義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文1

義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

支教是指一項(xiàng)支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校的教育和教學(xué)治理工作，主要分為支教半年及其半年以上的長(zhǎng)期支教，支教1-3個(gè)月的接力支教和寒暑假的假期支教。下面是小編為大家整理的義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文，歡送閱讀。

義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文篇1

時(shí)間匆忙，20xx年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目，20xx年二十天的支教竟也完畢了。記得去年動(dòng)身前的懵懵懂懂和對(duì)湘西的無(wú)限憧憬，到臘乙村后的激情無(wú)限;今年看著身旁的隊(duì)友對(duì)支教布滿(mǎn)著無(wú)限的向往、布滿(mǎn)著大干一場(chǎng)的豪情，自己則少了分沖動(dòng)，多了分理性與冷靜。冷靜地對(duì)待著每一天、消失的每一種狀況、遇到的每一個(gè)問(wèn)題，仔細(xì)分析、仔細(xì)解決。解決了，不敢懈怠地迎接著下一個(gè)困難;解決不了，抓緊查找隊(duì)員們的幫忙。就這樣，20天里，始終繃緊著神經(jīng)，不敢有半點(diǎn)松懈。支教完畢后，疲憊的神經(jīng)最終松下來(lái)了，開(kāi)頭悄悄地回憶支教全部的點(diǎn)滴了：

早在寒假時(shí)，我就開(kāi)頭預(yù)備支教的事情了。但當(dāng)時(shí)我對(duì)于支教竟有一種發(fā)自?xún)?nèi)心的否認(rèn)。從去年支教回來(lái)的半年里，我始終在想：我們那么多的人、那么多的時(shí)間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支所做的義務(wù)支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎?當(dāng)?shù)貢?huì)由于我們的到來(lái)而有多大轉(zhuǎn)變嗎?我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)應(yīng)是很不錯(cuò)的，無(wú)論是在課堂上給孩子們傳授學(xué)問(wèn)還是在當(dāng)?shù)匦纬傻牧己每诒@樣的隊(duì)伍的支教效果都無(wú)法令人滿(mǎn)足。另外一些沒(méi)有閱歷的支教隊(duì)伍呢?他們做的怎樣?他們會(huì)讓社會(huì)給支教冠上一個(gè)什么修飾詞?一系列的問(wèn)題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教。

但我作為心星家教志愿者協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人，有責(zé)任、有義務(wù)完成協(xié)會(huì)最大的一項(xiàng)工作，我必需組織這次義務(wù)支教，并保證它的順當(dāng)進(jìn)展。所以在籌備支教時(shí)，我想盡一切方法使它更具有意義。決心在長(zhǎng)沙為湘西的孩子募集一個(gè)愛(ài)心書(shū)社，努力打造一支學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)，把原先兩個(gè)星期的支教時(shí)間延長(zhǎng)到二十天，并帶給孩子們一個(gè)歡樂(lè)而充實(shí)的暑假，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌晟频拇髮W(xué)生形象，肯定努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助、、、、、、

而現(xiàn)在以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際意義。假如真正圓滿(mǎn)完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想，信任無(wú)論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是勝利的，都是有意義的。這些設(shè)想可以使得否認(rèn)支教的人重新端詳支教。

剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng)，支教還沒(méi)進(jìn)展時(shí)就連續(xù)遇到了兩個(gè)巨大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過(guò)小，如不能換到更大的學(xué)校，全部的支教規(guī)劃必需跟著調(diào)整，許多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過(guò)困難地努力換到中心小學(xué)后，校長(zhǎng)卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決，無(wú)法想象今年的支教會(huì)是怎樣一個(gè)情景。不僅如此，在校預(yù)備階段、支教期間還不斷地消失各種各樣的困難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗(yàn)。但這些問(wèn)題最終都得以順當(dāng)解決，面對(duì)困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對(duì)困難時(shí)的魄力與士氣而感到驕傲，更為我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)得到的成長(zhǎng)而感到快樂(lè)。

