青島版二年級數(shù)學(xué)下冊教案

課題信息窗一學(xué)習(xí)必備歡迎下載共2課時第1課時——有余數(shù)除法的熟識教學(xué)第一單元信息窗一主備人內(nèi)容讓同學(xué)把握有余數(shù)除法的運算方法；在具體的情境教學(xué)中,探究有余數(shù)除法的特點課

型新授目標(biāo)重點讓同學(xué)把握有余數(shù)除法的運算方法；在具體的情境個人實施情形中,探究有余數(shù)除法的特點難點一、導(dǎo)入新課；同學(xué)們寵愛野炊嗎？想幫野炊的同學(xué)解決問題嗎？野炊時大家一共帶了9個面包,要平均分給3個小伴侶,每人分幾個？平均分給人分幾個？二、運用情形探求新知；9個小伴侶,每1、圖上這些同學(xué)出去野炊時也遇到了一些問題,

想幫忙他們解決嗎？你看到了哪些數(shù)學(xué)信息？你能教

學(xué)

過

程提出什么數(shù)學(xué)問題？小組爭辯一下；9個面包現(xiàn)在要平均分給4個人,怎樣分呢.9個面包平均分后有剩余,余下的數(shù)叫余數(shù), 這種現(xiàn)象叫有余數(shù)的除法； 板書課題：有余數(shù)的除法

2、依據(jù)分的結(jié)果推導(dǎo)除法算式；老師板書：9÷4=2（個）??1（個）結(jié)果是平均分給4個人,每人分2個,仍余1個；讀作：9除以4商2余1；3、結(jié)合算式講解算式中每一部分的名稱；4、同位相互說一說算式各個部分的名稱,讀一讀

算式；三、試一試； 師：其他的食品怎樣平均分呢？小組的同學(xué)互

相提問題、解決問題；．．．．同學(xué)口述老師課件演示名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第1頁,共98頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁 同學(xué)獨立寫出其他除法算式,老師巡察指導(dǎo)；全班溝通自己寫的算式；四、鞏固練習(xí)；1、先擺一擺,再填空；１）８個○每３個一份,分了（）份,仍剩（）個？ ２）１１個△,平均分成２份,每份（）個,仍剩（）個；指名溝通自己寫的算式；2、自主練習(xí)第一題；教

學(xué)

過

程板書

設(shè)計3、在現(xiàn)實生活中,你遇到過這樣的問題嗎？先小組說,再全班說；同位相互說說每道算式中的各部分名稱,再讀一讀算式；五、總結(jié)； 同學(xué)們,今日我們學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法,知道了平均分后剩余部分叫余數(shù),學(xué)會了列式運算；有余數(shù)的除法9個面包現(xiàn)在要平均分給4個人,怎樣分呢.9÷4=2（個）??1（個）教后記名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第2頁,共98頁課題信息窗一學(xué)習(xí)必備歡迎下載共2課時第2課時——有余數(shù)除法的熟識教學(xué)第一單元信息窗一主備人內(nèi)容讓同學(xué)把握有余數(shù)除法的運算方法；在具體的情境教學(xué)中,探究有余數(shù)除法的特點課

型練習(xí)目標(biāo)重點讓同學(xué)把握有余數(shù)除法的運算方法；在具體的情境個人實施情形中,探究有余數(shù)除法的特點難點一、回憶整理；上節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些學(xué)問？[設(shè)計意圖：同學(xué)暢所欲言,以復(fù)習(xí)喚起記憶；]二、作業(yè)連續(xù)；1、要求18塊巧克力可以平均分給幾人,先要知道每人分幾塊,有很多種情形,你能列出算式嗎？同學(xué)嘗試列式

18÷2=9（人）

18÷3=6（人）教

學(xué)

過

程18÷4=4（人）??2（塊）

18÷5=3（人）??3（塊）

18÷6=3（人） 18÷7=2（人）??4塊）

2、仔細觀看,你發(fā)覺了什么？3、先獨立觀看,然后小組爭辯、溝通；4、你是怎樣做出來的？以18÷7=2（人）??4（塊）為例,三、先擺一擺,再運算；1、9根小棒,每兩根一份,分了（）份,仍剩（）2、把11根小棒平均分成4份,每份有（）根,仍剩（）根； 同學(xué)在答題紙上填寫,老師巡察指導(dǎo)；指名說

說試商的過程；四、試一試直接用乘法口訣求商； 1、師：老師手里拿著幾個氣球？（18個）,要分給幾個小伴侶？（5個）,平均每人分 幾個？仍名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第3頁,共98頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載剩幾個？指名溝通自己是怎樣找到合適的商的；2、找規(guī)律

通過剛才的練習(xí),比較每道題里除數(shù)和余數(shù)的大 小,你發(fā)覺了什么？引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺余數(shù)要比除數(shù)小的規(guī)律, 同位相互說 一說；集體溝通；3、小結(jié)：在有余數(shù)的除法算式里,余數(shù)都比除數(shù)??；五、解決問題；教

學(xué)

過

程1、摸索：一件衣服釘幾個扣子？30個扣子可以釘多少 件衣服？仍剩多少個？集體溝通,訂正；2、自主練習(xí)4題

三種杯子各能裝滿多少？各剩幾只？獨立觀看圖； 說說你是怎樣懂得的？3、自主練習(xí)5題剩下的易拉罐可以搭幾輛小車？同學(xué)觀看圖,溝通自己的想法,4、自主練習(xí)第6題每種工具都平均分給9個班,怎么分？你仍能提出什么數(shù)學(xué)問題？同學(xué)先獨立摸索,然后小組溝通,爭辯；板書 有余數(shù)的除法設(shè)計教后記名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第4頁,共98頁課題信息窗2：搭帳篷學(xué)習(xí)必備歡迎下載共2課時第1課時教學(xué)第一單元信息窗2主備人內(nèi)容1、使同學(xué)經(jīng)受試商的過程,懂得豎式運算的算理,掌教學(xué)握試商的過程,把握有余數(shù)除法的豎式運算方法；課新授目標(biāo)2、懂得有余數(shù)除法的意義,能運用有余數(shù)的除法解決一些型簡潔的實際問題,進展應(yīng)用意識；重點懂得豎式運算的算理,把握試商的過程,把握有余數(shù)除法的個人實施情形豎式運算方法難點一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入 同學(xué)們來到野外可興奮了,有的扎帳篷,有的

采野果,有的采蘑菇??你們想去看看嗎？二、 探究新知1、出示信息圖,引導(dǎo)同學(xué)觀看； （1）請同學(xué)們找找圖中的數(shù)學(xué)信息,想一想依據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

（2）解決第一個問題：每人分4條,22條魚可以分給多少人？教算？要解決這個問題,你預(yù)備用什么方法進行計學(xué)義；老師依據(jù)同學(xué)的回答板書：22÷4=5（人）??2（條）過組織同學(xué)說一說這個算式每一部分表示的意程小組爭辯,全班溝通；（3）教學(xué)豎式的寫法；老師板書豎式,并講解每一部分的名稱；請同學(xué)在練習(xí)本上練習(xí)寫豎式；

提示同學(xué)留意：各數(shù)位確定要對齊 （4）小組內(nèi)解決：48個野果平均分給9個同學(xué),每人分幾個？師依據(jù)同學(xué)的回答板書橫式及豎式；師：說一說你們是怎樣試商的？請同學(xué)溝通自己的好方法；（5）觀看比較：觀看一下上面兩道算式,你發(fā)第1頁名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第5頁,共98頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載現(xiàn)了什么？引導(dǎo)同學(xué)回答：余數(shù)確定是比除數(shù)小的；（6）請同學(xué)獨立解決：需要搭多少頂帳篷？ 同學(xué)找到需要的條件,在本子上寫出算式并集體交流；2、練習(xí)鞏固

（1）自主練習(xí)1（）里最大能填幾？這是一道試商練習(xí)；請同學(xué)獨立完成,然后集體訂正；教

學(xué)

過

程（2）補充練習(xí)

先擺一擺,再運算①9根小棒,每2根一份,分了（）份,仍剩（）根

板書：9÷2=（）??（）②把11根小棒平均分成4份,每份有（）根,仍剩（）根

板書：11÷4=（）??（）

再一次提示同學(xué)留意：在做有余數(shù)的除法題時,所得的余數(shù)確定比除數(shù)??； 3、總結(jié)：同學(xué)們,你們真不錯；這節(jié)課我們跟著圖上的小伴侶們一起去搭了帳篷, 仍學(xué)會了有余數(shù)除法的豎式的寫法,課后請你們找一找在生活中哪些問題可以用我們今日學(xué)過的方法來解決？板書 有余數(shù)的除法設(shè)計 22÷4=5（人）??2（條）教后記名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第6頁,共98頁課題信息窗2：搭帳篷學(xué)習(xí)必備歡迎下載共2課時第2課時教學(xué)第一單元信息窗2主備人內(nèi)容1、使同學(xué)經(jīng)受試商的過程,懂得豎式運算的算理,掌教學(xué)握試商的過程,把握有余數(shù)除法的豎式運算方法；課練習(xí)目標(biāo)2、懂得有余數(shù)除法的意義,能運用有余數(shù)的除法解決一些型簡潔的實際問題,進展應(yīng)用意識；重點懂得豎式運算的算理,把握試商的過程,把握有余數(shù)除法的個人實施情形豎式運算方法難點一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)鞏固 同學(xué)們,上節(jié)課我們熟識了有余數(shù)的除法；誰

