中班美術(shù)教案集錦八篇

中班美術(shù)教案集錦八篇中班美術(shù)教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點；感知臉譜藝術(shù)的美。

2、初步畫出想象中的臉譜。

【活動預(yù)備】

油畫棒、記號筆、課件、一張面具、一幅平面圖。

【活動過程】

一、出示圖片，幼兒欣賞。

1、看看這些像什么？你在什么地方看到過？

2、（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過嗎？

剛才欣賞的與老師戴的都是好伴侶，我們一起來熟識一下它們叫什么名字？（面具）

3、我們再來欣賞一下面具。

4、（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同？

5、這些又像臉又與面具不同的也有一個名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）

6、其實每一張臉譜都有一個好聽的故事，比如這張臉譜（國王），老師能想象出一個漂亮的故事，請小伴侶聽我講。

7、小伴侶也試著想象一下這張臉譜（公主）畫的是誰？她最寵愛什么？

小結(jié)過渡：欣賞了這么多臉譜，小伴侶知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很夸張，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術(shù)。假如請你來畫一張臉譜，你會在臉譜上畫些什么、編一個怎樣好聽的故事呢？現(xiàn)在讓我們想一想然后畫一張臉譜試試。

二、想象創(chuàng)作。

1、老師加強(qiáng)觀看，準(zhǔn)時介紹不同于別人的圖案，同時也用提示性的問題關(guān)懷較低層次的幼兒，如在臉上畫一個嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？

2、對于先畫好的幼兒建議他們涂色。

三、溝通共享。

1、幼兒介紹自己畫的臉譜。

2、提出下次涂色的要求。

中班美術(shù)教案篇2

多彩的蝴蝶活動目標(biāo)：

1.通過欣賞視頻，了解蝴蝶的外形特征，感受蝴蝶顏色的明麗豐富、圖案的對稱美。

2.熟識顏色的分類、區(qū)分顏色的冷暖，大膽想象并嘗試用多種顏色裝飾蝴蝶。能夠在生活中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用冷暖色搭配。

3.充分體驗顏色帶來的美感，體驗創(chuàng)作之中的樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用關(guān)心材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力氣

5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣

活動重點：

熟識顏色的基礎(chǔ)上學(xué)會用顏色冷暖的搭配來豐富蝴蝶活動難點：

初步的讓小伴侶們感受對稱的美感，能夠在生活中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用冷暖色搭配。

活動預(yù)備：

素描紙，馬克筆，油畫棒活動過程：

一、導(dǎo)入過程

（一）猜謎引題師：小伴侶們，你們寵愛猜謎語么？（同學(xué)回答）那老師說一個謎語你們猜猜看好不好，頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，寵愛飛在花叢中，快歡快樂在跳舞。想一想答案是什么呢？有沒有小伴侶知道？老師給你們一個提示，它是一個小動物，老師給你們點時間想一想，猜到了么？是什么呀？（同學(xué)回答）猜對了，小伴侶們都這么聰慧呀，都猜到老師說的謎語答案是蝴蝶，那今日我們就來看看穿著花衣服在花叢翩翩起舞的蝴蝶吧?。ǔ尸F(xiàn)視頻，同學(xué)看完視頻后提出一些關(guān)于蝴蝶外形的問題，并且引導(dǎo)同學(xué)回答）

小結(jié)：蝴蝶身體很小，但是有大大的翅膀和長長的觸角對不對，大自然中的這些蝴蝶好看么？它們?yōu)槭裁催@么好看你們知道嗎？（引導(dǎo)同學(xué)回答是由于顏色）沒錯，蝴蝶有豐富的顏色，大自然也是一樣的，正是有了顏色他們才變得這么漂亮吸引人，假如全部的東西都只有黑色和白色我們的生活是不是很無趣啊。（是）

二、教學(xué)過程

（一）、談話入主題老師提問：

你們寵愛穿什么顏色的衣服？（我寵愛穿藍(lán)色的、白色的、紅色的、黑色的……）

老師小結(jié)：看來小伴侶們都很有共性，都有自己比較寵愛的顏色。

那你們?yōu)槭裁磳檺鄞┻@種顏色的衣服呢？

分別讓同學(xué)談?wù)勛约旱母杏X。師依據(jù)同學(xué)回答狀況賜予小結(jié)，邊板書“冷、暖”兩種感覺。

老師小結(jié)：顏色有有彩色和無色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余的顏色屬于有彩色。

