六年級家長會(huì)發(fā)言稿15篇

六班級家長會(huì)發(fā)言稿(通用15篇)六班級家長會(huì)發(fā)言稿(通用15篇)

在日常生活和工作中，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。信任寫發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是我精心整理的六班級家長會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六班級家長會(huì)發(fā)言稿1友愛的家長伴侶：

你們好！首先代表六一班全體任課老師熱烈歡迎大家的到來！再次見面，我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年——六班級，在這一年里，我將帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)向知識(shí)的高峰沖刺，為精彩的明天注入無窮的力氣！

畢業(yè)班的學(xué)習(xí)壓力、思想壓力都特殊大，作為孩子的班主任很希望能得到各位家長伴侶的支持。由于我們有著一切為了孩子的共同目的，一定會(huì)相互理解，相互支持，由于才智的你們懂得支持班級工作是對孩子的另外一種愛。這愛會(huì)直接影響到您的孩子，成就您的孩子！六班級的畢業(yè)會(huì)考，是孩子們在學(xué)習(xí)生涯中第一次遇到的最大挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的成敗影響著孩子是否能進(jìn)入理想的初中，是否能有更好的平臺(tái)去迎接第二次挑戰(zhàn)。為了讓孩子們順利跨入理想的中學(xué)，我和全部的任課老師都將高度重視孩子們在六班級這一學(xué)年里的身心進(jìn)展和學(xué)習(xí)狀況，都會(huì)將孩子們的畢業(yè)升學(xué)作為最重要的一件事情去專心對待。

今日的家長會(huì)，將從以下幾個(gè)方面和大家共同商討孩子的健康成長。

一、班級孩子現(xiàn)狀分析

（一）思想心理狀態(tài)分析及對策

總體來說，經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)幸福地看到孩子們都有了自己親密的玩伴，家長們之間也非常熟識(shí)。但共同的特點(diǎn)也存在：缺乏大愛，一句玩笑話的言語也會(huì)令他們爭得面紅耳赤，拳腳相加，男、女生相處中相互埋怨、孤立一方。缺乏責(zé)任心，班干部輪流擔(dān)任一直是我們班的特色，我希望每個(gè)孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有班干部上課講話的現(xiàn)象，仍有學(xué)生自己犯了錯(cuò)誤卻不承認(rèn)的現(xiàn)象?；ɑc子也越來越多了，手機(jī)帶到學(xué)校來，課后成了上網(wǎng)的工具；《知音漫客、偷星九月天》之類的漫畫書籍仍愛不釋手，甚至于課堂上也會(huì)出現(xiàn)；新奇的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機(jī)器人之類的東西更多地進(jìn)入了他們的視線。關(guān)注的面也夠廣的了。

（二）語文學(xué)習(xí)情況分析及對策

從學(xué)習(xí)上來看，孩子們好學(xué)，求新，有強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心。美術(shù)課、科學(xué)課、信息課孩子們很喜歡，充分給了他們動(dòng)手、思考的空間。而數(shù)學(xué)、語文反倒認(rèn)為是為了完成任務(wù)，總認(rèn)為老師所講的都會(huì)做，課堂是為了那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)打算的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學(xué)習(xí)上他們最大的問題就是缺乏正確的方法引導(dǎo)。所以表現(xiàn)出來的是作業(yè)涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，書寫不整齊，錯(cuò)題不更正，把作業(yè)當(dāng)作完成任務(wù)。課堂紀(jì)律差，留意力不集中，不會(huì)傾聽他人講話，不擅長思考，總之是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一到考試，馬虎、馬虎成了他們的通病。對于以上現(xiàn)象，作老師的只能通力協(xié)作、以預(yù)防、教育為主，發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時(shí)教育、制止，對男、女生常常進(jìn)行分別談話，教育男孩子大度，女孩子學(xué)會(huì)溫順。要求學(xué)生手機(jī)在校必須關(guān)閉，只限放學(xué)時(shí)與家長溝通，假如您的孩子做不到這一點(diǎn)，請家長不要給他配手機(jī)。

另外還有些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、作業(yè)質(zhì)量不高，書寫欠工整，涂改涂畫痕跡太多；

2、閱讀無選擇，從書中汲取的養(yǎng)分成分不多；

3、作文無創(chuàng)新，拿來主義依靠思想很嚴(yán)重；

4、做事拖拉，常常遲交或忘帶作業(yè)，答題速度慢等；

對策：

①指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間、把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；

②提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語言表達(dá)環(huán)境；

③規(guī)范課外閱讀，引導(dǎo)孩子正確選擇書籍，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不看書的好習(xí)慣；

④加大嘉獎(jiǎng)制度，從根本上解決孩子對待作業(yè)的態(tài)度；

⑤作文教學(xué)質(zhì)大于量，少寫多改，少指導(dǎo)多評價(jià)，激勵(lì)大膽創(chuàng)新。

（三）期中考試情況分析

（四）表揚(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生

1、上課專心聽講、樂觀舉手回答問題：

陳雨璇、楊泠泠、譚紀(jì)陽、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張研、劉鑫、曾珂、陳昕語、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費(fèi)超等

2、作業(yè)書寫漂亮、質(zhì)量高：

陳雨璇、周斯蘊(yùn)、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥同、張研、劉照芊、曾珂、陳昕語、李卓維、張佳婧、黃梵、黎可心、劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費(fèi)超

3、課前預(yù)習(xí)作業(yè)完成好：

陳雨璇、蔡禮嘉、楊景珉、楊泠泠、陳昕語、李卓維、黎可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡

4、成果優(yōu)秀穩(wěn)定：

陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語、李卓維、黎可心、劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費(fèi)超、李欣怡

5、樂觀參加各項(xiàng)活動(dòng)的：（學(xué)校、班級組織的活動(dòng)，征文競賽、科技節(jié)等，名字比較多，就不一一宣讀）

6、對待工作專心負(fù)責(zé)的班干部：

蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、李錄銘、鄧鳳儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、陳雨璇、劉照芊、楊慧君、張佳婧、周斯蘊(yùn)、龍雨嘉、朱治儒、許嘉瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠、李征鴻、

7、班級還涌現(xiàn)出了一批講文明、懂禮貌、尊敬師長的孩子；還有很多孩子被評為了“背書小能手”，詳細(xì)情況見班級博客。

二、六班級孩子的心理和行為特點(diǎn)及對策

1、自主意識(shí)增強(qiáng)，排斥老師、家長的管理。孩子們總想通過說話、做事證明自己長大了，例如在自我意識(shí)上他們早就把自己當(dāng)成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長、老師的權(quán)威已經(jīng)漸漸的減弱，他們可以對家長的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批判，他們開頭對家長、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。同學(xué)間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參加，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而相互隱瞞包庇。他們之間希罕奇怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。

2、不敬重人，敵對情緒強(qiáng)烈。在自我意識(shí)的強(qiáng)烈導(dǎo)向下，孩子們唯我獨(dú)尊，對待四周的人與事都是比較冷漠的。在他們的眼中，父母與師長們的付出都是理所當(dāng)然。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對長輩不敬重，沖著長輩們發(fā)脾氣；在學(xué)校，對師長不禮貌，主要體現(xiàn)在態(tài)度上。面對師長的批判，他們最直接的反應(yīng)是“我又怎么了？”馬上找理由為自己辯護(hù)，你才說一句，他已經(jīng)說了十句。而不會(huì)去思考自己究竟是在哪里做錯(cuò)了，似乎他沒有做錯(cuò)任何事情。

敵對情緒主要表現(xiàn)在：受到家長批判后，他就通過拒絕接受父母的任何安排來表現(xiàn)；受到老師批判后，他就通過不聽課，課堂搗亂、直接抵觸師長等方式來表達(dá)他的不滿。

3、易沖動(dòng)。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強(qiáng)，但自控能力差，當(dāng)受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，常常處理孩子們之間問題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)僅僅只有一件微不足道的小事。

4、缺乏責(zé)任感。在孩子們做錯(cuò)事情的時(shí)候，他們不會(huì)主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任，而是選擇躲避。在學(xué)習(xí)上，他們馬虎浮躁，這是對自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。

這些問題都是孩子們成長的表現(xiàn)，我們都經(jīng)歷過。所以，老師們、家長們，作為成年人，作為孩子們的長輩，我們應(yīng)該為他們的成長高興。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯(cuò)誤，我們要正確對待孩子們成長中出現(xiàn)的問題，用一顆寬容的心對待他們在成長中所犯的錯(cuò)誤。

對策:

1、培育孩子守規(guī)章、守秩序的意識(shí)。作為父母、師長，必須告知孩子們：沒有規(guī)矩不成方圓。我們可以明確地向孩子們表明我們的態(tài)度與立場：我們敬重你們的愿望，假如你想自己管理，那么，你必須制定好相關(guān)的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，嚴(yán)格地根據(jù)計(jì)劃去執(zhí)行。假如違反了，那么，你必須接受家長、師長的管理。假如在被管理的過程中，孩子們達(dá)到了可以自我管理的程度，那么，我們就可以逐步放手了。但必須留意，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。要根據(jù)孩子的實(shí)際表現(xiàn)去做決定。孩子畢竟年紀(jì)小，自覺性不高，需要來自長輩們的監(jiān)督力氣的落實(shí)。

2、家長營造民主、公平的家庭教育氛圍，實(shí)行恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，學(xué)會(huì)公平地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，樂觀與老師取得聯(lián)系。很多家長認(rèn)為六班級孩子長大了，我該忙自己的工作了，周末讓他自己安排，親子活動(dòng)請個(gè)假，卻未曾發(fā)現(xiàn)，處于青春萌動(dòng)期的他們心思細(xì)膩了，此時(shí)最需要你的關(guān)心、你的激勵(lì)，更多地噓寒問暖。

