《語言表達的十八般武藝-修辭手法》 -完整版課件

語言表達的十八般武藝

——修辭手法一、常用的修辭手法1．比喻。

(1)概念：比喻就是“打比方”。即兩種不同性質的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。

(2)結構：比喻的結構，一般由三部分組成，即本體(被比喻的事物)、喻體(作比喻的事物)和比喻詞(比喻關系的標志性詞語)組成。

(3)構成比喻必須具備的條件：①本體和喻體必須是本質不同的事物，否則不能構成比喻。②一個句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞。②本體和喻體之間必須有相似點。(4)比喻的種類。①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結。如：葉子出水限高，像亭亭的舞女的裙。②暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是”“成了”“變成”等聯(lián)結。如：馬克思主義和中國革命的關系，就是箭和靶的關系。③借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關點，借喻取兩事物的相似點。如：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。④博喻。連用幾個比喻從不同角度，運用不同的相似點對同一本體進行比喻。如：這種下筆以前的修改是最要緊不過的了，正如蓋房子首先要打好圖樣，作戰(zhàn)首先要訂好計劃一樣。(5)比喻的作用。①具體、形象、生動。如：柳媽的打皺的臉也笑了起來，使她蹙縮得像一個核桃。②淺顯易懂。如：小石頭可以砸破大水缸——比喻小的可以戰(zhàn)勝大的。③表達感情。如：地下“烏龜”(坦克)亂爬，頭上“烏鴉”(飛機)成陣。(6)運用原則。①要貼切；②注意創(chuàng)新；③要通俗、形象；④一般地說，總是用形象的事物來比喻生疏的事物，用具體的事物來比喻抽象的事物，用淺顯的道理來比喻深奧的道理。2．借代。

(1)概念：借代是指借用與本事物有密切關系的其它事物來代替本事物。

(2)種類：①借特征來代替所要說的人和事物。如：紅眼睛原知道他家里只有一個老娘。②借事物的名稱代替該事物。如：我買了一臺“康佳”。③借部分代替全體。如：檣櫓灰飛煙滅。④借專名代一般人或事物。如：新時代的雷鋒不知千千萬。⑤借材料、工具代該事物。如：他走進柜臺，從腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的⑥借作者代著作。如：讀點魯迅。⑦借結果代事物本身。如：于是大家替他們兄弟捏把汗(代擔心)。

(3)借代的作用：①形象生動、重點突出，如：那一對西裝革履從前面慢悠悠地走過來。②簡潔、精煉，如：公園里的長凳上坐著兩個人，一個“馬褂”，一個“西裝”。③靈活，不死板，給人以幽默感，如：從他的祖父到他，三代不捏鋤頭柄了。

(4)借代要得當。這特別要注意語言環(huán)境的交代，否則，可能產(chǎn)生歧義或讓人摸不著頭腦，如：張伯伯家里有兩個五角星．——容易產(chǎn)生誤解。3．比擬。

(1)概念：比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當作人來寫(擬人)；把人當作物來寫(擬物)和把此物當作彼物來寫(擬物)三種形式。事實上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。

(2)比擬的作用：色彩鮮明；描繪形象；表意豐富。4．夸張。

(1)概念?？鋸埵怯幸鈴娬{事物的某種特征，并對其加以擴大或縮小來表達強烈思想感情的修辭方法。(2)種類：①擴大的夸張。如：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。②縮小的夸張。如：這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬人的心。③超前的夸張。如：農民們說，看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包的香味來了。(3)夸張的作用。①揭示本質，給人以啟示；②烘托氣氛，增強感染力；③增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。(4)運用夸張要注意以下三點：①夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎和生活的根據(jù)。如：腳下地球當球玩，大洋海水能喝干。②夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。如：苦干一個月，勝過兩個月。③夸張要注意文體特征，如：科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張以免歪曲事實。5．對偶。

(1)概念：對偶是用字數(shù)相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。

(2)要求：字數(shù)相等、詞性相同、結構相同、意義對稱。

(3)種類：正對、反對、串對。

(4)作用：音樂美、節(jié)奏感、表意凝練。6．排比。

(1)概念：排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調內容，加重感情的修辭方式。

(2)種類：①成分排比。即一個句子中的一些成分組成排比。如：延安的歌聲，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。②分句排比。即一個復句的各個分句構成排比。如：他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。③單句排比。如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。如今八連穿草鞋，把香風毒霧腳下踩。④復句排比。如：如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測技術系統(tǒng)，就能夠擴大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠程激光制導武器的發(fā)射。如果能給導彈裝上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以像雄鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標，做到百發(fā)百中。

