2020部編版人教版數(shù)學(xué)上冊四年級第7單元教案等

17/17《條形統(tǒng)計(jì)圖》各位評委老師上午好：（教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)）說教法學(xué)法、說教學(xué)預(yù)備、說教學(xué)設(shè)計(jì)、說板書設(shè)計(jì)。一、說教材：時。下面我針對這一課時內(nèi)容在教材中的位置做一下簡潔的分析。2、教材分析：學(xué)的。教材支配了三個例題，例11122、3礎(chǔ)。下面我將前一學(xué)段，同學(xué)對統(tǒng)計(jì)學(xué)問的已有閱歷作一分析。3、學(xué)情分析：（圖畫、文字、表格等）來?xiàng)l形統(tǒng)計(jì)圖，并依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡潔的數(shù)據(jù)分析。同學(xué)的直觀生疏相全都，簡潔理解。目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)。1、教學(xué)目標(biāo)：、經(jīng)受用數(shù)字、圖形和條形來表示數(shù)量的不同方式的對比過程，體驗(yàn)條形表示數(shù)量多少時更直觀，便于比較。11。同學(xué)細(xì)心觀看的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。2、教學(xué)重、難點(diǎn)適的條形。教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)的實(shí)際操作、思維發(fā)散力氣。方法來進(jìn)行教學(xué)。三、說教法學(xué)法 無定法，貴在得法。)教法：1、情景教學(xué)法：借助多媒體結(jié)合日常生活中天氣現(xiàn)象設(shè)置情境引入，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。2、觀看發(fā)覺法：通過自己的觀看發(fā)覺問題，體驗(yàn)到成功的喜悅。的條形統(tǒng)計(jì)圖（在統(tǒng)計(jì)方格紙上。四、說教學(xué)預(yù)備學(xué)具：直尺，三角板，彩筆等。五、說教學(xué)設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)）1、創(chuàng)設(shè)情境（出示表示天氣符號圖片）2、問題導(dǎo)入月每種天氣各有幾天？你能把他們清楚的表示出來嗎？（二、歸納運(yùn)用、探究新知（）1、整理數(shù)據(jù)如何知道這個月每種天氣各有多少天呢？、小組溝通統(tǒng)計(jì)的方法。、小組合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，老師巡察指導(dǎo)。（在匯報溝通的基礎(chǔ)上生疏畫“正”字法統(tǒng)計(jì)）2、表示數(shù)據(jù)如何才能清楚的把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)表示出來呢？、讓同學(xué)自己選擇寵愛的方法來表示數(shù)據(jù)。、呈現(xiàn)同學(xué)用統(tǒng)計(jì)表、象形圖、條形圖表現(xiàn)數(shù)據(jù)的方式（利用投影展示）3、分析數(shù)據(jù)？（小組進(jìn)行爭辯）條形圖和統(tǒng)計(jì)表各有什么特點(diǎn)？你能得到哪些信息？請說明理由通過對比，體會條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：二是條形圖與統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行對比，條形圖表示數(shù)據(jù)更直觀。三是條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)是一一對應(yīng)的關(guān)系。4、小結(jié)：像這樣用條形的長短來表示數(shù)量多少的統(tǒng)計(jì)圖，我們把它叫做（設(shè)計(jì)意圖：通過同學(xué)自主探究，學(xué)會用統(tǒng)計(jì)表、條形）5設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步了解條形統(tǒng)計(jì)圖）進(jìn)一步觀看，除了表示數(shù)據(jù)的條形外，從圖中還能看到什么？引導(dǎo)同學(xué)有序觀看：統(tǒng)計(jì)方格紙上畫出的兩條相互垂直的射線，即橫軸與縱軸。明統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目名稱。在縱軸上，一個代表一個單位表示數(shù)量。等組成的。、條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是能清楚地看出數(shù)量的多少，便利比較分析。（設(shè)計(jì)意圖：使同學(xué)對本節(jié)）（四951、統(tǒng)計(jì)本班同學(xué)誕生月份（正字法）2、試著完成下面統(tǒng)計(jì)圖。呈現(xiàn)評價。（）（五、力氣提升：（為下一節(jié)課一個））六、說板書設(shè)計(jì)六、說板書設(shè)計(jì)條形統(tǒng)計(jì)圖用條形的長短來表示數(shù)量的多少的統(tǒng)計(jì)圖，叫條形統(tǒng)計(jì)圖。天數(shù)98765條形統(tǒng)43特點(diǎn)：的多少210晴陰 云陣雨雷陣雨天氣破難點(diǎn)，為把握學(xué)問和記憶打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，基于此，我設(shè)計(jì)了這樣的板書：（）“統(tǒng)計(jì)”一詞的由來統(tǒng)計(jì)已經(jīng)有幾千年的歷史，統(tǒng)計(jì)語源最早毀滅于中世紀(jì)拉丁語的status，18G．Achenwall）1749statistika（統(tǒng)計(jì)）是關(guān)于國家應(yīng)留意事項(xiàng)的學(xué)問。此后，各國相繼沿用“統(tǒng)計(jì)”這個詞，并把這個（29）由鈕永建、林卓南等翻譯了橫山雅南所著的《統(tǒng)計(jì)講義錄》一書，把“統(tǒng)計(jì)”這個詞從日本傳到我國1907（清33）彭祖植編寫的《統(tǒng)計(jì)學(xué)》在日本出版，同時在國內(nèi)發(fā)行，這是我國系的總稱?！耙砸划?dāng)一”的條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)受簡潔的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。學(xué)會整理簡潔的數(shù)教學(xué)重難點(diǎn)：依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。教學(xué)預(yù)備：課件、呈現(xiàn)儀。一，導(dǎo)入：以日歷的形式呈現(xiàn)北京市2012年8月的天氣狀況。二，探究新知（1）讓同學(xué)自己選擇寵愛的方法來表示數(shù)據(jù)。（2)呈現(xiàn)同學(xué)用統(tǒng)計(jì)表、象形圖表現(xiàn)數(shù)據(jù)的方式。哪種表示更清楚？(4）通過對比，體會條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：二是條形圖與統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行對比，條形圖表示數(shù)據(jù)更直觀。的數(shù)量等。三、鞏固新知12四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？五、作業(yè)：相關(guān)練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)?！耙砸划?dāng)一”的條形統(tǒng)計(jì)圖合理選擇單位格表示數(shù)據(jù)一、教學(xué)內(nèi)容：1格表示多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖P96——P99。二、教學(xué)目標(biāo)：統(tǒng)計(jì)圖提出問題，并初步進(jìn)行簡潔的猜想。義，會用簡潔的方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1格表示多個單位。難點(diǎn)：動態(tài)數(shù)據(jù)的收集方法。課件五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新授2（1）班同學(xué)最寵愛的一種早餐統(tǒng)計(jì)表。今日連續(xù)學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖。板書課題。（二）探究發(fā)覺1、同學(xué)在書上畫出統(tǒng)計(jì)圖，老師巡察。2、思考：書中有兩幅條形統(tǒng)計(jì)圖，每幅圖的1個格代表幾個人？最寵愛哪種早餐的人最多？兩種圖雖然表現(xiàn)形式不同，但都可以反映出同一結(jié)果。你認(rèn)為哪幅圖表示數(shù)據(jù)比較合適呢？為什么？21333112出示條形統(tǒng)計(jì)圖。在書上完成。并回答問題。同學(xué)呈現(xiàn)畫圖結(jié)果，并回答問題。老師總結(jié)：當(dāng)數(shù)據(jù)較大時，每格代表的數(shù)據(jù)也應(yīng)當(dāng)相應(yīng)增大。如（3）可以表示10（三）鞏固發(fā)散1、P97 做一做 獨(dú)立完成后訂正2、P99 做一做 獨(dú)立完成后訂正加銷售量。（四）評價反饋說一說你有什么收獲。（五）板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思

