4年級教學計劃

四年級下語文教學計沙河明德小學路仕明一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以不斷提高教育教學質(zhì)量為目標積極穩(wěn)有地實施深化新課程改革為主線教為心實創(chuàng)新實規(guī)范高效率扎實推進素質(zhì)教育，為打造“質(zhì)均衡和諧教”而力。二、學情分析我班共有學生45人其男生人，女生人。大部分學生性格開朗，學習興趣濃厚，樂于參加各項活動在文學習方面本班兩極分化比較明顯：優(yōu)秀生平時比較樂于表達交流，知識掌握牢固；個別孩子對閱讀有濃厚的興趣，思維活躍；后進生上課好動，課后拖欠作業(yè)學習質(zhì)量不高考慮到四年級是小學階段非常關(guān)鍵的一個學年本學期仍要重視學生學習習慣與興趣的培養(yǎng)，加強硬筆書法的練習，提高全體學生的語文素養(yǎng)。三、教材分析（一）基本結(jié)構(gòu)本冊共有課文32篇其中精讀課文17篇，略讀課文15篇教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇教材設計了8個專題次是走千山萬水誠人大自然的啟示爭與和平、熱愛生命田生活執(zhí)的追求事長廊中第三單“大自然的啟示和六單元田園生活還排有綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個專題單元包括導語課和文園地三大部分每開頭的導語點明本組的專題提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文—篇略讀課文1—篇，精讀課文后有思考練習題略課文前有一連接語將后課文連接起來并示略讀課文的學習要求據(jù)學的需要一些課后面安排“料袋”或閱讀鏈接提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。語文園地由5個欄目組成中有4個定欄目口語交際”“作我的發(fā)”“日月累另有“寬網(wǎng)趣味語”“展臺或成故事，這四項內(nèi)容分別在全冊8個文園地中各安排兩次。（二）教材特點本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性，它具備以下幾個特點：1．加強整合，圍繞專題組織教材（）語導學整合單元內(nèi)容。（）讀與略課文的聯(lián)系和整合。（）元學習動的貫通和整合。2．安排綜性學習，面落實語文課程標準提出的目標3．加強導學功能，引導學生主動、積極地學習4．豐富課本內(nèi)容，拓寬學習資源四、教學目標本冊通過精美的選文在語言學過程的熏陶和感染中養(yǎng)學生豐富的情感積的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，全面達到中年級的階段教學目標。本冊學習要達到的主要目標：

1．認字200個會寫200個養(yǎng)成主動識字的習慣。2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。6．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。9．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。五、教學措施1．強化學習習慣的養(yǎng)成語文教學的難點主要是如何讓學生成為一個會學語文語文的人以平常的教學中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握主的是讓學生養(yǎng)成會學習愛學習的習慣學將繼續(xù)關(guān)注以下良好習慣的培養(yǎng)：（）前預習課后復習的習慣。（）夠自學文的習慣。特別是精讀課文何讓學生自己抓住重難點學分析課文，體會文章的思想感情理解文句表達方法通過略讀課文學習方法的掌握引導學生開展課外閱讀活動。（）膽表達己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。（）寫作當是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。（）續(xù)加強養(yǎng)善于傾聽的習慣，提高課堂教學的質(zhì)量。2．營造自主學習的情境良好的學習情境讓學生放松身心把意力集中在具體的學習目標上有的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣冊科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境種學習情境的創(chuàng)設主要是通“對話的式來實現(xiàn)的學中老師要創(chuàng)設民主等的學氛圍，要重視引導學生與文本對話、與文本作者對話、與學習伙伴對話己心靈對話最使學生達到和周圍人和自然萬物的對話迪生用自己的方式進行學習而掌握語文學習的規(guī)律。3．促進學習方式的改變語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律文習也有一個基本的步驟科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律。因此，新課程下的語文學習尤其要重視自主合作與探究學以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價時得審美體驗感悟語言累言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達。理解內(nèi)容是語文學習的基礎(chǔ)會表達是語文學習的目的這個學習過程中學生會不斷的產(chǎn)生問題解問題。學生通過讀教科書過各種各樣的學習活動，即使沒有教師的指導，也會慢慢學會學習。4．有效利用課程資源充分利用語文課程資源和它科、社會活動相結(jié)合展富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累廣看課外書豐富學生的課外知識引導學生在生活中學習語文、運用語文。

5．開展輔優(yōu)補差活動教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生要注意幫助后進生縮優(yōu)秀生與后進生之間的差距使全班同學都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。主要措施1、業(yè)面批、有錯及時改正2、課堂上先提問、優(yōu)先板演、合學習情況老師抽時個別輔導，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導、科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力鼓為主，及時表揚6、視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣。對于白雪劍周蓓蓓等優(yōu)秀生要培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上點指導其寫作強調(diào)真情實感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點導與各種作文比賽對于王林、龔溫荷等要在閱讀和理解方面多下工夫，培養(yǎng)他們對語文的熱愛，在理解的基礎(chǔ)上進行學習馬鋮、陳俊帆等重點指導寫字和朗讀，養(yǎng)成正確的書寫習慣，做“三一，成大聲朗讀的好慣。六、教學進度周次教學內(nèi)容1—2《詩詞三首水的龍洞天山地一》3—4《彩那天年嚴心心地二》5—6《河是怎樣變化的雷達自然的啟示地三》7—8《鶯的歌聲英雄雨來個國孩子的