10國際比較看中日家庭教育胡霞解析

國際比較看中日家庭教育日本青少年研究所研究員胡霞日本青少年研究所長(zhǎng)久進(jìn)行青少年的國際比較研究，今天就經(jīng)過中小學(xué)生等國際比較的一些數(shù)據(jù)看一下中日兩國家庭教育所面對(duì)的課題。父親母親的希望2014年實(shí)行的日美中韓四國的高中生檢查，有一個(gè)結(jié)果令人凝望。6成以上的中國高中生對(duì)父親母親的希望感覺有壓力(圖1)，高于其他三國，而日本的比率僅三成。再看一下2006年的檢查，認(rèn)為父親母親對(duì)自己希望很大的比率日本只有三成左右，遠(yuǎn)低于中美韓三國，中國的高中生回答父親母親對(duì)自己希望很大的比率誠然低于美國和韓國，但認(rèn)為父親母親常將自己與他人比較的比率高于其他三國，特別是回答“母親常將我和他人比”的比率中國高達(dá)6成。完好這樣基本這樣不太符合完好不符日本8.421.141.828.6美國28.533.521.815.1中國22.041.628.27.3韓國14.038.235.612.20%20%40%60%80%100%圖1父親母親對(duì)我的希望讓我感覺有壓力☆?高中生生活意識(shí)檢查?2014年父親對(duì)我希望很大

24.462.153.4日本67.1母親對(duì)我希望很大

美國31.5中國65.7韓國56.768.80%20%40%60%80%圖2父親母親的希望父親常將我和他人比母親常將我和他人比

16.727.831.3日本23.2美國34.8中國38.6韓國59.446.00%20%40%60%80%圖3與他人比較

（☆圖2～圖3：?高中生朋友關(guān)系與生活意識(shí)?2006年）12010年的檢查發(fā)現(xiàn)感覺學(xué)習(xí)壓力大的中國高中生高達(dá)84%（“特別大”和“比較大”的共計(jì)，圖4），問其學(xué)習(xí)壓力的原因，如圖5，中國最多的是“父親母親的希望”。其他來自“同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)”，“自己的希望”的壓力也超出其他三國。因此可知中國高中生背負(fù)的壓力之大。日本高中生中有近7成感覺學(xué)習(xí)壓力大，其原因最多的是“自己的希望”，回答“父親母親的希望”比率遠(yuǎn)小于中美韓。日本美國中國韓國0%自己的希望學(xué)習(xí)內(nèi)容太難父親母親的希望就業(yè)情況與同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)家庭情況老師的要求

特別大比較大24.244.722.144.120.264.131.349.210%20%30%40%50%60%70%80%90%図4學(xué)習(xí)壓力☆?高中生學(xué)習(xí)調(diào)査?2010年53.036.173.561.640.436.936.628.236.560.381.166.034.019.439.357.317.917.553.522.7日本17.1米國16.413.728.3中國10.4韓國44.624.714.30%20%40%60%80%100%図5壓力原因22）父親母親對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)的關(guān)心父親母親對(duì)孩子的希望程度也反應(yīng)在對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)的關(guān)心上。2009年的檢盤問到“父親母親對(duì)你的學(xué)習(xí)能否關(guān)心”，圖6顯示中國的父親母親對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心程度最高，日本父親母親的關(guān)心程度則低于其他三國。其他2010年的檢查也反應(yīng)出日本的父親對(duì)孩子的成績(jī)關(guān)心最低（圖7），在日本，傳統(tǒng)上孩子的教育和平時(shí)照顧是由母親擔(dān)當(dāng)，圖中的數(shù)據(jù)也表示日本的母親對(duì)成績(jī)的關(guān)心程度要高于父親，但低于中美韓三國。完好這樣基本這樣日20.634.6初美49.331.7生中初中66.526.1生韓39.250.0日18.740.2高美48.931.3生中高中56.832.2生韓28.054.80%20%40%60%80%100%圖6父親母親關(guān)心我的學(xué)習(xí)☆?初中生?高中生的生活與意識(shí)?2009年特別關(guān)心比較關(guān)心今天父親19.543.9日母親38.943.4本國父親60.421.2美美母親76.415.4國中父親65.625.7國中母親72.622.1國國韓父親59.534.0韓母親46.039.6國0%20%40%60%80%100%図7父親母親能否關(guān)心你的成績(jī)☆?高中生學(xué)習(xí)調(diào)査?2010年對(duì)成績(jī)的關(guān)心程度直接反應(yīng)在對(duì)孩子成績(jī)的詳細(xì)要求上，表1顯示出日本的父親母親對(duì)孩子的成績(jī)沒有具體要求的達(dá)到4成，遠(yuǎn)高于其他三國。表1你的家長(zhǎng)對(duì)你在班上的名次有什么要求？日本美國中國韓國1.沒有要求41.918.57.38.22.要求前10名10.612.024.325.13.要求在中上水平12.433.517.113.84.要求提高成績(jī)，但沒有詳細(xì)名次要求31.227.045.952.45.其他3.05.84.70.0未回答0.93.20.80.5☆?高中生學(xué)習(xí)調(diào)査?2010年33）親子關(guān)系如上述，美國和韓國的高中生對(duì)父親母親的希望也感覺很大的壓力，但不同樣的是，美國和韓國的高中生和父親母親經(jīng)常聊天、交流，當(dāng)自己有煩憂的時(shí)候，和母親訴說的比好多，但中國的初高中生和父親母親聊天的時(shí)間相對(duì)較少，有煩憂也不太和父親母親訴說。如圖8和表2，和父親母親經(jīng)常聊天以及將自己的煩憂向母親訴說的比率中國不論是初中生和高中生，都低于其他三國。相反，圖9和圖10則反應(yīng)出中國的父親母親對(duì)孩子的興趣愛好以及畢業(yè)后的去處選擇干涉或參加建議的比好多。日本的父親母親對(duì)孩子的興趣愛好很少干涉，畢業(yè)去處選擇上則參加必定的建議。完好這樣基本這樣日43.635.4初美42.631.1生中中初22.738.1生韓24.449.3日38.143.3生高美36.435.8中中中16.737.4高生韓19.250.90%20%40%60%80%100%☆?初中生?高中生的生活與意識(shí)?2009年圖8經(jīng)常和父親母親聊天表2煩憂向誰訴說（多項(xiàng)選擇，摘選部分選項(xiàng)）初中生高中生日本美國中國韓國日本美國中國韓國父親25.344.725.134.815.937.816.623.9母親51.367.446.557.945.961.433.848.9同性朋友69.162.378.171.684.469.177.980.0老師13.111.88.219.09.915.25.517.5☆?初中生?高中生的生活與意識(shí)?2009年9.8父親反對(duì)我做自己感興趣或喜歡的事23.829.924.113.0母親反對(duì)我做自己感興趣或喜歡的事22.632.423.50%10%20%30%40%50%

