人教版小學(xué)語文三年級上冊各單元復(fù)習(xí)資料 全套1

1/31第一單元一、生字詞píngbàyóuxìzhāoyǐnhuānchàngzhāohūjìnglǐ(坪壩)(游戲)(招引)(歡唱)(招呼)(敬禮)piāoyánghúdiéhàoqífèngwěizhúchuāndàidǎbàn(飄揚)(蝴蝶)(好奇)(鳳尾竹)(穿戴)(打扮)yáohuàngtóngzhōngcūzhuàngkǒngquèwǚjiébáirènào(搖晃)(銅鐘)(粗壯)(孔雀舞)(潔白)(熱鬧)jiǎzhuāngzhèxiēshèngkāi (假裝)(這些)(盛開)yìběnzhèngjīngyǐnrénzhùmù(一本正經(jīng))(引人注目)róngmáowánshuǎhélǒng(絨毛)(玩耍)(合攏)shǐjìnyǒuqùshǒuzhǎng(使勁)(有趣)(手掌)huābàndiàoyúguānchábáifàcāngcāngsìhūzánmèn(花瓣)(釣魚)(觀察)(白發(fā)蒼蒼)(似乎)(咱們)juéxīnjūránbiànziyǒngqìfēngdǐngfènlìlìliàng(決心)(居然)(辮子)(勇氣)(峰頂)(奮力)(力量)2/31zhōngyúpáshānyángqǐ(終于)(爬山)(仰起)1、《我們的民族小學(xué)》通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)；反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活；體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié).2、《金色的草地》課文感情：熱愛大自然；大自然給我的們生活帶來了樂趣.(第一件：哥倆在草地上玩耍；互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛.第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會變色及其變色的原因)(蒲公英的花瓣就像我們的手掌；會張開、合上；花朵張開時；它是金色的；草地也是金色的；花朵合攏時；金色的花瓣被包住；草地就變成綠色的了.)表現(xiàn)了作者和弟弟快樂的童年生活.(注意：文章想表達(dá)的不是蒲公英為什么會變色；而是讓孩子體會到作者快樂的童年生活.)3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前；要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中；要善于互相學(xué)習(xí)；互相鼓勵；共同進(jìn)步的道理.3/31a(能從他人身上汲取力量；善于向他人學(xué)習(xí)；他們個人的奮斗和努力.)一是高；高的如上青天.二是陡；陡得似直上直下.4、《槐鄉(xiāng)的孩子》課文描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過；贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì).1)他們勤勞懂事；從小就知道分擔(dān)父母的辛勞；不伸手向父母要錢；靠自己的勞動換取學(xué)費.2)他們吃苦耐勞；以苦為樂；有很強(qiáng)的自立精神.3)采摘槐米雖然非常辛苦；但是孩子們以苦為樂.1、第一課描寫窗外安靜的句子.這時候；窗外；樹枝；鳥兒；蝴蝶；好像都在.最有趣的是；跑來了.這些山林里的；是那樣聽著同學(xué)們.2、第二課第三自然段4/31原來；蒲公英的花；可以、.花朵時；它是的；草地也是的；花朵時；被包??；草地就.3、背誦第三課第二自然段.我站在天都峰腳下：啊；峰頂；在上面哩！我嗎？