能說一說在做有余數(shù)除法的題目時我們應(yīng)當(dāng)留意哪些問題？教1、二、合作溝通,解決問題出示投影：你知道余數(shù)藏在哪里嗎？請把它找出來；14÷4=3??28÷5=1??316÷3=5??110÷4=2??2（1）請同學(xué)以開火車的形式說一說；（2）組織同學(xué)指出余數(shù)、商；學(xué)2、練習(xí)鞏固（1）自主練習(xí)第5題過把余數(shù)是2的涂成紅色請同學(xué)先算出每道算式的得數(shù),然后依據(jù)要求程涂色；集體訂正,有錯的同學(xué)改錯,改完后請同位檢查；（2）解決實際問題：歡快的星期天；題目給了4幅圖,分別畫的是小男孩星期天做的事情,依據(jù)圖畫,請同學(xué)找到有關(guān)的數(shù)學(xué)信息,

并依據(jù)找到的信息提出數(shù)學(xué)問題；3、27÷83玩耍：螞蟻躲雨48÷936÷622÷737÷448÷849÷733÷5名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第7頁,共98頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 （1）請同學(xué)先獨立運算出每道題的結(jié)果,然后再依據(jù)提示,把這些算式進行分類； 引導(dǎo)同學(xué)觀看畫面：沙灘上仍有什么？（飼料）箱子里仍有多少瓶飼料？（2）想一想螞蟻到哪去躲雨？分組爭辯教

學(xué)

過

程板書①沒有余數(shù)的算式48÷836÷649÷7②余數(shù)是3的算式27÷848÷933÷5③數(shù)是1的算式22÷737÷4三、綜合訓(xùn)練,鞏固拓展 把20枝鉛筆分給幾個小伴侶,每人分得同樣多,可以怎樣分？小組內(nèi)用小棒分一分,統(tǒng)計有幾種分法,填在表格里同學(xué)依據(jù)上面的分法,在小組里分一分,并把每次分的情形記錄下來； 四、總結(jié)

請同學(xué)結(jié)合自己的實際生活說一說有余數(shù)除法的意義；有余數(shù)的除法設(shè)計 22÷4=5（人）??2（條）教后記名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第8頁,共98頁課題我學(xué)會了嗎學(xué)習(xí)必備歡迎下載共1課時第1課時教學(xué)我學(xué)會了嗎主備人內(nèi)容1、使同學(xué)進一步懂得有余數(shù)除法的意義,能嫻熟的進行有教學(xué)關(guān)運算；課新授目標(biāo)2、知道余數(shù)確定要比除數(shù)的道理,并能依據(jù)這個道懂得決型有關(guān)實際問題；重點同學(xué)分析概括才能,和運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題個人實施情形的才能難點一、回憶；

課前談話：同學(xué)們,學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法,你都知

道了哪些學(xué)問？二、梳理：1、溝通整理結(jié)果：

同學(xué)可能回答：（1）我知道了什么是有余數(shù)除法；（2）我會做用豎式運算有余數(shù)的除法；（3）我知道了余數(shù)確定要比除數(shù)??；2、對比比較找出難點；三、解決：教1、（）最大能填幾？×6<526×<528×<61學(xué)×8<523×<19×過4<27程2、先圈一圈,再運算3、用豎式運算19÷2=23÷7=59÷9=27÷6=50÷8=38÷4=四、應(yīng)用：

1、出示課本主題圖；提問：你都看到了什么？你能用自己的話講一講

嗎？2、提出問題：

3、解決問題：第1頁名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第9頁,共98頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第一、我們班有58名同學(xué),至少需要幾輛汽車？同學(xué)列式解答：58÷8=7（÷輛）??2（人）引導(dǎo)同學(xué)爭辯：到底需要幾輛車？7輛仍是8輛；其次、每個小組有6名同學(xué),只有50元的費用,該怎樣買票？方案一：買A區(qū)票；理由,位置好,看的清楚,比較舒服；50÷9=5（張）??5（元）

存在的問題：錢不夠,方案行不通；教

學(xué)

過

程方案二：買B區(qū)票；理由,位置也可以,看的比較清楚；50÷8=6（張）??2（元）

可以實施；方案三：買C區(qū)票；理由,價錢廉價； 50÷7=7（張）??1（元）

存在問題：余著一張票,位置不是太好,看的不清楚；小組爭辯,確定正確方案：方案二；4、拓展應(yīng)用：為了增加現(xiàn)場的熱鬧氣氛,同學(xué)們在看臺上擺了一板書

設(shè)計個造型；他們依據(jù)紅、黃、綠、藍的次序排列；第21名同學(xué)該穿什么顏色的衣服？第34名同學(xué)該穿什么顏色的衣服？第36名同學(xué)呢？你發(fā)覺了什么？有余數(shù)的除法教后記名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第10頁,共98頁課題萬以內(nèi)數(shù)的熟識學(xué)習(xí)必備歡迎下載共2課時第1課時教學(xué)P11---P14主備人課新授內(nèi)容教學(xué)1、結(jié)合具體情境,熟識計數(shù)單位百、千,能說出數(shù)位的名稱及次序；識別各數(shù)位上數(shù)字的意義,會讀目標(biāo)會寫千以內(nèi)的數(shù)；型2、經(jīng)受千以內(nèi)數(shù)表示事物的過程,感受較大數(shù)意義；重點1、運算單位百、千的熟識,以及萬以內(nèi)數(shù)數(shù)位次序；個人實施情形2、懂得各數(shù)位上數(shù)字的意義；難點一導(dǎo)入課題：

1、談話導(dǎo)入課題：

2、同學(xué)仔細觀看信息窗,并回答：

A.你看到了什么？從這些信息中你體會到了什

么？B.同學(xué)觀看并溝通匯報；（提出問題）

二、探究新知：

（一）千的熟識教

學(xué)

過程1、解決問題“一千是多少？”；A、你認為一千是多少？同學(xué)說一說；B、溝通：a、依據(jù)回答讓同學(xué)用小棒數(shù)一數(shù),感知10個一百是1千；b、再讓同學(xué)用計數(shù)器數(shù)撥出1千來（關(guān)注同學(xué)撥珠過程,適當(dāng)引導(dǎo)）,近一步感知10個一百是一千,并懂得百、千的十進制關(guān)系；2、讓同學(xué)再用計數(shù)器撥一撥,一個數(shù)一個撥；3、讓同學(xué)感知一千的多少, 玉米粒；1000頁紙,1000粒4、感知“千”這個計數(shù)單位和“千”在數(shù)位順

序中的位置；名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第11頁,共98頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（二）百的熟識1、解決問題“一百二十五是多少” ；A、同學(xué)合作嘗試用計數(shù)器撥珠熟識一百二十五

從99開頭,邊撥邊數(shù),數(shù)到125；（關(guān)注99-100、 101、110幾個段的撥珠）

B、怎樣寫一百二十五？為什么這樣寫？同學(xué)寫一 寫,說一說寫數(shù)的方法；C、同學(xué)說一說125的組成；并說出為什么；2、嘗試：三百和八百零八怎樣寫？并說一說組成；教

學(xué)

過 （關(guān)注空位）

（三）千以內(nèi)數(shù)的讀法

1、376是多少.怎么讀？同學(xué)說一說怎么讀,讀數(shù)的方法；2、讀出下面的數(shù)629700360204 （關(guān)注零的讀法）

程 三、練習(xí)1、寫出下面的數(shù)

四百一十七 五百五十

二百零三 九百2、讀出下面的數(shù),并說一說組成； 701 680 247

四、小結(jié)

說一說本節(jié)課的收成：計數(shù)單位百千、數(shù)位次序、千以內(nèi)數(shù)的讀寫及數(shù)的組成； 萬以內(nèi)數(shù)的熟識板書設(shè)計10個一百是一千,一千里面有10個一百教后記名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第12頁,共98頁課題萬以內(nèi)數(shù)的熟識學(xué)習(xí)必備歡迎下載共2課時第2課時教學(xué)P13-P14主備人課

型練習(xí)內(nèi)容教學(xué)1、正確懂得百、千的含義；2、正確讀寫萬千以內(nèi)各數(shù)；目標(biāo)重點千以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義；個人實施情形難點一、前置復(fù)習(xí)

