的森林之中有寧靜的瓦爾登湖，作者在這里生活過許多日子。這正如作者自己所說：“年月尾，我借來一柄斧頭走到瓦爾登邊的森林里到達我預(yù)備造房子的地方開始砍伐一些箭矢似的聳入云而還年幼的白松來做我的建材料……那是愉快的春日人們感到難過的冬天跟凍土一樣地消溶蟄居的生命開始舒伸了?！钡?層（第8、9段）現(xiàn)在的瓦爾登湖。第8段現(xiàn)代工業(yè)的文明破壞了瓦爾登湖生態(tài)平衡，打破了這里的寧靜。周圍茂密的森林沒有了，只有取湖水的機器。作者對這些現(xiàn)代文明充滿了憎惡，字里行間充溢了貶斥之味，像“惡魔似的鐵馬”“骯臟的腳步傲慢瘟神等詞語強烈地表達了作者的感情。第9段然表瓦爾登湖變了實質(zhì)沒有變，還是那樣純潔作者至和自己對比通過自己的變化來說明湖的沒變，并且由衷地表達自己的喜悅之情贊嘆大自然是位勇者這湖是大自然的作品最后用詩結(jié)尾，表達自己的感受。閱讀梭羅《瓦爾登湖仿佛置身于瓦爾登湖畔為那美妙的湖光色所陶醉瓦登湖的四季風(fēng)景、黎明傍晚、陽光雨絲、游船魚蝦、樹木花草、飛鳥走獸，還有那個特立獨行離群索居的年輕人的身影及他那寧靜的心境靜的生活慧的思想，深深地感染著我們。本文的結(jié)構(gòu)是以時間為順序先寫了現(xiàn)在的瓦爾登湖又寫了過去瓦爾登湖再現(xiàn)在的瓦爾登湖。二、巧鑒賞1、語言優(yōu)美細致。（1）從修辭上說，者善于運用長句和短句，對湖的描繪精確細致長的運用使文章生動形象如“那些圓渦一刻不停地刻印在天空和樹木的倒影中間的水面上細致地描繪了湖水的清澈透明，寫得新穎而奇特再反而想到用一根管子來把這些湖水引到村中去給他們洗碗洗碟子了寫出了現(xiàn)在的人們已經(jīng)破壞了瓦爾登湖的寧靜自然句是在長句之間運用的短的運用使語言富有靈動感不至于使用長句現(xiàn)出呆板的樣子。（2）運用比喻、擬，語言清新自然。開頭就把湖比喻“是大地的眼睛這個比喻形象地寫出湖水的晶瑩透澈“這是玻璃的溶液“像玻璃中的細眼出了湖水的純潔麗魔似的鐵馬透露出對現(xiàn)代工業(yè)文明的厭惡之情等等。使用擬人，使文章活潑可愛例寫到掠水蟲和水“顯然只在

技巧拾零整句與散句1、整句是結(jié)構(gòu)相同或相似、形式整齊勻稱的句子句整齊勻稱奏和諧、氣勢貫通、意義鮮明，常常用于詩歌文藝性文體中我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄橡樹》）兩個分句構(gòu)成對比戀人之間同甘苦患難的不同情況現(xiàn)那種相互理解互支持等和諧的愛情情強烈激越調(diào)悅耳和諧。2、散句是結(jié)構(gòu)不同，字數(shù)長短不一的句子。散句可以隨意抒寫，自由暢達，第3頁