(3)排比的作用：內容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情。二、明確修辭的表達效果，培養(yǎng)運用修辭的能力明確修辭方法的表達效果，是判斷其運用正誤、優(yōu)劣的前提。

1．比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗繁為簡潔。

2．擬人：化物為人，親切自然；形象栩栩如生，語言生動形象。

3．借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情。

4．夸張：揭示本質，給人以啟示；烘托氣氛，增強感染力；豐富聯(lián)想，創(chuàng)造意境。

5．對偶：便于吟誦，易于記憶；用于詩詞，有音樂美；表意凝練，抒情酣暢。

6．排比：敘事透辟，條分縷析；結構緊湊，文意貫通；語氣強勁，抒情強烈。三、幾種易混修辭格的區(qū)分

1．明喻、暗喻、借喻的區(qū)別。

(1)明喻：本體、喻體、喻詞都出現(xiàn)的句子。如：葉子初水很高，像亭亭的舞女的裙。

(2)暗喻：本體喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是”“成了”“變成”等聯(lián)接。如：更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。注意暗喻的變體，如：這里是花的海洋；我愛北京——祖國的心臟。

(3)借喻：本體不出現(xiàn)，直接把喻體說成本體，中間不用喻詞。如：我們要把那些又長又臭的懶婆娘的裹腳布，趕快扔到垃圾桶里去。2．比擬和比喻的區(qū)別。

(1)比擬是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特點寫本體，重在擬；比喻是用喻體比方本體，重在“喻”。

(2)比擬中，本體和“擬體”彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體”一般不出現(xiàn)；比喻的本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。如：春風放膽來梳柳；夜雨瞞人去潤花。(比擬)從噴泉里噴出來的都是水，從血管里流山米的都是血。(比喻)3．借喻和借代的異同。相同點：它們都是用一事物代替另一事物，事物本體不出現(xiàn)。不同點：

(1)借代的作用是“稱代”即直接把借體稱為本體，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，雖然也有替代作用，但總是代中有喻。

(2)構成借代的基礎是事物的相關性，即要求借體利本體有某種關系；構成借喻的基礎是事物的相似性，即要求喻體和本體有某些方面的相似。

(3)借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能。如：魯迅在文章里主張打落水狗?！奥渌贰笨勺兂伞鞍ち舜虻臄橙讼衤渌贰?，故此句為借喻，“吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣?！薄懊肌苯璐邦^”不能說：“眉像頭”，故此句的辭格為借代。4．對比與對偶的區(qū)別。

(1)對比的基本特點是“對立”，對偶的基本特點是“對稱”。

(2)對偶主要是從結構形式上說的，它要求結構相稱，字數(shù)相等；對比是從意義上說的，它要求意義相反或相近，而不管結構形式如何。

(3)對偶里的“反對”(如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”)就意義說是對比，就形式說是對偶，這屬于修辭手法的兼類現(xiàn)象。5.對偶與排比的區(qū)別：

(1)對稱性與平列式，對偶是兩個語言單位，而排比是三個以上語言單位。對偶中必須對稱。排比要求結構大體相似，字數(shù)要求不甚嚴格。

(2)詞語的重字與避重有別。排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的揭示語，使排比互相銜接，給人們緊湊密集之感。而典型的對偶句上下兩聯(lián)不重字。

(3)對偶以要求平仄對仗為佳，排比則無此要求。如：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。(對偶)山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。(排比)四、提高思維能力，加強修辭運用培養(yǎng)運用修辭手法的能力，不僅包括審題能力，還應包括捕捉有效信息的能力，特別是語境分析能力。語境中往往隱含的信息較多，如果捕捉不住，擬寫的語句是不會符合要求的，當然還有具體的操作能力，駕馭語言文字的能力等等。在運用常見修辭手法的時候，要理解修辭除修辭手法外，還存在著范圍的廣闊性、內容的全面性。我們還要注意修辭在語音、詞語、句法、篇章等方面的運用。修辭的理解和運用還得注意和語法、邏輯結合。語法管話說