再看看的石級；石級邊上的；是從天上的；真叫人.4、默寫《小兒垂釣》評(評價)粗(粗壯)招(招呼)湖(湖水)要(要求)仰(仰頭)坪(坪壩)組(組織)召(號召)蝴(蝴蝶)耍(玩耍)迎(歡迎)釣(釣魚)袋(口袋)些(這些)帶(皮帶)包(書包)辮(辮子)鉤(鉤子)裝(假裝)此(此處)戴(穿戴)苞(花苞)瓣(花瓣)峰(山峰)鋒(雷鋒)攏(合攏)陡(筆陡)連(連長)似(似乎)蜂(蜜蜂)逢(相逢)龍(龍宮)徒(徒弟)鏈(鐵鏈)以(以后)hào(愛好)jī(奇數(shù))jiǎ(假發(fā))jìn(使勁)5/31好奇假勁hǎo(好處)qí(奇怪)jià(假日)jìng(勁敵)shì(似的)xiānɡ(相逢)fā(發(fā)現(xiàn))huǎnɡ(晃眼)似相發(fā)晃sì(似乎)xiànɡ(相貌)fà(頭發(fā))huànɡ(搖晃)zhāo(朝陽)dōu(都有)朝都chāo(朝向)dū(首都)——可恨(討厭)；散發(fā)——收集；6/31假裝——偽裝；觀察——察看(視察)第二單元一、看拼音；寫詞語.(郊外)(散步)(胸脯)(仰望)(歡快)miànbāozhāhuòzhěyánhánzìyánzìyǔkěxī(面包渣)(或者)(嚴(yán)寒)(自言自語)(可惜)kěndìnɡɡuǒránhuānbènɡluàntiàowánzhuǎndītóu(肯定)(果然)(歡蹦亂跳)(婉轉(zhuǎn))(低頭)(誠實)(勇敢)(突然)(立刻)(人行道)(打量)zhàoxiànɡjībǎinònɡzhǔnbèijiāojuǎnmìshū(照相機(jī))(擺弄)(準(zhǔn)備)(膠卷)(秘書)(雜志社)(記者)(轉(zhuǎn)告)(高爾基)(按照)cèɡuòl(fā)iǎnyíliànɡqíɡuàizhùmínɡdìzhìxuéjiā7/31(側(cè)過臉)(一輛)(奇怪)(著名)(地質(zhì)學(xué)家)zhuōmícánɡqiāoqiāoduóshǎnyányánshishí(捉迷藏)(悄悄)(躲閃)(嚴(yán)嚴(yán)實實)zhuǎnláizhuǎnqùxìnɡqùlìshǐpínɡzhěnɡtuīdònɡ(轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去)(興趣)(歷史)(平整)(推動)lǚxínɡzhuānménkǎocháqínlǐnɡyíjì(旅行)(專門)(考察)(秦嶺)(遺跡)chénɡɡuǒzhènjīnɡdàkēnɡwòjìnjìniàn(成果)(震驚)(大坑)(臥進(jìn))(紀(jì)念)二、四字詞語來回跳動惹人喜愛嚴(yán)嚴(yán)實實轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去三、復(fù)習(xí)課文自言自語歡蹦亂跳陽光明媚8/31 1、第五課《灰雀》中；列寧是怎樣對待小男孩兒的；小男孩是一個怎樣的人？(列寧尊重、 愛護(hù)小男孩；小男孩是一個誠實天真的人) 2、列寧對灰雀的愛和小男孩對灰雀的愛有什么不同？(列寧的愛是給灰雀自由；小男孩的 愛是奪去灰雀的自由；列寧才是真正的愛鳥.)3、高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？(高爾基關(guān)心愛護(hù)小男孩；小男孩崇敬、熱愛高爾基) 4、小男孩擺弄了很久很久；說明什么？(一；說明小男孩很認(rèn)真給高爾基拍照；二；說明 高爾基很有耐心地等小男孩) 6、李四光是怎么提問題的？(這么重的大石頭從天上掉下來；力量一定非常大.它應(yīng)該把草砸一個很深很深的坑；可它為什么沒得臥進(jìn)去呢？) 7、李四光是一個怎樣的人？(李四光有著善于發(fā)問、勤于思考、不斷探索的好品質(zhì)) 8、宋慶齡有著怎樣的好品質(zhì)？(誠實守信) 一諾千金一言九鼎君子一言；駟馬難追言必行；行必果10、我還知道的名人名言：興趣是最好的老師(愛因斯坦)處處是創(chuàng)造之地；天天是創(chuàng)造之時；人人是創(chuàng)造之人(陶行之)9/31 起.