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風(fēng)平浪靜的時候它才從它們的港埠出發(fā)探險似的從湖岸的一面，用短距離的滑行，滑上前去”，寫出了掠水蟲和水蝎的細小生物的自然之態(tài)美的樣子。2、說理透徹，十分辟，有啟發(fā)性。梭羅是一個有責(zé)任感的社會批評家的目的是揭露時代的弊端出們自己正將生活變得越來越復(fù)雜最終會導(dǎo)致生命的衰落相對來講原始社會的人類生活較之現(xiàn)代更加幸福和充實是我們應(yīng)該注意到梭羅在瓦爾登湖邊的林中獨自生活了僅僅兩年多一點的時間，這只占他生命的百分之五的光陰。而且在這段時間里來往往的訪客從未間斷他自己也經(jīng)常到村里探望家人和朋友更重要的是他離開瓦爾登以后，還曾一再反對別人模仿他的行為。用他的話說他自己之所以到瓦爾登湖生活了一段時間那完全是他個人志趣愛好如說一個人向往簡樸的生活只要心誠在哪兒都可以做得到無論是在紐約、倫敦、孟買或東京。心中瓦爾登我們的生活將會變得更有意義更有目的更加幸福這才是瓦爾登”的真諦羅本人回到康科德后繼續(xù)過著簡樸的生活，從事寫作直至去逝。三、體裁識鑒賞散文的形式美（四）形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一才能鑄成藝術(shù)的美，其關(guān)系猶如服飾與人體，相得益彰，才能稱之為美。1、驗證篇章結(jié)構(gòu)的恰當美”一篇散文所寫的內(nèi)容，盡管可以是上下五千年，縱橫八萬里絕不是一般散沙其是優(yōu)秀散文，其內(nèi)容應(yīng)該是一個整體，是一個和諧統(tǒng)一的有機結(jié)構(gòu)容的整體性要求便帶來內(nèi)在結(jié)構(gòu)的恰在好處的張力和運動方式文章的篇章結(jié)構(gòu)更緊密地附著于內(nèi)容之上，甚至與之血肉相連，息息相關(guān)。在文字的散與整，材料的疏與密，文筆的繁與簡，布局的開與合收與放的關(guān)系上能夠根據(jù)文章意境的要求作者情思的要求而處理好這些關(guān)系樣的篇章結(jié)構(gòu)便成稱之為美。朱自清的《綠》是一篇善用工筆細描的寫景散文，重心在梅雨潭水之“綠”，文筆就“簡”在瀑布，“繁”在潭水。2、驗證語言表達的外飾美”生動的語言，形象的修飾，體裁的運用，章句的排列等若配合和當往往使作品更為出色體現(xiàn)了外在裝飾般的動人的美這種美的觀照和審視將強化我們鑒賞過程中的審美愉悅加深我們對散文美的多方位的認識。［教材實探究］閱讀下面文字，回答問題。

靈活自然。例如瞿塘峽中，激流澎湃鳴成無數(shù)漩渦，船從漩渦中沖過得一片嘩啦啦的水聲了八公里的瞿塘峽沉沉的云霧然隱去頂上一道藍天著幾小片金色浮云注陽光像閃電樣落在左邊峭壁上?！崩涿鑼戹奶翇{的景色，句式各種各樣短不一變，形象生動塘峽的美景描寫得栩栩如生單調(diào)呆板氣。美文品讀威尼斯是“海中的城”大利半島的東北角上一群小島面一道沙堤隔開亞得利亞海馬克方場的鐘樓上看簇錦似的東一塊西一塊在綠波里蕩漾著是水天相接片茫茫里沒有什么煤煙空干干凈凈溫和的日光中，一切都像透明的。中國人到此，仿佛在江南的水鄉(xiāng)從歐洲北部來的兒還可看見清清楚楚的春天的背影。海水那么綠，那么釅，會帶你到夢中去。（節(jié)選自朱自清《威尼斯》）第4頁

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秋天里，在這樣一個晴朗的天氣中，充分地享受了太陽的溫暖，在這樣的高處坐在一個樹樁上，湖的全景盡收眼底，細看那圓圓的水渦，那些圓渦一刻不停地刻印在天空和樹木的倒影中間的水面上要不是有這些水渦水面是看不到的在這樣廣大的一片水面上，并沒有一點兒擾動，就有一點兒，也立刻柔和地復(fù)歸于平靜而消失了，好像在水邊裝一瓶子水，那些顫栗的水波流回到岸邊之后，立刻又平滑了。一條魚跳躍起來，一個蟲子掉落到湖上，都這樣用圓渦，用美麗的線條來表達，仿佛那是泉源中的經(jīng)常的噴涌，它的生命的輕柔的搏動，它的胸膛的呼吸起伏。那是歡樂的震抖，還是痛苦的顫栗，都無從分辨。湖的現(xiàn)象是何等的和平啊！1、作者在這一段里為什么寫到湖水的水渦？表達的是一種什么樣的感情？答：___________________________________________________________________________解析：梭羅是一位詩人和博物學(xué)家，他的生活知識是豐富淵博的。當他孤獨時，整個大自然都成了他的伴侶。他筆下的湖水是純潔透明的，他的文筆是優(yōu)美細致的。答案：寫水渦是為了表現(xiàn)湖水的平靜，表達了作者對寧謐湖水的喜愛之情。2、作者寫景細致逼，與善于運用修手法有關(guān)，請指出這一段中所用的一種修辭手法，并加以分析。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿解析：作者寫景細致逼真，與觀察細致有關(guān)，也與表達方式有關(guān)。在文中梭羅善于運用比喻、擬人等修辭手法，使文章增色不少。答案示例：擬人，如“那些圓渦一刻不停地刻印在天空和樹木的倒影中間的水面上，要不是有些水渦，水面是看不到的?！边\用擬人的手法，使句子活潑起來，尤其是“刻印”一詞的運用，使那些圓渦有了生命的感覺。［教材習(xí)解析］一、這道題主要是從總體上來把握文章?！耙粋€湖是風(fēng)景中最美、最有表情的姿容”，作者運用比喻的手法，點明了題旨。在理解時，可以把這句話看成理解全文的關(guān)鍵所在。再結(jié)合全文的結(jié)構(gòu)來理解這句話的重要作用。二、結(jié)合寫景細致的句子，體會作品情景交融的寫法。例如：“當你倒轉(zhuǎn)了頭看湖，它像一條最精細的薄紗掛在山谷之上，襯著遠處的松林而發(fā)光，把大氣的一層和另外的一層隔開了?！痹谶@里，作者用了比喻的手法，從不同的角度去描寫瓦爾登湖，寫出了它的奇特，寫出了湖的純潔清澈，自然地流露出了作者的喜愛之。三、（略）［知識應(yīng)自測］1、依次填入下列各中的詞語，最恰當?shù)囊唤M（）