教育孩子正確熟悉來自老師的批判，受到批判時(shí)應(yīng)該反思自己的行為，事出必有因，老師不是沒有理由的胡亂批判。假如覺得老師的批判有誤的地方，應(yīng)該先接受批判，這是作為一名學(xué)生對老師的一種敬重，事后單獨(dú)去找老師說明原委。老師也會(huì)在了解實(shí)際情況后，給你一個(gè)公正的處理。家長是孩子最貼近的老師。家長言行的影響對孩子是至關(guān)重要的。在孩子的一些問題的處理上，您可能并不贊同老師的做法，您可以打電話或當(dāng)面和老師溝通溝通，但是絕對不能在孩子的面前談?wù)撈鹱约簩蠋煹牟粷M。這樣做只會(huì)讓孩子越來越不敬重老師，加深孩子對老師的不滿，讓孩子越來越偏激、沖動(dòng)，對老師態(tài)度極為不好。因此，避開孩子溝通，這只是為了在孩子面前樹立老師的威信。此外，我們在和孩子溝通的時(shí)候，也應(yīng)該引導(dǎo)孩子更多地看到光明美妙的一面，逐漸引導(dǎo)孩子樹立正確的是非觀，假如你想教育孩子大千世界無奇不有的話，也應(yīng)該留意方式，引導(dǎo)孩子正確地看待這些問題，不要一頓牢騷過后，就沒有下文了，這樣會(huì)給孩子留下心里陰影。

3、學(xué)會(huì)正確的分析和理解，給以樂觀的干預(yù)和疏導(dǎo)。針對六班級學(xué)生的“易沖動(dòng)傾向”現(xiàn)象，一方面，作為師長的我們會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)樂觀的干預(yù)和疏導(dǎo)孩子沖動(dòng)而與同學(xué)鬧沖突打架而被老師告知家長的時(shí)候，作為家長不能只是一味的指責(zé)、批判甚至懲罰。而應(yīng)該耐心教育，告知孩子沖動(dòng)的嚴(yán)重后果。每周回家，你都可以問問孩子在校是否能跟同學(xué)融洽相處，有沒有打架之類的。你也可以通過跟老師聯(lián)系來證實(shí)孩子的表現(xiàn)。我們不僅從生活給以指導(dǎo)，更應(yīng)從心理上給以引導(dǎo)，既關(guān)心學(xué)生的“生活”，更關(guān)心學(xué)生的“做人”，為學(xué)生順利進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。為了培育日常良好習(xí)慣，我校開展了各種主題活動(dòng)。如“五聲量活動(dòng)”、“彎彎腰”活動(dòng)等。請家長們幫助孩子做好每日的日常自理事情：整理書包，帶齊書本用品等。給孩子一件家務(wù)事，保持常常，最好每天需要他做的，力所能及的。一定堅(jiān)持常常，并給予激勵(lì)。

4、明確我們的教育目標(biāo)。說說我的教育目標(biāo)，教書是為了育人，做學(xué)問就是學(xué)做人。所以，培育孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，有樂觀向上的心態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)專心的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，樂于助人的和善愛心，持之以恒的信心等品質(zhì)，是最重要的。我常常跟孩子們講，學(xué)習(xí)最要，但做人更重要。我們的孩子有一種時(shí)代的特征：隨便。（覺得什么都可以，什么都還行，只要便利簡潔，哪兒有那么多時(shí)間去浪費(fèi)？這不是叫沒主見，叫不拘小節(jié)）用在我們這個(gè)班一點(diǎn)不過分。假如一個(gè)孩子連該自己做值日這件事都不掛在心上，那么他會(huì)專心對待紛繁復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)嗎？在我們青園小學(xué)，各項(xiàng)活動(dòng)開展得豐富多彩，孩子們在這個(gè)過程里，培育了集體榮譽(yù)感，培育了責(zé)任心，提高了綜合素養(yǎng)，也是最忙最辛苦的。我們班的孩子也是有這樣的情感的，可是他們的強(qiáng)烈的榮譽(yù)感被屢次的失敗而壓抑了，被挫傷了，考試我不是成果最好的，在家長、老師眼里，最優(yōu)秀的也不是我。之后他們茫然，不知道該怎樣做了，然后是喪失信心，變得一切無所謂了。因此，地上有廢紙沒人撿，值日可以躲避，隨便說會(huì)話無所謂，由于大家都在說。他們需要什么，需要人幫助他們樹立信心。所以，仍希望我們每位家長有這個(gè)信心，別認(rèn)為小學(xué)六班級了已經(jīng)定性了，成果只這樣了，補(bǔ)不上來了，我管不住他了，他翅膀硬了。我對他沒信心了，他以后的路還長著呢。孩子還是處在懵懂稚嫩的時(shí)期，想訂正一些不良習(xí)慣容易的很。只要我們一起堅(jiān)持不放棄，老師家長親密協(xié)作，達(dá)成全都的方向，我們的孩子肯定會(huì)逐漸進(jìn)步，一天兩天不顯現(xiàn)，一月兩月會(huì)見些效果的。信任我們一年的努力后，我們的孩子會(huì)穩(wěn)步走向中學(xué)。堅(jiān)持下去，將來，每一個(gè)孩子都不會(huì)辜負(fù)我們的。

三、升學(xué)問題。

小學(xué)六班級這一年，是承前啟后的一年，十分關(guān)鍵，也十分緊張：其一，孩子們將迎來最后一次考試——畢業(yè)會(huì)考。孩子們求學(xué)六年，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這個(gè)句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題，誰也不愿意讓孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。其二，畢業(yè)考試關(guān)系著孩子們將來學(xué)習(xí)的愛好和態(tài)度。假如一個(gè)孩子能夠以較好的成果步入初中，我想他一定會(huì)布滿信心，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會(huì)抱著樂觀向上的態(tài)度。其三，畢業(yè)考試成果是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉，勢必會(huì)影響初中老師對孩子的判定，以及將實(shí)行的一些策略。換句話說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開頭。好的開頭是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味著新起點(diǎn)的凹凸?；谶@些重要性，我想我們每一個(gè)人都應(yīng)該對最后的畢業(yè)考試高度重視。

天心區(qū)小升初微機(jī)派位學(xué)校：公辦學(xué)校：明德天心天心一中長征中學(xué)二十一中；各民辦學(xué)校招生：雅禮長郡廣益一中金海鐵道北雅博才明德雙語地質(zhì)長外；關(guān)于微機(jī)派位的政策要明年四月份才會(huì)出來，這兩年情況我所了解的如下：去年青園是30%明德，50B中，18%天心一中，3%二十一中。今年是明德天心50%，長征25%，天心一中21%，二十一中4%，民辦中學(xué)是參加全市微機(jī)派位。今年有招考信息會(huì)準(zhǔn)時(shí)通知各位家長。

2、擇校建議：

確保孩子的姓名、身份證號碼和戶口本上全都；

提早和孩子一起做好規(guī)劃；

擇校不如擇師；

寧為雞頭不為鳳尾；讓孩子找到立足感是關(guān)鍵。

根據(jù)自身情況選擇報(bào)培訓(xùn)班；

提早關(guān)注各大學(xué)校招生信息；

制作畢業(yè)生推舉材料。(封面，美觀，建議附上圖片；自我介紹，簡潔明白；獲獎(jiǎng)記錄；獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件、活動(dòng)照片。)

孩子的知識(shí)學(xué)得是否扎實(shí)才是關(guān)鍵，只有通過自己的努力，練好過硬的本領(lǐng)，才能接受各種挑戰(zhàn)。教育就是一群不完善的人領(lǐng)著一群更不完善的人追求完善！讓我們一起，拉緊孩子們的手，專心做合格，專心做優(yōu)秀！

我的發(fā)言完畢，感謝大家！

六班級家長會(huì)發(fā)言稿2各位家長，晚上好！歡迎你的到來，真誠地感謝你能夠在百忙之中來學(xué)校召開這次家長會(huì)，說明你對孩子的關(guān)心，也感謝你對我們工作的支持。隨著時(shí)間的消逝，一轉(zhuǎn)眼我?guī)н@群孩子已經(jīng)五年了，在這五年中，孩子們在漸漸地長大，漸漸地懂事，我真得非常欣慰。一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六班級的學(xué)生了。小學(xué)六班級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，同時(shí)也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該熟悉到，六班級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段，所以召開這次家長會(huì)有著非同一般的意義。

一、關(guān)注孩子到了六班級的變化。

（1）生理、心理方面：六班級的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于奇怪???階段，似懂非懂，開頭有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

（2）思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，開頭有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和隱秘，把心事都寫在日記里。我在班級中常常會(huì)看到班級的一些女生有寫日記的習(xí)慣。有時(shí)我發(fā)現(xiàn)班級中常常有一些女生會(huì)無緣無故地抽泣。

對于這兩點(diǎn)，作為家長與老師都要把握孩子一切情況，進(jìn)行有效的啟導(dǎo)才能使孩子健康成長。

二、當(dāng)務(wù)之急我們需要面對與解決的：

開學(xué)到現(xiàn)在近三個(gè)星期，我欣喜地看到了他們成長的足跡，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。大部分同學(xué)變得懂事了，他們都知道六班級的份量，知道六班級意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴(yán)重考驗(yàn)。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，每日按時(shí)上學(xué)，專心聽課，按時(shí)完成各科作業(yè)，

努力提高自己的學(xué)習(xí)成果。但是，同樣也有部分同學(xué)身上存在著這樣或那樣的問題，主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：

部分學(xué)生表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。我要求每位學(xué)生上英語課前要進(jìn)行預(yù)習(xí)，可是有個(gè)別孩子偷懶，沒有去預(yù)習(xí)，連最起碼的把課文中不熟悉的英語單詞圈出來都做不到。這樣學(xué)習(xí)的效果就不大好，上課時(shí)理解起來就有一定的困難，也影響了班級英語成果的提高。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確

玩是孩子的天性。但是我班的大部分家長是來太務(wù)工人員，由于沒有雙休，只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，使班級中部分孩子迷上看電視、打電腦游戲等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，作業(yè)花幾分鐘就給解決了。有一些學(xué)生為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：“今日老師沒布置作業(yè)。”或者說：“在校已經(jīng)做好了?！边@就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成。我們家長應(yīng)該多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成果搞上去。

