4 團團圓圓過中秋 說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

4團團圓圓過中秋說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自《道德與法治》二年級上冊統(tǒng)編版，主題為“4團團圓圓過中秋”。主要內(nèi)容包括中秋節(jié)的歷史淵源、傳統(tǒng)習俗以及節(jié)日文化內(nèi)涵。通過學習，讓學生了解中秋節(jié)的意義，感受家庭團圓、和諧的美好，培養(yǎng)民族自豪感和家國情懷。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的文化意識，讓學生了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗和節(jié)日文化，增強對中華傳統(tǒng)文化的認同感。

2.培養(yǎng)學生的法治意識，引導學生認識到家庭和諧、社會穩(wěn)定的重要性，樹立正確的價值觀。

3.培養(yǎng)學生的道德品質，教育學生學會關愛家人，傳承中華民族尊老愛幼、團結互助的傳統(tǒng)美德。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：

二年級的學生對中秋節(jié)有一定的了解，可能知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，家人會一起吃月餅、賞月。但對于中秋節(jié)的歷史淵源、傳統(tǒng)習俗和節(jié)日文化內(nèi)涵的了解相對有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級的學生對節(jié)日和傳統(tǒng)文化充滿好奇，他們對故事、圖片、活動等形式的課堂內(nèi)容更感興趣。他們的學習能力以直觀、形象為主，通過觀察、模仿、操作等方式學習效果較好。學習風格方面，部分學生可能更傾向于合作學習，在小組活動中表現(xiàn)出較高的參與度和創(chuàng)造力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對于中秋節(jié)的歷史淵源和文化內(nèi)涵的理解可能存在困難，需要教師通過生動的故事和實例進行講解。

（2）學生在表達自己觀點時可能缺乏邏輯性和條理性，需要教師引導他們逐步學會有條理地闡述。

（3）部分學生可能對家庭關系和親情觀念的認識不夠深入，需要教師通過案例和討論引導學生體會家庭的重要性和和諧家庭的價值。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事講述中秋節(jié)的歷史和習俗，激發(fā)學生的興趣。

2.討論法：組織學生圍繞中秋節(jié)的意義和家庭關系展開討論，培養(yǎng)學生的表達能力和思辨能力。

3.活動法：設計制作月餅、賞月等實踐活動，讓學生親身體驗中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗和節(jié)日氛圍。

2.互動軟件：運用教學軟件進行互動游戲，讓學生在游戲中學習中秋節(jié)的相關知識。

3.現(xiàn)場教學：組織學生參觀社區(qū)或學校內(nèi)的中秋慶祝活動，實地感受節(jié)日的氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對中秋節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

（1）開場提問：“你們知道中秋節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

（2）展示一些關于中秋節(jié)的圖片或視頻片段，如明月、月餅、團圓飯等，讓學生初步感受中秋節(jié)的魅力或特點。

（3）簡短介紹中秋節(jié)的基本概念和重要性，如它是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一，代表著團圓、和諧和美滿，為接下來的學習打下基礎。

2.中秋節(jié)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解中秋節(jié)的基本概念、組成部分和習俗。

過程：

（1）講解中秋節(jié)的定義，包括其主要組成部分，如月亮、月餅、賞月、團圓飯等。

（2）詳細介紹中秋節(jié)的組成部分或習俗，如月餅的制作過程、賞月的習俗等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

（3）通過實例或故事，讓學生更好地理解中秋節(jié)的實際應用或作用，如團圓的意義、傳統(tǒng)文化的傳承等。

3.中秋節(jié)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解中秋節(jié)的特性和重要性。

過程：

（1）選擇幾個典型的中秋節(jié)案例進行分析，如古代詩詞中的中秋節(jié)、現(xiàn)代家庭的中秋節(jié)慶?；顒拥取?/p>

（2）詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解中秋節(jié)的多樣性或復雜性。

（3）引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗來增進家庭關系和社會和諧。

（4）小組討論：讓學生分組討論中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗在現(xiàn)代社會中的傳承與創(chuàng)新，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