規(guī)律總結(jié)本題考查作者的寫作意圖和情感要聯(lián)系作者的背景材料析此段在文中的位置，做出正確的解答。本題考查修辭手法的運用手法的運用需要結(jié)合語境來進行分析意分析修辭句的具體的實質(zhì)內(nèi)容，并要分析這樣的表達效果。方法點撥文眼是最能體現(xiàn)作者的思想感情的句子理解文章的最重要的一點。這道題主要是從文中找出精彩的語句進一步體會情景交融的寫法，需要結(jié)合語境品味。思路導(dǎo)引1、本題是考查詞語的正確使用，實第5頁

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．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．①在這樣＿＿的平面上，沒有一條梭魚或銀魚在捕捉一個蟲子時，不會破壞全湖的均勢的。②在大地上，只有草木是＿＿如波浪的，可是水自身給風(fēng)吹出了漣漪來。③它＿＿有那么多的漣漪，＿＿并沒有一條永久性的皺紋。

詞是考查近義詞的是考查關(guān)聯(lián)詞語的選擇詞的選擇關(guān)鍵是要根據(jù)語境辨析。2對詞語的考查一直是重點，尤其是成語的考查類題的關(guān)鍵是要掌握成語的意義成語的褒A凝滑B凝滑平滑

擺動搖擺搖擺

因為／所以雖然／卻因為／所以

貶色彩、適用對象等等。3、高考對語病的考查每年都有，是必不可少的句的類型有六常D平滑

擺動雖然／卻

見的）：語序不當，搭配不當，成分2、下列各句中，加的詞語使用不恰當?shù)囊痪洌ǎ〢在這樣的一天里，九月或十月，瓦爾登湖是森林的一面十全十美的明鏡，它四面用石子鑲邊，我看它們是珍貴而稀世的。B這塊巴掌大的端硯上雕著水泊梁山的108將，個個栩栩如生，真可謂鬼斧神工。、許多人都曾經(jīng)被譬喻為瓦爾登湖，但只有少數(shù)人能受之無愧。D、最近到沿海地區(qū)，雖然只是浮光掠影地看看，但那里的變化卻給我留下了極深刻的印象。3、下列各句句意明，沒有語病的一句是（）

殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂，表意不明，不合邏輯。A

近幾年，常有報紙對明星大肆吹捧，過分的溢美之詞，助長了某些明星的驕傲情緒，使他們離觀眾越來越來遠。B

一些重點中學(xué)不但開設(shè)了多媒體教學(xué)實驗課，而且有的普通中學(xué)也開始了這方面的嘗試。、某小學(xué)的一個老師，一天內(nèi)就兩次罰全班同學(xué)站了兩個半小時，影響很不好。D、那時的魯迅的雜文，其矛頭多指向封建思想，對封建意識也進行了無情的揭露和批判。閱讀下列文段，完成下列各題。我第一次劃船在瓦爾登湖上的時候它四周完全給濃密而高大的松樹和橡樹圍起有些山凹中，葡萄藤爬過了猢邊的樹，形成一些涼亭，船只可以在下面通過。形成湖岸的那些山太峻削，山上的樹木又太高，所以從西端望下來，這里像一個圓形劇場，水上可以演出些山林的舞臺劇年紀輕一點的時候在那兒消磨了好些光陰和風(fēng)一樣地在湖上漂浮過，我先把船劃到湖心，而后背靠在座位上，在一個夏天的上午，似夢非夢地醒著，直到船撞在沙灘上，驚動了我，我就欠起身來，看看命運已把我推送到哪一個岸邊來了；那種日子里，懶惰是最誘惑人的事業(yè)它的產(chǎn)量也是最豐富的我這樣偷閑地過了許多個上午我寧愿把一日之計在于晨的最寶貴的光陰這樣虛擲因為我是富有的雖然這話與