二年級(jí)下冊(cè)數(shù)據(jù)收集和整理

...wd......wd......wd...鳳集小學(xué)和美課堂數(shù)學(xué)學(xué)科教案單元備課教學(xué)內(nèi)容第一單元數(shù)據(jù)收集整理教材分析本單元學(xué)生主要學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的記錄方法，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)單的問題，使學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用，初步了解統(tǒng)計(jì)的基本思想方法，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用和意義，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念，進(jìn)而養(yǎng)成尊重事實(shí)、用數(shù)據(jù)說(shuō)話的態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，能利用統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出問題并答復(fù)以下問題。數(shù)學(xué)思考：了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。問題解決：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)單的問題，并能夠進(jìn)展簡(jiǎn)單的分析。情感態(tài)度：通過(guò)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、答復(fù)以下問題，同時(shí)能夠進(jìn)展簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生親歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，在統(tǒng)計(jì)中開展數(shù)學(xué)思考，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)方法比照觀察、活動(dòng)探究教學(xué)中應(yīng)注意的問題這局部?jī)?nèi)容的教學(xué)，仍然要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過(guò)程，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到統(tǒng)計(jì)活動(dòng)過(guò)程之中，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力，并加強(qiáng)與同伴的合作與交流。教師可以根據(jù)市級(jí)情況來(lái)選取具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)素材，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出恰當(dāng)?shù)呐袛嗪皖A(yù)測(cè)。學(xué)情分析上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類，能正確地進(jìn)展計(jì)數(shù)，所以填寫統(tǒng)計(jì)表時(shí)不會(huì)感到太困難，其關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集信息，整理數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表解決問題。學(xué)生在生活中積累了較多的生活經(jīng)歷，能利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的分析，能和同伴交流自己的想法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用。本單元教材選擇了與學(xué)生生活密切聯(lián)系的生活場(chǎng)景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，學(xué)生的校服、講故事比賽、春游的人數(shù)情況統(tǒng)計(jì)等，同時(shí)滲透一些生活基本常識(shí)，使學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的知識(shí)是為生活服務(wù)的。教學(xué)內(nèi)容更加注重對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的初步分析。在教學(xué)時(shí)，教師要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過(guò)程，要鼓勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)之中，在活動(dòng)中不斷培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力，并加強(qiáng)與同伴的合作與交流。課時(shí)安排2課時(shí)左右教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)收集整理〔一〕教學(xué)時(shí)間三維目標(biāo)1．體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義。2．能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)單的問題，同時(shí)能夠進(jìn)展簡(jiǎn)單的分析。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題及解決策略。重點(diǎn)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、答復(fù)以下問題，同時(shí)能夠進(jìn)展簡(jiǎn)單的分析。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作討論找到切實(shí)可行的解決統(tǒng)計(jì)問題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程二次備課課前小研究：預(yù)習(xí)課本并嘗試完成做一做。一、情境引入引導(dǎo)提問：同學(xué)們，你們?nèi)雽W(xué)都要穿上我們學(xué)校的校服，你們喜歡我們校服的顏色嗎〔指名3～5個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)〕。引導(dǎo)：張三喜歡紅色，學(xué)校就決定將校服做成紅色的，若何樣你有什么意見教師小結(jié)：你們剛剛說(shuō)的只是根據(jù)自己的喜好來(lái)決定你想穿的校服的顏色，不能代表學(xué)校大多數(shù)同學(xué)想穿的，那若何知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)喜歡的呢追問：如果我們現(xiàn)在要馬上把信息反響給服裝廠，你覺得調(diào)查全校的學(xué)生這個(gè)方法若何樣〔學(xué)生自由發(fā)言?！承〗Y(jié)：全校學(xué)生那么多，要調(diào)查全校的學(xué)生，范圍太廣了，我們可以先在班級(jí)里調(diào)查，通過(guò)班級(jí)中的數(shù)據(jù)作為代表，找出大多數(shù)同學(xué)喜歡的顏色，也能代表全校大多數(shù)學(xué)生喜歡的顏色。那這節(jié)課就以我們班級(jí)為單位，在班級(jí)中進(jìn)展調(diào)查統(tǒng)計(jì)，看看在這四種顏色中，大多數(shù)同學(xué)最喜歡哪種顏色。二、互動(dòng)新授1．討論收集數(shù)據(jù)的方法。〔1〕提問：剛剛我們確定了要在班級(jí)里進(jìn)展調(diào)查，我們班級(jí)的人數(shù)也不少，應(yīng)該若何調(diào)查呢你有什么好的方法〔指名學(xué)生答復(fù)。〕學(xué)生討論收集數(shù)據(jù)的方法?！?