數(shù)的讀寫及組成

二、練習(xí)：教1、同學(xué)口答：幾個百是 1千？幾個十是一百？（）個百是三千； （）個十是600；2、填一填；學(xué)

過

程A．B．從右邊起第一位是（）位,其次位是（）位,第三位是（）位,第四位是（）位；3、自主練習(xí):

1）、利用運算器撥一撥；（留意同學(xué)撥珠過程；）2）同學(xué)獨立填一填,并說明理由； 3）同學(xué)獨立完成,并補充說）5道；（老師撥,同學(xué)4）同學(xué)之間一個說數(shù),一個寫數(shù),各寫 5個；名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第13頁,共98頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載5）說一說以下各數(shù)的組成；Ａ．607 254 36 482 600B．一個數(shù)由5個百,3個一組成,這個數(shù)是（ ）；6）相互練習(xí)：說數(shù)、撥珠、說組成；（5分鐘,小組內(nèi)進行）教 7）找一找生活中的大數(shù)；學(xué) 三、課堂小結(jié)；過程萬以內(nèi)數(shù)的熟識；板書設(shè)計教后記名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第14頁,共98頁課題萬以內(nèi)數(shù)的熟識學(xué)習(xí)必備歡迎下載共2課時第1課時教學(xué)P15-P19主備人課新授內(nèi)容教學(xué)1、熟識計數(shù)單位“萬”,會讀會寫萬以內(nèi)的數(shù),能夠用詞語和符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；目標(biāo)2、經(jīng)受用萬以內(nèi)的數(shù)表示事物的過程,感受大數(shù)的型意義；重點會讀會寫萬以內(nèi)的數(shù)；個人實施情形難點一、導(dǎo)入課題1、老師談話直接導(dǎo)入課題；2、同學(xué)仔細觀看信息窗,說一說自己的發(fā)覺；

3、溝通發(fā)覺的信息；二、探究新知（一）熟識萬1、解決問題“一萬是多少？”

A、同學(xué)嘗試說一說一萬是多少？教

學(xué)

過程B、老師拿學(xué)具演示一萬大約是多少？ 一千、二千、三千、?引導(dǎo)總結(jié)10個一千是一萬；C、讓同學(xué)在運算器上表示一萬；（同學(xué)撥,同學(xué)說；特殊是九千時可放慢速度）同學(xué)能說明為什么是一萬；D、結(jié)論：10個一千是一萬,一萬里面有10個一千；2、老師補充：一版報紙字數(shù)大約是一萬；（加強對“一萬”產(chǎn)生必要性的熟識,感知一萬）（二）萬以內(nèi)數(shù)的讀寫1、解決問題“怎樣寫一千二百五十六”

A、出示教學(xué)任務(wù)：a在計數(shù)器上撥出一千二百五 十六；b寫出一千二百五十六；c讀出一千二百 五十六；d說一說一千二百五十六的組成；B、小組合作探究,老師巡察指導(dǎo)第 5頁名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第15頁,共98頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 重點說一說讀數(shù)和寫數(shù)的方法（沒有零）

2、嘗試：怎樣讀寫一千五百

說一說讀寫一千五百的方法,關(guān)注零的讀寫方

法（末尾有零）；3、嘗試：怎樣讀寫六千零五十

先同桌爭辯,說一說讀寫數(shù)的方法（中間有零）；教

學(xué)

過

程4、說一說一千五百和六千零五十的組成；5、小結(jié)：讀寫萬以內(nèi)數(shù)的方法：沒有零的?末尾 有零的?中間有零的?三、練習(xí)：1、讀出以下各數(shù)〔并說一說組成〕10000365447783074405030032、寫出下面的數(shù)八千六萬五千零六七千二百三千零九十四千一百八十二四、小結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的熟識板書10個一千是一萬,一萬里面有10個一千；設(shè)計讀數(shù)：從高位讀起?寫數(shù)：從高位寫起?教后記名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第16頁,共98頁課題萬以內(nèi)數(shù)的熟識學(xué)習(xí)必備歡迎下載共2課時第2課時教學(xué)P17-P19主備人課

型練習(xí)內(nèi)容教學(xué)正確讀寫萬以內(nèi)的數(shù)；目標(biāo)重點萬以內(nèi)數(shù)的讀寫；個人實施情形難點一、前置復(fù)習(xí)：1、〔 〕個一千是一萬；（ ）個一百是一千；2、340里面有（ ）個百（ ）個十；205里有（ ）個百（ ）個十和（ ）個一；3、同學(xué)口答：怎樣讀萬以內(nèi)的數(shù)？怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)？二、綜合練習(xí)：教1、自主練習(xí)：學(xué)過

程A、1題同學(xué)同桌之間相互檢查,數(shù)一數(shù)；老師要 留意個別同學(xué)（差）；B、23題：同學(xué)獨立完成,集體溝通；讓6名同學(xué)版演；2、自主練習(xí)4題.同學(xué)自主完成集體溝通,留意辨別三個“ 5”因位置不同所代表的不同意義；第7頁名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第17頁,共98頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3、補充練習(xí)：8888中的4個“8”代表的意義有何不同；4、小組合作接力玩耍：

組長說數(shù),一生說組成,一生寫數(shù)；一生讀數(shù)；比一比看誰寫的又對又快,可輪換；5、自主練習(xí)六：

獨立完成；教學(xué)過程板書

設(shè)計萬以內(nèi)數(shù)的熟識從高位讀,中間有一個0或兩個0,只讀一個0；從高位寫起,依次寫出各位上的數(shù)字；教后記名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第18頁,共98頁課題萬以內(nèi)數(shù)的大小比較學(xué)習(xí)必備歡迎下載共2課時第1課時教學(xué)P20-23主備人課新授內(nèi)容教學(xué)1、結(jié)合具體情境,比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,借助實例初步熟識近似數(shù)；2、在比較萬以內(nèi)的大小的同時,體驗比較方法的多樣目標(biāo)型性；3、借助數(shù)據(jù)表達信息溝通,感受大數(shù)的意義；重點近似數(shù)感念的懂得個人實施情形難點一、導(dǎo)入課題

1、直接導(dǎo)入：

2、同學(xué)仔細觀看信息窗,說一說自己的發(fā)覺；

同學(xué)依據(jù)自己觀看到的信息提出問題；1）蘋果樹和梨樹哪種果樹多？ 2）??

二、探究新知

1、解決問題“蘋果樹和梨樹哪種果樹多？”教

學(xué)

過

程A、同學(xué)說一說如何確定誰多？

比較9501200的大?。籅、同學(xué)嘗試比較,說一說自己的理由； 方法：a比位數(shù)b找標(biāo)準(zhǔn)數(shù)

C、練習(xí)347994651300說一說方法2、解決鴿子鵪鶉誰多？A、同學(xué)獨立摸索比較

B、集體溝通；895和806大小的方法； 方法：數(shù)位相同a依次比較各位上數(shù)字大小,從 高位比較起,b找近似數(shù)

C、介紹近似數(shù)

即接近的數(shù),找近似數(shù)的方法D、練習(xí)名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第19頁,共98頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載第9頁37687770509597 說一說比較的方法

三、練習(xí)：比較大小教905993258725475625665870097007四、課堂小結(jié)：學(xué)總結(jié)大小比較方法：過程萬以內(nèi)數(shù)的大小比較板書

設(shè)計數(shù)位不同,數(shù)位多的大；數(shù)位相同,從高位起,依次比較各位上數(shù)的大小,直 到比較出大小為止；教后

記第10頁名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第20頁,共98頁課題萬以內(nèi)數(shù)的大小比較學(xué)習(xí)必備歡迎下載共2課時第2課時教學(xué)P21-P23主備人課

型練習(xí)內(nèi)容教學(xué)1、正確比較萬以內(nèi)數(shù)的大??；2、正確熟識一個數(shù)的近似數(shù)；目標(biāo)重點近似數(shù)概念的懂得；個人實施情形難點一、前置復(fù)習(xí)：1、如何比較兩個數(shù)的大??？同學(xué)口答；

2、比較兩個數(shù)的大?。航?6549872541678875857325327學(xué)3、說出以下各數(shù)近似數(shù)；403過312507988997程說一說找近似數(shù)的方法二、綜合練習(xí)： 1、自主練習(xí)第

訂正；1、2題；獨立完成,小組溝通集體溝通,說一說比較的方法；第11 頁名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第21頁,共98頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、第3、4題；獨立完成集體溝通； 3、第5題；獨立完成集體溝通；

4、第7題,作業(yè)；

三、課堂小結(jié)；教

學(xué)

過

程萬以內(nèi)數(shù)的大小比較板書

設(shè)計數(shù)位不同,數(shù)位多的大；數(shù)位相同,比較高位,高位大就大,假如一樣,比較下一位； 類推；教后

記第12頁名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第22頁,共98頁課題估量的策略學(xué)習(xí)必備歡迎下載共1課時第1課時教學(xué)P24-P26主備人課