起這五、多音字sàn(散步)xiànɡ(照相機(jī))散相卷sǎn(松散)xiānɡ(相信)dànɡ(停當(dāng))jiào(教師)當(dāng)教要dānɡ(當(dāng)時)jiāo(教書)六、容易寫錯的字juǎn(膠卷)yāo(要求)10/31外 脯頭跡 一、生詞jīnɡxīnxīwànɡ(精心)(希望)或者婉轉(zhuǎn)膠卷旅行 第三單元yīránfēiwǔpīnmìnɡbēnpǎodǒudònɡ(依然)(飛舞)(拼命)(奔跑)(抖動)dàjīnɡshīsèqiānhūwànhuànxúnzhǎo(大驚失色)(千呼萬喚)(尋找)mòfánɡjìxùqīnɡliánɡliúyìshànzi(磨坊)(繼續(xù))(清涼)(留意)(扇子)liánɡshuǎnɡshìzixiānzǐbōluóqìwèi(涼爽)(柿子)(仙子)(菠蘿)(氣味)(香甜)liánɡshijiājǐnyóuliànɡliànɡyánɡshù(糧食)(加緊)(油亮亮)(楊樹)(豐收)11/31二、詞語quècūnchōnɡjǐnɡxiēxīyìméilízǐyàoshi(村莊)(憧憬)(歇息)(一枚)(梨子)(鑰匙)(趁著)(喇叭)(五彩繽紛)(銜來)(衣裳)三、多音字組詞mò(磨坊)fánɡ(磨坊)shān(扇風(fēng))磨坊扇mó(磨刀)fānɡ(牌坊)shàn(扇子)1、默寫兩首古詩.12/31蕭蕭：指風(fēng)聲.挑：捉.籬落：籬笆.九月九日：重陽節(jié).山東：華山以東；指王維的家鄉(xiāng).獨：單獨.異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)逢：遇到；碰到.倍：加倍.遙：遙遠(yuǎn).《夜書所見》：蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹葉；送來陣陣寒意；客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng).他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火；那應(yīng)該是孩子們在捉蟋蟀.《九月九日憶山東兄弟》：詩人一個人客居異鄉(xiāng)；每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人.這時候；詩人想遠(yuǎn)方的弟兄們一定登上了高處；他們身上都佩帶了茱萸；只是少了詩人一個 (因為風(fēng)箏寄托著孩子們的快樂；寄托著他們的幸福；寄托著他們對未來的憧憬和希望.)2、課文的寫作順序(做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏)3、學(xué)了本文；我感受到孩子們的心情變化：(做風(fēng)箏時的憧憬和希望→放風(fēng)箏時的快活→找風(fēng)箏時的傷心和失望)4、找出課文中描寫心情的詞語(快樂精心快活大驚失色哭了垂頭喪氣)13/312、課文按(總—分—總)的結(jié)構(gòu)寫作；每段都是(先總寫；后分說).3、課文從哪三個方面寫秋雨的？(秋雨的色彩、氣味、告訴小動物們冬天快要來了)4、為什么說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？(因為秋天的雨；有一盒五彩繽紛的顏料.秋天的雨；藏著非常好聞的氣味.秋天的雨；吹起了金色的小喇叭；告訴小動物們冬天快要來了)1、我會讀：手臂振動歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆2、你在詩中聽到了哪些秋的聲音？(大樹抖動手臂的聲音、蟋蟀振動翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風(fēng)掠過田野的歌吟；還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開《語文園地三》2、我的發(fā)現(xiàn)：會寫表示顏色的詞語(課文49頁)14/31地唱歌.4、背誦和默寫“讀讀背背”背誦《花鴨和彩霞》第四單元1、聽寫第四單元的生字和詞語. 