3、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成果都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)比如：早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要準(zhǔn)時(shí)解決。假如說由于工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

三、家長現(xiàn)在應(yīng)該做的幾件事情：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充足、奇怪???心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從詳細(xì)的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些詳細(xì)任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，由于現(xiàn)在家長素養(yǎng)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每日交了作業(yè)也是很難把握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

第三、要幫助孩子把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)的，家長應(yīng)當(dāng)

有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，不一一講了，其中最主要的是：課前要預(yù)習(xí)，先大致閱讀一兩遍課文，對老師要講的內(nèi)容略知一二，因此，預(yù)習(xí)是我們作業(yè)的重要之一。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，任意損壞或丟棄文具等。這些毛病假如說在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中班級就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，家長一定要和老師相互協(xié)作，幫助孩子克服。

最后，我誠心地希望各位家長能在以后的日子里，與我們老師親密協(xié)作，支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議。共同教育好我們的孩子。

六班級家長會(huì)發(fā)言稿3各位家長大家好！

感謝大家今日能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)，咱們的孩子在一種寬松、愉悅的環(huán)境中，已形成了一個(gè)有凝聚力的班集體。孩子們越來越喜歡自己的班級、喜歡自己的老師，所以，在這里，我要感謝在座的每一位家長，感謝你們的努力和督促。感謝你們對我們工作的支持。

孩子們在成果進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了很大的提高，下面我就結(jié)合期中考試的情況，將本班學(xué)生的有關(guān)情況向家長們做個(gè)簡潔的匯報(bào)。

一、向各位家長通報(bào)近期學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀表現(xiàn)和活動(dòng)中的突出事例：

1、在各科學(xué)習(xí)中

朗讀水平較好的同學(xué)有：李佳禎、成秀芝、孔瑤瑤等，有進(jìn)步的是李幸玲、孔令婷等。

上課樂觀發(fā)言的有：安京莉、凌雁飛、馬喻童等。

作文突出的有：李佳禎、成騰飛等。

各科成果進(jìn)步較快的有郭坤瑞、馬喻童等。

2、在各項(xiàng)班級活動(dòng)中

表現(xiàn)突出的同學(xué)有：專心負(fù)責(zé)的小領(lǐng)導(dǎo)李佳禎、成鑫宇；布滿愛心、樂于共享的馬二娜；任勞任怨、四處奔波的王瀟偉；勇于嘗試、挑戰(zhàn)困難的茹雅芳等。

看看我們班的校報(bào)欄，那一幅幅漂亮的圖案，那一樣樣精致的作品，都是李佳禎、成鑫宇、李幸玲等同學(xué)，利用大家休息的時(shí)間完成的。

二、對期中測查情況進(jìn)行一下總結(jié)：

從學(xué)生的答卷情況來看，極大部分學(xué)生學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的如李佳禎、成騰飛等，存在的主要問題是：一部分學(xué)生思考問題比較膚淺，回答問題缺少要點(diǎn)，課外閱讀、知識(shí)積累比較欠缺，如李麗麗同學(xué)的文章就顯得淡而無味。還有那些學(xué)習(xí)不自覺，從來不看課外書的學(xué)生，課外知識(shí)積累幾乎空白如：吉?jiǎng)趴隆⑻飰阎镜取?/p>

分析問題的原因：學(xué)習(xí)不自覺，看課外書缺少，知識(shí)積累不夠豐富，有些家長很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)等。

三、家校協(xié)同要求

六班級面臨著畢業(yè)考試信任家長都會(huì)十分關(guān)注孩子的成長，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，都希望孩子們能以優(yōu)秀的成果順利地跨過小學(xué)這個(gè)坎，走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界。因此，為了端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高孩子們的學(xué)習(xí)自覺性，孩子們一定會(huì)獲得令人滿意的成果，想請家長協(xié)同做好以下工作：

1、在雙休日抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來看看孩子的作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時(shí)訂正教育。

良好的家庭教育會(huì)使孩子養(yǎng)成許多好習(xí)慣，做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣-----榜樣的力氣是無窮的。

2、要重視孩子的書寫，發(fā)現(xiàn)雙休日作業(yè)書寫潦草，要讓他（她）重寫，要培育孩子良好的書寫習(xí)慣，如：馬喻童、王寬寬、郭坤瑞等。

3、要引導(dǎo)孩子多閱讀課外書。多給孩子們一點(diǎn)時(shí)間，讓他們根據(jù)自己的意愿和愛好，閱讀一些有益的課外書籍。

通過課外閱讀，可以使中小學(xué)生開拓視野，提高動(dòng)手能力，調(diào)劑枯燥乏味的課堂學(xué)習(xí)生活。因而，必須給予課外閱讀以足夠的重視。

4、要擅長抓住生活中的點(diǎn)滴小事，無論事情的結(jié)果好壞，只要是孩子的獨(dú)立行為結(jié)果，就要激勵(lì)孩子敢作敢當(dāng)，不要躲避責(zé)任，應(yīng)該勇于承擔(dān)后果，家長不應(yīng)替他承擔(dān)一切，以免淡漠孩子的責(zé)任感。

5、關(guān)注學(xué)生的平安教育，平時(shí)多專心

提示室內(nèi)室外、外出游玩、季節(jié)性平安問題，如：行走平安、煤氣中毒、自我防護(hù)等，多給學(xué)生一些關(guān)愛，讓學(xué)生有更強(qiáng)的平安意識(shí)。

6、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，這非常重要。即當(dāng)他驕傲?xí)r，您要告知他，天外有天，人外有人，局部的勝利，并不預(yù)示著你天下第一，所以你一定不能驕傲。當(dāng)他遇到挫折、失敗時(shí)，您一定要幫他一起分析問題出在哪里，激勵(lì)他克服困難，千萬不要過分地指責(zé)他，記住拇指教育永久勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。

最后,歡迎家長們多多來校溝通情況,指導(dǎo)工作！讓我們共同攜手努力，為了孩子們的健康成長，讓我們合作愉快！

六班級家長會(huì)發(fā)言稿4敬愛的家長：

首先非常感謝您能抽空參加本次家長會(huì)。

作為老師，假如不能很好地得到家長的協(xié)作，那么教學(xué)工作就會(huì)顯得十分困難。由于時(shí)代的特殊性，我們的孩子心理年齡和實(shí)際年齡嚴(yán)重不相符合，明顯的特點(diǎn)就是：不知道為了什么而讀書。很多時(shí)候，家長急，老師急，但孩子卻淡定地看著我們，還不知道我們在急什么。

應(yīng)該說，這是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，我覺得我不行能讓他們真正明白讀書到底是為了什么。由于沒有自己親身經(jīng)歷過，不管別人對你說什么，都是空的。雖然不能轉(zhuǎn)變他們的認(rèn)知，但我努力地轉(zhuǎn)變他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

人心都是肉長的，誰對他好，他能明白，而且會(huì)有所回報(bào)。應(yīng)該說，我很感謝班里的孩子，尤其是女孩子們，由于她們會(huì)從我的角度動(dòng)身，為我著想。很多時(shí)候，我想并不是我在感動(dòng)他們，而是他們感動(dòng)了我。作為一名老師，能被學(xué)生心疼，是一種莫大的幸福。而在孩子們的身上，我感受到了他們對我的關(guān)心。

班里有35個(gè)學(xué)生，每個(gè)孩子的成長背景不太一樣，因此在教育時(shí)，我很懂得因材施教。不少人一直覺得，只有嚴(yán)厲的老師，才能讓孩子讀好書，但我覺得兇只是下下策。

一直以來，我都遇到了好老師，尤其一班級的兩位啟蒙老師。我至今仍記得，每日放學(xué)后，班主任馬老師會(huì)帶我回家，教我寫字，然后讓我一起吃晚飯。只是由于她覺得我的字寫的不是太好，直到現(xiàn)在的假期，我還會(huì)堅(jiān)持有空就練書法。不是由于喜歡寫毛筆寫，而是覺得不好好寫字，實(shí)在是對不起我的馬老師。也許她對很多學(xué)生都是這樣，但她這一舉動(dòng)深深地影響到了我，也讓我特殊喜歡語文這門課。我高中的數(shù)學(xué)老師也是如此，我的文科很好，但數(shù)學(xué)、英語很差，英語差是由于我們都不喜歡英語老師，所以大家都不愿意學(xué)習(xí)。而數(shù)學(xué)差則是由于懶得做題，但她每日中午都會(huì)陪著我練數(shù)學(xué)，一張?jiān)嚲硪粡堅(jiān)嚲淼亟踢^去，從未有過半點(diǎn)怨言。我的數(shù)學(xué)則從40多分升上了100。到了后來已經(jīng)說不清到底為了什么學(xué)數(shù)學(xué)，盛情難卻，不學(xué)好真不好意思！好幾位老師，其實(shí)都比我們大不了多少，但他們用他們的熱枕喚醒了我們麻木的心，不過我至今仍在后悔，為什么會(huì)傻得不好好學(xué)英語？所以我一直告知自己，不能由于我個(gè)人的原因而導(dǎo)致學(xué)生厭煩我所教得這門課！

可厭煩不代表會(huì)喜歡，而學(xué)生想要學(xué)好一門課，最大的動(dòng)力就在于發(fā)至內(nèi)心的熱愛。嚴(yán)厲是必須的，但不能如此對待每位學(xué)生。孩子畢竟是孩子，他們的心靈是脆弱的，經(jīng)不起太多的責(zé)備，這樣不但會(huì)漸漸地打擊他們學(xué)習(xí)的自信心，而且更會(huì)使他們產(chǎn)生一種對待責(zé)備的抗壓能力，簡潔的說，就說，隨你罵吧，我反正聽?wèi)T了。我最怕的就是這種狀態(tài)的孩子，而孩子最怕是什么呢？對你很好的老師，忽然不高興理睬你，把你當(dāng)空氣一樣。由于孩子就是孩子，他們的心里還有一種渴望被疼愛的需要，但他們又覺得自己是大人了，需要得到別人的敬重。