拿著隊(duì)員們的總結(jié)、日記，看到隊(duì)員發(fā)自?xún)?nèi)心的感慨、不斷成長(zhǎng)的印跡。我知道我們的支教是有意義的，我們的隊(duì)員在成長(zhǎng)，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會(huì)受用終身。

當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是得意，但究竟年紀(jì)小、不懂事，有許多做得不盡人意的地方。見(jiàn)到我們也不打招呼，看完圖書(shū)后不放回原位，借東西不說(shuō)感謝，上課不敢發(fā)言、、、、、、

但經(jīng)過(guò)不斷地努力，我們欣喜地發(fā)覺(jué)在路上時(shí)常能聽(tīng)到教師好了，碼放整齊的圖書(shū)再也不用時(shí)不時(shí)地整理了，借出乒乓球、羽毛球時(shí)常能聽(tīng)到感謝了，課堂氣氛越來(lái)越活潑了、、、、、、

孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的轉(zhuǎn)變，我們都記在心頭，由于這些都是我們努力付出的回報(bào)。看著孩子們的進(jìn)步，我們欣慰自己的付出實(shí)現(xiàn)了價(jià)值，遺忘了困難帶來(lái)的傷痛，知道我們來(lái)這一趟是值得的。

雖然近些年對(duì)于教育的重視程度有很大的提升，但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂(yōu)。窘迫的經(jīng)濟(jì)條件，使得一些孩子甚至無(wú)法完成義務(wù)教育;沒(méi)有良好的經(jīng)濟(jì)根底，家長(zhǎng)們哪會(huì)把精神層面上的教育擺在最重要的位置上，讀書(shū)與否全由孩子興趣;而幼小的孩子哪里會(huì)真正懂得學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，讀書(shū)成就將來(lái)的道理，讀完初中就去打工甚至成為理所固然;惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了教師，僅花垣縣就缺編數(shù)百名教師、、、、、、

這些問(wèn)題中的大局部都不是我們能轉(zhuǎn)變的，但這是我們通過(guò)親身的支教了解到的，現(xiàn)在還有許多人不了解。而我們能通過(guò)宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關(guān)注湘西，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問(wèn)題。我們信任關(guān)注也是一種力氣，一種不行無(wú)視的強(qiáng)大力氣。

用二十天時(shí)間結(jié)交了十余位值得牢記終生的朋友。在這里的每一位隊(duì)員都是有愛(ài)心的人，都是為了他人能夠犧牲許多的人，都是有著很強(qiáng)的力量的人，都是選擇了崇高的人，都是我至親的隊(duì)友。

二十天里，我們一起生活、一起工作、一起學(xué)習(xí)，相互幫忙、相互提攜;我們一起朝著同一個(gè)目標(biāo)努力，一起為同一個(gè)抱負(fù)奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無(wú)法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開(kāi)后各奔天際。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會(huì)由于支教的完畢而中斷，這份特別的感情將始終連續(xù)下去，直至永久。

此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔認(rèn)真細(xì)地看了一遍，又比照了一下今年的日記。發(fā)覺(jué)去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒(méi)今年的多、文筆沒(méi)現(xiàn)在的成熟，但卻更耐讀，更有思想，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的登記來(lái)，卻沒(méi)有感動(dòng)、沒(méi)有思想在里面?；撕瞄L(zhǎng)時(shí)間最終想明白了其中的神秘：

