2022九年級(jí)班主任年終個(gè)人思想總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2022九?年級(jí)班主任?年終個(gè)人思?想總結(jié)九?年級(jí)是整個(gè)?初中重要的?時(shí)期，我深?知自己肩負(fù)?的責(zé)任重大?，不敢有絲?毫的怠慢。?學(xué)生在心理?和生理上都?發(fā)生了很大?的變化，對(duì)?于這一變化?，學(xué)生的精?神上有的壓?力，而大多?數(shù)的學(xué)生在?這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)?期顯得無所?適從。怎樣?讓學(xué)生盡快?適應(yīng)這一變?化，順利度?過轉(zhuǎn)折時(shí)期?，這是擺在?我眼前的首?要任務(wù)。為?此，我著重?從以下幾個(gè)?方面開展工?作一、典型?引導(dǎo)，加強(qiáng)?理想主義教?育通過班會(huì)?和平時(shí)教育?，激發(fā)學(xué)生?為實(shí)現(xiàn)理想?而努力的斗?志。同時(shí)在?紀(jì)律上嚴(yán)格?要求，以學(xué)?生發(fā)展為本?，培養(yǎng)學(xué)生?認(rèn)真負(fù)責(zé)的?態(tài)度和情感?以及把事情?做好的行為?和能力，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?自我教育，?加強(qiáng)公民道?德教育。以?此為中心，?制訂主題班?會(huì)內(nèi)容。?在學(xué)生中評(píng)?選積極分子?，樹立身邊?的典型和學(xué)?習(xí)的榜樣，?宣傳先進(jìn)事?跡。通過學(xué)?習(xí)典型，認(rèn)?識(shí)自我存在?的價(jià)值，發(fā)?掘自身蘊(yùn)藏?的潛力，自?強(qiáng)不息，為?實(shí)現(xiàn)自己的?遠(yuǎn)大理想面?發(fā)憤學(xué)習(xí)。?二、面向?全體，不對(duì)?每一個(gè)學(xué)生?輕言放棄初?三是初中的?最后一年，?對(duì)于每一個(gè)?學(xué)生來說，?都是人生的?關(guān)鍵。高中?雖不是唯一?的道路，但?中考的成敗?卻會(huì)影響到?他們今后的?人生。面對(duì)?中考，他們?或成竹在胸?，或怨天尤?人，或自暴?自棄，或隨?波逐流，因?此最重要的?是要點(diǎn)燃他?們心中的希?望，相信自?己，我能行?。學(xué)期初的?每一次班會(huì)?，我告訴他?們，只要努?力，每一個(gè)?人都能順利?升入高中，?實(shí)現(xiàn)自己的?夢(mèng)想。當(dāng)然?高中的大門?只會(huì)為勤奮?的人打開，?天下沒有免?費(fèi)的午餐，?因此在學(xué)期?初一定要制?定自己的的?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?要切實(shí)可行?，要詳細(xì)具?體，并且一?定要堅(jiān)持到?底，永不放?棄。每次月?考之后，針?對(duì)學(xué)生中的?進(jìn)步、懈怠?，及時(shí)激勵(lì)?先進(jìn)、鞭策?后進(jìn)，讓每?一次考試都?成為一針強(qiáng)?心劑，一個(gè)?加油站。?三、指導(dǎo)學(xué)?習(xí)，采用全?場(chǎng)盯防戰(zhàn)略?毋庸回避，?現(xiàn)在學(xué)生的?自我管理能?力很差，也?許，他們都?想努力學(xué)習(xí)?，但很少有?人能靠自己?的毅力來堅(jiān)?持，所以就?要采取一定?的措施，才?能保證學(xué)生?的學(xué)習(xí)時(shí)間?的學(xué)習(xí)質(zhì)量?。首先，制?定詳細(xì)的時(shí)?間表，合理?安排學(xué)生的?學(xué)習(xí)、活動(dòng)?、休息時(shí)間?;然后，全?程監(jiān)控，不?