型新授內(nèi)容教學(xué)1、同學(xué)經(jīng)受在具體情境中估量事的過程,體會估量事物的必要性和策略的多樣性,培養(yǎng)同學(xué)的估量意識和才能；目標(biāo)2、通過用數(shù)來描述現(xiàn)象溝通信息,讓同學(xué)進一步感重點受數(shù)學(xué)與日常生活的親熱關(guān)系；個人實施情形難點一、導(dǎo)入課題

1、談話導(dǎo)入課程；2、同學(xué)仔細觀看信息窗,依據(jù)信息窗供應(yīng)的信

息提出問題；1）一共有多少個同學(xué)？2）一共有多少棵白菜？3）一共有多少棵樹苗？二、探究新知教

學(xué)

過

程1、解決問題“一共有多少個同學(xué)”

A、同學(xué)估量一下,仔細看圖；（時間留得不能太長,防止同學(xué)一個個的數(shù)）；B、溝通

估量的策略：a切塊,每一塊數(shù)出行列,再取 近似數(shù),b先數(shù)出10個圈圈,再看總?cè)藬?shù)里面約有幾個這么多的；2、解決問題“一共有多少棵白菜” ；A、同學(xué)獨立摸索

B、小組溝通方法,引導(dǎo)同學(xué)需要把握的策略；（一畦——一行6——7行——8畦）3、解決問題“一共有多少棵樹苗”

充分給同學(xué)表達的機會；4、小結(jié)：估量的策略名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第23頁,共98頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載第13頁三、練習(xí)

1、自主練習(xí)1,同學(xué)說一說估量的方法；估量一行字數(shù)——行數(shù)×一行字數(shù)

2、第2題； 切塊：大桶=2個小桶

3、第3題,方法同2題,切塊

教 4、第5題：學(xué) 同學(xué)獨立摸索進行估量,集體溝通估量的策略； 四、課堂小結(jié)過說一說估量的策略程 估量的策略

板書 一行20人——5列——100人設(shè)計 10個10個的圈；教后

記第14頁名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第24頁,共98頁課題萬以內(nèi)數(shù)的口算加減法學(xué)習(xí)必備歡迎下載共1課時第1課時教學(xué)P27-P29主備人課

型新授內(nèi)容教學(xué)1、結(jié)合具體情境,懂得整百整千數(shù)加減法及幾千幾百加減幾百的意義、算法,并能真確運算；目標(biāo)2、讓同學(xué)體會生活中數(shù)學(xué)問題的多樣性、廣泛性；重點意義算法；個人實施情形難點一、導(dǎo)入課題1、談話導(dǎo)入課題；2、同學(xué)自主看信息窗,小組內(nèi)溝通圖意；3、關(guān)注同學(xué)用完整的話表示出來,信息搜集全,

表達正確；4、同學(xué)依據(jù)圖中信息,提數(shù)學(xué)問題；

a.第一、二候車廳一共有多少人？ B、??

二、探究新知教

學(xué)

過

程1、解決問題“一共放養(yǎng)了多少尾魚”

A、同學(xué)獨立摸索

B、溝通

說一說方法：3個百加4個百是7個百,7個 百是7百；C、練習(xí)500＋1007000＋2022600－2005000－3000說一說方法2、解決問題“第一二候車廳一共多少人”

A、小組溝通 可借助計數(shù)器

B、集體溝通

12個百加8個百是20個百,20個百是2022；（關(guān)注為什么把1200看成12個百）名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第25頁,共98頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 第15頁C、練習(xí) 5400＋7002300 ＋200

570＋30820 ＋60說一說方法3、嘗試：第一候車廳比其次候車廳多多少人同學(xué)獨立解決后溝通：把1200看成12個百,12個百減8個百是4個百,4個百是400；教三、課堂練習(xí)：

1、自主完成集體溝通；學(xué)

2、同上；過程3、自主完成；4、同學(xué)獨立完成；（留意正確引導(dǎo)觀看信息）四、課堂小結(jié)；整百整千加減法及幾千幾百加減幾百的口算板書

設(shè)計300+400=7001200-800=4003個百+4個百=7個百12個百-8個百=4個百教后記名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第26頁,共98頁課題萬以內(nèi)數(shù)的熟識學(xué)習(xí)必備歡迎下載共2課時第1課時教學(xué)整理復(fù)習(xí)主備人課

型單元綜合內(nèi)容教學(xué)1、正確懂得計數(shù)單位百、萬、千,記住各數(shù)位及計算單位；目標(biāo)2、正確懂得各數(shù)位上的意義,會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)；重點計數(shù)單位及數(shù)位上數(shù)字意義懂得；個人實施情形難點一、學(xué)問歸類：

1、同學(xué)說一說萬以內(nèi)數(shù)位次序從右往左：

老師板書；2、同學(xué)依據(jù)數(shù)位次序,說出各數(shù)位上的計數(shù)單位；

3、說一說計數(shù)單位間進位；教學(xué)

過

程4、如何讀數(shù)：

從高位起,依次讀出各位上的數(shù)字并帶上相應(yīng)的計數(shù)單位；5、如何寫數(shù)二、練習(xí)

1、填寫數(shù)位表及相應(yīng)計數(shù)單位；（）（）（）（）（）第17頁（）（）（）（）（）位位位位位名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第27頁,共98頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、以下各數(shù)應(yīng)在什么位上,撥上相應(yīng)的珠子；1）5個千2）4個百3）3個千4）一個萬5）3個千4個百5個十4個一6）6個千5個十3個一3、寫出以下各數(shù)：三千零一四千五百三百零三一千零五十四八十五4、讀出以下各數(shù)：教100526374024）個學(xué)307050004725、3456由（）個一（）個十（過百（）個千組成；）,讀作6、一個數(shù)里有5個百3個一這個數(shù)是（程（）7、一個數(shù)十位上、個位上都是1,其余數(shù)位上都是零,這個數(shù)是（）,讀作（）；8、用5、0、3三個數(shù)字,組成一個三位數(shù),試試你能 寫出多少？三、小結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的熟識板書

設(shè)計1、數(shù)位次序

2、計數(shù)單位

3、讀數(shù)和寫數(shù)

4、數(shù)的組成教后記名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第28頁,共98頁課題萬以內(nèi)數(shù)的熟識學(xué)習(xí)必備歡迎下載共2課時第2課時教學(xué)整理復(fù)習(xí)主備人課

型單元綜合內(nèi)容教學(xué)1、正確熟識近似數(shù),初步會找近似數(shù)；2、正確比較兩個數(shù)的大??；目標(biāo)3、正確口算整百整千加減幾千幾百的試題；重點大小比較,正確口算整百整千加減幾千幾百的試題；個人實施情形難點一、學(xué)問歸類：

1、如何比較兩個數(shù)的大小,同學(xué)口答；

2、說出以下各數(shù)的近似數(shù)；3984025742853123、口算

700+200 5600-700

說一說口算的方法

二、綜合練習(xí)：教

學(xué)

過

程1、比較大小；（說一說如何比較的）347345284610000254030272、口算：300+400700-6007600-5003400-800〔同學(xué)口算時,說一說如何想的〕3、400+500=（）,結(jié)果是（）位數(shù),表示（）個（）4、最大的3位數(shù)是（）,讀作（）,它里面有（）個百,（）個十,（）個一；最小的3位數(shù)是（）；5、3074讀作（）；它有（）個千（）個百（）個十（）個一組成；第19頁名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第29頁,共98頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載）最小6、由3,7,0,5組成的最大的三位數(shù)是（的三位數(shù)是（）；7、直接寫得數(shù)：教500+700300+600700-500800-8003000-20227000-50007200-9001300-400）個十是一百比正確,比速度；8、、（）個百是一千（（）個一是一個十（）個千是一萬；三、課堂小結(jié)：學(xué)過程萬以內(nèi)數(shù)的熟識板書

設(shè)計1、比較大小：數(shù)位不同,數(shù)位多的大；數(shù)位相同,比較高位,高位大 就大,假如一樣,比較下一位；類推；2、近似數(shù)3、口算教后記第20頁名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第30頁,共98頁課題分米、毫米的熟識學(xué)習(xí)必備歡迎下載共1課時第1課時教學(xué)P31-P32主備人課

型新授內(nèi)容教學(xué)1、熟識長度單位毫米、分米,初步建立1毫米和1分米的長度概念,知道1厘米=10毫米,1分米目標(biāo)=10厘米,1米=10分米；重點2、培養(yǎng)同學(xué)的實際操作才能和簡潔推理才能；個人實施情形1分米、1毫米長度單位的建立；難點一、談話導(dǎo)入；

二、探究新知1、復(fù)習(xí)米、厘米之間的關(guān)系；同學(xué)量一量,預(yù)備的學(xué)具（棒”）；1米長的“金箍 小組：1米 小組：100厘米

1米=100厘米

2、同學(xué)仔細觀看：金箍棒變短；A、同學(xué)量一量長度；（預(yù)備的學(xué)具）教

學(xué)