我們六班級的孩子，說大不大，但說小也不小了，他們的情緒變化會(huì)直接影響到學(xué)習(xí)的成果。這次的期中考試，我自己也很意外，全班竟然只有四個(gè)人在85分以下。有不少孩子，考78分、82是他們，考92、88還是他們。并不是說試卷難了多少，而是心態(tài)變了多少。

考試前我對孩子們說了一段話，他們當(dāng)時(shí)都笑了，我卻很忐忑，不知道他們明白了沒有。我說：你們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，而是為了這個(gè)班級在戰(zhàn)斗，你們每個(gè)人的分?jǐn)?shù)都很重要。所以你們盡量不要讓自己考在80之下，最好都在85以上。當(dāng)然一句話的影響沒有這么大，對于自覺的孩子，他們時(shí)刻會(huì)努力著，但對于不太自覺的孩子，則需要老師的鞭子在后面揮著。這根鞭子不能太重，也不能太頻繁，要讓學(xué)生覺得在自己可以接受的范圍之內(nèi)，他才會(huì)死心地前進(jìn)。當(dāng)然，有的時(shí)候，為了孩子讀得更好，我們不得不實(shí)行一些懲罰的措施，有的時(shí)候會(huì)比較嚴(yán)厲，這樣僅僅只是為了使孩子驚醒，不再犯相同的錯(cuò)誤。作為老師，我們會(huì)把握好分寸，這也需要家長們的諒解。

有很多家長會(huì)對我說，老師你嚴(yán)點(diǎn)好了，你打去好了，沒關(guān)系的。但假如打有效果，嚴(yán)就行的話，每個(gè)人都能考進(jìn)富中，考進(jìn)北大了。其實(shí)，教書是一個(gè)與學(xué)生斗智斗勇的過程，最難的是，如何讓學(xué)生心甘情愿的聽你的話，而自己卻不知道。

六班級家長會(huì)發(fā)言稿5各位家長，各位老師：

大家好！

我是六4班張朝陽的媽媽，很榮幸能在這里和大家一起探討關(guān)于孩子的教育問題。今日我想就家庭教育的重要性，談一談我自己的一點(diǎn)體會(huì)。

現(xiàn)在是一個(gè)全民教育的時(shí)代，是一個(gè)終身教育的時(shí)代，家庭教育到底意味著什么？現(xiàn)在的孩子可以去學(xué)校學(xué)知識(shí)，學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)電腦，去社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)學(xué)舞蹈、學(xué)繪畫、學(xué)器樂，家長們覺得通過這樣的專業(yè)學(xué)習(xí)，可以把孩子培育成一個(gè)現(xiàn)代的專業(yè)的優(yōu)秀的人才，在這里家庭教育到底意味著什么呢？我想，中國在悠久的傳統(tǒng)教育中有一個(gè)讀私塾的教育。也許它的課程設(shè)置沒有那么系統(tǒng)，它的教學(xué)設(shè)施設(shè)備沒有現(xiàn)在學(xué)校這么完備，但是那時(shí)候的私塾教育它是一對一的，或者一個(gè)先生教幾個(gè)孩子，那種溝通、溝通、開放的課程，因人而異的調(diào)整，有時(shí)候要比現(xiàn)代的教育強(qiáng)一點(diǎn)。在今日是一個(gè)多元教育的時(shí)代，每一個(gè)當(dāng)父母的人都不行能指望把孩子送在一所好的學(xué)校，他就能夠迅速的成為了一個(gè)合格的社會(huì)公民。畢竟學(xué)校是教知識(shí)，教專業(yè)的，而家庭是塑造一個(gè)人的最好的地方。一個(gè)人的言談舉止，接人待物，基本價(jià)值理念往往出自他的家教。

知識(shí)和教養(yǎng)是兩碼事，所以，我想關(guān)于家庭教育談?wù)勎业母惺埽?/p>

首先一點(diǎn)：家庭教育是建立價(jià)值觀的地方，是認(rèn)知倫理關(guān)系承擔(dān)一個(gè)公民責(zé)任的起點(diǎn)。家庭教育是在教人的修養(yǎng)和價(jià)值理念的。那么中國人的修養(yǎng)是什么呢？從傳統(tǒng)觀念上來說，家庭首先是建立倫理關(guān)系的地方。上講“入則孝、出則悌”首先講的是家庭學(xué)習(xí)，入是在家孝順父母，懂得與兄弟姐妹在一起相處的方法與規(guī)矩。懂得什么是禮貌，什么是和諧，什么是責(zé)任，什么是義務(wù)，先把這些磨合好了，才能到第二段的學(xué)習(xí)“謹(jǐn)而信、泛愛眾、而親仁”這里是說一切言行要謹(jǐn)慎，講信用，和大眾交往時(shí)要公平、博愛，而且要親近有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)。這是社會(huì)學(xué)習(xí)。第三段“行有余力、則以學(xué)文”這是說你把家庭教育、社會(huì)教育都學(xué)好了，還有余力就可以去學(xué)文化了。那些書本上的東西差不多都可以去學(xué)了。今日呢？大家都是倒過來了。一個(gè)小孩子家庭教育和社會(huì)學(xué)習(xí)都沒有接觸的時(shí)候，小小年紀(jì)就背詩詞，學(xué)寫字，上學(xué)前班，然后上小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)、博士?；剡^頭來在被社會(huì)調(diào)教，一個(gè)人不守時(shí)了，語言不謹(jǐn)慎了，不守信用了，才去學(xué)習(xí)。今日的教育最忽視的是什么呢？恰恰是家庭教育，“入則孝、出則悌”這一段沒有了。

中國人不去上教堂，不去膜拜一個(gè)外在的神，他們講究“出門親兄弟，上陣父子兵”。比如不當(dāng)心打碎一個(gè)杯子，外國人會(huì)本能的說“oh,mygrod!”而中國人會(huì)說“哎呀，我的媽呀！”這里中國人的呼爹喊媽，就是西方當(dāng)神來用的。在今日特殊是一個(gè)獨(dú)生子女的時(shí)代，和爺爺奶奶、爸爸媽媽共享家務(wù)勞動(dòng)，懂得體恤父母的孩子越來越少，都是長輩的包辦教育。學(xué)習(xí)倫理，學(xué)習(xí)一個(gè)人格的建立，沒有別的教育可以完成，它必須回歸到家庭中?；貞涍^去大家族的時(shí)代，你把不好的封建的思想摒棄掉，你會(huì)觀察每個(gè)人的責(zé)任，每個(gè)人的公平，每個(gè)人的人品，每個(gè)人的奉獻(xiàn)，每個(gè)人的共享，是家庭中傳承下來的最寶貴的東西。今日大家族的概念消減了，現(xiàn)在的孩子，他作為一個(gè)家庭的希望，他僅僅是學(xué)習(xí)的載體嗎？他的身上還能夠建立什么呢？一個(gè)人還有愛的能力嗎？今日即使在我們成人的世界中，也會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人遺憾的現(xiàn)象，就是“愛越來越變成了一句宣言，而不是行動(dòng)”很多年輕人常常埋怨，我這么去愛一個(gè)人，他怎么還不領(lǐng)情，還要離開我。我們今日，不缺情歌，不缺情詩，不缺情書，不缺鋪天蓋地的甜言蜜語，缺什么呢？就是平坦樸素的為你所愛的人做事。愛，也是一種執(zhí)行力，這件事情學(xué)校里是教不來的。看一個(gè)家庭一個(gè)孩子，有時(shí)候承載的愛太多，他會(huì)覺得他的愛是一種本分，由于他學(xué)習(xí)好，但是一個(gè)習(xí)慣于為他人做事的人，會(huì)覺得每個(gè)人都不容易，仁愛是一種勤奮，所以是勤奮的人才會(huì)感恩，是本分得不到就會(huì)埋怨。我希望我們的孩子是能夠施予愛的人，而不是一味的掠奪愛的人。固然我們的學(xué)校，我們的社會(huì)都在灌輸這種教育，但是，家庭里爺爺奶奶爸爸媽媽的包辦教育，要什么就有什么的小皇帝教育，想做什么就做什么以自我為中心的自私教育，學(xué)校在怎么努力都是5+2=0的教育。（5天的學(xué)校教育，六日兩天的家庭教育）

第二個(gè)方面，家庭教育是因材施教，揚(yáng)長避短，建立一個(gè)孩子充分的想象和自信的地方。學(xué)校教育和社會(huì)教育都只是以學(xué)科動(dòng)身，以知識(shí)動(dòng)身，進(jìn)行一種對象化的教授，而只有在家里，每個(gè)家長才能知道自己的孩子究竟喜歡什么，長項(xiàng)短項(xiàng)是什么，從某種意義上來說，每個(gè)來到這個(gè)世界上的孩子都是個(gè)天才，帶著他們的奇思異想，但是他的想象受到激勵(lì)了嗎？他的愛好受到敬重了嗎？他個(gè)人的潛能被敏銳的發(fā)現(xiàn)了嗎？這一切責(zé)任都在我們父母。指望著一個(gè)老師，從一個(gè)班四五十個(gè)孩子身上，去捕獲而且激勵(lì)每一個(gè)孩子不行替代的優(yōu)點(diǎn)，這幾乎是一種奢望。再好，再優(yōu)秀的班主任也做不到，但是每個(gè)家長面對自己的孩子，你有理由把他當(dāng)成世界上唯一的這一個(gè)。他的氣質(zhì)，他的愛好，可能獨(dú)一無二的，這就是家庭教育的優(yōu)勢。某種意義上來講，家庭教育是社會(huì)教育的一個(gè)平衡器，家庭教育和社會(huì)教育形成的平衡系統(tǒng)才能夠塑造起來一個(gè)健全的人。