日本美國中國韓國圖9父親母親反對(duì)我做自己感興趣的事☆?高中生朋友關(guān)系與生活意識(shí)?2006年4日生初美中中初生韓日高生美中中高中生韓

完好這樣基本這樣17.334.763.023.014.531.725.053.119.341.566.322.914.329.124.353.20%20%40%60%80%100%圖10我自己決定畢業(yè)后的去處，父親母親不干涉☆?初中生?高中生的生活與意識(shí)?2009年4）課余生活與運(yùn)動(dòng)再看一下小學(xué)生業(yè)余生活的中日韓比較。放學(xué)后，東京的小學(xué)生做的好多的是上興趣班、回家看電視、玩游戲、和同學(xué)一同運(yùn)動(dòng)玩耍。北京的小學(xué)生最多的是回家一個(gè)人學(xué)習(xí)或看課外書，這兩項(xiàng)比率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于東京和首爾的小學(xué)生。表4則顯示出北京小學(xué)生每日的運(yùn)動(dòng)時(shí)間少于東京和首爾。表5則顯示出東京小學(xué)生暑期生活相對(duì)豐富，多半都參加夏令營等自然體驗(yàn)活動(dòng)。表3放學(xué)后，你大多做些什么？（可選多項(xiàng)）東京北京首爾在學(xué)校和同學(xué)打打球、玩一玩41.610.018.5在學(xué)校造作業(yè)、看書11.735.213.9回家，一個(gè)人學(xué)習(xí)31.266.319.8回家后去補(bǔ)習(xí)班、興趣班或跟家授課習(xí)58.814.063.5和同學(xué)在外面玩后回家17.16.221.0回家后和街坊伙伴一同玩31.212.07.6回家看電視、玩游戲47.620.334.2回家看課外書22.554.119.7☆表3～表5：?小學(xué)生生活習(xí)慣檢查?2007年表4平時(shí)，你每日的運(yùn)動(dòng)時(shí)間有多少？（包括在外玩耍的時(shí)間）東京北京首爾?不到30分鐘24.335.825.4?30分～1小時(shí)未満18.331.424.3?１～2小時(shí)未満26.116.230.3?2小時(shí)以上29.915.119.4未回答1.41.50.65表5今年暑期，你做了以下事情嗎？（可選多項(xiàng)）東京北京首爾登山野炊等自然體驗(yàn)31.330.526.3去外處旅游（國內(nèi)）48.137.724.6參加興趣班學(xué)習(xí)51.228.526.4上補(bǔ)習(xí)班或請(qǐng)家教補(bǔ)課35.332.445.1參加夏令營等活動(dòng)60.310.99.42009年的中學(xué)生四國比較檢盤問到有什么煩憂時(shí)，選擇業(yè)余生活無聊、沒有運(yùn)動(dòng)時(shí)間、常感覺孤獨(dú)的比率中國的初中生和高中生都相對(duì)較高,日本最低。表6煩憂（部分選項(xiàng)）中學(xué)生高校生日本美國中國韓國日本米國中國韓國業(yè)余生活無聊12.142.148.231.411.237.352.334.8沒有運(yùn)動(dòng)時(shí)間15.616.135.221.615.727.232.435.3常感覺孤獨(dú)17.317.025.124.717.021.328.734.6☆?初中生?高中生的生活與意識(shí)?2009年在對(duì)自己的健康情況的議論上、如圖11所示，認(rèn)為自己健康情況“不太好”的比率中國高中生超出2成，加上“很不好”的比率，中國高中生四人中間就有一人認(rèn)為自己的健康情況不良。很健康基本健康不太健康很不好日本24.355.816.72.6美國28.858.610.71.6中國16.058.321.33.6韓國18.560.918.31.90%20%40%60%80%100%図11自己的健康狀態(tài)☆?