過

程2厘米多,不到3厘米； 小結(jié)：如何正確表述它的長度呢？我們引出一個新的長度單位——毫米；B、引導(dǎo)同學(xué)觀看刻度尺,熟識毫米；C、引導(dǎo)同學(xué)建立1毫米長度空間觀念；D、量一分錢的厚度,并表示1毫米長度；小結(jié)：1毫米有多長？很短物體的長度用它來表 示,用字母mm表示E、引導(dǎo)同學(xué)熟識厘米、毫米之間的關(guān)系；

找1厘米數(shù)一數(shù)由幾個這樣的小格；1厘米=10毫米；（1cm=10mm）第21 頁名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第31頁,共98頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3、同學(xué)仔細觀看：金箍棒變長

A、同學(xué)測量：金箍棒長 10厘米B、師談話：10厘米長度定義為 1分米,分米用字 母cm表示,1分米=10厘米（1cm=10dm）C、同學(xué)用手勢表示1分米有多長D、找一找生活中1分米長的物體E、同學(xué)再量一量金箍棒的長度 單位是多少？30厘米,用分米作4、1米長的金箍棒用分米來作單位怎樣表示 .熟識1米=10分米〔1m=10cm〕教

學(xué)

過

程板書三、練習(xí)：

1、我們學(xué)習(xí)了哪些長度單位？2、1米=（）厘米1分米=（）厘米1厘米=（）mm5厘米=（）毫米6分米=（）厘米3、30厘米=（）分米60毫米=（）厘米70厘米=（）分米50毫米=（）厘米四、小結(jié)分米、毫米的熟識1分米=10厘米1米=100厘米設(shè)計 1厘米=-10毫米教后記課題千米的熟識第22頁第1課時共1課時教學(xué)P32-P33主備人內(nèi)容名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第32頁,共98頁教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課

型新授1、熟識長度單位千米,初步建立1千米的長度單位；2、知道1千米=1000米；目標(biāo)3、培養(yǎng)同學(xué)的實際操作才能和簡潔推理才能；重點千米長度概念建立；個人實施情形難點一、前置復(fù)習(xí)

1、我們學(xué)習(xí)了哪些長度單位？2、用手勢分別表示

米的長度1毫米、1厘米、1分米、13、3分米=（）厘米4厘米=（）毫米50厘米=（）分米70毫米=（）厘米；二、探究新知1、老師談話：從范鎮(zhèn)到泰安這么長的一段距離該

選擇哪個作為單位呢？引出千米教

學(xué)

過

程A、說一說1千米有多長

B、老師談話：1千米很長,1千米就是1000米,千米又叫公里,用字母km表示；1千米=1000米（1km=1000m）C、生說一說日常生活中感知過的1千米的長度2、2千米是多長

生說一說,2千米是2個1000米,也就是2022 米； 2千米=2022米

三、練習(xí)第23 頁名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第33頁,共98頁1、3000米=〔學(xué)習(xí)必備歡迎下載〕米〕千米6千米=〔7000米=〔〕米〕千米7千米=〔〕米2、10千米=〔（拓展練習(xí)10個千是多少）四、課堂小結(jié)：

歸納學(xué)過的長度單位；教

學(xué)

過

程板書千米熟識設(shè)計 1千米=1000米教后

記

第24頁課題千米、分米、毫米的熟識共1課時第1課時教學(xué)補充主備人內(nèi)容名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第34頁,共98頁教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課

型單元綜合1、正確懂得長度單位米、分米、毫米、千米；2、正確懂得千米、米、分米、厘米、毫米之間關(guān)系；目標(biāo)重點長度單位的懂得及簡潔單位換算；個人實施情形難點一、學(xué)問歸類：

1、我們學(xué)過的長度單位有哪些？

誰能比一比它們分別由多長？2、這些長度單位之間有什么關(guān)系？教

學(xué)

過

程1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米二、綜合練習(xí)：1、P343題；2、3米=（）分米4厘米=（）毫米4分米=（）厘米3米=（）厘米50厘米=（）分米70毫米=（）厘米3、自主練習(xí)2,獨立完成； 確定讓同學(xué)估量完成后再量,留意培養(yǎng)同學(xué)估算才能；4、自主練習(xí)3、

獨立完成,引導(dǎo)同學(xué)回想實物,盡可能貼近實際；5、自主練習(xí)4

獨立完成,留意同學(xué)刻度尺的使用方法及如何讀數(shù)；第25頁名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第35頁,共98頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載6、自主練習(xí)5、

獨立完成后,小組內(nèi)溝通,留意做題方法；7、自主練習(xí)6、

同學(xué)說一說如何解答,再獨立完成；三、課堂小結(jié)；教

學(xué)

過

程千米、分米、毫米的熟識板書1千米=1000米1米=10分米設(shè)計1分米=10厘米1厘米=10毫米教后

記課題長方形、正方形的熟識第26頁第1課時共1課時教學(xué)P70-P73主備人內(nèi)容名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第36頁,共98頁教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課

型新授1、借助觀測操作,熟識長方形,正方形的特點,并能用語言進行描述,能在方格紙上畫出長方形、正方形；目標(biāo)2、經(jīng)受探究長方形、正方形特點的過程,進展空間重點想象力；個人實施情形長方形、正方形特點；難點一、播放民樂《百鳥朝鳳》

談話導(dǎo)入課題；二、同學(xué)仔細觀看情境圖；1、同學(xué)議一議、談一談想為鳥兒做點什么？

引導(dǎo)同學(xué)疼惜鳥類 做鳥巢；2、同學(xué)議一議如何做（先觀看長方形、正方形

的）

（關(guān)注同學(xué)提出的問題是否本結(jié)的教學(xué)重點,

老師留意引導(dǎo)）教

學(xué)

過

程3、學(xué)習(xí)長方形、正方形有關(guān)學(xué)問；A、長方形；量一量長方形四條邊,看一看長短； 兩長兩短,分別一樣；B、長方形；量一量長方形四個角,什么角？C、正方形；兩種方法,對折或量一量四條邊長 長短；D、正方形；四個角量一量；什么角？3、小組分工合作完成上述過程；4、集體溝通得結(jié)果；長方形：對邊相等,4個角是直角

正方形：4條邊相等,4個角是直角第27頁名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第37頁,共98頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載三、練習(xí)

1、在釘子板上圍出不同的長方形和正方形

2、動手折一折、剪一剪長方形和正方形

3、在方格紙上設(shè)計一扇長方形的門和兩扇正方形的 窗；四、課堂小結(jié)：教

學(xué)

過

程板書 熟識長方形,正方形

長方形：對邊相等,4個直角設(shè)計 正方形：四條邊相等,4個直角教后

記課題五邊形、六邊形的熟識第28頁第1課時共1課時教學(xué)P70-P73主備人內(nèi)容名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第38頁,共98頁教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課

型新授1、加深懂得正方形、長方形特點；2、初步熟識五邊形、六邊形,進展空間想象力；目標(biāo)3、培養(yǎng)疼惜鳥類,疼惜環(huán)境等環(huán)保意識；重點個人實施情形難點一、前置復(fù)習(xí)

1、長方形、正方形有什么特點？

同學(xué)口答；2、找一找下圖中的長方形和正方形教①②③④⑤⑥學(xué)過⑦⑧程長方形有（）正方形有（）29頁第名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第39頁,共98頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載二、探究新知1、如何作這樣的鳥巢A、同學(xué)仔細觀看,小組溝通熟識圖形； B、集體溝通

熟識五邊形和六邊形

2、小結(jié)

五邊形有5條邊5個角,六邊形有6條邊6個角三、練習(xí)：

1、自主練習(xí)4,同學(xué)做玩耍；教

學(xué)2、自主練習(xí)5,找規(guī)律,找不同；3、自主練習(xí)6題,拓展四、課堂小結(jié)過程板書五邊形、六邊形的熟識設(shè)計5條邊5個角6條邊6個角教后記課題平面圖形的拼組第30頁第1課時共1課時教學(xué)P75-P76主備人內(nèi)容名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第40頁,共98頁教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課

型新授1、在拼組圖案的過程中進一步感知各種圖形的特征,培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新意識；目標(biāo)2、體會幾何圖形與生活的聯(lián)系,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興重點趣；個人實施情形用幾何圖形拼組出漂亮的圖案；難點一、導(dǎo)入課題

1、談話導(dǎo)入課題：

2、同學(xué)觀看信息窗；3、同學(xué)仔細觀看后,說一說自己的發(fā)覺,并提出

自己的問題；二、探究新知

1、同學(xué)說一說每種圖形是由什么幾何圖形組成；教

學(xué)

過小組溝通集體溝通；2、同學(xué)利用平面幾何圖形拼擺自己寵愛的圖案；小組溝通擺得什么圖案由什 么平面圖形組成

3、小組合作或從中選出本組最優(yōu)秀圖案,臺前展 示；程第31頁名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第41頁,共98頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載四、熟識七巧板,并用七巧板拼一拼擺一擺1、老師用七巧板擺的圖案,同學(xué)觀看后說一說其組