（二）、感受熟識冷暖屏幕放映，看冷暖不同色調(diào)的作品，讓同學(xué)去親自感覺。

1、放映冷色調(diào)畫面《雪山》，問：這幅畫面里面有哪些顏色，給你什么感覺呢？（同學(xué)觀看后回答）給人冷的感覺。

2、放映暖色調(diào)的畫面《日出》，問：這幅畫面又有哪些顏色給你什么感覺？給人暖的感覺。

3、屏幕同時顯示這兩幅畫面，讓同學(xué)再次去體會感覺。

引導(dǎo)提問：這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺？看哪位同學(xué)觀看的仔細(xì)。（點名回答）師依據(jù)回答小結(jié)：那是由于它們有不同的顏色，通過觀看，我們看到不同顏色的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在相同的房子里面，一個屋子涂成藍(lán)色，另一個屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺就很大是不是呀。

4、聯(lián)系生活，體會顏色的冷與暖。

回憶一下我們剛才的圖片，再聯(lián)想一下在我們的身邊，有什么給我們冷和暖的感覺？看看哪位小伴侶的想象力更豐富。

分別讓同學(xué)起來舉例，如：太陽、火焰給人暖的感覺；天空、大海給人冷的感覺。

師小結(jié)鼓舞同學(xué)：看來小伴侶們平常是很留意觀看生活中身邊的事物的。只有經(jīng)常去多留意觀看，才可以關(guān)懷我們感受顏色中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色，什么顏色屬于暖色呢。那我們接下來看看蝴蝶身上的冷暖色是怎樣的，（呈現(xiàn)蝴蝶的圖片，依據(jù)圖片提問小伴侶們哪些是冷色哪些是暖色，提問看到的蝴蝶是什么樣子的，有哪些特點），那我們再看看面前的油畫棒，誰能說一說哪些顏色是冷色哪些顏色是暖色？（同學(xué)回答）小伴侶們真棒！

三、老師示范，同學(xué)觀看我們熟識了冷色和暖色并學(xué)會了怎么去區(qū)分它們，那接下來老師教你們怎么畫漂亮的蝴蝶好不好，認(rèn)真看喲，一個圓圓的小腦袋，長長的身體立起來，一對翅膀左右開，別忘觸角頭上戴，是不是一只蝴蝶就畫出來呀，（再重復(fù)說一下畫的步驟，讓同學(xué)更好的把握）四、同學(xué)操作，老師巡回指導(dǎo)五、教學(xué)分析總給同學(xué)在通過觀看對蝴蝶的外形，冷色、暖色有初步了解了，作畫就比較簡潔。在作畫時畫面表現(xiàn)的冷色調(diào)，暖色調(diào)相對明顯。

中班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo):

1.感受煙花的形態(tài)。

2.學(xué)習(xí)用不同顏色的點

3.感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果,對油水分別畫感愛好。

活動預(yù)備:煙花課件,油畫棒。

活動過程:

1.觀看煙花課件,感受煙花的多姿多彩。

師:今日,我給大家?guī)硪欢武浵?觀看課件),你們看到了什么?人們一般會在什么時候放煙花呢?(過年、結(jié)婚、過生日、搬新家等)

總之,我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、興奮的事。

2.再次觀看煙花課件,嘗試用身體動作表現(xiàn)美麗的煙花。

師:這些好看的煙花都有哪些形狀和顏色呢?我們一起再來看一看。(觀看課件)看,這朵煙花像什么?是由哪些顏色組成的?(這朵煙花從中間向四周綻放出了一朵美麗的花,真漂亮!)(這個煙花從地面對上噴出了一個銀色的噴泉,真特別!)(這個煙花從中間向兩邊開出了一只翩翩起舞的蝴蝶,真奇異!)孩子們,除了這些煙花,你還看過哪些不同的煙花呢?