高中生身心健康檢查?2011年5）育兒情況2000年，日本青少年研究所對(duì)中日兩國的中小學(xué)生家進(jìn)步行了一項(xiàng)育兒觀和情況的檢查，下面看一下部分結(jié)果。①平時(shí)生活習(xí)慣如表7和表8所示，中國的家長(zhǎng)和孩子一同吃飯的時(shí)間少于日本，給孩子錢，讓孩子自己吃飯的情況多于日本,特別孩子仍是小學(xué)生的時(shí)候，日本極罕有家長(zhǎng)將錢交給孩子自己買吃的情況。再給孩子的規(guī)定上兩國家長(zhǎng)的做法也有很大的差別，如圖12所示，日本的家長(zhǎng)對(duì)孩子門限要求很嚴(yán)，但對(duì)孩子學(xué)習(xí)或玩耍的時(shí)間則不太要求，中國的家長(zhǎng)對(duì)孩子的睡覺時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間、看電視時(shí)間的要求要比日本的家長(zhǎng)嚴(yán)得多。6表7和孩子幾乎每日一同吃飯小學(xué)生初中生高中生日本中國日本中國日本中國早餐67.960.362.047.956.446.6晚餐82.862.578.270.374.963.3表8給孩子錢，讓孩子自己去吃飯小學(xué)生初中生高中生日本中國日本中國日本中國經(jīng)常0.313.80.521.11.336.2有時(shí)5.538.921.148.629.543.1從不93.945.677.229.068.319.5門限51.239.5睡覺時(shí)間和朋友玩的時(shí)間看電視的時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間

43.357.927.330.4日本12.848.7中國9.646.10%10%20%30%40%50%60%70%圖12給孩子的規(guī)定②育兒觀如圖13，日本的家長(zhǎng)希望培養(yǎng)孩子“有助人之心”、“能夠發(fā)揮專長(zhǎng)”，“想敬愛孩子的想法”。中國的家長(zhǎng)更希望孩子“喜歡學(xué)習(xí)”，“遵照老師”、“遵照父親母親”；其他，中國的家長(zhǎng)“為孩子的教育盡全力”，“將孩子的成功看作是自己的成功”的比率遠(yuǎn)高于日本。想培養(yǎng)成為喜歡學(xué)習(xí)的孩子14.270.8想培養(yǎng)成為有助人之心的孩子53.763.6比起特別技術(shù)更希望孩子有高學(xué)歷0.520.6想培養(yǎng)孩子能夠發(fā)揮專長(zhǎng)39.564.4孩子應(yīng)當(dāng)遵照老師7.648.7孩子應(yīng)當(dāng)遵照父親母親5.437.0日本想敬愛孩子的想法41.3中國31.2孩子的成功憂如自己的成功14.743.5為孩子的教育盡全力13.662.00%20%40%60%80%圖13育兒觀7總結(jié)中國：親子的紐帶很深，父親母親對(duì)孩子的希望大，孩子努力達(dá)到父親母親的要求，父親母親將孩子的成功看作自己的成功，全身心投入孩子的教育，造成孩子壓力大，重視學(xué)習(xí)，忽略綜合發(fā)展和專長(zhǎng)發(fā)揮。日本：親子關(guān)系從上下關(guān)系向朋友關(guān)系轉(zhuǎn)變，敬愛孩子自己的想法。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不很關(guān)心，也不對(duì)孩子過多地希望，管教上相對(duì)寬松，造成孩子的進(jìn)步精神不強(qiáng)，知足于現(xiàn)狀。建議1）培養(yǎng)孩子自主自立積極激勵(lì)孩子參加課外體驗(yàn)活動(dòng)，增加與孩子一同活動(dòng)的機(jī)會(huì)。日本國