去年我是完全以一個(gè)志愿者的身份參與義務(wù)支教志愿效勞，做每一件事都靠著志愿者精神，遇到每一種狀況都會(huì)仔細(xì)思索。難怪校報(bào)記者出身的隊(duì)長(zhǎng)會(huì)夸文筆不咋地的我日記寫(xiě)得好，由于我在支教期間不斷的思索著、感悟著，這些思索、感悟帶給了我深層次的心靈體驗(yàn)，使我有了不曾有過(guò)的心靈沖擊。我把它真實(shí)地融入了文字，自然是耐看。今年我以一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)的身份，完成工作任務(wù)的態(tài)度走進(jìn)了支教。難以像其他隊(duì)員一樣體會(huì)支教的樂(lè)趣，無(wú)法再次領(lǐng)會(huì)那深層次的心靈體驗(yàn)，所以日記更顯平鋪直敘，似工作狀況記錄一般，表達(dá)不出思想與精神。我已經(jīng)把它當(dāng)做了一份工作，而且我必需把它當(dāng)做一份工作一絲不茍地完成。但這不是一份尋常的工作：它比一般的工作更有樂(lè)趣，由于我還在不斷的奉獻(xiàn)愛(ài)心、收獲歡樂(lè);它又比一般的奉獻(xiàn)愛(ài)心擔(dān)當(dāng)著更多的工作壓力，收獲著更多的勝利喜悅。

無(wú)論是收獲心靈的體驗(yàn)還是工作勝利的喜悅，兩年的支教我都不懊悔，兩年的支教都各有各的美妙，各有各的無(wú)法取代，各有各的重大意義。能連續(xù)參與兩次支教，我無(wú)悔、我驕傲!

從原本的對(duì)支教無(wú)限憧憬到對(duì)支教的迷茫，再到對(duì)支教的深刻熟悉，我經(jīng)受了許多，學(xué)會(huì)了許多，成長(zhǎng)了許多。誠(chéng)心的盼望以后能有更加勝利的、更加有意義的支教，為我們得意的孩子們、親愛(ài)的隊(duì)友們、淳樸的鄉(xiāng)民們帶來(lái)歡樂(lè)、帶來(lái)成長(zhǎng)、帶來(lái)盼望。

義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文篇2

在花垣縣為期二十天的義務(wù)支教活動(dòng)完畢了，全部的隊(duì)員一起同甘共苦地度過(guò)了這二十天，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)任務(wù)。這是歡樂(lè)的二十天，和得意的孩子們一起，每天、每時(shí)、每刻都是歡樂(lè)的;這是充實(shí)的二十天，每天的時(shí)間表都被教學(xué)、走訪(fǎng)占得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，每一位隊(duì)員都在不停的勞碌著，不鋪張一分一秒;這是成長(zhǎng)的二十天，各種各樣的問(wèn)題、困難不斷地向我們襲來(lái)，在一一解決它們的同時(shí)不斷磨練、提高著自我;這是疲乏的二十天，每天不到八小時(shí)的睡眠，永久忙不完的工作，壓得隊(duì)員們有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái);這是哀思的二十天，看到許多家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的不重視，嘈雜紛亂的外界環(huán)境影響著孩子們的學(xué)習(xí)，我們痛心疾首;這是難過(guò)的二十天，如此多的可憐人在貧困線(xiàn)上掙扎，孩子們甚至完成不了義務(wù)教育;這是欣慰的二十天，在我們不斷的努力下，看到了孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲;這是收獲的二十天，我們收獲了孩子們的認(rèn)可，收獲了村民們的認(rèn)可，更收獲了自我的認(rèn)可;這是布滿(mǎn)友情的二十天，我們?nèi)康年?duì)員一起享受勝利的喜悅，一起承受困難的洗禮，我們手?jǐn)y手地朝著同一個(gè)目標(biāo)奮斗，建立了不行磨滅的感情;這是、、、

不僅是支教期間的這二十天，為支教預(yù)備的每一天都值得回憶，支教后期的種種努力都將被牢記，全部的這些日子構(gòu)成了一個(gè)完整的湘西義務(wù)支教，我們將永久牢記。

前期預(yù)備

早在支教行前數(shù)月我們就開(kāi)頭了支教的預(yù)備工作，3月份即完成了全部籌劃工作，籌劃周密具體，確保了支教的順當(dāng)進(jìn)展。隨即開(kāi)頭了宣傳工作，使我校廣闊師生更多的了解支教、了解湘西。并快速開(kāi)頭聯(lián)系邊城愛(ài)心網(wǎng)、聯(lián)系田嫂，確保今年能有適宜的支教點(diǎn)。雖然期間消失了一些問(wèn)題，但由于預(yù)備的時(shí)間較早，有了充分的時(shí)間將這些狀況一一解決。