（1）將學生分成若干小組，每組選擇一個與中秋節(jié)相關的主題進行深入討論，如“我最喜歡的中秋節(jié)習俗”、“中秋節(jié)的傳統(tǒng)與現(xiàn)代”等。

（2）小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

（3）每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對中秋節(jié)的認知和理解。

過程：

（1）各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

（2）其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

（3）教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中秋節(jié)的重要性和意義。

過程：

（1）簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括中秋節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

（2）強調(diào)中秋節(jié)在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗。

（3）布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗和現(xiàn)代意義的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《中秋詩詞精選》：精選古代詩人關于中秋節(jié)的詩詞，讓學生感受古人對中秋節(jié)的情感表達和藝術成就。

-《月餅文化》：介紹月餅的歷史起源、種類和制作工藝，以及不同地區(qū)月餅的特色。

-《中秋節(jié)傳說故事》：收集關于中秋節(jié)的民間傳說，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等，豐富學生對中秋節(jié)的文化認知。

-《中秋民俗活動》：介紹中秋節(jié)的民俗活動，如賞月、放天燈、猜燈謎等，讓學生了解傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-家長可以陪同孩子一起閱讀拓展閱讀材料，增進親子互動，同時加深對孩子中秋文化知識的理解。

-學生可以嘗試制作月餅，了解月餅的制作工藝，體驗傳統(tǒng)手藝的魅力。

-組織學生參與社區(qū)中秋活動，如賞月晚會、猜燈謎比賽等，讓學生在實踐中感受中秋節(jié)的氛圍。

-引導學生觀察中秋節(jié)期間的社會現(xiàn)象，如月餅的銷售情況、家庭團聚的溫馨場景等，思考節(jié)日對人們生活的影響。

-學生可以撰寫一篇關于中秋節(jié)的作文，表達自己對節(jié)日的理解和感悟。

-通過網(wǎng)絡搜索或圖書館查閱，了解中秋節(jié)在不同國家和地區(qū)的慶祝方式，拓寬學生的國際視野。

3.拓展實踐活動：

-開展“中秋故事會”：學生可以分享自己收集到的中秋節(jié)傳說故事，增進對傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解。

-組織“中秋詩歌朗誦比賽”：學生通過朗誦古代中秋詩詞，感受古典文化的韻味。

-設計“中秋主題手抄報”：學生結合所學知識，制作具有中秋特色的手抄報，展示中秋節(jié)的習俗和文化。

-舉辦“中秋知識競賽”：通過問答形式，檢驗學生對中秋節(jié)知識的掌握程度，激發(fā)學習興趣。教學反思與總結今天的課，我覺得挺有意思的，孩子們也表現(xiàn)得挺積極的。咱們來聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先，我覺得我在導入新課的時候做得還不錯。提問的方式挺吸引孩子們的，他們對于中秋節(jié)的了解也給了我一些驚喜。圖片和視頻的展示，我覺得挺直觀的，讓孩子們一下子就能感受到中秋節(jié)的氛圍。

然后，在講解中秋節(jié)基礎知識的時候，我注意到了一些細節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于中秋節(jié)的習俗和傳統(tǒng)理解得還不是很深，所以我盡量用簡單明了的語言來解釋。比如，我用了月餅的圖片和制作過程的視頻，讓孩子們直觀地看到月餅的制作，這樣他們理解起來就更容易了。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個孩子們比較熟悉的案例，比如《嫦娥奔月》的故事，他們聽得津津有味。在討論的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力挺豐富的，他們能從故事中聯(lián)想到很多現(xiàn)實生活中的問題，這讓我挺高興的。

學生小組討論的時候，我看到了他們的合作精神。每個小組都選出了代表，他們準備得挺充分的，展示的時候也很自信。這讓我覺得，小組討論這種教學方法還是很有用的，它不僅讓孩子們學會了合作，還鍛煉了他們的表達能力。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，孩子們的參與度很高，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法。我鼓勵他們多思考，多表達，這對他們的成長很有幫助。

當然，也有不足之處。比如，有些孩子對于中秋節(jié)的習俗還是不太了解，我在講解的時候可能沒有做到讓每個孩子都能跟上。另外，課堂上的時間有限