二年級下冊數(shù)據(jù)收集和整理

...wd......wd......wd...鳳集小學(xué)和美課堂數(shù)學(xué)學(xué)科教案單元備課教學(xué)內(nèi)容第一單元數(shù)據(jù)收集整理教材分析本單元學(xué)生主要學(xué)習(xí)一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，掌握統(tǒng)計數(shù)據(jù)的記錄方法，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題，使學(xué)生了解統(tǒng)計的意義和作用，初步了解統(tǒng)計的基本思想方法，認(rèn)識統(tǒng)計的作用和意義，逐步形成統(tǒng)計觀念，進(jìn)而養(yǎng)成尊重事實、用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)知識技能：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出問題并答復(fù)以下問題。數(shù)學(xué)思考：了解統(tǒng)計的意義，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。問題解決：能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題，并能夠進(jìn)展簡單的分析。情感態(tài)度：通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的統(tǒng)計過程，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、答復(fù)以下問題，同時能夠進(jìn)展簡單的分析。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生親歷統(tǒng)計的過程，在統(tǒng)計中開展數(shù)學(xué)思考，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)方法比照觀察、活動探究教學(xué)中應(yīng)注意的問題這局部內(nèi)容的教學(xué)，仍然要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的全過程，要鼓勵學(xué)生積極參與到統(tǒng)計活動過程之中，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和獨(dú)立思考能力，并加強(qiáng)與同伴的合作與交流。教師可以根據(jù)市級情況來選取具有針對性的學(xué)習(xí)素材，同時讓學(xué)生對統(tǒng)計結(jié)果做出恰當(dāng)?shù)呐袛嗪皖A(yù)測。學(xué)情分析上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類，能正確地進(jìn)展計數(shù)，所以填寫統(tǒng)計表時不會感到太困難，其關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集信息，整理數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計表解決問題。學(xué)生在生活中積累了較多的生活經(jīng)歷，能利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)作出簡單的分析，能和同伴交流自己的想法，體會統(tǒng)計的作用。本單元教材選擇了與學(xué)生生活密切聯(lián)系的生活場景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，學(xué)生的校服、講故事比賽、春游的人數(shù)情況統(tǒng)計等，同時滲透一些生活基本常識，使學(xué)生明確統(tǒng)計的知識是為生活服務(wù)的。教學(xué)內(nèi)容更加注重對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的初步分析。在教學(xué)時，教師要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的全過程，要鼓勵學(xué)生參與到活動之中，在活動中不斷培養(yǎng)動手實踐能力和獨(dú)立思考能力，并加強(qiáng)與同伴的合作與交流。課時安排2課時左右教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)收集整理〔一〕教學(xué)時間三維目標(biāo)1．體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義。2．能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題，同時能夠進(jìn)展簡單的分析。根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出有價值的數(shù)學(xué)問題及解決策略。重點(diǎn)使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的統(tǒng)計過程，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、答復(fù)以下問題，同時能夠進(jìn)展簡單的分析。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過合作討論找到切實可行的解決統(tǒng)計問題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程二次備課課前小研究：預(yù)習(xí)課本并嘗試完成做一做。一、情境引入引導(dǎo)提問：同學(xué)們，你們?nèi)雽W(xué)都要穿上我們學(xué)校的校服，你們喜歡我們校服的顏色嗎〔指名3～5個學(xué)生說一說〕。引導(dǎo)：張三喜歡紅色，學(xué)校就決定將校服做成紅色的，若何樣你有什么意見教師小結(jié)：你們剛剛說的只是根據(jù)自己的喜好來決定你想穿的校服的顏色，不能代表學(xué)校大多數(shù)同學(xué)想穿的，那若何知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)喜歡的呢追問：如果我們現(xiàn)在要馬上把信息反響給服裝廠，你覺得調(diào)查全校的學(xué)生這個方法若何樣〔學(xué)生自由發(fā)言?！承〗Y(jié)：全校學(xué)生那么多，要調(diào)查全校的學(xué)生，范圍太廣了，我們可以先在班級里調(diào)查，通過班級中的數(shù)據(jù)作為代表，找出大多數(shù)同學(xué)喜歡的顏色，也能代表全校大多數(shù)學(xué)生喜歡的顏色。那這節(jié)課就以我們班級為單位，在班級中進(jìn)展調(diào)查統(tǒng)計，看看在這四種顏色中，大多數(shù)同學(xué)最喜歡哪種顏色。二、互動新授1．