九年級畢業(yè)班復(fù)習(xí)計劃

九年級畢業(yè)班復(fù)習(xí)計劃九年級畢業(yè)班復(fù)習(xí)計劃九年級畢業(yè)班復(fù)習(xí)計劃V:1.0精細(xì)整理，僅供參考九年級畢業(yè)班復(fù)習(xí)計劃日期：20xx年X月九年級畢業(yè)班復(fù)習(xí)計劃哈爾濱市松江學(xué)校一、指導(dǎo)思想積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)的效益。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，向常規(guī)要效益。加強(qiáng)對中考命題的研究，探尋科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。二、學(xué)情分析1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。2.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)不主動,厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。3.學(xué)科之間發(fā)展不平衡,原始分學(xué)科學(xué)習(xí)成績滯后。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)第一階段讓學(xué)生全面掌握初中各學(xué)科基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。第二階段讓學(xué)生從整體上把握各學(xué)科內(nèi)容，模塊訓(xùn)練，突破重難點(diǎn)，繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)，提高分析能力。第三階段讓學(xué)生提高綜合分析能力，學(xué)會抓規(guī)律，抓系統(tǒng)，抓方法，做好備考工作。四、復(fù)習(xí)原則低起點(diǎn)，多歸納，快反饋。五、復(fù)習(xí)方法第一階段：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練1.重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，深鉆教材，不脫離課本，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。2.夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會思考。復(fù)習(xí)教學(xué)中，必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使每個學(xué)生初中各學(xué)科知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求；在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。3.重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)。要求學(xué)生掌握各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識。第二階段：綜合運(yùn)用知識，加強(qiáng)能力培養(yǎng)1.模塊式復(fù)習(xí)。2.培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識的能力，使學(xué)生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的能力。這一階段要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。第三階段：戰(zhàn)前練兵，模擬中考。1.狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，成為近幾年中考的熱點(diǎn)題型，這種類型問題大部分源于課本，有的對知識性要求不高，但題型新，背景復(fù)雜，文字表達(dá)冗長，不易梳理，所以在最后這段時間里要適當(dāng)訓(xùn)練，以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。2.通過模擬考試找出學(xué)生存在的問題加以解決。3.查缺補(bǔ)漏。六、具體措施1.進(jìn)一步改革課堂教學(xué)、提高40分鐘教學(xué)效益課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，繼續(xù)采用啟發(fā)式，討論式的教學(xué)方法，以利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生間開展互幫互學(xué)活動，讓學(xué)生“合作”中學(xué)習(xí)，在“競爭”中提高。要求教師要花更多的時間和精力在如何提高教學(xué)藝術(shù)水平上，想方設(shè)法讓學(xué)生學(xué)的更輕松些，提倡教師應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用，化繁為簡，化難為易，直觀、生動、形象地展現(xiàn)有關(guān)的知識內(nèi)容。讓學(xué)生學(xué)得更深、更廣、更有趣、更深刻。2.加強(qiáng)對考點(diǎn)的研究加強(qiáng)對考點(diǎn)的研究，并把對考點(diǎn)的研究作為備課的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對近年來我市中考動態(tài)、考題類型等要點(diǎn)進(jìn)行深入的研究，特別是對哈爾濱市各科中考考試說明要進(jìn)行全面細(xì)致的研究。提高教學(xué)的針對性，時效性和權(quán)威性。3.向常規(guī)要質(zhì)量精心鉆研課標(biāo)和教材，認(rèn)真研究考綱，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計課堂教學(xué)，精心設(shè)計作業(yè)，精心設(shè)計教學(xué)方法和板書結(jié)構(gòu)。各科作業(yè)的布置題量要適中，題目要新穎，分層，認(rèn)真批