第三點(diǎn)，我認(rèn)為家庭教育它的動(dòng)身點(diǎn)和終極目標(biāo)都是使我們的孩子成為最好的自己。讓一個(gè)孩子有愛，有自信，有幻想，不在這個(gè)物欲橫流的世界上輕易妥協(xié)。這種教育也許要伴隨他終其一生。一個(gè)家庭教育是隨時(shí)隨地都在發(fā)生的。好的家庭教育是什么呢？是父母，甚至是爺爺奶奶都在隨著孩子與時(shí)俱進(jìn)，一起成長。所以，家庭教育是循環(huán)教育，他有長輩對晚輩的教育，也有晚輩對長輩的教育。由于，我們現(xiàn)在的孩子處于一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，處于一個(gè)超音速時(shí)代，他們說著他們的語言，有他們的游戲方式。他們不應(yīng)該僅僅承載著大人們的斥責(zé)，說現(xiàn)在的孩子沒出息，一代不如一代，這只會(huì)形成一種逆反，為什么長輩不向晚輩學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)一種開放的態(tài)度，一種成長的生命狀態(tài)，讓這個(gè)家庭保持著一種蓬勃，新鮮。大家一起去調(diào)皮，大家一起去玩一個(gè)游戲，一起去郊游，越多這樣全家其樂融融的行為，也許它最后不制造什么詳細(xì)的價(jià)值，但是，享受一個(gè)過程，完成一個(gè)態(tài)度問題。態(tài)度的建立永久是家庭中最重要的`東西。

愛是一種態(tài)度，平和是一種態(tài)度，公平和敬重也是一種態(tài)度，有的時(shí)候，我們由于不懂而粗暴，有時(shí)候我們由于學(xué)習(xí)而謙卑，所以家庭教育是一個(gè)生生不息的載體，它使家里的每個(gè)人擁有自信，擁有從容，擁有成長，擁有面對將來的態(tài)度，所以這種循環(huán)使一個(gè)人成為最好的，真正的自己！希望我們在座的每一位家長都能做好自己，讓我們的孩子能夠幸?？鞓返某砷L。

六班級家長會(huì)發(fā)言稿6各位家長：

今年作為六班級，我們是最后一次家長會(huì)了，在此感謝六年來大家對學(xué)校工作的支持。

我們班，全班43位同學(xué)現(xiàn)在都很努力，比上學(xué)期進(jìn)步，學(xué)生中成果凹凸都很正?！，F(xiàn)在畢竟還是小學(xué)生，我想講，無論成果好與不足，都不要緊，家長心態(tài)要放寬。

但我想叮囑：六班級本學(xué)期及初中時(shí)，家長對孩子要多加關(guān)心，呵護(hù)多點(diǎn)，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn)，肯定不會(huì)有影響的。

各位家長，我們有緣共識(shí)，大家都有一股情，你們的牽掛就是我們的心，盯緊都是一樣的?，F(xiàn)在孩子正在漸漸長大，我們做家長的一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài)、心里想點(diǎn)啥，我們盡量要了解，要放點(diǎn)精力。無論好差學(xué)生都一樣，我們家長每日早出晚歸，辛苦為了誰：也都不是為了孩子嗎?所以家長再忙，也不能忽視孩子，平時(shí)我們之間相互多溝通。

接下來我想講講：語文學(xué)科的特點(diǎn)：語文需要多讀、多看、多寫。多讀：課堂上課基本兼帶。全班學(xué)生應(yīng)該是沒有問題的。多寫，我們602班結(jié)合語文優(yōu)勢：每星期都在練筆：給每個(gè)同學(xué)都有成功的機(jī)會(huì)，我們的目的是：激發(fā)寫作熱忱，培育寫作愛好。

激活寫作靈感，樹立寫作信心，持之以恒。學(xué)生從苦中得到樂趣。目前全班學(xué)生上述：熱忱與愛好，靈感與信心，逐步形成，不是嗎?每個(gè)學(xué)生開學(xué)一個(gè)月，“文筆練習(xí)“已有15篇。全班佳作溝通100多篇，特殊獲全國作文大獎(jiǎng)有17人。榜上有名，13名獲二三及優(yōu)秀獎(jiǎng)，這給學(xué)生帶來極大的欣喜。對于六班級語文知識(shí)，比一般班級不同。我們做到家中有糧心不慌。我們會(huì)樂觀去疏導(dǎo)好、引導(dǎo)好，你們家長只要保證家里的習(xí)慣要培育好，否則我們老師再用力也無濟(jì)于事，多看：就要看學(xué)生的習(xí)慣。

最后我想說，我們遇到這些學(xué)生懂事，家長明理，我們老師(我和邱老師)兩人心里非常欣慰。反過來你們家長包括學(xué)生認(rèn)為遇到我們兩位。說句良心話你們認(rèn)為我們這兩位老師可以的話，我們已很滿足。所以我們兩位可以鄭重地向家長說一聲感謝，我們會(huì)盡心盡職，請你們放心!

感謝，各位家長，下面我們面對面的相互自由溝通。

六班級家長會(huì)發(fā)言稿7尊敬的老師、友愛的家長們：

大家下午好！

我是盧飛帆同學(xué)的爸爸。感謝咱班老師對盧飛帆的培育和關(guān)愛，也感謝六一班的孩子們給予盧飛帆的友情和幫助。受宋老師、閻老師老師委托，與大家共享孩子的成長經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方法，不當(dāng)之處我們共同探討。

孩子的成長與進(jìn)步步步離不開老師的教育和引導(dǎo)。六一班既是孩子成長的樂園，又是孩子學(xué)習(xí)的天堂。這里有班主任宋老師規(guī)范、民主、受學(xué)生喜愛的治班策略，又有語文閻老師嚴(yán)謹(jǐn)、幽默的教學(xué)風(fēng)格，還有英語張老師專心、負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。孩子能夠在這樣的環(huán)境中成長和學(xué)習(xí)，是幸福和快樂的。

前段時(shí)間，盧飛帆生病住院，宋老師、閻老師不斷打電話詢問病情，關(guān)懷之心、愛生之情不溢言表。作為家長，我倍受感動(dòng)，在此，我代表全家對你們深表謝意和敬意。

孩子的學(xué)習(xí)全靠習(xí)慣的養(yǎng)成。盧飛帆在各位老師的幫助下，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)從不用督促，家長也省心了很多。

老師的工作是繁忙的，老師的工作是辛苦的。我也是一名老師，對自己孩子的撫育沒有盡到很好的職責(zé)，這個(gè)重?fù)?dān)就落到孩子?jì)寢尲缟希厥馐亲魑姆矫妗?/p>

要想孩子作文好，必須讓孩子多涉獵世界名著，并多背誦好的句子和段落，甚至整篇文章。盧飛帆和媽媽常常共同閱讀，共同討論書中的內(nèi)容，兩人還競賽看誰背得快。孩子初寫文章，做家長的很有必要陪孩子走一段路，扶持孩子一把，讓孩子對作文有愛好。

堅(jiān)持讓孩子練筆是不行或缺的。俗話說，三天不寫手生，三天不練口生?？梢?，練筆的重要性。

為孩子建立作文吧博客。作文吧博客是學(xué)生展現(xiàn)才華很好的一個(gè)平臺(tái)，這里有名師指導(dǎo)，有吧友互幫互學(xué)，是一個(gè)綠色網(wǎng)絡(luò)，家長和孩子們來到這里都會(huì)受益。

感謝老師和家長伴侶們，希望我的發(fā)言能給你一點(diǎn)啟示，對孩子有所幫助，是我最大的心愿。

六班級家長會(huì)發(fā)言稿8大家好！我是xx媽。

今日很感xx老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我上來熬煉一下口才，和大家共享我的育兒閱歷。很多人都會(huì)問我：“xx媽，你家xx好優(yōu)秀，你怎么培育的?！闭f真的，每次有人這樣問我，我也不知道該怎么回答，由于xx根本不算上優(yōu)秀，論成果不是最好的，中上水平而已，要說怎么培育的嗎，其實(shí)和其他媽媽一樣，會(huì)生氣、會(huì)嘮叨，唯獨(dú)可能不一樣的，我對孩子的關(guān)注度比較高，除了工作，我?guī)缀跻院⒆訛橹行摹?/p>

從xx誕生到現(xiàn)在，我一直堅(jiān)持寫育兒日志，把孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有在育兒方面的感悟，會(huì)記錄下來，xx現(xiàn)在也會(huì)看看我寫的東西，他會(huì)感到滿滿的愛，還會(huì)幫助他回憶童年的事，寫作方面多少也受點(diǎn)我的影響。今日我就共享我育兒路上的“三培育一堅(jiān)持”

培育愛好愛好。xx從6歲開頭就學(xué)小提琴、跆拳道，7歲開頭學(xué)英語，這三樣一直都沒停過。當(dāng)時(shí)選學(xué)這三樣，都是我的想法，孩子那時(shí)什么也不懂，我引導(dǎo)他學(xué)，學(xué)著學(xué)著就喜歡上了，所以我一直認(rèn)為愛好是可以引導(dǎo)培育的。學(xué)音樂可以開發(fā)右腦，提高內(nèi)在涵養(yǎng)，學(xué)跆拳道是為了讓他強(qiáng)身健體，身體是革命的本錢。英語是一門溝通技能，可能也是由于自己外語沒學(xué)好，錯(cuò)失了很多良機(jī)，所以也希望孩子能多學(xué)些語言。至今，我不主張給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，愛好班和補(bǔ)習(xí)班完全是兩回事。愛好班是培育孩子技能和特長的，而補(bǔ)習(xí)班就是為單純提高文化課，應(yīng)對考試的。

培育閱讀習(xí)慣。3歲開頭xx的閱讀都是我一手抓的，每日堅(jiān)持帶著他閱讀，二班級之前，我和xx每晚親子閱讀，兩人坐在被窩里，他盯著書本，我逐字逐句朗讀。三班級開頭，xx開頭自己閱讀，我則在一旁看其他書。五班級后，xx自己讀，我想讀就讀，也不用裝樣子給他看，他會(huì)自己看書。xx讀的書很廣泛，科學(xué)、文學(xué)、歷史、小說、傳記都有，閱讀量還是可以的，但xx目前閱讀理解還是硬傷，運(yùn)用方面還欠缺，考試中暴露出來了，可能閱讀方法還存在問題，不過我信任，堅(jiān)持下去，時(shí)間久了會(huì)好的，畢竟閱讀是個(gè)積累的過程。