〕出示統(tǒng)計(jì)表?！?〕學(xué)生說(shuō)出各種不同的方法?！矊W(xué)生可能答復(fù)：把自己喜歡的顏色寫在紙張上、舉手、小調(diào)查等。每人報(bào)喜歡的顏色，我們?cè)谧约旱谋碇凶鲇浱?hào)，如畫“正〞；舉手表示自己在哪一個(gè)范圍的，教師數(shù)一下，再把結(jié)果填在表中……〕〔4〕提問：你認(rèn)為以上各種方法中，哪一種方法最方便“用舉手?jǐn)?shù)一數(shù)〞的方法，師生合作完成統(tǒng)計(jì)表。2．從這張統(tǒng)計(jì)表中，我們可以知道些什么〔讓學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)?！场?〕從統(tǒng)計(jì)表中你能看出全班共有多少人若何計(jì)算〔2〕喜歡說(shuō)明顏色的人數(shù)最多，那么這個(gè)班訂做校服，選擇該種顏色，那全校選這種顏色做校服適宜嗎為什么組織學(xué)生分析表格，教師根據(jù)分析的情況加以引導(dǎo)，突出統(tǒng)計(jì)的意義。三、穩(wěn)固拓展1．完成教材第3頁(yè)“做一做〞，調(diào)查本班同學(xué)最喜歡去哪里春2．完成教材“練習(xí)一〞的第1題。四、課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)板書設(shè)計(jì)課后反思教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)收集整理〔二〕教學(xué)時(shí)間三維目標(biāo)1．根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果答復(fù)以下問題、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)展簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)和較為合理的判斷。2．讓學(xué)生進(jìn)展一些社會(huì)調(diào)查，體驗(yàn)實(shí)踐性和現(xiàn)實(shí)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，并承受其中的思想教育。重點(diǎn)讓學(xué)生選擇記錄方法作記錄，并體會(huì)哪種記錄方法既清楚又方便。難點(diǎn)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問題并初步進(jìn)展簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程二次備課課前小研究：預(yù)習(xí)課本并嘗試完成做一做。一、情境引入談話：同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開場(chǎng)了幾天，我們的學(xué)習(xí)生活正逐漸步入正軌，今天，教師要請(qǐng)你們幫助，為教師評(píng)選一名數(shù)學(xué)科代表。出示評(píng)選條件：1．?dāng)?shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。2．?dāng)?shù)學(xué)成績(jī)一般，但非常希望能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。3．愿意為大家服務(wù)，樂意為數(shù)學(xué)教師服務(wù)。提問：你想推薦誰(shuí)當(dāng)數(shù)學(xué)科代表二、互動(dòng)新授1．學(xué)習(xí)用記錄的方法收集、整理數(shù)據(jù)?！?〕收集數(shù)據(jù)。教師引導(dǎo)：剛剛我們通過(guò)篩選選出了兩位適宜的同學(xué)，那么，這兩位同學(xué)哪個(gè)更適宜呢我們要從這兩位同學(xué)中選一位，你有沒有適宜的方法學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)選擇的方法。提問：用我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的舉手統(tǒng)計(jì)的方法可行嗎為什么出示小精靈的話：可以用投票的方式來(lái)決定誰(shuí)能擔(dān)任科代表。教師講解投票的方法，拿出準(zhǔn)備好的小紙張，從黑板上選一個(gè)你心目中的科代表的名字。學(xué)生動(dòng)筆寫，將寫好的紙張折好，由小組長(zhǎng)收上來(lái)?！?〕學(xué)習(xí)記錄方法?，F(xiàn)在教師要從這些紙張里拿出一張，報(bào)知名字，同學(xué)們要想方法把它記在紙張上，教師報(bào)一個(gè)，你記一個(gè)，一直到把這些紙張記完。請(qǐng)小組討論一下，你們準(zhǔn)備用什么方法來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)〔提示學(xué)生：紙張很多，報(bào)得又很快，必須抓緊時(shí)間統(tǒng)計(jì)，最好能分工合作?！惩瓿山y(tǒng)計(jì)表?！?〕小結(jié)。談話：剛剛同學(xué)們選擇了自己喜歡的方法，你們能說(shuō)說(shuō)是若何記的嗎把你喜歡的方法說(shuō)給大家聽一聽，要說(shuō)出喜歡這種方法的理由。2．教學(xué)例2.〔1〕過(guò)渡：同學(xué)們，光明小學(xué)要舉辦講故事大賽，某班要從王明明和陳小菲中選一位參加比賽，他們也是用投票的方式來(lái)決定誰(shuí)參加比賽。多媒體課件出示投票結(jié)果。〔2〕填寫統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)?！?〕從上面這道題中，你有沒有學(xué)到新的記錄方法三、穩(wěn)固練習(xí)完成教材“練習(xí)一〞的第3題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課最讓你快樂的收獲是什么教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)板書設(shè)計(jì)課后反思教學(xué)內(nèi)容練習(xí)課教學(xué)時(shí)間三維目標(biāo)1．通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)若何收集信息，若何分析統(tǒng)計(jì)表。2．使學(xué)生在練習(xí)中，在收集、整理、分析、決策過(guò)程中相互交流、相互溝通、相互促進(jìn)，掌握本單元內(nèi)容。重點(diǎn)體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過(guò)程，能用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。難點(diǎn)分析、提出合理化建議。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程二次備課一、引入新知完成教材“練習(xí)一〞的第6題。1．提問：同學(xué)們，你們最喜歡吃的水果是什么出示統(tǒng)計(jì)表。提問：要完成這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，你準(zhǔn)備若何辦2．引導(dǎo)學(xué)生找出一些易操作的方法：舉手或組內(nèi)報(bào)名，小組匯報(bào)等。并說(shuō)出統(tǒng)計(jì)的過(guò)程：收集整理數(shù)據(jù)→填寫表格→進(jìn)展分析。采用比較簡(jiǎn)便的方法，師生合作完成“收集整理數(shù)據(jù)〞。〔強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性?！?．從你的統(tǒng)計(jì)中，你發(fā)現(xiàn)了什么有什么建議答復(fù)教材上的問題。二、探究新知1．完成教材“練習(xí)一〞的第4題。〔1〕談話：同學(xué)們，我們班誰(shuí)的家里有車〔家里有車的同學(xué)舉手，了解學(xué)生家里有車的情況?！场?〕小組內(nèi)分工，分發(fā)記錄單?！?〕答復(fù)以下問題。2．完成教材“練習(xí)一〞的第5題。討論：圖書室要新買一批圖書，你有什么建議三、穩(wěn)固遷移完成教學(xué)“練習(xí)一〞的第7題。1．出示條形統(tǒng)計(jì)圖。2．哪天賣出的?電視報(bào)