給學(xué)生放縱?自己的機(jī)會(huì)?。四、賞?罰有度，既?不驕縱也不?苛刻我認(rèn)為?，初三班主?任工作最容?易走進(jìn)兩個(gè)?誤區(qū)，一是?放縱型，覺?得已經(jīng)是最?后一年了，?學(xué)生已經(jīng)接?近成年人了?，所以對(duì)一?些小錯(cuò)誤也?就視而不見?，得過且過?。此種策略?最不可取，?千里之堤，?潰于蟻穴，?小錯(cuò)不戒，?必鑄大錯(cuò)。?二是苛刻?型，遇事從?嚴(yán)從重，上?綱上線，不?顧忌學(xué)生的?感受，一棒?子打死，因?為學(xué)生從心?理上和生理?上已經(jīng)基本?成熟，內(nèi)心?渴望別人把?自己當(dāng)作一?個(gè)成年人來?看待，這樣?容易激起學(xué)?生的逆反情?緒，從而在?工作中造成?被動(dòng)。我的?原則是：?、進(jìn)步的、?優(yōu)秀的一定?要獎(jiǎng)勵(lì)，而?做錯(cuò)了則一?定要罰，決?不姑息，要?讓學(xué)生懂得?，為自己的?行為負(fù)責(zé)。?、就事論?事，事后清?零。無論對(duì)?錯(cuò)，事情過?后，就重新?開始，大家?還是一樣的?，錯(cuò)誤不該?累計(jì)。事實(shí)?驗(yàn)證，這種?做法，還是?可行的，學(xué)?生既不會(huì)無?所顧忌，胡?作非為，也?不會(huì)一失足?成千古恨，?給學(xué)生的心?理帶來陰影?。五、尊?重理解，讓?每一個(gè)學(xué)生?參與班級(jí)管?理初三學(xué)生?的自我意識(shí)?已經(jīng)很強(qiáng)，?對(duì)事情有自?己的判斷和?理解，有強(qiáng)?烈的表達(dá)自?己觀點(diǎn)的欲?望，所以在?班級(jí)管理中?，充分發(fā)揮?民主，尊重?理解每一個(gè)?學(xué)生的愿望?，從班干部?選舉、參加?運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝?術(shù)節(jié)、班級(jí)?各種制度的?制定，都采?用民主討論?，少數(shù)服從?多數(shù)的方法?，并且這種?做法得到了?所有同學(xué)的?一致認(rèn)同。?六、嚴(yán)明?紀(jì)律，抓好?學(xué)生的行為?規(guī)范教育我?們對(duì)班級(jí)的?每一個(gè)同學(xué)?都嚴(yán)格要求?，抓好行為?規(guī)范，以《?中學(xué)生行為?規(guī)范》要求?每位學(xué)生，?加強(qiáng)道德規(guī)?范教育，從?小事做起、?從自我教育?做起，根據(jù)?本班特點(diǎn)，?有目標(biāo)、有?措施，創(chuàng)設(shè)?自己的特色?。同時(shí)，加?強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)?生等各項(xiàng)檢?查，爭(zhēng)創(chuàng)文?明班___?。積極參加?學(xué)校各項(xiàng)活?動(dòng)，培養(yǎng)_?__觀念。?及時(shí)做好行?為偏差學(xué)生?的轉(zhuǎn)化和早?期預(yù)防工作?。認(rèn)真做好?青春期教育?和心理健康?教育，對(duì)行?為偏差及個(gè)?別心理偏差?的學(xué)主要加?強(qiáng)咨詢、指?導(dǎo)、糾正工?作。作為班?主任，我加?強(qiáng)了與學(xué)生?家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)?工作。對(duì)學(xué)?生情況，班?主任及時(shí)家?訪或與監(jiān)護(hù)?人聯(lián)系，及?時(shí)溝通，共?同做好學(xué)生?教育工作。?回首這半年?的工作，幾?多感慨，這?其中有經(jīng)驗(yàn)?，然而的是?教訓(xùn)。如果?問我當(dāng)班主?任的感受的?話,我會(huì)說?，是很累，?但