討論收集數(shù)據(jù)的方法?！?〕提問：剛剛我們確定了要在班級里進(jìn)展調(diào)查，我們班級的人數(shù)也不少，應(yīng)該若何調(diào)查呢你有什么好的方法〔指名學(xué)生答復(fù)?！硨W(xué)生討論收集數(shù)據(jù)的方法。〔2〕出示統(tǒng)計表?！?〕學(xué)生說出各種不同的方法。〔學(xué)生可能答復(fù)：把自己喜歡的顏色寫在紙張上、舉手、小調(diào)查等。每人報喜歡的顏色，我們在自己的表中做記號，如畫“正〞；舉手表示自己在哪一個范圍的，教師數(shù)一下，再把結(jié)果填在表中……〕〔4〕提問：你認(rèn)為以上各種方法中，哪一種方法最方便“用舉手?jǐn)?shù)一數(shù)〞的方法，師生合作完成統(tǒng)計表。2．從這張統(tǒng)計表中，我們可以知道些什么〔讓學(xué)生自由發(fā)言，說出自己的發(fā)現(xiàn)?！场?〕從統(tǒng)計表中你能看出全班共有多少人若何計算〔2〕喜歡說明顏色的人數(shù)最多，那么這個班訂做校服，選擇該種顏色，那全校選這種顏色做校服適宜嗎為什么組織學(xué)生分析表格，教師根據(jù)分析的情況加以引導(dǎo)，突出統(tǒng)計的意義。三、穩(wěn)固拓展1．完成教材第3頁“做一做〞，調(diào)查本班同學(xué)最喜歡去哪里春2．完成教材“練習(xí)一〞的第1題。四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲教師活動學(xué)生活動板書設(shè)計課后反思教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)收集整理〔二〕教學(xué)時間三維目標(biāo)1．根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果答復(fù)以下問題、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)展簡單的預(yù)測和較為合理的判斷。2．讓學(xué)生進(jìn)展一些社會調(diào)查，體驗實踐性和現(xiàn)實性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，并承受其中的思想教育。重點(diǎn)讓學(xué)生選擇記錄方法作記錄，并體會哪種記錄方法既清楚又方便。難點(diǎn)根據(jù)統(tǒng)計表提出問題并初步進(jìn)展簡單的預(yù)測。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程二次備課課前小研究：預(yù)習(xí)課本并嘗試完成做一做。一、情境引入談話：同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開場了幾天，我們的學(xué)習(xí)生活正逐漸步入正軌，今天，教師要請你們幫助，為教師評選一名數(shù)學(xué)科代表。出示評選條件：1．?dāng)?shù)學(xué)成績優(yōu)秀。2．?dāng)?shù)學(xué)成績一般，但非常希望能提高數(shù)學(xué)成績。3．愿意為大家服務(wù)，樂意為數(shù)學(xué)教師服務(wù)。提問：你想推薦誰當(dāng)數(shù)學(xué)科代表二、互動新授1．學(xué)習(xí)用記錄的方法收集、整理數(shù)據(jù)?！?〕收集數(shù)據(jù)。教師引導(dǎo)：剛剛我們通過篩選選出了兩位適宜的同學(xué)，那么，這兩位同學(xué)哪個更適宜呢我們要從這兩位同學(xué)中選一位，你有沒有適宜的方法學(xué)生討論，說說選擇的方法。提問：用我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的舉手統(tǒng)計的方法可行嗎為什么出示小精靈的話：可以用投票的方式來決定誰能擔(dān)任科代表。教師講解投票的方法，拿出準(zhǔn)備好的小紙張，從黑板上選一個你心目中的科代表的名字。學(xué)生動筆寫，將寫好的紙張折好，由小組長收上來?！?〕學(xué)習(xí)記錄方法。現(xiàn)在教師要從這些紙張里拿出一張，報知名字，同學(xué)們要想方法把它記在紙張上，教師報一個，你記一個，一直到把這些紙張記完。請小組討論一下，你們準(zhǔn)備用什么方法來統(tǒng)計數(shù)〔提示學(xué)生：紙張很多，報得又很快，必須抓緊時間統(tǒng)計，最好能分工合作。〕完成統(tǒng)計表?！?〕小結(jié)。談話：剛剛同學(xué)們選擇了自己喜歡的方法，你們能說說是若何記的嗎把你喜歡的方法說給大家聽一聽，要說出喜歡這種方法的理由。2．教學(xué)例2.〔1〕過渡：同學(xué)們，光明小學(xué)要舉辦講故事大賽，某班要從王明明和陳小菲中選一位參加比賽，他們也是用投票的方式來決定誰參加比賽。多媒體課件出示投票結(jié)果?！?〕填寫統(tǒng)計表，分析數(shù)據(jù)?！?〕從上面這道題中，你有沒有學(xué)到新的記錄方法三、穩(wěn)固練習(xí)完成教材“練習(xí)一〞的第3題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課最讓你快樂的收獲是什么教師活動學(xué)生活動板書設(shè)計課后反思教學(xué)內(nèi)容練習(xí)課教學(xué)時間三維目標(biāo)1．通過練習(xí)，進(jìn)一步體驗若何收集信息，若何分析統(tǒng)計表。2．使學(xué)生在練習(xí)中，在收集、整理、分析、決策過程中相互交流、相互溝通、相互促進(jìn)，掌握本單元內(nèi)容。重點(diǎn)體驗統(tǒng)計過程，能用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。難點(diǎn)分析、提出合理化建議。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程二次備課一、引入新知完成教材“練習(xí)一〞的第6題。1．提問：同學(xué)們，你們最喜歡吃的水果是什么出示統(tǒng)計表。提問：要完成這項統(tǒng)計，你準(zhǔn)備若何辦2．引導(dǎo)學(xué)生找出一些易操作的方法：舉手或組內(nèi)報名，小組匯報等。并說出統(tǒng)計的過程：收集整理數(shù)據(jù)→填寫表格→進(jìn)展分析。采用比較簡便的方法，師生合作完成“收集整理數(shù)據(jù)〞?！矎?qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性?！?．從你的統(tǒng)計中，你發(fā)現(xiàn)了什么有什么建議答復(fù)教材上的問題。二、探究新知1．完成教材“練習(xí)一〞的第4題?！?〕談話：同學(xué)們，我們班誰的家里有車〔家里有車的同學(xué)舉手，了解學(xué)生家里有車的情況。〕〔2〕小組內(nèi)分工，分發(fā)記錄單?！?〕答復(fù)以下問題。2．完成教材“練習(xí)一〞的第5題。討論：圖書室要新買一批圖書，你有什么建議三、穩(wěn)固遷移完成教學(xué)“練習(xí)一〞的第7題。1．出示條形統(tǒng)計圖。2．哪天賣出的?電視報