培育作業(yè)習(xí)慣。對于作業(yè)，其實(shí)大家和我一樣，也操了不少的心。xx的作業(yè)我一直管的很牢，每天批改作業(yè)，每天給他糾錯(cuò)，每天盯著他寫作業(yè)，為此，母子間的戰(zhàn)爭不少，哄也哄過，兇也兇過，打也打過，作業(yè)也撕過，還向一些優(yōu)秀孩子家長討經(jīng)，和老師探討作業(yè)問題，總之什么方法都用過。四班級之前，除了xx每日知道作業(yè)為先的習(xí)慣養(yǎng)成了，但作業(yè)質(zhì)量總是不盡人意，反反復(fù)復(fù)時(shí)好時(shí)壞。有一天，群里一個(gè)媽媽跟我講，她兒子的作業(yè)她從來只管簽字，不管對錯(cuò)，只檢查完成情況和書寫是否專心。她跟我講，完成作業(yè)是孩子必須做的，對錯(cuò)是孩子必須對作業(yè)負(fù)的責(zé)任，家長檢查習(xí)慣了，就會(huì)產(chǎn)生依靠。想想也對，xx每日作完作業(yè)就往我面前一放：“媽媽，批改簽字。”xx就去玩了，似乎作業(yè)對錯(cuò)與他無關(guān)。四班級下學(xué)期開頭，我就變換策略，不再檢查孩子作業(yè)對錯(cuò)，只檢查完成程度和書寫情況，開頭時(shí)，xx的作業(yè)錯(cuò)誤率很高，特殊馬虎的錯(cuò)誤，看得讓人火大，但我忍了，一再提醒他要為自己的作業(yè)負(fù)責(zé)，否則別人更不會(huì)為你負(fù)責(zé)，這樣堅(jiān)持了一年多，現(xiàn)在作業(yè)情況大為改觀，字寫專心了，錯(cuò)誤率比以前少了，答題也比以前規(guī)范了，這點(diǎn)老師應(yīng)該感覺得到?，F(xiàn)在我也輕松些了，說真的，現(xiàn)在的題家長們很多也不會(huì)做了，再批改作業(yè)，估計(jì)要瘋掉。

任何事堅(jiān)持才有成效。其實(shí)說了這么多，育兒過程中我經(jīng)歷的一些，很多家長一樣也經(jīng)歷過。也許我比大家都了一份堅(jiān)持，xx論聰慧班上不是最聰慧的，論成果也不是最拔尖的，但論綜合素養(yǎng)xx應(yīng)該算還可以的。除了生病，不論刮風(fēng)下雨下雪，堅(jiān)持去愛好班，堅(jiān)持抓住每一個(gè)能熬煉的機(jī)會(huì)——表演競賽活動(dòng)，為的是讓熬煉他的膽識(shí)，增加見識(shí)，磨練意志，還能拓展社交際能力。記得小提琴老師對xx說過一句話：“堅(jiān)持靠的是毅力?！焙⒆幼杂X性差，家長首先必須堅(jiān)持，孩子才能多一份堅(jiān)持。我見過很多比我堅(jiān)持的家長，比起他們我自愧不如，xx的道館師兄弟中，有些孩子袁花黃灣海鹽，都千里迢迢來上課，從不落課。都說初中很忙，但有些孩子初中了也能堅(jiān)持上課，成果還不錯(cuò)，有一句話“時(shí)間是擠出來的?！毙W(xué)課文中有一則課文《和時(shí)間賽跑》，孩子們都學(xué)過，也仿寫過，但又有多少孩子真正領(lǐng)會(huì)透了這篇文章的意義，又有多少家長都在用：“我很忙沒時(shí)間。”來削減對孩子關(guān)注的借口。所以，任何事情都要堅(jiān)持，唯一的捷徑也只有堅(jiān)持。

以上只是針對我家xx的育兒方法和心得，人各有志，每個(gè)孩子性格成長環(huán)境都不一樣，也不能一概而論，我的育兒經(jīng)不一定值得大家借鑒，只是單純的共享，感謝大家的傾聽。

六班級家長會(huì)發(fā)言稿9尊敬的各位老師、家長、友愛的同學(xué)們：

大家好！

我是六（4）學(xué)生曹zz的家長，我想這應(yīng)該是女兒小學(xué)階段最后的幾次家長會(huì)了，雖然有些慚愧又來老生常談，但我還是珍惜這樣的機(jī)會(huì)。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我這么好的一次機(jī)會(huì)，能夠讓我在這里和大家共同溝通探討孩子的成長教育這個(gè)話題，我感到十分榮幸。借此機(jī)會(huì)，也感謝各位老師對孩子無微不至的關(guān)愛。

平時(shí)老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實(shí)的生活作風(fēng)、勤奮好學(xué)的治學(xué)精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了如何讀書，又學(xué)會(huì)了怎樣做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長對各位老師的辛勤教育表示誠心的感謝！也同時(shí)感謝東關(guān)小學(xué)為孩子們提供了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家庭是孩子的第二課堂，家長是老師教育孩子的得力幫手，在教育孩子方面，我做得很不夠，與在座大多數(shù)家長耐心細(xì)致的教育相比有很大的差距。今日，在這里，我談一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，不一定正確，希望能夠起到拋磚引玉的作用，聽到更多家長的真知灼見。我覺得要培育孩子就要對孩子的各方面有一個(gè)正確的評價(jià)，然后根據(jù)孩子的特點(diǎn)去引導(dǎo)他。我的孩子雖然智商不低，但她在其它方面還有許多弱點(diǎn)，如：怕吃苦、貪玩，性格活潑開朗但單子仍不夠大。

通過對她的綜合評價(jià)后，我認(rèn)為這孩子的有些弱點(diǎn)是由于孩子在特定的生長期所決定的，也是一種天性，但有的就是環(huán)境因素造成的。總的基本素養(yǎng)是好的，關(guān)鍵是我們怎樣去幫助她，發(fā)揮她的長處、彌補(bǔ)她的短處。記得著名文學(xué)家歐陽修說過：立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。意思大致是說，以讀書來修身，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為最首要的任務(wù)；而假如要教授學(xué)問，則應(yīng)該以書本上的知識(shí)為根本。作為家長，我們應(yīng)該懂得重視科學(xué)文化修養(yǎng)的重要性，要引導(dǎo)孩子從小學(xué)就開頭多讀書，這對于孩子以后的成長很有好處。

我想說的第一個(gè)觀點(diǎn)是：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。

我們這些學(xué)生的家長分布在社會(huì)的各行各業(yè)，雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不同，勞碌程度不同，掙錢多少不同，但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望，那就是希望自己的孩子成人、成材！但我們又知道孩子成長的時(shí)間是極其短暫和寶貴的。特殊是在幼兒和少年時(shí)期，孩子無論從心理上、生理上，還是學(xué)習(xí)上都需要父母關(guān)愛和督促。我常聽許多做父母的說，自己事務(wù)忙，沒時(shí)間管孩子的教育，我覺得這是一種舍本逐末的極其錯(cuò)誤的做法，由于我個(gè)人認(rèn)為，不管自己從事的工作多么重要，我們作父母的，忙來忙去，最后的落腳點(diǎn)不都是希望家庭美滿嗎？而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人、成材！所以不論你多忙，一定要抽時(shí)間關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子。

讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣。父母對孩子的一切努力都不會(huì)白費(fèi)，將來的孩子恰恰收益在他的好習(xí)慣上，孩子會(huì)通過自己的表現(xiàn)來回報(bào)你的。打個(gè)比喻吧，孩子的一生就似乎一個(gè)水桶一樣，假如水桶的上邊緣有了漏洞，那么灑出的水不會(huì)太多。但假如是水桶的底部有漏洞的話，即使你向里面裝入再多的水，這一整桶水最后還是會(huì)全部灑光。所以一個(gè)人童年缺失的東西是長大后怎么也補(bǔ)不回來的。古代的文人墨客，都有一個(gè)相同的愛好——讀書。書是人類進(jìn)步的階梯，讀書是每個(gè)人都有過的經(jīng)歷，有人愛書如得至寶，手不釋卷，由于一本好書可以影響人的一生，可以豐富我們的知識(shí)，可以充實(shí)我們的大腦，可以讓我們成為一個(gè)有修養(yǎng)有作為的人。所以，我們要從小教育孩子熱愛讀書，讓他們從書中汲取知識(shí)，明白做人的道理。

我想說的第二個(gè)觀點(diǎn)是：家長是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無意的學(xué)習(xí)和仿照自己的家長。

雖然孩子上學(xué)以后會(huì)常常在學(xué)校，與家長在一起的時(shí)間也短了，但是在孩子心里，父母始終是自己最重要的老師。孩子雖然不會(huì)明確地表達(dá)自己要向父母學(xué)習(xí)，但是家長的說話方式以及對待四周人的態(tài)度會(huì)潛移默化地影響到孩子，甚至?xí)l(fā)孩子對父母的信任危機(jī)。身為父母，首先要留意自己對配偶的說話方式，假如常常發(fā)牢騷、指責(zé)甚至辱罵對方就會(huì)對孩子產(chǎn)生負(fù)面影響：原來自己的父母是這樣的人！反之，假如能隨時(shí)看到對方的優(yōu)點(diǎn)并且贊美對方，孩子也會(huì)成為心中布滿愛的人。

因此，假如父母能真正地喜歡孩子，并希望他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么自己在平時(shí)生活中就需多方面留意，一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣，另一方面又留意不要使自己的壞習(xí)慣影響到孩子。當(dāng)然。有時(shí)侯，孩子也會(huì)遇到挫折和失敗，考慮到孩子畢竟是孩子，心理比較脆弱，不行能有成年人那么堅(jiān)強(qiáng)，壓力過大，會(huì)給他增加沉重的心理負(fù)擔(dān)。所以，盡管我們對他的期望值是高的，但應(yīng)留意適時(shí)調(diào)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)溝通，了解她的思想狀況。讓她正確地熟悉自己。既要看到客觀存在的問題，又要信任自己，不氣餒，尋求對策，迎頭趕上。