志愿者招募、選拔、培訓(xùn)

支教活動(dòng)是一項(xiàng)相對(duì)長(zhǎng)期的、艱難的志愿效勞。它要求志愿者有堅(jiān)韌的意志，有深刻的志愿者覺(jué)悟，有扎實(shí)的學(xué)問(wèn)根底。否則不但達(dá)不到支教的目的而且還會(huì)在當(dāng)?shù)?、在社?huì)上造成相當(dāng)惡劣的影響;給志愿者精神的傳播、人們愛(ài)心的培育造成巨大阻礙。所以我們實(shí)行了非常嚴(yán)格的選拔機(jī)制，以確保全部的支教隊(duì)員都擁有較高的素養(yǎng)。

我們的報(bào)名點(diǎn)在學(xué)校內(nèi)設(shè)立了兩天，共有九十余名同學(xué)報(bào)名。第一輪面試共通過(guò)了五十名同學(xué)，然后在為期一個(gè)月的培訓(xùn)選拔中確定了最終的三十名志愿者。

我們對(duì)于志愿者活動(dòng)是有著深刻熟悉的，它并不是對(duì)弱者的施舍與憐憫，它是一個(gè)相互的行為，志愿者在幫忙他人的同時(shí)也提高自己。助人自助才是志愿者活動(dòng)的精華所在。所以我們立志打造一支學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)。使志愿者在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，能更好的參加志愿效勞，并在效勞中不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，如此形成一個(gè)良性的循環(huán)。使志愿者事業(yè)有一個(gè)安康、長(zhǎng)期的進(jìn)展。

為此，我們組織了四次培訓(xùn)：志愿者自我認(rèn)知培訓(xùn)，使隊(duì)員們對(duì)于自身特征有更多了解，明確參加志愿者活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為;湘西風(fēng)情簡(jiǎn)介使隊(duì)員們對(duì)于馬上要前往的湘西有更全面、真實(shí)的了解;急救技能培訓(xùn)，加強(qiáng)隊(duì)員們的安全意識(shí)，強(qiáng)化安全急救技能，提高隊(duì)員外出的安全系數(shù);志愿者精神認(rèn)知培訓(xùn)，使隊(duì)員們對(duì)于志愿者的內(nèi)涵、志愿者精神的理解提升一個(gè)檔次。

愛(ài)心書(shū)社

目前湘西貧困地區(qū)的教育問(wèn)題已有了很大的改觀,但現(xiàn)狀仍不容樂(lè)觀。雖然有美麗的教學(xué)樓，但很是缺乏拓展眼界、學(xué)問(wèn)的課外讀物等軟件設(shè)施。當(dāng)?shù)厝狈σ粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)、讀書(shū)環(huán)境，沒(méi)有書(shū)店，更沒(méi)有圖書(shū)館，孩子們很少能接觸到課外讀物。假如我們能在當(dāng)?shù)亟⒁粋€(gè)書(shū)社，信任對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)環(huán)境確定有很積極的意義。

因此，我們打算盡己所能在長(zhǎng)沙各小學(xué)為湘西的孩子們募捐書(shū)籍。從四月份開(kāi)頭我們就在長(zhǎng)沙市聯(lián)系和平小學(xué)、先鋒小學(xué)、金峰小學(xué)、黃土嶺小學(xué)、長(zhǎng)沙理工大學(xué)子弟小學(xué)、新開(kāi)鋪小學(xué)、洞井鋪小學(xué)、桂花坪小學(xué)等八所小學(xué)，最終有長(zhǎng)沙理工大學(xué)子弟小學(xué)和新開(kāi)鋪小學(xué)募捐勝利，共募集所得了近三千本圖書(shū)。

