廣東省肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中歷史必修三第8課筆墨丹青高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

歷史高效課堂授課方案：（授課日期：年月日星期班級）授課題第8課筆墨丹青目三維目標(biāo)

1、知識與能力：（1）掌握不同樣歷史時期中中國繪畫的基本史實(shí)，理解其中繪畫與社會、繪畫與生活、繪畫與文化之間的關(guān)系。（2）經(jīng)過對中國繪畫史實(shí)地理解，商議在不同樣的歷史時期，中國繪畫的特色。2、過程與方法：（1）解析圖片，研究中國繪畫的特色。（2）經(jīng)過歷史史料，歷史圖片，再現(xiàn)中國繪畫的燦爛歷史，讓學(xué)生體驗(yàn)歷史的生動性。（3）與學(xué)生一起對中西繪畫之間的差異進(jìn)行商議。3、感情、態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過授課，引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)心歷史，關(guān)心中國的傳統(tǒng)文化，成立學(xué)生正確的人生觀、世界觀。要點(diǎn)中國繪畫的發(fā)展史。難點(diǎn)中國繪畫的特色。課型□解說□習(xí)題□復(fù)習(xí)□談?wù)摗跗渌谡n內(nèi)容與教師活動設(shè)計(jì)因材施教【導(dǎo)入新課】中國畫，擁有鮮亮的民族特色和悠久的傳統(tǒng)，中國繪畫藝術(shù)的風(fēng)格和傳統(tǒng)是在歷史的長河中，沿傳相續(xù)形成的。早在兩千多年前戰(zhàn)國時期楚國的兩幅帛畫，就以其生動的氣韻，簡潔的筆墨，流暢的線條，表達(dá)出圓滿的境地，確立了中國繪畫藝術(shù)以線條造型的民族風(fēng)格形式。這種傳統(tǒng)風(fēng)格和民族的審美需求，又在時代的前進(jìn)中不斷地獲取充分、打破和創(chuàng)新，并又孕育和造就著新的風(fēng)格的出現(xiàn)，成為華夏藝苑中的瑰寶，也是世界美術(shù)花園中一朵光彩醒目的奇葩。【解說新課】繪畫藝術(shù)的發(fā)展1、新石器時代：巖畫、壁畫2、戰(zhàn)國：用毛筆繪制在絹帛上的作品。3、漢代：帛畫氣派弘大，形態(tài)飛揚(yáng)，浪漫、奇特又不失古拙。4、魏晉：突顯個性的文人畫東晉顧愷之“以形寫神”。授課內(nèi)容與教師活動設(shè)計(jì)因材施教5、唐代：社會背景：政治一致、經(jīng)濟(jì)繁榮藝術(shù)特色：雍容華貴代表：吳道子《天王送子圖》“吳帶當(dāng)風(fēng)”。6、宋代：文人山川畫：社會背景：文人階層壯大、理學(xué)的盛履行文人更側(cè)重內(nèi)心的修養(yǎng)。特色：側(cè)重境地、借物抒情民間風(fēng)情畫：社會背景：商品經(jīng)濟(jì)繁榮，市民階層流行，城市的發(fā)展，文化的普及。代表：張擇端《清明上河圖》7、明清：文人畫、木刻版畫、年畫、布貼畫中國古代繪畫的基本特色：講究神似、境地平和韻，側(cè)重個人主觀性情的抒發(fā)，表現(xiàn)手法靈便、自由?！窘Y(jié)束語】（教師小結(jié)）今天我們學(xué)習(xí)了中國繪畫的歷史，從中我們可以深深地領(lǐng)悟到繪畫與生活、文化有著親近的聯(lián)系?？梢哉f繪畫本源于生活，文化促進(jìn)繪畫的發(fā)展。大家課后可以進(jìn)一步去收集這一方面的史料，讓優(yōu)秀的作品來陶冶我們的情操?！倦S堂訓(xùn)練】1．《清明上河圖》是我國古代書畫藝術(shù)上的巔峰之作，千百年來素來是帝王將相、王公貴族競相強(qiáng)搶的至寶，一般百姓本就無緣一睹真容，現(xiàn)藏于故宮。該畫A．吸取印度、波斯等外來美術(shù)風(fēng)格B．以人文畫為特色，講究借物抒情，追求意趣C．以風(fēng)俗畫為亮點(diǎn)，描繪北宋京城的繁榮D．題材廣泛，場面弘大反響了唐代時的盛景2．清朝鄭板橋的《墨竹圖》，寫修竹數(shù)竿，顧盼有情，疏爽飛動，濃淡相映，虛實(shí)相照，