不知大家有沒有感覺到，孩子上六班級后的思想明顯在不斷變化，一句話她長大了，開頭有自己獨(dú)立思想了，有些難以掌控了。她們懂得越來越多，有時(shí)還嫌棄你out了，她們和大人講話有自己的口氣了，有時(shí)還有些藏著掖著的個(gè)人隱私了，她們玩電腦手機(jī)可能比我溜，當(dāng)你叫他一起去什么活動(dòng)時(shí)她可能不大愿意去而想有自己的時(shí)間和空間了。有時(shí)你驚異她什么都知道些，有時(shí)你又怪她就是不懂事。女兒不再是傳統(tǒng)意義上的乖乖女了。

這個(gè)階段我個(gè)人覺得非常重要，這是她從依附走向獨(dú)立的過程，她會(huì)思考，她會(huì)叛逆，她會(huì)迷茫。她的這些變化我會(huì)理解，我也會(huì)悄悄關(guān)注，在必要時(shí)給予指導(dǎo)、監(jiān)控。并努力用我自己的行為影響她的思想，比如樂觀、寬容。不是有句話說希望孩子成為一個(gè)什么樣的人，那你首先做一個(gè)什么樣的人。從這么多年自己做老師的閱歷來看，成功的孩子未必來自成功的家庭，但有問題的孩子一定有家庭問題。當(dāng)然，在女兒面前我是爸爸，在工作中我要是個(gè)負(fù)責(zé)的老師，生活中我還是丈夫、兒子等等各種角色，我也會(huì)有我自己的生活問題。但我想每一個(gè)希望孩子幸福的爸爸都會(huì)把孩子的事情放在首位的。在我看來，對于教育孩子，家長的作用比老師更大。

下面，我向家長們提出一些建議：

一、多主動(dòng)和學(xué)校老師溝通，準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，把一些不良習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)，而不要等孩子犯了大錯(cuò)誤后再批判責(zé)怪孩子。

二、重視孩子的“健康”。這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要從培育他們規(guī)范的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛國主義情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞、勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)都不斷得到提高。

三、給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。我的認(rèn)為是：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。這樣會(huì)便利與孩子溝通溝通。

四、把孩子當(dāng)作一個(gè)伴侶，多理解，多表揚(yáng)，多激勵(lì)，少批判，不指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與自己的孩子之間也不例外。我認(rèn)為：在平時(shí)我們應(yīng)找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子多溝通，相互了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不行能每次考試都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

另外，我想對同學(xué)們說：同學(xué)們，你們的前面有辛勤培育你們的老師，你們的后面有辛苦撫育你們的家長，努力吧，信任你們不會(huì)辜負(fù)老師為你們的辛勤付出，信任你們不會(huì)辜負(fù)家長對你們的殷切期望。

以上不當(dāng)之處，敬請各位老師和家長批判指正。

最后，祝老師們工作順利，祝家長們事事如意，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝東關(guān)小學(xué)的明天更加輝煌，感謝大家！

六班級家長會(huì)發(fā)言稿10尊敬的各位家長：

你們好！歡迎大家在百忙之中來參加家長會(huì)，這是對我們工作的支持,我代表六2班全部的任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和誠心的感謝。

小學(xué)六班級這一年，是承前啟后的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

一、我的做法

在班級管理中，為了熬煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生的自我管理能力，在班內(nèi)實(shí)行一系列的方法來讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，班干部各負(fù)其責(zé)，盡量讓班里的同學(xué)都參加班級的管理活動(dòng)。因此，我們班的同學(xué)在早晨或中午進(jìn)入班級后，多數(shù)都能主動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生的表現(xiàn)

1、思想上

六班級是小學(xué)基礎(chǔ)教育的高級階段，孩子的生理，心理都向成熟開頭過渡，此時(shí)的學(xué)生有著強(qiáng)烈的求知欲望，努力表現(xiàn)自己的成熟，開頭有不同的觀念、見解，出現(xiàn)了心理上的叛逆，此時(shí)的教育對于孩子今后的學(xué)習(xí)和心理進(jìn)展都有著重要的作用，所以作為老師和家長都不能掉以輕心，我們要準(zhǔn)時(shí)溝通解決出現(xiàn)的問題。

2、習(xí)慣和作業(yè)問題

我們班有35名男生，13名女生，22人男生，男生多。一般說來，活潑好動(dòng)意味著聰慧。但是，過于好動(dòng)也有好多弊端。比如，自制力差，留意力集中的時(shí)間短，上課不遵守紀(jì)律等，影響自己，影響別人，老師講的內(nèi)容聽不見，成果不穩(wěn)定等。這樣，老師上課費(fèi)勁，效果還不好?，F(xiàn)在學(xué)生面臨著畢業(yè)，但是還有的學(xué)生不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)。對于學(xué)生來時(shí)早上和中午到校以后，多數(shù)的同學(xué)都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是，還有個(gè)別同學(xué)需要班干部、老師提醒才知道自己要干什么，部分孩子的作業(yè)情況不是很樂觀，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，缺乏自我檢查、不能按時(shí)上交、記錯(cuò)了作業(yè)、忘記了帶作業(yè)等情況都有。我現(xiàn)在主要抓按時(shí)交作業(yè)、作業(yè)完成情況。至于孩子在家的作業(yè)量，由于剛開學(xué)臨時(shí)不加大量，作業(yè)中的基礎(chǔ)東西需要家長來給孩子把關(guān)，比如看看基礎(chǔ)的字詞題目，幫助孩子準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)字錯(cuò)詞。在平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的。所以平時(shí)在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

明年孩子們就要上初中，面臨新環(huán)境，新老師，新同學(xué)，新知識(shí)，希望家長能在這一年幫助孩子養(yǎng)成良好的主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、學(xué)生的平安方面

這是重中之重，學(xué)校從校長到主任再到老師都非常重視，學(xué)校每日都要對學(xué)生講要時(shí)刻留意平安，發(fā)言稿《六班級上學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿》。作為班主任，我是每日講，班隊(duì)課再講。告知學(xué)生不要在樓道、操場追趕打鬧，不要在樓梯上相互亂推，不要在樓梯上蹦著走，不要用腳絆別人等等。

作為老師最大的擔(dān)心就是孩子的平安，每日從早晨到放學(xué)，我們每一位老師的心都是半懸著的，唯恐孩子們出現(xiàn)平安問題。為了防止學(xué)生亂跑亂鬧、樓梯上亂蹦現(xiàn)象，現(xiàn)在課間都有巡邏的值周老師。

另外假如孩子之間發(fā)生糾紛，而學(xué)生沒有給老師說，老師不知道。作為家長應(yīng)該主動(dòng)和老師聯(lián)系，說明情況，老師調(diào)查后再進(jìn)行處理，而不應(yīng)在老師不知道的情況下直接找另一學(xué)生，我信任我們班的家長都是通情達(dá)理的，能主動(dòng)和老師協(xié)商解決問題。

還有最需要一提的是，我們已經(jīng)多次出現(xiàn)學(xué)生放學(xué)后直接去伴侶家，卻沒有告知家長。在班里已經(jīng)提此醒過孩子很多次了，作為家長，希望家長跟孩子約定好放學(xué)回家的要求，假如要去同學(xué)家一定要告知孩子打電話回家。

四、意見建議

家庭教育在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。俗話說的好：“近朱者赤，近墨者黑”。良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個(gè)性、思想品德、行為習(xí)慣，使其受益無窮。接下來我就想和大家共同探討一下管理孩子的方法。

1、要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家長要始終同老師保持全都，給老師予以樂觀的協(xié)作與支持。在目前的教育體制下，尤其是我們學(xué)校的老師，承受著很大的壓力，老師是人不是神，也有缺點(diǎn)，但切忌給孩子護(hù)短，在孩子面前談?wù)摾蠋煹娜秉c(diǎn)，其后果往往是：對孩子的一生會(huì)產(chǎn)生消極不良影響。當(dāng)然我們也十分歡迎各位家長對我們的工作提出意見、建議，可和老師直接溝通，以便我們改進(jìn)工作。

2、加強(qiáng)家長與老師的聯(lián)系。由于我們的工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個(gè)家長聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話（手機(jī)號碼）或親自來校（一般我早上7點(diǎn)20分就到校了）與老師聯(lián)系，了解孩子的情況，以便和老師準(zhǔn)時(shí)溝通自己的想法，達(dá)到相互了解，共同協(xié)作，共同教育的目的。我信任通過我們大家的努力，全部的孩子都能在這最后的一年時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成果自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。

3、加強(qiáng)對孩子課外時(shí)間的管理。特殊要留意小孩有沒有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來便利的同時(shí)，假如運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以留意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六班級這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成果下降的問題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長更要留意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長伴隨。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切擔(dān)心定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

4、形成一種習(xí)慣。

這非常重要。有句名言說，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注意培育孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)寶。

5、為孩子樹立一個(gè)榜樣。俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，“家長是孩子最好的老師”。我們的一言一行，都在影響著孩子的性格和品行，假如我們一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況，那么孩子可能就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)沒什么重要的；假如我們整天打牌玩樂，那孩子就無法定心和安心，曾經(jīng)有家長不解地問我，為什么當(dāng)他家里有人打牌時(shí)，他的孩子表現(xiàn)得特殊的興奮和快樂？我說很簡潔，由于你不行能有精力去管他了，他可以自由安閑地玩了，他當(dāng)然快樂啦，可在這快樂背后，你知道損失的是什么嗎？我們的家長往往意識(shí)不到這一點(diǎn)，總是一味地埋怨孩子學(xué)習(xí)不自覺，艷羨別人家的孩子如何如何，你要知道，假如你自己都不能克制自己，你又為什么要求孩子呢？所以你要多與孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。