支教時(shí)一并帶往了湘西，其中一千本圖書(shū)留在了吉衛(wèi)鎮(zhèn)排達(dá)壩村村部，供當(dāng)?shù)氐暮⒆与S時(shí)取閱。另外兩千本圖書(shū)捐贈(zèng)給了補(bǔ)抽鄉(xiāng)中心小學(xué)，并建立了長(zhǎng)沙理工大學(xué)心星圖書(shū)角。全部募集的圖書(shū)均落到了實(shí)處，實(shí)現(xiàn)了他們的價(jià)值，為豐富當(dāng)?shù)睾⒆拥恼n余生活做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

愛(ài)心運(yùn)動(dòng)大本營(yíng)

六月份，我們聯(lián)合校羽毛球協(xié)會(huì)、李寧運(yùn)動(dòng)有限公司規(guī)劃在校組織愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)，為湘西的孩子籌建愛(ài)心運(yùn)動(dòng)大本營(yíng)。假如義賣(mài)順當(dāng)，李寧公司將供應(yīng)一筆資金為孩子們購(gòu)置體育用具，給孩子們供應(yīng)一個(gè)良好的體育熬煉平臺(tái)。但由于種種緣由：學(xué)校團(tuán)委的干預(yù)，我們?nèi)絽f(xié)商的不順當(dāng)，工作任務(wù)的相互推諉導(dǎo)致活動(dòng)最終以失敗而告終。為湘西孩子構(gòu)建運(yùn)動(dòng)大本營(yíng)的幻想破滅了，最終只能是我們自己拿出一局部支教的經(jīng)費(fèi)為孩子們購(gòu)置了為數(shù)不多的體育用品，難以到達(dá)運(yùn)動(dòng)大本營(yíng)的效果。

此次活動(dòng)本是我協(xié)會(huì)第一次聯(lián)系到如此大的贊助商，并有著一個(gè)特別好的設(shè)想，但最終卻以失敗而告終。其中的閱歷教訓(xùn)應(yīng)當(dāng)好好總結(jié)，學(xué)會(huì)和校團(tuán)委、和其他兄弟社團(tuán)、和商家更好的的協(xié)商合作，以致不再錯(cuò)失這種良機(jī)。

朝氣蓬勃，整裝待發(fā)

XX年7月12日七點(diǎn)，28名隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)在校南大門(mén)集合預(yù)備動(dòng)身。長(zhǎng)沙理工大學(xué)心星家教志愿者協(xié)會(huì)2022年湘西義務(wù)支教活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。動(dòng)身前，全部隊(duì)員在校門(mén)口合影留念，并為自己打氣加油。全部隊(duì)員精神飽滿(mǎn)、熱忱高漲，對(duì)于此次支教布滿(mǎn)了信念。

突發(fā)其來(lái)的困難

名隊(duì)員平均分為兩支隊(duì)伍，一支前往吉衛(wèi)鎮(zhèn)排達(dá)壩村小，另一支原定前往補(bǔ)抽鄉(xiāng)董哨村小。但到達(dá)董哨村時(shí)才發(fā)覺(jué)村小規(guī)模太小了，我們14名隊(duì)員全部在這里唯恐是會(huì)鋪張相當(dāng)?shù)馁Y源，所以我們必需得換到其他比擬大的學(xué)校，以充分利用我們充分的人力資源。但更改支教點(diǎn)困難重重，雖然我們?cè)诓粩嗟嘏β?lián)系各方人員，但始終得不到明確答復(fù)。我們慢慢放棄了盼望，預(yù)備更改支教規(guī)劃，把工作的重心由教學(xué)轉(zhuǎn)移到調(diào)研上來(lái)。但從補(bǔ)抽鄉(xiāng)政府突然傳來(lái)了好消息，我們順當(dāng)調(diào)換到了補(bǔ)抽中心小學(xué)。但其次天預(yù)備走訪(fǎng)發(fā)動(dòng)孩子來(lái)上課時(shí)，中心小學(xué)校長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)孩子安全不允許我們?cè)谥行男W(xué)進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)。又是一個(gè)致命的打擊，我們又開(kāi)頭不斷的聯(lián)系鄉(xiāng)政府、邊城愛(ài)心網(wǎng)、學(xué)校校長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)不懈的努力最終化險(xiǎn)為夷。