成；2、同學(xué)用七巧板設(shè)計一幅最美的圖畫；五、練習(xí)

自主練習(xí)1、2、3

六、課堂小結(jié)；七、課下作業(yè)：用學(xué)過的圖形設(shè)計一幅漂亮的圖案教學(xué)過程板書 圖形拼組設(shè)計教后記課題時、分的熟識第32頁第1課時共2課時教學(xué)P89-91主備人內(nèi)容名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第42頁,共98頁教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課

型新授結(jié)合具體情形熟識時間單位時、分,把握它們之間的關(guān)系；熟識鐘面,能正確說出鐘面上的時刻；目標(biāo)會簡潔的時間運算；重點熟識單位時、分及其之間的關(guān)系；個人實施情形難點一、談話直接導(dǎo)入課題

二、學(xué)習(xí)新知

1、熟識鐘面

A、出示鐘面模型,同桌相互溝通對鐘面的已知認 識

B、集體溝通

a鐘面上有時針、分針、秒針, b鐘面上有12 個數(shù)字,12個大格,每個大格有5個小格,鐘 面上共有60個小格（引導(dǎo)同學(xué)數(shù)一數(shù)）教

學(xué)

過

程2、時、分的熟識

A、時、分的關(guān)系

a、同學(xué)小組爭辯溝通（老師適時引導(dǎo)）b、集體溝通老師邊演示邊說：分針走1小格是1分,走1大格是5分,走2大格是10分,?,走1圈就是60分；時針走1大格是1時,時針走1時分針正好走1圈；即1時=60分B、體驗感受1分鐘、1小時a、1分鐘有多長？老師計時,同學(xué)靜靜的等待 分鐘,說一說感受；1b、體驗在1分鐘內(nèi)能做哪些事；c、1小時有多長？同學(xué)回答（ 課間的時間就是 1小時）名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成1節(jié)課再加上2個第 33頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3、熟識時刻

A、老師鐘面出示7時35分,讓生回答這是什么時刻？老師板書（7時35分）,并說出為什么？方法：先看時針確定幾時,再看分針確定幾分,

關(guān)注幾分的數(shù)法；B、時刻仍有另外一種寫法,老師板書 哪里能見到？7﹕35,在C、認一認新千年第一縷陽光照到各城市的時刻

D、我說你撥,同桌相互完成；4、簡潔的時間運算教

學(xué)

過

程A、新千年第一縷陽光照到?？诘臅r刻是7﹕14,照到哈爾濱的時刻是7﹕15,它們相差多少？生同桌爭辯,再集體溝通B、新千年第一縷陽光照到福州的時刻是6﹕50,照到西安的時刻是7﹕50,它們相差多長時間？方法同上C、新千年第一縷陽光照到西安的時刻（7﹕50）比照到北京的時刻（7﹕36）晚多長時間？小組爭辯溝通,可以借助鐘表模型三、練習(xí) 自主練習(xí)2

四、課堂小結(jié)板書

設(shè)計時、分的熟識

1時=60分7時35分7﹕35教后記課題時、分的熟識第34頁共2課時第2課時教學(xué)P92-93主備人內(nèi)容名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第44頁,共98頁教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課

型練習(xí)正確熟識時刻,正確進行簡潔的時間運算；目標(biāo)重點嫻熟把握時間運算的方法個人實施情形難點一、前置復(fù)習(xí)

1、寫出鐘面上所指的時刻2、用簡便寫法寫出下面時刻教

學(xué)

過

程7時15分6時20分9時半12時3、填一填A(yù)、鐘面上有（）個大格,（）個小格,當(dāng)時針走1大格時,分針走（）；B、8時8時30分9時9時30分10時（）（）二、綜合練習(xí)1、自主練習(xí)3

涂一涂,生獨立解答,留意時間早晚的比較

2、自主練習(xí)5

同學(xué)獨立完成,集體溝通時間運算的方法第35頁名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第45頁,共98頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3、拓展練習(xí)

自主練習(xí)6,生用鐘表撥一撥后再回答；三、課堂小結(jié)教

學(xué)

過

程板書

設(shè)計時、分的熟識教后

記課題秒的熟識第36頁共1課時第1課時教學(xué)P94-96主備人內(nèi)容名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第46頁,共98頁教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載1課

型新授1、結(jié)合具體情形,體驗1秒的長短,熟識分與秒之間的關(guān)系,知道1分=60秒；目標(biāo)2、在經(jīng)受用時間描述生活現(xiàn)象的過程中,培養(yǎng)初步重點的應(yīng)用意識；個人實施情形體驗1秒的長短,熟識分與秒之間的關(guān)系,知道分=60秒難點一、導(dǎo)入課題

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了時間單位時、分；2、師談話,看新年倒計時圖片

問：像剛才這樣的時間,我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的

時間單位？ 3、板書：秒

二、探究新知1、出示鐘面,熟識秒

A、熟識秒針教

學(xué)

過

程B、1秒多長？生回答C、溝通：秒針走1小格就是1秒D、體驗1秒

E、1秒能干多少事

2、分、秒的關(guān)系

A、鐘表演示：

B、溝通：

秒針走1小格是1秒,分針走1小格是1分,當(dāng)分針走1小格時,秒針走1圈,也就是 60小格,即1分=60秒

C、半分是幾秒第37頁名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第47頁,共98頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載三、練習(xí)

1、自主練習(xí)2

生獨立完成,說一說為什么

2、自主練習(xí)3

生獨立完成后集體溝通,說一說方法

3、自主練習(xí)4,結(jié)合生活實際填空

生獨立完成,說一說為什么填其它的不行

4、介紹時間的價值

生讀一讀

四、小結(jié)教學(xué)過程板書 秒的熟識設(shè)計 1分=60秒教后記課題時、分、秒的熟識第38頁共1課時第1課時教學(xué)P97主備人內(nèi)容名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第48頁,共98頁教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課

型單元綜合1、熟識時、分、秒,把握它們之間的關(guān)系,體驗時、分、秒的實際意義；目標(biāo)2、會看鐘表,能正確說出鐘面上指示的時刻,并進重點行簡潔的時間運算；個人實施情形體驗時、分、秒的實際意義難點一、學(xué)問回憶

1、常用的時間單位有哪些？它們之間的關(guān)系怎

樣？生口答

2、說一說鐘面

3、認時刻教說一說怎樣認時刻：整時?,半時?,其它?；學(xué)

過

程4、小明10時整下其次節(jié)課上課間操,20分鐘后終止開頭上第三節(jié)課,小明是幾時幾分開頭上的第三節(jié)課？ 說一說方法

二、綜合練習(xí)

1、同桌相互完成P97第1題2、生獨立完成第2題,完成后讀一讀；

3、填空3小時=（）分5分=（）秒2時45分=（）分1分10秒=（）秒4、選擇合適的時間單位填入括號第39頁名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第49頁,共98頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載）6時20分一場電影放了2（）小花跑100米用了18（）爸爸一天工作8（）小紅做15道口算題用了4（5、按時間先后次序依次排列5時20分6時5時三、課堂小結(jié)教

學(xué)

過

程板書 時、分、秒的熟識設(shè)計1時=60分1分=60秒教后

記課題兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算共1課時第1課時教學(xué)第四單元情境窗1主備人內(nèi)容名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第50頁,共98頁教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課

型新授1．在解決實際問題的過程中,體會兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法；2．體會口算方法的多樣化；3.能利用目標(biāo)所學(xué)學(xué)問,解決簡潔實際問題；重點口算方法個人實施情形難點一、創(chuàng)設(shè)情境；同學(xué)們,在昆蟲王國中,你們最寵愛那種昆蟲？為什么？今日我們就來學(xué)習(xí)《勤勞的小蜜蜂》這一單元； 請同學(xué)門仔細觀看情境圖,小組內(nèi)說一說,小

蜜蜂是怎樣分工的？你發(fā)覺了哪些數(shù)學(xué)信息？你能教

學(xué)

過

程提出什么數(shù)學(xué)問題？溝通時,老師板書：侍從：32只；衛(wèi)兵：45只；保育員：57只；清潔工：29只；二、探究新知、解決問題（選擇問題）1．保育員和清潔工一共有多少人？A:指名列出算式；（57+29=）B:爭辯解決方法：C:溝通口算的方法,溝通時說清楚自己的觀點；D:比較口算方法,選擇自己寵愛的方法；二數(shù) 第1頁名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第51頁,共98頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2．侍從和衛(wèi)兵一共有多少只？

A．同學(xué)獨立完成；

B．溝通口算的方法；3．嘗試練習(xí)：教

學(xué)