條形統(tǒng)計(jì)圖（二）12（510）單位趣味小故事魚，趕早市到菜場賣魚。一天，小熊剛擺好魚攤，狐貍、黑狗和老狼就來了。小熊見有顧客光臨，趕忙不過，狼大叔牙不好，也只能吃點(diǎn)魚肉。這樣吧，我和黑狗牙好，咱倆一個買魚頭，一個買魚尾，不就既幫了狼大叔，又幫了你熊老弟了嗎？”小熊一聽直拍2111千克，不正好是41小棍兒畫了畫，然后一拍大腿魚頭、魚尾、魚身分好了，小熊一過秤，魚身35千克70元；魚頭15千克15元，魚尾1010魚身魚尾配好，重新平分了，……604124095你知道這是怎么一回事嗎？生疏條形統(tǒng)計(jì)圖課題課題生疏條形統(tǒng)計(jì)課型新授課圖統(tǒng)計(jì)表示數(shù)據(jù)的學(xué)問。1.用與生活聯(lián)系親熱的天氣預(yù)報導(dǎo)入，使同學(xué)知道數(shù)學(xué)來源于生活，說明服務(wù)于生活。2.用比較的方法，使同學(xué)了解統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)。3.通過爭辯老師提出的問題，使同學(xué)學(xué)會觀看和分析數(shù)據(jù)，能自己提出并解答簡潔的數(shù)學(xué)問題。意義，會用簡潔的方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。學(xué)習(xí) 2.使同學(xué)初步生疏條形統(tǒng)計(jì)圖（1個格表示1個數(shù)據(jù)，能依據(jù)條目標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。3.通過對同學(xué)身邊好玩事例的調(diào)查活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的合作意識和實(shí)際力氣。學(xué)習(xí) 。重點(diǎn)學(xué)習(xí) 計(jì)圖中所反映的信息，并能解決簡潔的實(shí)際問題。難點(diǎn)學(xué)前 教具預(yù)備：PPT課件預(yù)備 不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖卡片。課時 1課時支配教學(xué) 導(dǎo)案 學(xué)案 環(huán)節(jié)師：同學(xué)們都愛聽天一、氣預(yù)報嗎？誰能說說都有哪激趣些天氣？導(dǎo)入。隱蔽著數(shù)學(xué)問題，這節(jié)課咱