深夜氣溫過低；開花也不(適宜適合). 晚上九點左右；曇花向人們(展示展現(xiàn))美麗的笑臉. 我們(留心細(xì)心)觀察；就會發(fā)現(xiàn)；不同的花開放的時間是不同的. 3、凌晨四點；牽?；ù灯鹆?紫色的小喇叭)；五點左右；艷麗的薔薇(綻開了笑臉)；七點(睡蓮從夢中醒來)；中午十二點左右；(午時花開花了)；下午三點；(萬壽菊欣然怒放)；傍晚六點；(煙草花在暮色中蘇醒)；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右 (含笑一現(xiàn)).15/31植物開花的時間；與(溫度)、(濕度)、(光照)和(昆蟲活動的時間)有著密切的關(guān)系.以上部分要求默寫.幾(幾天)(幾個)盡(盡快)(盡力)稱(稱呼)(稱贊)看(看見)(看到)待(等待)(期待)磨(磨坊)(磨石)5、聽說蜜蜂有(辨認(rèn)方向)的能力；(無論)飛到哪里；它(總是)可以飛回原處.(盡管)它們逆風(fēng)而行；沿途都是一些陌生的景物；(但)它們確確實實地飛回來了.蜜蜂靠的(不是)超常的記憶力；(而是)一種我無法解釋的本能.這道題目考查的是孩子對關(guān)聯(lián)詞的掌握.從《蜜蜂》這篇課文中；我們可以知道作者(法布爾)是一個什么樣的人？ 法布爾是一個做事嚴(yán)謹(jǐn)；實事求是的人. 6、如果蜜源離蜂箱不到一百米.它們就會跳(圓舞)；如果蜜源在蜂箱一百米以外；它們就跳(擺尾舞).(詳見課文后的資料袋)了這篇文章；我知道(細(xì)菌)(病毒)(真菌)都是微生物.(詳見課文后的資料袋)16/318、讀了《找駱駝》的課文；我們認(rèn)識了一位(善于觀察和思考)的老人；他通過觀察發(fā)現(xiàn)了商人丟失的駱駝有這些特點：(左腳跛)、(左邊駝蜜右邊馱米)、(缺了一顆牙齒).他看見路上有駱駝的腳??；(右邊深左邊淺)；就知道駱駝的左腳有點跛.又看見路的左邊有一些(蜜)；右邊有一些(米)；就知道駱駝左邊駝蜜右邊馱米).還看見駱駝啃過的樹葉；上面留下了(牙齒印)；所以知道它(缺了一顆牙齒).9、組詞.具(文具)側(cè)(側(cè)面)正(正好)濕(潮濕)真(認(rèn)真)測(測試)證(證人)溫(溫度)簡(簡單)訪(訪問)播(廣播)蜜(蜜蜂)筒(竹筒)坊(磨坊)插(插曲)密(茂密)評(評論)辮(辮子)燥(干燥)俄(俄國)坪(草坪)辨(辯論)躁(急躁)餓(饑餓)蘋(蘋果)瓣(花瓣)操(早操)娥(嫦娥)10、“月”旁的字一般和(人的身體)有關(guān)；例如(腹、腸).“蟲”旁的字一般和(蟲子)有關(guān)；例如(蝴、蝶).“足”的字一般和(腳)有關(guān)；例如(跑、跳).11、(魯班)觀察帶齒的草葉；發(fā)明了(鋸子)；牛頓觀察落地的蘋果；發(fā)現(xiàn)了(地球有吸引力)；(瓦特)觀察水燒開后的茶壺；發(fā)明了(蒸汽機(jī)).(詳見語文園地四寬帶網(wǎng))17/31駱駝被商人找到了.業(yè).作業(yè)被我寫完了.一(臺)顯微鏡一(種)本能一(只)小蜜蜂一(幅)圖畫一(滴)汗水一(只)駱駝15、默寫語文園地四讀讀背背.第五單元大家手捧鮮花；在機(jī)場(迎候)貴賓的到來.李老師已經(jīng)在辦公室(等候)多時；你快去吧！18/31(拜訪拜見)我特地前來(拜見)恩師.孔子不遠(yuǎn)千里；來到洛陽(拜訪)老子.2、根據(jù)句子的意思寫出相應(yīng)的成語.存.(毫無保留)學(xué)習(xí)是沒有止境的.(學(xué)無止境)長途跋涉后；勞累疲乏.(風(fēng)塵仆仆)3、孔子；名(丘)；字(仲尼)；生活在(兩千)多年前的(春秋時代).他是我國偉大的(思想家)和(教育家).他的弟子將他的言行記錄下來；編成(《論語》).我知道孔子的名言：(溫故而知新)、(三人行；必有我?guī)熝?、(學(xué)而時習(xí)之；不亦說乎？).