孩子的成長與進(jìn)展，離不開我們老師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長的親密協(xié)作，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能制造出一個(gè)燦爛的明天。家長、老師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注孩子的思想，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，信任畢業(yè)考試時(shí)孩子一定會(huì)給各位家長交一份滿意的答卷！最后再一次對家長的到來表示誠心的感謝！

六班級家長會(huì)發(fā)言稿11尊敬的家長伴侶們：

你們好！

首先對各位家長伴侶們的到來表示熱烈的歡迎和深深的感謝！感謝你們在百忙之中抽空到校參加我們六班級家長會(huì)，這既是對孩子的愛，也是對學(xué)校工作的支持和協(xié)作；更感謝你們哺育了六班級班這些可愛的孩子們，他們給學(xué)校和班級帶來了朝氣和歡快！也替孩子們向你們說一聲“感謝，您辛苦了！”你們今日的到來也是對孩子最好的支持和激勵(lì)！

今日把大家請到學(xué)校，是想溝通一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整工作思路，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好的教育自己的子女成才。他們是畢業(yè)班，時(shí)間短，任務(wù)重，又面臨小學(xué)到初中的連接過度階段，這是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，孩子的生理或心理都會(huì)格外敏感有所波動(dòng)，更需要我們家長和老師的關(guān)注和激勵(lì)，我們有權(quán)利和義務(wù)幫助他們，快樂穩(wěn)妥的走過這一程，為他們美妙的明天奠基！

給大家介紹一下我們的班級情況，我們班共有36位同學(xué)，男生17個(gè)，女生19個(gè)。作為班主任，我對我的學(xué)生布滿信心，在我眼里，他們都是那么可愛！他們大多數(shù)都遵守紀(jì)律，樂于助人，熱愛學(xué)習(xí)，當(dāng)然孩子畢竟是孩子，難免貪玩，客服不了自身的惰性和頑皮，所以也存在一些小問題，比如，完成作業(yè)拖拉，書寫潦草，缺乏自制力，態(tài)度敷衍等。

本班的學(xué)生大致可以分為四類：第一類學(xué)生，是品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子目標(biāo)明確，有很好的自制力和自學(xué)習(xí)慣。他們分別是梁xx、范xx。我為這些孩子的家長感到自豪，你們培育了一個(gè)優(yōu)秀的孩子。他們不僅是家庭的驕傲，也是老師的驕傲！第二類學(xué)生，他們學(xué)習(xí)也努力，但基于基于多種原因，如基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，留意力不集中等。這些學(xué)生成果不拔尖，但卻很有希望，他們是秦豪迪、李藝穎、高搖雪、尚召兵、尚亦佳、張子淼、申萬濤、石紀(jì)萌、李增輝。他們就是可上可下的學(xué)生，進(jìn)展好了，優(yōu)秀！稍有松懈，擦邊或下滑。面對這樣的孩子，家長不僅需要給予關(guān)心，也需給予必要的關(guān)注、幫助和督促，多提醒孩子！第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，他們一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成果，他們和善懂事，乖巧可愛，但成果卻不大理想，以至于信心大打折扣。這些學(xué)生有王xx、尚xx。但我想說的是這些孩子努力了，他們不需要責(zé)備，更多的需要激勵(lì)和指導(dǎo)。我始終信任，他們終會(huì)各盡其才，閃閃發(fā)光的。第四類學(xué)生，是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子。他們活潑可愛，就是不喜歡學(xué)習(xí)，愛耍小聰慧，缺乏掌握力，拖欠作業(yè)，無視組長或班干部管理等，當(dāng)然成果也不理想。他們是石明陽、吳晨旭、尚亦佳、尚喜樂、吳鵬超、張子明。面對這些孩子，我有義不容辭的教育責(zé)任，但教育是雙向的，不僅僅來自學(xué)校，也需要家長的協(xié)作，家長要多引導(dǎo)、督促、教育、關(guān)注。

作為班主任，我的工作思想是培育德才兼?zhèn)涞娜?。一切從提高學(xué)生素養(yǎng)動(dòng)身，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素養(yǎng)的提高。能夠讓學(xué)生熬煉的，盡量讓學(xué)生熬煉。在學(xué)習(xí)方面，我從不以成果論英雄，只要孩子今日比昨天表現(xiàn)的更好，就激勵(lì)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。用一顆真誠的心對待每一個(gè)學(xué)生，把他們當(dāng)成伴侶，真誠溝通溝通。無論在課堂上還是平時(shí)，我喜歡給他們心理示意，讓他能覺得老師喜歡她，認(rèn)為他行，他有潛力，盡量去挖掘孩子身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)讓孩子充分的熟悉自己，找到自信。我和家長動(dòng)身點(diǎn)一樣，那就是愛和責(zé)任！家長的愛，不僅僅是送孩子上學(xué)，解決吃穿問題，不能狹隘的只認(rèn)為教育孩子是老師的事。事實(shí)上，家庭才是孩子的第一所學(xué)校，也是影響孩子一生的學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。同樣一個(gè)老師在同樣的班級上課，為什么孩子的表現(xiàn)卻不一樣？這其中的關(guān)鍵就在于家庭教育。為了讓孩子在品行、性格、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行良好的教育和影響，給家長伴侶們幾點(diǎn)建議：

1、家長要留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。比如，早上早讀的堅(jiān)持，作業(yè)的按時(shí)完成，作息時(shí)間的規(guī)律等，都需要家長的督促提醒。需要家長協(xié)作的聽寫作業(yè)及簽名，家長呢也一定不要嫌煩，準(zhǔn)時(shí)檢查孩子作業(yè)，看質(zhì)量，看書寫。協(xié)作孩子好好完成。養(yǎng)成良好習(xí)慣，孩子受用一生。

2、敬重老師，學(xué)校，不再在孩子面前數(shù)落老師、學(xué)校。親其師，信其道。孩子對老師的尊敬會(huì)你的數(shù)落中蕩然無存，就會(huì)對該老師的課堂失去愛好作業(yè)不愿完成，久而久之，成果下降，形成惡性循環(huán)。

3、家長要多花一些時(shí)間和耐心跟孩子溝通溝通。多詢問還孩子在校的學(xué)習(xí)，擅長發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，并準(zhǔn)時(shí)給予激勵(lì)和表揚(yáng)，并提出新的要求。

4、教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。家長要從詳細(xì)的時(shí)間抓起，提醒孩子早睡早起，，和孩子一起制定時(shí)間表，計(jì)劃表，或復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)清單。

5、給孩子創(chuàng)建良好的家庭氛圍。愉快的情緒對孩子完成學(xué)業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果，所以，請不要在孩子面前與家人爭吵。，那會(huì)讓孩子缺乏平安感。

6、多關(guān)注孩子的健康、平安。處于青春期開端階段，多給孩子講必要的生理衛(wèi)生知和，按時(shí)接送孩子。

7、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓他們自己整理房間，床鋪，分配一些力所能及的家務(wù)活給孩子，勇于承擔(dān)。

8、多和老師進(jìn)行溝通，準(zhǔn)時(shí)了解孩子在校情況。

家長伴侶們，愛和責(zé)任是我們共同的心聲。由于有愛，我們走到一起來，由于有愛，我們才重任在肩，為了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步而歡呼，為了孩子的茁壯成長而欣慰，我和您一樣！讓家校合力，用愛和責(zé)任，擰成一股繩，共同托起孩子美妙的明天！再次感謝各位家長伴侶的到來！感謝！

六班級家長會(huì)發(fā)言稿12尊敬的各位家長：

大家好！

各位家長，隨著時(shí)間的消逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六班級的學(xué)生了。是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍，望女成鳳；作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息。但一個(gè)孩子的成長，不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。今日我們在一起相互溝通孩子在校及在家的情況，讓我們多了一次和家長之間溝通的機(jī)會(huì)，讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，也希望能傾聽各位家長對教育，對學(xué)校，對老師的建議，以便老師能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人及成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是全都的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切！

二、分析期中考試情況

期中考試剛過，我信任各位家長對自己孩子的成果已有所了解。

1.考的比較好的學(xué)生有王嘉欣、鄒江龍、方紫怡、陳育華、蔡云蕓、陳宇軒、雷瑞杰、許俊杰、許晴晗、何婉晴、吳浩然、。

這學(xué)期鄒江龍同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，平時(shí)語文學(xué)習(xí)很主動(dòng)，上課聽課、作業(yè)書寫非常專心，上進(jìn)心強(qiáng)。這有學(xué)生自身的努力，更重要的是學(xué)生取得的成果與家長的樂觀督促是分不開的。

2.這次語文試卷不難，失分的原因，一是：上課不專心聽講以至于接觸過的題失分，比如改為肯定句這一題。二是：做題不專心，不專心審題。三，基礎(chǔ)題占百分之五十，一些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，所以家庭聽寫一定要落到實(shí)處。四，書寫，家長可以翻看孩子的作業(yè)，進(jìn)行自查。

3.希望各位家長針對這些情況對學(xué)生加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，平時(shí)的要求一定也要監(jiān)督到位，主動(dòng)樂觀地與老師聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)了解子女在校表現(xiàn)。

三、通過半個(gè)學(xué)期的了解，我將班里的學(xué)生的情況進(jìn)行反饋。

第一類同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)樂觀主動(dòng)，上課專心聽講，作業(yè)專注書寫專心，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。這類學(xué)生很少，不超過15人。

第二類學(xué)生是自覺性相對差點(diǎn)，作業(yè)能準(zhǔn)時(shí)完成，上課偶爾留意力不集中，常常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。這類學(xué)生占絕大多數(shù)。

第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，即使完成了也潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。自控能力差，上課常常說話，影響班風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)風(fēng)的形成。這類學(xué)生的人數(shù)也不是很多，不超過十人。）有幾天時(shí)間我沒有發(fā)校訊通，由于作業(yè)很簡潔就是寫練習(xí)冊，班里反復(fù)說了幾遍，還是有4位同學(xué)沒寫完，可見自覺性非常差，這些學(xué)生名單和懲罰措施會(huì)通過校訊通告知家長。

對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成果。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)