小學(xué)班級管理案例分析

小學(xué)班級管理案例分析小學(xué)班級管理案例分析小學(xué)班級管理案例分析小學(xué)班級管理案例分析編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:四一班班級管理案例分析班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體會對每個學(xué)生的健康發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。同時它對提高教學(xué)質(zhì)量也起到促進(jìn)作用。因此，如何建設(shè)一個良好的班集體，是每一位班主任的共同愿望。班主任是班級學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會教育力量的橋梁。它不僅需要愛心與細(xì)心，更需要創(chuàng)造。因為你面對的是充滿創(chuàng)造力的同學(xué)，而且隨著社會的發(fā)展，同學(xué)的問題也越來越多了，因此，我們的班級工作也應(yīng)當(dāng)富有創(chuàng)造性。畢業(yè)于山西運(yùn)城師范學(xué)校的我,懷著崇高的教育理想和對未來的美好憧憬，投進(jìn)了小學(xué)教育的懷抱,成為了一名光榮的小學(xué)教師。俗話說，不當(dāng)班主任的教師是不完整的教師，因為社會賦予教師的應(yīng)該是教書和育人的雙重任務(wù)。在這將近半年的班主任教師生涯中，我經(jīng)歷了許多，有成功，有失敗，有歡笑，有委屈……但是，不管是什么經(jīng)歷，因為是與稚氣未脫,充滿朝氣的小學(xué)生們在一起的，所以我覺得我的生活是充實的.在品味充實的過程中，我就如化蛹成蝶那樣，痛并成長著。下面我就采擷我的教育生涯中的的一個典型班級管理案例，從中等到的快樂與成長,借此班主任培訓(xùn)的大好時機(jī)寫出來與大家共勉。為鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，每次作業(yè)完成好的都蓋上一個紅花印章，學(xué)校給每位班主任發(fā)了幾個圖案十分漂亮的印章。讓同學(xué)們個個對待作業(yè)的態(tài)度是來了個一百八十度的大轉(zhuǎn)變,排列整齊,字跡工整，收到十分理想的效果,不料好景不長,僅過了幾天,放在盒子里印章居然不見了，而我清清楚楚地記得就一個晚上讓這個盒子在教室里過夜，沒有拿到辦公室去。我暗暗思忖，一定是哪個同學(xué)覺得好玩悄悄地”順手牽羊”了，我想,或許是這個同學(xué)羨慕其他同學(xué)得到老師的特別獎賞,他卻因為作業(yè)習(xí)慣不太好,字體不理想得不到老師的這個獎賞，出發(fā)點應(yīng)該沒有多大的主觀惡意,但是，如果我再麻痹大意的話，會縱容同學(xué)走向不誠實的道路，我得留意了。不過，這個拿了印章的同學(xué)，知道老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)印章不見了一定是忐忑不安的，如果我再在班級中把事情擴(kuò)大，可能達(dá)不到教育的效果。于是，我只是輕描淡寫地扔下一句，我本來想給那些作業(yè)寫得好的同學(xué)印一鮮艷的小紅花，但是現(xiàn)在紅花印章不見了，算了，不印了。過了一段時間，我改給同學(xué)印五星時，無意間發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)在自己本上印了好幾個紅花。我一下子愣住了，難不成這印章是他”順手牽羊’的我順勢問了一句：“這究竟是怎么回事”他來不及反應(yīng)：“是我自己印的?！薄澳氵@印章哪兒來的”一時他吱吱唔唔起來，說不清楚。我心中怒火一下子燒了起來?？衫碇歉嬖V我,還得強(qiáng)壓心頭怒火，不露聲色地對對他說：“你走吧?！庇诌^了一天，我抽空讓這個同學(xué)跟我到辦公室去。在走廊上，我邊走邊和顏悅色地問他：“今天放學(xué)后，誰來接你”當(dāng)他告訴我說是他奶奶接時，我又對他說：“我想讓你媽媽來接你，我想跟你媽媽聊聊?！比缓?，一路到辦公室沒有說話。走進(jìn)辦公室，或許是事隔了一天，我一點火氣都沒有了，只問了他一句：“你的紅花本子究竟是怎么回事”他就告訴了我，印章是他拿的，并且承認(rèn)了錯誤，并保證下次在也不做這樣的錯事了。從這以后，這個同學(xué)真的不再犯這樣的錯誤,而且在其他方面的表現(xiàn)進(jìn)步也很大?；厥孜覍@同學(xué)的教育歷程,陷入了深深地思索中.看來，對待小學(xué)生的犯錯，現(xiàn)在的學(xué)生，自我意識很強(qiáng)，如果一味地居高臨下的說教，反而會引起同學(xué)們的反感，收不到教育的效果。如果你一味地去訓(xùn)斥，效果不一定好。如果你為該同學(xué)留有空間去思考，在同學(xué)面前為他保留一點面子，讓他自己去認(rèn)識到自己的錯誤，會得到意想不到的效果。同行們