孔子在三十歲的時候；離開家鄉(xiāng)(曲阜)；去(洛陽)拜大思想家(老子)為師.4、學(xué)習(xí)了《孔子拜師》；我知道了；人們敬重孔子的品行；是因為：(孔子謙虛好學(xué)；不倦).19/31論(討論)(論文)曲(樂曲)(歌曲)干(干凈)(干了)降(降下)(升降)作(作業(yè))(作文)堅(堅固)(堅強(qiáng))悶(悶熱)(悶氣)重(重要)(輕重)乘(乘法)(乘涼)6、輕而清的東西；緩緩上升；變成了天；重而濁的東西；慢慢下降；變成了地.寫出這句話中的幾組反義詞.(輕—重)(上升—下降)(清—濁)(天—地)7、盤古倒下后；他的身體發(fā)生了(巨大的變化)；他呼出的氣息；變成了(四季的風(fēng))和 (飄動的云)；他發(fā)出的聲音；化作了(隆隆的雷聲).他的雙眼變成了(太陽和月亮)；他的四肢；變成了大地上的(東、西、南、北四極)；他的肌膚；變成了(遼闊的大地)；他的血液變成了(奔流不息的江河)；他的汗毛；變成了(茂盛的花草樹木)；他的汗水變成了(滋潤萬物的雨露)……8、形近字組詞.撲(撲倒)爪(爪子)枝(樹枝)機(jī)(手機(jī))仆(仆人)瓜(西瓜)肢(肢體)肌(肌膚)血(鮮血)槍(手槍)縣(縣城)跨(跨入)皿(器皿)創(chuàng)(創(chuàng)造)具(用具)夸(夸張)性(性別)姓(姓名)使(使用)史(歷史)9、寫出下列詞語的近義詞.才能(才華)有名(著名)節(jié)約(節(jié)省)美麗(漂亮)牢固(堅固)好像(仿佛)珍貴(寶貴)漸漸(慢慢)10、趙州橋的這種設(shè)計；在建橋史上是一個(創(chuàng)舉)；既(減輕了流水對橋身的沖擊力)；20/31使(橋不容易被大水沖毀)；又(減輕了橋身的重量)；(節(jié)省了石料)11、這座橋不但(堅固)；而且(美觀)橋面兩側(cè)有石欄；欄板上雕刻著(精美的圖案)：有的刻著兩條相互纏繞的龍；(嘴里吐出美麗的水花)；有的刻著兩條(兩條飛龍)；前爪相互抵著；(各自回首遙望)；還有的刻著(雙龍戲珠)所有的龍似乎都在(游動)；真像活了一樣 (這段話是圍繞哪句話來寫的？這座橋不但堅固；而且美觀) ……不但……而且…………有的……有的……還有的……13、()聞名()相間()倒置舍()求()頭()腳()積()成()()口()聲()鄰()舍()應(yīng)外()14、學(xué)了第五單元；我們了解了豐富的傳統(tǒng)文化；知道了謙虛好學(xué)的(孔子)、誨人不倦的(老子)和具有獻(xiàn)身精神的(盤古)；我們參觀了位于河北趙縣的(趙州橋)；他是隋朝的(李春)設(shè)計和參加建造的；我們還欣賞了名畫(《清明上河圖》)16、請按順序默寫出十二生肖(包含地支和生肖)：17、()的雷聲()的大地()的云21/31()的樹木()的天空()的草地()的湖水()的陽光()的山村精美的()雄偉的()世界聞名的()熱鬧的()堅固的()白發(fā)蒼蒼的()寶貴的()遼闊的()奔騰的()澎湃的()繁華的()迷人的()學(xué)習(xí)是沒有只鏡的()趙州橋非常艱固()他風(fēng)塵仆仆地趕來；就是為了按時參加這個會意()第六單元作者是(唐)代詩人(李白)；詩中描繪了巍巍的(天門山)、滔滔的(長江)、還有(作者對天門山的喜愛之情)；真是太壯觀了！2、《飲湖上初晴后雨》是(宋)代詩人(蘇軾)寫的；寫的是西湖(晴天)和(雨中)的美景詩中；他把西湖比作(西施)；說西湖像她一樣“(淡妝濃抹總相宜)”所以西湖也叫西22/31子湖；我能默寫《飲湖上初晴后雨》()；()()；() 3、《望天門山》的后兩句的意思是兩岸的青山一會兒出現(xiàn)一會兒又忽閃不見；一葉小舟正 乘風(fēng)破浪；從日邊馳來《飲湖上初晴后雨》的前兩句的意思是水波蕩漾的晴天；景色真好；煙雨迷茫的雨天景色更加奇特4、解釋下列詞語瀲滟：波光閃動的樣子空蒙：云霧迷茫的樣子奇：奇特西子：西施欲：想要將()()劃()()參()()舍()()爪()()應(yīng)()()6、風(fēng)景()()物產(chǎn)()()五()十()成群()()瑰麗()()千()百()光彩()()璀璨()()23/317、西沙群島一帶海水(五光十色)、(瑰麗無比)：有(深藍(lán)的)；(淡青的)；(淺綠的)；(杏黃的).一塊塊；一(條條)；相互(交錯著).