3.畫煙花。ci)向幼兒介紹排水畫《彩色的煙花》,了解排水畫的步驟。老師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花,再用毛筆蘸黑色水粉顏料,在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色,引導(dǎo)幼兒觀看感知油水分別畫的效果。(2)交代要求,幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。①可選擇多種顏色的油畫棒畫四散的煙花,知道用一支筆取一支,用完的筆放回原處。②用底紋筆涂色時,提示幼兒要留意畫面和自己衣服的潔凈。②準(zhǔn)時表揚(yáng)安靜作畫的幼兒,并提示幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。

4.作品呈現(xiàn)、共同欣賞。將幼兒的畫呈現(xiàn)出來,師生共同欣賞、分析。

中班美術(shù)教案篇4

【一】吵鬧的市場

一、活動目標(biāo)：

1、感受作品淡雅的顏色,簡潔流暢的線條以及細(xì)節(jié)處理構(gòu)成的整體美,能用語言表達(dá)對作品的理解，提高幼兒對美術(shù)作品的審美力氣。

2、初步了解繪本畫家安野光雅。

二、活動預(yù)備：

音樂磁帶、吵鬧的市場圖片課件。

三、活動過程：

1.談話導(dǎo)入課題.

老師:小伴侶都特殊寵愛吵鬧,你們知道哪里很吵鬧？你寵愛去吵鬧的地方嗎?日本有一位大畫家叫安野光雅。他特別畫了吵鬧的地方，漂亮極了!我們一起來看一看。

2、整體欣賞作品，介紹畫家。

1）出示作品,引導(dǎo)幼兒整體欣賞。

提問:畫上畫的是什么地方？

你覺得這個地方怎么樣？

2）介紹畫家生平。

3、局部欣賞作品，感受細(xì)節(jié)。

提問:(1)畫面上有什么?是什么樣子?

(2)這幅畫上什么顏色多？這些顏色放在一起給你什么感覺?

(3)一個攤位一個攤位地看過去，說一說每個攤位在賣什么？

賣哪些東西？

(4)你寵愛哪個攤位，為什么？

(5)市場里的大人在干什么？小孩子又在干什么？

(6)什么動物也在市場里消逝？它們來干什么？

(7)市場里的商品擺放得怎樣？有規(guī)章嗎？

(8)看到這吵鬧的市場你想到了什么?

小結(jié):畫家在作品中所表現(xiàn)出的淡淡的水彩，精準(zhǔn)的線條，豐富的細(xì)節(jié)，以及作品中所透露出的敏銳的想象力與縝密的規(guī)律推理力。

4、結(jié)合生活閱歷，拓展?fàn)庌q。

1、呈現(xiàn)了菜市場和夜市的一些圖片（從網(wǎng)上搜尋的）。

2、引導(dǎo)幼兒爭辯：你去過市場嗎？

你去過的市場和這幅圖里的有什么不同嗎？

在市場里可以買到哪些東西？

哪些東西是這幅畫上所沒有的？

3、引導(dǎo)幼兒來仿照一下市場里的人們賣東西的叫賣聲。

【二】《歡快生長樹》

一、活動目標(biāo)：

1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發(fā)覺自身各個方面的變化。

2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培育幼兒樂觀的自我意識和寵愛自己的情感。

3、進(jìn)展幼兒的動手動腦力氣。

二、活動預(yù)備：

1、請家長關(guān)懷收集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品，并用照片制作一個展覽區(qū)。

2、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷。

三、活動過程：

1、通過照片展覽、對比敘述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

1）帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化（身高、體重）和自己學(xué)會的本領(lǐng)（學(xué)習(xí)、自理）等方面比較。

2）試用自己小時候的物品，使幼兒發(fā)覺自己與小時侯的變化，感受自己長大了?！斑@里有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)覺了什么？”

2、老師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受成長的歡快，激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱忱。

“你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng)，比如：畫畫、數(shù)數(shù)、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今日來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。“

3、制作“生長樹”，鼓舞幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。

1）老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。

2）鼓舞幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。

如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上，剪下自己寵愛的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上，選擇自己寵愛的物品掛在樹上……

4、幼兒欣賞“生長樹”，共享成長的歡快。

【三】拓印意愿畫

一、活動目標(biāo)：

1、通過玩顏色，對顏色的變化感愛好。

2、學(xué)習(xí)簡潔的拓印方法，進(jìn)展幼兒的想象力。

二、活動預(yù)備：

預(yù)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人預(yù)備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起愛好。

師：“今日王老師要請小伴侶一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”

老師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒熟識一下顏色：“你們看，老師盤子里預(yù)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）

2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色玩耍。

(1）師示范并講解：“今日我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

（2）幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，老師觀看，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小伴侶來變魔術(shù)了，看看哪個小伴侶變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要當(dāng)心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，

（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”

