Unit 5 Free Time Let's Check（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit5FreeTimeLet'sCheck（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit5FreeTimeLet'sCheck，涉及四年級(jí)下冊(cè)人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)教材中關(guān)于自由時(shí)間表達(dá)的相關(guān)知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生在前幾節(jié)課已學(xué)習(xí)過關(guān)于日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生對(duì)自由時(shí)間活動(dòng)的描述能力。通過Let'sCheck環(huán)節(jié)，學(xué)生將復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)詞匯和句型，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到實(shí)際情境中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過自由時(shí)間活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述個(gè)人興趣和活動(dòng)，提高跨文化交際意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)在社會(huì)情境中運(yùn)用英語(yǔ)的自信和實(shí)際能力。此外，通過合作學(xué)習(xí)和任務(wù)完成，學(xué)生將提升合作解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的日常用語(yǔ)和句型。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于天氣、食物、學(xué)校生活等主題的詞匯和表達(dá)，為本節(jié)課的自由時(shí)間活動(dòng)描述打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過圖片、視頻等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過互動(dòng)和實(shí)踐來學(xué)習(xí)，喜歡參與小組活動(dòng)和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在描述自由時(shí)間活動(dòng)時(shí)遇到詞匯量不足的問題，導(dǎo)致表達(dá)不夠豐富。此外，對(duì)于一些較復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能難以理解和運(yùn)用。在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能面臨合作與溝通的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和協(xié)作。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)講解自由時(shí)間活動(dòng)的相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.討論法：組織學(xué)生就自己的興趣和活動(dòng)進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)情境，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片和視頻，直觀展示自由時(shí)間活動(dòng)的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)物教具：使用相關(guān)實(shí)物或教具，如時(shí)鐘、卡片等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶時(shí)間表達(dá)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

（1）首先，我會(huì)用英語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常問候，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）接著，我會(huì)提問學(xué)生：“Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的自由時(shí)間活動(dòng)。

二、新課導(dǎo)入

1.圖片展示

（1）我會(huì)展示一張關(guān)于自由時(shí)間的圖片，如：學(xué)生在公園玩、在家里看書等。

（2）讓學(xué)生觀察圖片，并用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。

2.詞匯學(xué)習(xí)

（1）我會(huì)呈現(xiàn)與自由時(shí)間相關(guān)的詞匯，如：watchTV,playgames,gotothepark,readbooks等。

（2）讓學(xué)生跟讀并嘗試用新詞匯描述圖片中的場(chǎng)景。

3.句型學(xué)習(xí)

（1）我會(huì)教授學(xué)生關(guān)于自由時(shí)間的句型，如：Iliketo...inmyfreetime./Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?

（2）讓學(xué)生跟讀并嘗試用句型進(jìn)行對(duì)話。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（1）我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們討論自己喜歡在自由時(shí)間做什么。

（2）每組選一名代表，用英語(yǔ)分享他們的討論結(jié)果。

2.角色扮演

（1）我會(huì)設(shè)計(jì)幾個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如：詢問別人的自由時(shí)間活動(dòng)、描述自己的興趣等。

（2）在角色扮演過程中，我會(huì)提醒學(xué)生注意使用正確的詞匯和句型。

四、鞏固練習(xí)

1.詞匯復(fù)習(xí)

（1）我會(huì)讓學(xué)生用學(xué)過的詞匯描述圖片中的場(chǎng)景，鞏固所學(xué)詞匯。

（2）通過小組競(jìng)賽的形式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.句型練習(xí)

（1）我會(huì)給出幾個(gè)句子，讓學(xué)生根據(jù)句型進(jìn)行改寫，鞏固所學(xué)句型。

（2）通過小組競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)。

五、小結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自由時(shí)間活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人、朋友分享自己的自由時(shí)間活動(dòng)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

六、作業(yè)布置

1.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的自由時(shí)間活動(dòng)，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行表達(dá)。

2.收集學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

七、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過圖片展示、詞匯學(xué)習(xí)、句型學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握自由時(shí)間活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。

2.在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyWeek》

內(nèi)容：學(xué)生可以閱讀一篇關(guān)于一周內(nèi)不同活動(dòng)安排的文章，了解不同國(guó)家學(xué)生的日常生活。文章中包含豐富的詞匯和句型，如：“OnMonday,Igotoschool.”“Onweekends,Iliketovisitmygrandparents.”通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，并了解不同文化背景下的生活方式。

-閱讀材料二：《MyFreeTimeActivities》

內(nèi)容：這是一篇關(guān)于個(gè)人興趣和活動(dòng)的文章，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到更多關(guān)于描述個(gè)人興趣的詞匯和句型。文章中提到了各種活動(dòng)，如：“Iliketoplaysoccerinmyfreetime.”“Ienjoyreadingbooks.”通過閱讀，學(xué)生可以拓展自己的詞匯量，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的興趣愛好。

-閱讀材料三：《EnglishAroundtheWorld》

內(nèi)容：這篇文章介紹了不同國(guó)家的人們?nèi)绾味冗^他們的自由時(shí)間，包括各種文化活動(dòng)和傳統(tǒng)節(jié)日。學(xué)生可以通過閱讀了解世界各地的文化差異，并學(xué)習(xí)到相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。例如：“InJapan,peopleoftengototheonsenonweekends.”“InBrazil,peoplelovetodancesamba.”

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以根據(jù)閱讀材料，選擇一個(gè)自己感興趣的國(guó)家或文化，進(jìn)行進(jìn)一步的探究。他們可以查找相關(guān)信息，了解該國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣以及人們的日常生活。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己國(guó)家或感興趣國(guó)家的自由時(shí)間活動(dòng)的短文，描述自己或當(dāng)?shù)厝说纳罘绞胶突顒?dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人分享自己學(xué)到的知識(shí)，并用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于自由時(shí)間活動(dòng)的海報(bào)或小冊(cè)子，展示他們所學(xué)的知識(shí)和文化背景，并在班級(jí)或?qū)W校進(jìn)行展示。

-組織一個(gè)“世界文化日”活動(dòng)，讓學(xué)生通過角色扮演、游戲和表演等形式，展示不同國(guó)家的文化和活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)世界文化的了解和尊重。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我深刻地意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施：

1.課堂互動(dòng)不足

在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)相對(duì)較少，部分學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予及時(shí)的反饋，讓他們感受到課堂的活力。

2.詞匯教學(xué)不夠深入

在詞匯教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些生詞的記憶不夠牢固。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重詞匯的反復(fù)鞏固和應(yīng)用。例如，通過游戲、歌曲、故事等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶和運(yùn)用新詞匯。

3.個(gè)性化教學(xué)有待加強(qiáng)

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同，因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重個(gè)性化教學(xué)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一

在本次教學(xué)中，我主要采用口頭評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的方式，但這種方式存在一定的局限性。為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課后缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我將在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)他們的時(shí)間管理能力。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑，拓寬知識(shí)面