因為海底(高低不平)；有山崖；有峽谷；海水(有深有淺)；從海面看；色彩就不同了.(這句話主要是圍繞哪句話寫的？西沙群島一帶海水五光十色、瑰麗無比.海水五光十色”淺；從海面看；色彩就不 8、《富饒的西沙群島》課文是圍繞(那里風(fēng)景優(yōu)美；物產(chǎn)豐富；是個可愛的地方.)這句話來寫的；主要寫(風(fēng)景優(yōu)美)和(物產(chǎn)豐富)兩個方面；寫了(海水)、(海底)、(海灘)和(海島)的景物.9、請默寫出幾條描寫祖國風(fēng)光的諺語：(22課后資料袋)().().().().撿()揀()欣()砍()藍(lán)()籃()懶()嫩()狀()壯()才()材()孤()狐()刮()亂()24/3112、春天；樹木()新的枝條；()嫩綠的葉子.夏天；樹木()蔥蔥蘢蘢；密密層層的枝葉把森林()嚴(yán)嚴(yán)實實；()了人們的視線；()了藍(lán)藍(lán)的天空.早晨；霧從山谷里升起來；整個森林()乳白色的濃霧里.13、課文按照()的順序介紹了小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn).春天的畫面里；有()；夏天的畫面里；有()；秋天的畫面里；我們看到()；冬天的畫面里；我們看到().我最喜歡()天；因為().15、根據(jù)句子的意思寫出成語.應(yīng)該有的都有了；一切齊備.(應(yīng)有盡有)物品質(zhì)量好且便宜.(物美價廉)界都知道.(舉世聞名)五洲四海)19、默寫關(guān)于祖國河山的詩句：(詳見語文園地六讀讀背背)().25/31().(). (詳見語文園地六寬帶網(wǎng))22、晴請清青情蜻天()了；()的河水倒映著藍(lán)天；真美??！兩只()蜓正在商量著保護(hù)草坪的事().它們寫了一個公約：()大家不要在()的草坪走來走去.第七單元1、以下的多音字用不同的讀音各組一個詞語；并給詞語中的多音字注上拼音.難()()撒()()量()()盛()()處()()倒()()稱()()掙()()埋()() 2、《矛和盾的集合》告訴我們的道理：誰善于把別人的長處集于一身；誰就會是勝利者. 26/31 3、《科利亞的木匣》告訴我們：時間在變化；自己在變化；周圍的一切都在變化；因此； 要隨著情況的變化；采取不同的做法. 請說說我們周圍還有什么在起著變化.要因為 它的長處而看不到它的短處；也不要因為它的短處而否定它的長處. 有好的相處；從這句話可以看出陶罐謙虛友善.7、東張西望(②)①開；展開；②看；望；③陳設(shè)；鋪排；④姓.揚長避短(③)①舉起；升起；②飄動；③發(fā)揮；發(fā)揚；④傳播.8、根據(jù)句子的意思寫出相應(yīng)的詞語.把兩個人或兩件事放在一起談?wù)摶蛘呖创?(相提并論)形容不高興；不振作.(垂頭喪氣、灰心喪氣)27/319、驕傲傲慢謙虛樸素惱怒美觀沒影子光潔與鐵罐有關(guān)的詞語是驕傲、傲慢、惱怒、沒影子.10、我會寫八個字的成語：(詳見語文園地七)11、給下面的句子加上標(biāo)點；讀一讀；再回答問題.小伙伴們圍了上來都朝著科利亞笑你的算術(shù)不管用啦也許法西斯把你的寶貝挖走了科利亞說不會的敵人連我們家的大箱子都沒挖走還能找到我的小木匣嗎這里面一定有原因 ①、科利亞認(rèn)為他的木匣不會被挖走；他是這樣想的：敵人都沒有挖走媽媽的大箱子； 28/31 ②科利亞當(dāng)初沒有挖到箱子；是因為：隨著年齡的增長；他的步伐也發(fā)生了變化；以前 需要走十步；現(xiàn)在只需要走五步就可以了. 拿—持懦弱—軟弱理睬—理會危急——危險輕蔑—輕視驚訝—驚訝如果—假如驕傲—高傲、自滿輕蔑—輕視興奮—高興漂亮—美麗欣賞—觀賞精美—精致勻稱—均勻灰心喪氣—垂頭喪氣、無精打采逼近—靠近爭辯—爭論很大—龐大失敗—成功驕傲—謙虛開始—結(jié)束防守—進(jìn)攻愚蠢—聰明毛糙—光潔輕蔑—重視苦澀—甜蜜激動—平靜架()矛()坦()佳()免()階()駕()予()旦()鞋()兔()價()斧()槍()陶()謙()虛()惱()怒()搶()淘()兼()虎(