3、添畫。

（1）師示范給印出來的畫添畫?！巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?/p>

（2）幼兒操作。鼓舞幼兒大膽想象，添出與其他小伴侶不一樣的畫。

4、共享活動的樂趣，積累閱歷。

老師呈現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互欣賞作品，老師準(zhǔn)時鼓舞、表

揚(yáng)一些作品富有制造力的幼兒。

【四】《可愛的烏龜》

一、活動目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)畫烏龜，鼓舞幼兒合理地布局畫面。

2．通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性。

二、活動預(yù)備：

1．課件制作《可愛的烏龜》

2．烏龜手偶。

3．畫紙、勾線筆人手一份。

三、活動過程：

1．出示烏龜手偶。

“今日，我請了我們的好伴侶來，你們知道是誰嗎？”

“烏龜不興奮了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”

2．呈現(xiàn)課件，關(guān)懷幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產(chǎn)生不同的效果。

（1）出示海水圖，聽聽烏龜說了什么？（“感謝你們給我找了一個家，可是我應(yīng)當(dāng)住在哪里呢？”）

（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這里好不好？為什么？聽聽烏龜是怎么說的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒適”）

（3）讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說？（“太好了，我最寵愛在水中間游來游去的了。）

（4）出示一個小烏龜在中間，聽聽它怎么說？（“這么大的海，就我一個人住？我很孤獨哦！”）請幼兒想想方法？

（5）增加許多個小烏龜（畫面較飽滿），聽聽烏龜怎么說？（“太好了，這樣我就不會孤獨了?！保?/p>

（6）出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。

3．請幼兒也來給烏龜安一個家。（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個還是給幾個烏龜安家，安在哪個地方，烏龜最興奮呢？

（2）幼兒繪畫，老師巡察指導(dǎo)。

提示幼兒照看烏龜?shù)?感受（即合理布局畫面）

（3）作品呈現(xiàn)。

幼兒相互欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。

中班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。

2、幼兒能給房子進(jìn)行添畫。。

活動預(yù)備：

漿糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。

活動過程：

1、導(dǎo)入部分

聽故事，提問：誰來告知我你聽到故事里的房子長的是什么樣的？

2、幼兒學(xué)習(xí)粘貼房子

“今日，陸老師也想造一座漂亮的房子，看看陸老師是怎么造的？”

“造房子的時候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢？對了，用正方形寶寶，小伴侶看仔細(xì)，貼的時候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會倒的。

好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？

對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶？（小正方形），窗應(yīng)當(dāng)貼在墻的上面一點，最終給房子貼上門，用什么圖形寶寶？（長方形），門要貼在墻的下面，不然就走不進(jìn)去了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的。

房子造好了，假如在房子的四周再添上點什么就更漂亮了呢？好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里?！?/p>

3、幼兒操作

可是，森林里還有好多的小動物沒有新居子呢，你們想不想關(guān)懷小動物呀？老師為小伴侶預(yù)備了許多圖形寶寶，等一會兒造房子的時候你確定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，那么記住了嗎？好的，現(xiàn)在，請小伴侶去造房子吧。

4、評價

你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么？

中班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)