流。

你知道哪些天氣狀況？（3們將一起來探討一下天氣預(yù)分（板書課鐘）題）

心與老師共同進(jìn)入新陰天、小雨、小知的探究。 雪……1.收集數(shù)據(jù)。課件出示2.說說北京8941月的天氣有幾種情1.（1）觀看記錄（1）同學(xué)觀看情境圖，況？表，分別說出都有哪匯報所獲得的信息。些天氣狀況。（2）這個月每種天氣分（2）分組爭辯統(tǒng)別有多少天？你預(yù)備用什么雷陣雨這5種天計(jì)各種天氣天數(shù)的方方法整理數(shù)據(jù)。氣。法。（3）同學(xué)用自己寵愛的3.說一說統(tǒng)計(jì)（3）同學(xué)分組統(tǒng)20128時記錄數(shù)據(jù)的方計(jì)，老師巡察。的天氣狀況。法？（4）各組派代表（4）同學(xué)匯報。答案：可以用匯報。二、（5）老師用課件呈現(xiàn)各畫“正”字的方法（5）組內(nèi)爭辯各整理組不同的表示方法及課本第記錄數(shù)據(jù)；還可以種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。數(shù)94用畫“√、×”作（6）統(tǒng)計(jì)表能看據(jù)。同學(xué)們觀看各種方法，重點(diǎn)標(biāo)記的方法整理數(shù)出各種數(shù)據(jù)的多少。（24分析課本上統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表據(jù)……豎形圖能比較出各種分的優(yōu)缺點(diǎn)。4.條形統(tǒng)計(jì)圖鐘）（6）94統(tǒng)計(jì)方法分別把數(shù)據(jù)表示清楚了嗎？繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。提問：能不能繪制一個既能體現(xiàn)數(shù)據(jù)多少又能直觀形象地比較出各種數(shù)據(jù)大小的統(tǒng)計(jì)圖呢？品。老師用課件呈現(xiàn)條形統(tǒng)計(jì)圖，講解條形統(tǒng)計(jì)圖

數(shù)據(jù)的大小，但無法多少。呈現(xiàn)各組的作品。同學(xué)觀看條形統(tǒng)計(jì)圖，傾聽老師的講解，明確條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。

特點(diǎn)？題。的優(yōu)點(diǎn)。三、 鞏固做。練 1.老師引導(dǎo)同學(xué)統(tǒng)計(jì)出習(xí)。生月份的數(shù)據(jù)，并制作統(tǒng)計(jì)（8表。分 2.指導(dǎo)同學(xué)繪制條形統(tǒng)鐘）計(jì)圖。通過今日的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？總布置作業(yè)。

的誕生月份，制成統(tǒng)