過

程1）23+1548+3227+3336+2764+2930+572）一個加數(shù)是36,另一個加數(shù)是24,和是多少？3）小明16歲,爸爸比小明大26歲,爸爸多少歲？三．鞏固練習(xí)： 自主練習(xí)第1、2題；

四．結(jié)課：這節(jié)課你學(xué)到了什么？（板書課題）兩位數(shù)加兩位數(shù)板書保育員和清潔工一共有多少只？（2）57+20=7757+29=（只）（1）50+20=70設(shè)計7+9=1677+9=8670+16=86教后

記課題兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算二數(shù)第2頁共1課時第1課時教學(xué)第四單元情境窗1主備人內(nèi)容名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第52頁,共98頁教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課

型新授1、在解決實際問題的過程中,體會兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法；目標(biāo)2、體會口算方法的多樣化；重點3、培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)；個人實施情形口算方法；難點一、前置：23+34=54+27=50+40=23+54=二、探究新知：1、從問題口袋中拿出存留的減法問題； 2、解決問題：

教

1）保育員比清潔工多多少只？學(xué)57-29=（只）過程A：爭辯口算的方法；B：小組內(nèi)溝通自己的口算方法；C：集體溝通口算方法；57-20=37 37-9=28

57-30=27 27+1=28D：比較口算方法,選擇自己寵愛的方法；名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第53頁,共98頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2）解決其它減法問題；A：獨立完成；B：集體溝通口算方法；三、鞏固練習(xí)：教1、76-2398-7484-5795-2752-2660-1839-2445-1949-1632-1851-2792-56學(xué)2、自己練習(xí)第2、4題；60-273、列豎式運算：過34-2398-7690-75程四、課堂小結(jié)：1、這節(jié)課你學(xué)會了什么？2、你認為自己表現(xiàn)得怎么樣？兩位數(shù)的減法板書保育員比清潔工多多少？（2）57-30=2757-29=（）（1）57-20=37設(shè)計37-9=2827+1=28教后記課題兩位數(shù)加減兩位數(shù)二數(shù)第4頁共1課時第1課時教學(xué)補充內(nèi)容主備人內(nèi)容名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第54頁,共98頁教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課

型練習(xí)1、通過練習(xí)提高同學(xué)的口算才能；2、解決簡潔的實際問題；目標(biāo)重點口算才能的提高；個人實施情形難點一、填空：7=75-9=65+20=50=33=24=二、連線：教

學(xué)

過

程4873805432+4875-2790-3618+5561-29三、誰的火車先到站：200+80=57-34=70+90=1300-500=240-90=1800-100=42+17=60-23=1200-300=360-60=25+36=180+200=四、解決問題1、同學(xué)們?nèi)訅厩蛐∶餍×列∪A小東小文二數(shù)第5頁27米49米56米62米35米名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第55頁,共98頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1）（ ）扔得最遠,（）扔得最近；2）小亮比小華多扔多少米？3）小東比小明多扔多少米？4）小文再扔多少米才能和小東一樣遠？2、商場賣出45臺冰箱,是原有的一半,商場原有多少臺冰箱？3、我和小美做風(fēng)箏,一共做了 你猜我做了多少只？40只,小美做了18只,教五、選擇合適的算式,將序號填在括號里；）學(xué)1、兩個38的和是（）1）38+382）38-38過2、比26多45的數(shù)是〔〕1）45-262）26+45程3、一個數(shù)減去52,差是25,這個數(shù)是（1）52-162）52+164、72比一個數(shù)多25,這個數(shù)是（）1）72-252）72+25六、18+（）=2950-（）=1735+（）=43練習(xí)課板書設(shè)計教后記二數(shù)第6頁課題三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算共1課時第1課時教學(xué)第四單元情境窗2主備人內(nèi)容名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第56頁,共98頁教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課

型新授1、能較正確地筆算幾百幾十以及三位數(shù)加三位數(shù)的不進位加法；目標(biāo)2、利用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的問題；重點3、體驗學(xué)習(xí)的歡快；個人實施情形三位數(shù)加減法的筆算方法；難點一、創(chuàng)設(shè)情境： 一天,蜜蜂王國里的小蜜蜂們預(yù)備去采花粉了,請同學(xué)們仔細觀看情境圖,它們是怎樣分工的呢？你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？

（板書有價值的數(shù)學(xué)問題）

二、探究新知；（選擇問題）1、向西飛和向北飛的一共有多少只？教

學(xué)

過

程1）怎樣列式呢？（530+310）2）小組爭辯運算方法；3）溝通算法：

53個十加31個十等于84個十,A：口算方法：84個十是840；5個百加三個百是8個百??B：用計數(shù)器撥一撥；C：用豎式運算；530重點講解豎式運算方法；+310

840二數(shù) 第7頁名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第57頁,共98頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載D：反思梳理豎式運算留意事項；4）、比較算法,選擇算法；2、向西飛的比向北飛的多多少？

1）同學(xué)獨立完成 ；

2）集體溝通方法；3、豎式運算： 320+270=480-160=4、向北飛和向南飛的一共有多少只？教

學(xué)

過

程1）同學(xué)獨立完成；

2）集體溝通算法：A：用運算器撥一撥；B：用豎式運算；

C：口算方法；3）同學(xué)選擇自己寵愛的方法；5、自主練習(xí)第3題； 三、課堂小結(jié)：

你這節(jié)課學(xué)到了什么學(xué)問？（引出并板書課題）三位數(shù)加減三位數(shù)板書530+310=310+286=設(shè)計教后記課題三位數(shù)加減三位數(shù)的估算共1課時二數(shù)第8頁第1課時教學(xué)第四單元情境窗2主備人內(nèi)容名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第58頁,共98頁教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載并能說明估課新授1、能夠結(jié)合具體情境進行加減法估算,算的過程,培養(yǎng)估算意識；目標(biāo)2、學(xué)會使用“≈”號；型3、把握估算方法,養(yǎng)成估算習(xí)慣；重點估算的方法；“≈”的書寫；個人實施情形難點一、前置復(fù)習(xí)；二、探究新知：我們來看這樣一個問題：

向南飛和向東飛的一共約有多少只？教

學(xué)

過

程1、怎樣解決呢？1）小組內(nèi)爭辯解決方法；2）小組匯報溝通；286+103

方法如下：

A：286接近300,103接近100,300+100=400,286+103大約是400；B：286+103=389,大約是400；2、介紹算式的讀寫方法：數(shù)學(xué)上的估算,可以寫成：286+103≈400

“≈”是約等號；讀作：286加103約等于400；名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第59頁,共98頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載三、隨堂練習(xí)：1、273+302≈297+401≈352+213≈698-503≈709-604≈653-421≈做完后,說一說是怎樣想的；2、自主練習(xí)第4題

（摘蘋果）教

學(xué)四、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收成？五、課堂評判：

對同學(xué)課堂上的估算方法作出正確評判；過程三位數(shù)加減三位數(shù)的估算板書

設(shè)計286+103≈400（只）

“≈”約等號286接近300讀作：286加103約等于400；103接近100教后記課題三位數(shù)加三位數(shù)（不連續(xù)進位）共1課時第1課時教學(xué)第四單元信息窗3主備人內(nèi)容名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第60頁,共98頁教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課

型新授1、能正確運算得數(shù)是千以內(nèi)的三位數(shù)加法；（不連續(xù)進位）2、結(jié)合具體情境進一步懂得加法的意義；目標(biāo)3、培養(yǎng)估算意識；重點不連續(xù)進位的三位數(shù)加三位數(shù)的方法；個人實施情形難點一、創(chuàng)設(shè)情境：

春暖花開的季節(jié),勤勞的小蜜蜂們有動身去采

花粉了,今日,它們會遇到什么數(shù)學(xué)問題呢？仔細觀看情境圖,你能發(fā)覺哪些數(shù)學(xué)信息？

依據(jù)這些信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？（板書數(shù)學(xué)問題）二、解決問題；（選擇加法問題）教

學(xué)

過

程1、果園到花園有多遠？1）同學(xué)嘗試解決；2）小組內(nèi)溝通自己的想法及算法； 3）全班溝通：

A：估算：592解禁00,374接近370,592+374≈970B：用學(xué)具擺一擺或撥一撥；C：用豎式運算； 讓列豎式的同學(xué)講解豎式運算的方法；

D：選擇方法；4）爭辯列豎式運算時應(yīng)留意什么？5）老師強調(diào)留意事項；二數(shù)第11頁名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第61頁,共98頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、自主解決其它加法問題；3、減法問題放入問題口袋；4、練習(xí)；教 三、鞏固練習(xí)：學(xué) 1、小神探：過程2、運算：638+214275+463507+43848+332四、結(jié)課；板書 三位數(shù)加三位數(shù)（不連續(xù)進位）果園到花園有多遠？設(shè)計592+374=（米）豎式：估算：教后記課題三位數(shù)減三位數(shù)（不連續(xù)退位）共1課時第1課時教學(xué)第四單元情境窗3主備人內(nèi)容名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第62頁,共98頁教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載（不連續(xù)課