1.寵愛秋天的風(fēng)景，欣賞秋季里花果的美麗顏色。

2.了解暖色并運(yùn)用暖色綜合材料來裝飾秋天。

3.能夠?qū)⒉煌C合材料相結(jié)合來裝飾秋天，使作品更加立體飽滿。

重點難點

重點：了解暖色并運(yùn)用暖色綜合材料來裝飾秋天。

難點：能夠?qū)⒉煌C合材料相結(jié)合來裝飾秋天，使作品更加立體飽滿。

活動預(yù)備

物質(zhì)材料：秋景圖、粘土、粘土工具、黑卡紙、彩色卡紙、小絨球、金粉

活動過程：

一、欣賞秋景圖，發(fā)覺秋天的美以及秋天的的顏色幼兒：哇，好漂亮的圖片，這是美麗的秋天。

老師：是的，秋天是個美麗的季節(jié)。有很多的顏色都藏在了秋天里，你們來找找看吧！

幼兒：我發(fā)覺了紅色、我觀看了黃色、還有漂亮的橙色

二、了解暖色并用暖色來表述秋天的景物，開放對秋美的聯(lián)想。

老師：這些漂亮的顏色叫做暖色。暖色會給人帶來溫和，你們發(fā)覺的這些暖色都藏在秋天的哪些地方呢？

幼兒：黃色藏在了秋天的葉子里、紅色藏在了秋天的果子里、橙色藏在了金桔里、

三、知道暖色并運(yùn)用暖色的綜合材料來裝飾秋天。

（1）介紹材料以及材料的使用方法。

師：我們欣賞了這么秋天的美景，你們想自己做一幅秋景圖嗎？那我們一起來了解制作秋景圖的材料有哪些吧！

材料：粘土、粘土工具、黑卡紙、彩色卡紙、小絨球、金粉（方法口頭敘述）

（2）介紹作品的要求

師：我們每一個人的秋景圖都是獨一無二的，可以依據(jù)自己的喜好來運(yùn)用暖色來裝飾美麗秋天，橫豎構(gòu)圖不限。但記住不要讓自己的作品和別的黏土黏在一起，會破壞作品的整體性的美感。

(3)依據(jù)孩子們的喜好來進(jìn)行分組。

師：我們每組的材料都是不一樣的。通過剛剛材料的介紹，可以去選擇自己寵愛的材料來裝飾你的秋景圖。（老師在當(dāng)中把握每組人數(shù)）

四、幼兒實施操作，老師巡回指導(dǎo)。

（1）幼兒操作的過程中，提示他們使用黏土的時候確定不要混色，找準(zhǔn)位置進(jìn)行粘貼。

（2）使用金粉確定留意不要弄到眼睛里，留意愛惜自己。

五、幼兒相互欣賞作品，并共享自己的秋美圖。

哇，小伴侶們的秋景圖都好美呀！你們能告知大家你的秋景圖是怎么做的嗎？

美術(shù)活動反思

美術(shù)活動不僅給小伴侶們帶來美的欣賞，同時也是讓小伴侶在欣賞的過程中去學(xué)習(xí)到學(xué)問。今日的美術(shù)課上，小伴侶們了解暖色并運(yùn)用暖色，整個操作環(huán)節(jié)都特別沉醉其中，布滿藝術(shù)氛圍的教室，使得每一幅作品都帶著秋美的氣息。

活動當(dāng)中，小伴侶們作品的整體布局以及暖色的搭配使得每幅作品都熠熠生輝，無論是橫構(gòu)圖還是豎構(gòu)圖，作品的層次都立體飽滿，孩子們都特殊滿意自己的作品，贊美道：“秋天真的好美呀！”

好的環(huán)境帶動好的作品，由于時間的關(guān)系，小伴侶們在最終的共享環(huán)節(jié)中只簡短的共享了幾幅作品，沒有共享到的小伴侶有些失落，這也提示老師，留意把握時長。我在后期的連接環(huán)節(jié)中，將沒共享的作品連續(xù)共享。

在這一次的美術(shù)活動中，也讓老師了解到孩子們對秋天的感受和理解不同于我們成人，他們在表達(dá)自己熟識和情感的方式也有別與成人。孩子們獨特的粘貼、創(chuàng)作往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，老師對孩子們的作品表現(xiàn)給與充分的理解和敬重。在今后的時間里，老師也會多制造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和制造，讓藝術(shù)的種子，生根發(fā)芽！

中班美術(shù)教案篇7

一、設(shè)計思路：

圓形是幼兒生疏的圖形，一個個簡簡潔單的圓，添畫幾筆就變成了孩子們生活中生疏的事物和常見的物品，他們對此有著豐富的感性閱歷，會覺得既親切又趣味十足。本活動通過看一看、說一說、想一想、畫一畫多感官參與的方式，讓幼兒認(rèn)真觀看畫面，嘗試?yán)斫猱嬅鎯?nèi)容并能清楚地敘述。

二、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用一個或幾個圓組合添畫成各種物體。

2、培育幼兒的想象力及動手繪畫力氣。

3、情愿參與"圓形變變變"活動，體驗在圓形上添畫變出新事物的歡快。

4、培育幼兒的欣賞力氣。

5、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的寵愛之情。

三、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：用一個或幾個圓組合添畫成各種物體。

教學(xué)難點：發(fā)揮想象添畫，制作和別人不同的作品。

四、活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：（1）課件（2）各種顏色大小不同的圓形（后面貼好雙面膠），繪畫紙，彩筆，呈現(xiàn)板，2、前期閱歷預(yù)備：幼兒對于哪些物品是圓形的，哪些物品上有圓形都有了確定的了解。

