6-求等比數(shù)列之和_第1頁
6-求等比數(shù)列之和_第2頁
6-求等比數(shù)列之和_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

6-8-（2）求等數(shù)列之和陽澤學區(qū)西陽澤中心小學張少輝教學內(nèi)容課本第八單元例。三維目標1通過圖形直觀的表征，讓學生更加清晰求的都是同一個陰影部分的面積。2讓學生直觀地看到了加減法算式之間的聯(lián)系，越來越接近1，感悟極限思想。3學生在解決數(shù)學問題的過程中會和掌握數(shù)形結合，歸納推理、極限等基本的數(shù)學思想。教學重點：培養(yǎng)學生利用圖形來分析問題、解決問題的意識和能力。教學難點重視利用圖形來分析題意問題的能力。教學方法：講授法、探究法、練習法。教學過程：一、復習導計算出結果。二、探究新

1教學例2計算從第二個數(shù)開始是前一個數(shù)的

我一個一個加下去看看，答案好像有點規(guī)律。加下去，等號右邊的分數(shù)越來越接近于1。可以畫個圖來幫助思考。用一個圓或一條線段來表示。從圖上可以出，這些分不斷加下去總和就是1。2滲透極限思想。如果不停地加下去，1猜一猜“和”是多少？2請用“形”來解釋這個結果。3反饋：如果不停地加下去，空白部分會怎么樣？

那

的結果怎么樣？（無限接近。）三、運用知你能用所學知識解決下列問題嗎？我是這樣想的………………所以原式的果是四、布置作作業(yè)：第頁練習二十二，第

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論