型新授1、能正確運算得數(shù)是千以內(nèi)的三位數(shù)減法退位）目標(biāo)2、結(jié)合具體情境進一步懂得減法的意義；重點3、培養(yǎng)估算意識,提高估算才能；個人實施情形不連續(xù)退位三位數(shù)減三位數(shù)的方法；難點一、探究新知：

同學(xué)再次觀看情境圖,從問題口袋中拿出上節(jié)

課存留的減法問題；（老師板書）1、其次隊比第一隊少多少只？1）同學(xué)獨立列式運算；（518-227）

2）小組內(nèi)爭辯溝通自己解決方法；

3）全班集體溝通解決問題的方法；教

學(xué)

過

程A：用計數(shù)器撥一撥；B：估算

C：用豎式運算讓列豎式的同學(xué)講解豎式運算的方法；4）選擇自己寵愛的方法；5）爭辯用豎式運算退位減法時應(yīng)留意什么？

6）老師強調(diào)豎式運算退位減法的留意事項；2、自主解決其它減法問題；二、當(dāng)堂訓(xùn)練：1、火眼金睛,判定對錯；名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第63頁,共98頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、運算：教 3、自主練習(xí)第3、4、6題；學(xué)

過

程板書三、課堂小結(jié)：

這節(jié)課你學(xué)到了什么？（引出課題）四、評判小組活動情形；三位數(shù)減三位數(shù)（不連續(xù)退位）

其次隊比第一隊少多少只？設(shè)計518-227=（只）豎式：估算：教后記課題三位數(shù)加減三位數(shù)（不連續(xù)進退共1課時第1課時位）教學(xué)補充內(nèi)容主備人內(nèi)容名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第64頁,共98頁教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課

型新授1、通過練習(xí),鞏固三位數(shù)加減三位數(shù)豎式運算的方法,提高同學(xué)的運算技能；目標(biāo)2、進一步提高同學(xué)的估算才能；重點培養(yǎng)同學(xué)解決實際問題的才能；個人實施情形運算正確率難點1、教2、水果店一天賣出香蕉和蘋果共 536千克,其中香蕉賣出380千克,蘋果賣出多少千克？學(xué)3、修路隊第一天修路268米,其次天修路260米,兩天修了多少米？過程4、小神探：5、上衣（169元）,鞋子（128元）,褲子（96元）；

1）媽媽要買一件上衣和一雙鞋,得用多少錢？2）媽媽只帶了 300元錢,仍可以買哪兩件物品？（把你的

方法寫下來；）二數(shù)第15頁名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第65頁,共98頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載162本；6、估算：289+305≈510+394≈723+205≈692+187≈108+601≈289+298≈7、學(xué)校買來347冊故事書,故事書比科技書少學(xué)校買來科技書多少本？教8、幼兒園買來205個小皮球,分給大班和小班93個,現(xiàn)在仍有多少個？9、商場第一季度賣出電視機的情形如下表所示：學(xué)

過

程

1）（ ）月賣出的臺數(shù)最多；2）1月比2月多賣出多少臺？3）3月比2月少賣出多少臺？4）估算4月份可能會達到多少臺？10、小明讀一本書,第一天讀了一部分,其次天從第 120頁讀到第300頁,仍剩206頁沒讀；1）第一天讀了多少頁？2）其次天讀了多少頁？3）這本書共有多少頁？板書練習(xí)課設(shè)計教后

記課題三位數(shù)加減三位數(shù)的驗算共1課時第1課時教學(xué)第四單元情境窗4主備人內(nèi)容名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第66頁,共98頁教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課

型新授1、通過小蜜蜂的檢查,使同學(xué)經(jīng)受與他人溝通各自運算方法的過程,體驗解決問題策略的多樣性,學(xué)目標(biāo)會用不同方法驗算；2、感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣；重點3、培養(yǎng)同學(xué)仔細、仔細驗算的良好習(xí)慣；個人實施情形用多種方法進行驗算；難點一、創(chuàng)設(shè)情境；1、師：同學(xué)們,蜜蜂王國里又發(fā)生了什么事？

2、師：請同學(xué)們仔細觀看,從蜜蜂生產(chǎn)和使用情形

記錄表中你都發(fā)覺了什么？（一隊生產(chǎn)了573克,二隊生產(chǎn)了318克；一共生產(chǎn)891克,用去264克,仍剩627克；）

3、師：那么,蜜蜂生產(chǎn)和使用情形的記錄對不對呢？小蜜蜂該怎樣去檢查呢？小組爭辯,各抒己見：教

學(xué)

過1）一隊和二隊一共生產(chǎn)的克數(shù)對不對？2）一共生產(chǎn)891克,用去264克,仍剩627克, 對不對？3）??二、解決問題；同學(xué)們說的特殊好,今日,我們重點來幫忙小蜜蜂程 檢查一下,好嗎？1、獨立摸索,用自己的方法檢查；2、小組內(nèi)溝通自己的方法；3、全班溝通不同的驗算方法：（板書）生產(chǎn)情形： 573+318=名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第67頁,共98頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載驗算：使用情形： 891-264=教學(xué)過

程（老師要留意強調(diào)演算的方法,留意同學(xué)能否從多個角度摸索問題,會用不同方法解決問題；）三、反思梳理：1、同學(xué)們,怎樣才能讓運算的結(jié)果更加精確呢？引導(dǎo)同學(xué)明白：A：仔細運算 B：學(xué)會驗算2、小結(jié)：驗算是提高運算精確率的很好的方法,同學(xué)們確定要養(yǎng)成演算的好習(xí)慣,用自己的驗算方法保證計算正確；四、用豎式運算,并驗算：247+591= 762-381=五、結(jié)課；板書 三位數(shù)加減三位數(shù)的驗算設(shè)計教后記課題三位數(shù)加減三位數(shù)的驗算共2課時第1課時教學(xué)自主練習(xí)主備人內(nèi)容名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第68頁,共98頁教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課

型練習(xí)課1、通過練習(xí),使同學(xué)能靈敏選擇自己的方法進行驗算,提高運算正確率；目標(biāo)2、解決簡潔的實際問題；重點靈敏選擇驗算方法；個人實施情形難點1、加數(shù)312524326加數(shù)106和498320743被減數(shù)957減數(shù)543109431差279鞏固三位數(shù)加減三位數(shù)的運算的同時,滲透加減法教

學(xué)各部分之間的關(guān)系,也就是加減法驗算的依據(jù)；2、下面的運算對嗎？錯在哪里？把不對的改正過來；過程3、用豎式運算,再驗算；808-436483+125376+519728-4634、解決實際問題：要解決“440個同學(xué),每人1袋夠嗎？”的問題,可以有多種方法；練習(xí)時讓同學(xué)積極摸索,體會解決

問題策略的多樣性；5、通過給出的3,1,2和4,0,5這六個數(shù)字,讓同學(xué)任意拼擺,組成不同的三位數(shù),并算出它們相加減的結(jié)果；比一比,哪一隊擺出的算式多；名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第69頁,共98頁312+405學(xué)習(xí)必備歡迎下載405-312123+504504-123321+405405-321??6、逛超市,選衣服； 觀看情境圖,服裝超市有哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？1）買一件西服上衣和一條褲子, 需要多少錢？

2）買一件毛衣和一條褲子,需要多少錢？3）買兩件西服上衣需要多少錢？4）西服上衣比褲子貴多少錢？??教

學(xué)

過

程選擇問題同學(xué)獨立解決；7、小小統(tǒng)計員；1）仔細看統(tǒng)計表,你從中知道了什么？（自由發(fā)言）2）20XX年患齲齒的同學(xué)人數(shù)比20XX年削減了多少人？3）你黑能提出什么問題？4）對同學(xué)進行疼惜牙齒的訓(xùn)練；8、課堂小結(jié)；板書 三位數(shù)加減三位數(shù)的驗算設(shè)計教后記課題三位數(shù)的連續(xù)進位加法共1課時第1課時教學(xué)第五單元情境窗1主備人內(nèi)容名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第70頁,共98頁教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課

型新授1、結(jié)合具體情境進行加法的估算,進一步體會加法估算的基本方法,增強估算意識；2、經(jīng)受和同伴合目標(biāo)作溝通各自算法的過程,發(fā)覺并概括筆算方法；重點3、體驗解決數(shù)學(xué)問題勝利的歡快；個人實施情形連續(xù)進位加的筆算方法；難點一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題； 七星瓢蟲是田園的捉蟲能手,號稱田園小衛(wèi)士,想?yún)⒂^以下它們在田園里的工作場面嗎？ 看情境圖,引導(dǎo)同學(xué)摸索：

1、仔細觀看,你能發(fā)覺什么？ （田園里有兩種——茄子和大白菜, 大批七星瓢蟲正在飛向田園等；）

2、圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？能提出什么數(shù)學(xué)問題？教

學(xué)