五、活動過程：

1、談話導(dǎo)入，引起愛好：

師：小伴侶們好！我是王老師。我聽說咱們班的小伴侶特乖，所以想和你們一起玩玩耍。我還帶來了一位小客人，他是誰呢？和老師一起去看看吧！出示第一張幻燈片：師：聽，小客人和我們打招呼呢。圓形娃娃：小伴侶們好！我是圓形娃娃。師：哦！原來是圓形娃娃呀，我們一起和小客人打個招呼吧。幼兒：圓形娃娃，你好！師：圓形娃娃有個特殊的本領(lǐng)，他會變魔術(shù)，老師昨天和他學(xué)了一招，只要我們說咒語：圓形圓形，變變變。圓形就能變成各種物體。不信我給你們變變看。

2、老師表演化魔：；師：小伴侶，看看老師能把一個圓形變成什么？我得請你們來幫忙，幫我說咒語。幼兒：圓形圓形，變變變。出示幻燈片。問：你們知道我是怎么變的嗎？幼兒：把一個紅圓形四周添上線條就變成紅太陽了。師：小伴侶說的真好！看兩個圓形又能變成什么？出示幻燈片。師：誰來說說我是怎么變的？（幼兒自由回答）連續(xù)出示幻燈片。讓幼兒說說是怎么變出來的。（幼兒先回答，老師總結(jié)）3、幼兒說一說：

師：小伴侶們真了不起！你們也學(xué)會了變魔術(shù)。你們想一想：一個圓，兩個圓，三個圓，許多個圓還能變成什么呢？幼兒自由爭辯。師：你想把圓形變成什么？請幼兒回答。（老師引導(dǎo)幼兒說完整話）4、動手操作，老師指導(dǎo)：

師：和老師變了半天魔術(shù)，累不累呀。咱們玩?zhèn)€玩耍放松一下好嗎？和幼兒一起玩"抓泡泡"玩耍。（放音樂）問：你們剛才抓到泡泡了嗎？幼兒：抓到了。他們哪去了？幼兒：不見了。"他們都跑老師這來了。現(xiàn)在老師就把他們還給你們。請你們用這些圓形也去變一變吧。（請小伴侶先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好）。

5、呈現(xiàn)欣賞：

畫完的幼兒把自己的畫呈現(xiàn)給大家，并說說自己把圓形變成了什么。說完后把他貼到呈現(xiàn)板上。

六：延長活動：

師：小伴侶，你們除了熟識圓形還熟識正方形，長方形，三角形。他們也想讓小伴侶來變魔術(shù)，你們回家后，把他們都請來，變出更多，更美的東西！

教學(xué)反思：

本次活動在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我扮演魔術(shù)師，以圓形變變變的魔術(shù)向幼兒呈現(xiàn)范畫，激發(fā)幼兒活動的愛好，豐富幼兒的感知閱歷。在幼兒自由爭辯想象這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒先觀看魔術(shù)師是怎樣用一個圓形變出蘋果，用兩個圓形變出小雞。再請幼兒自由爭辯：假如你是魔術(shù)師，你要用一個圓形、兩個圓形、三個圓形、四個圓形、許多圓形變出什么呢？給幼兒一個發(fā)揮想象的空間，讓他們能夠無所顧忌地將自己的想法說出來。同時，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)圓形的各種好玩的變化。在幼兒拼貼圖形并添畫這一環(huán)節(jié)，要求幼兒先想好要用幾個圓形變出什么好玩的圖形，并粘貼好，再鼓舞幼兒對自己畫面上的圓形進(jìn)行相像聯(lián)想后添畫。在這一環(huán)節(jié)中，我充分調(diào)動幼兒的樂觀性，激發(fā)幼兒的想象，鼓舞幼兒與從不同的想象，拼出與別人不一樣的作品。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，我巡回指導(dǎo)，對一些力氣弱、不夠大膽的幼兒以樂觀鼓舞，對個別不會的幼兒做詳細(xì)地講解，對一些領(lǐng)悟力氣強(qiáng)、創(chuàng)作好的幼兒準(zhǔn)時予以表揚(yáng)、引導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點環(huán)節(jié)，主要通過幼兒的實際操作，老師準(zhǔn)時、個別的指導(dǎo)突破難點。最終就是結(jié)束環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)主要通過進(jìn)行“圓形魔術(shù)變變變展覽”，張貼全班幼兒作