小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級下冊六時、分、秒認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計新

認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計瀘縣云錦鎮(zhèn)石馬中心小學(xué)校舒安平教學(xué)內(nèi)容：西師版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書.數(shù)學(xué)（二年級下冊）》第76—77頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過觀察和探究認(rèn)識時鐘，初步了解鐘面的組成部分，知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)。讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會認(rèn)整時、幾時半和會撥整時、幾時半，知道鐘面指針的指向規(guī)律。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，結(jié)合日常生活理解鐘表的用途。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間和合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：認(rèn)識鐘面，學(xué)會認(rèn)整時、時半幾、撥整時、幾時半。教學(xué)難點：體驗生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，整時鐘面指針的規(guī)律，會撥整時、幾時半。教學(xué)準(zhǔn)備：實物鐘、鐘表模型、多媒體課件、課堂活動練習(xí)卡片。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、猜一猜孩子們：今天老師給你們帶來了一個謎語，你們愿意猜一猜嗎？老師要看看誰最聰明，最先猜出來，聽清楚了哦！小謎語：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒……會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡。2、對了，孩子們真聰明。一猜就對，其實，生活中告訴我們時間的東西有很多，今天老師就要給孩子們介紹一種最常用的告訴我們時間的工具：鐘表。

我猜同學(xué)們家里肯定有鐘表?，F(xiàn)在我們就一起來欣賞一下各式各樣的鐘表。請同學(xué)們邊欣賞邊想想鐘表有什么作用。

這些鐘表美麗嗎？這么美麗的鐘表究竟有什么作用呢？（生說）

鐘表有這么多的作用，咱們必須先認(rèn)識它，才能使用它。今天，我們就一起來認(rèn)識鐘表。（板書課題：認(rèn)識鐘表）二、合作學(xué)習(xí)，探究新知

合作學(xué)習(xí)，探究新知

（二）、認(rèn)識整時

1、認(rèn)識7時，課件出示7時的鐘面問：小女孩正在做什么？她是幾時起床的？你是怎么知道的？強調(diào)：生活中我們說的7點，數(shù)學(xué)中叫7時。

2、認(rèn)識12時、4時。出示12時、4時的鐘面，問：你是怎樣認(rèn)出這個時間的？

板書：7：007時12：0012時4：004時我們認(rèn)識的這幾個時間，分針都指著12，象這樣的時間就是整時。

3、探究整時

：（同桌討論）

出示7時、12時、4時三個鐘面，仔細(xì)觀察比較這三個鐘面上時針、分針?biāo)傅臄?shù)字，同桌討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？匯報交流：它們的共同點是分針都指著12。7時的時候時針指著7，12時的時候時針指著12，……小結(jié)：分針指著12，時針指著幾，就是幾時。（書上77頁也有這句話，請孩子們找到并畫上橫線）操作演示：分針永遠(yuǎn)指著12，而時針在從1走到12，學(xué)生和老師一起說，一時、二時、……三、反饋練習(xí)：1、試認(rèn)整時。（8：00、3：00、6：00）2、試一試，連線。四、認(rèn)識幾時半（幾時30分）1、先出示7時鐘面,問：這是幾時?(7時).再出示7時半的鐘面,問:仔細(xì)觀察這個鐘面與前一個相比分針和時針有什么變化?生：分針指著6，時針過了7指向7和8中間。問:現(xiàn)在鐘面上還是整時嗎?(不是)像這樣的鐘還有:出示8時半鐘面.請同學(xué)們選一個鐘面討論這樣的鐘面究竟是什么時間?(分組討論)生匯報:幾時半.為什么?學(xué)生說道理,老師表揚.(強調(diào):分針剛好走了半圈,也就是走了一半,時針剛好對著兩個數(shù)的中間.)同學(xué)們剛才學(xué)習(xí)的是幾時半,比如是7點半,數(shù)學(xué)語言是7時半,電子表上表示的是7:30,還可以說成數(shù)學(xué)語言是7時30分.2、教師問：分針指著什么，時針過了幾就是幾時半，指著什么的時候是幾時半?出示字幕布。五、課堂活動：1、找朋友：（看看誰最棒）

今天，鐘表王國里的鐘表們聚在一起，想找與自己顯示的時間相同的整時作朋友，同學(xué)們愿意幫這個忙嗎？鐘表們謝謝大家的幫忙。2、撥一撥：小組活動（看到大家那么厲害，老師想考考大家，老師說時間，你們分組撥，看哪組撥得又快又好?。?時、3時30分、6時半、10：00、8：00、2：30誰最棒：撥時比賽（老師任意說出一個時間，看誰撥得又對又快）9：30，11時半，1時半，12時、3時30分。3、你們評一評，下面兩個朋友，誰的做法好？你學(xué)習(xí)誰？出示小豬和小貓的做法并讓學(xué)生說時間。五、全課總結(jié)：

今天你學(xué)到了什么？上了這節(jié)課，你有什么話要對大家說？

教師總結(jié)：整時：分針著12，時針指著幾，就是幾時。幾時半：分針指著6，時針走過幾，就是幾時半(幾時30分)。

今天學(xué)習(xí)有趣嗎？，學(xué)習(xí)后這些鐘表的知識后，希望你們今后能用好時間，養(yǎng)成珍惜時間，合理安排時間的好習(xí)慣，做一個守時的好孩子。拓展延伸：老師這里有一個疑惑想請聰明的孩子們幫我解答。你看，出示第一幅圖，鐘面上顯示幾時，8時了，這個孩子開始讀書了?？墒牵诙鶊D：鐘面上還是顯示8時，同樣是這個孩子，他卻睡覺了，為什么呀？六、課外實踐活動：小軍的一天安排得科學(xué)又合理，那么你們的一天又是怎樣安排