在這兩次巨大的困難面前，我們必需要感謝補(bǔ)抽鄉(xiāng)政府、邊城愛(ài)心網(wǎng)和田嫂為我們做出的努力，沒(méi)有他們我們很難順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展后面的支教活動(dòng)。同時(shí)也為我們自己面對(duì)問(wèn)題的臨危不懼和積極的態(tài)度而感到傲慢。

教學(xué)活動(dòng)

月14日，我們前往了大哨村、補(bǔ)抽村、吉久村、董哨村發(fā)動(dòng)孩子前來(lái)上課。其中大哨村、補(bǔ)抽村、吉久村的孩子前往中心小學(xué)，董哨村的孩子就在董哨村小。15日中心小學(xué)正式開(kāi)學(xué)，16日董哨村小正式開(kāi)學(xué)。中心小學(xué)作為我們的大本營(yíng)，主要隊(duì)員均留在中心小學(xué)，每天派出兩名隊(duì)員前往董哨村和當(dāng)?shù)馗呷厴I(yè)生龍慧一起教授董哨村孩子的課程。中心小學(xué)設(shè)了三個(gè)班，登記在冊(cè)孩子105人;董哨村開(kāi)設(shè)兩個(gè)班，登記在冊(cè)孩子35人，共計(jì)140人。一共進(jìn)展了三個(gè)教學(xué)周期，每個(gè)教學(xué)周期為三或五天，共進(jìn)展了13天的教學(xué)活動(dòng)。教授的課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理、心理輔導(dǎo)、愛(ài)國(guó)主義教育、常識(shí)、寓言童話(huà)、美術(shù)、音樂(lè)、體育、魔術(shù)、趣味智力課等十余門(mén)。上午九點(diǎn)半上課，下午三點(diǎn)放學(xué)，上、下午各三節(jié)課，每節(jié)課四非常鐘。

總體來(lái)說(shuō)教學(xué)是取得了勝利的，豐富多彩的課程設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，教授了孩子們?cè)S多平常接觸不到的學(xué)問(wèn)、技能，在學(xué)習(xí)方法上給與了肯定的引導(dǎo)，幫忙孩子們復(fù)習(xí)了許多功課、、、但也存在著許多的問(wèn)題：

第一個(gè)教學(xué)周期實(shí)行的是連堂課，每門(mén)課程連續(xù)上兩節(jié)課。本以為連堂課是可以多傳授些學(xué)問(wèn)給孩子們的，但從最終的效果來(lái)看，由于孩子們和隊(duì)員都不適應(yīng)連堂課，導(dǎo)致孩子們不但沒(méi)有多學(xué)到學(xué)問(wèn)，反而打擊了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，更使得一局部孩子不情愿再來(lái)上課了。第一個(gè)教學(xué)周期完畢后我們馬上作出調(diào)整，撤銷(xiāo)連堂課，并將下午的最終兩節(jié)課確定為帶消遣性質(zhì)的課程，以提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)期間還不斷消失了許多的問(wèn)題，如孩子對(duì)上課不感興趣、需要有嘉獎(jiǎng)才積極、許多孩子在不熟識(shí)的教師的課上很是緘默、一些孩子來(lái)不來(lái)上課完全隨性、隊(duì)員備課不適宜、隊(duì)員上課的技巧不強(qiáng)、、、全部的問(wèn)題我們都在想方法解決，其中相當(dāng)一局部都被慢慢化解。但始終都有一個(gè)最大的問(wèn)題沒(méi)有解決：學(xué)生人數(shù)過(guò)少。中心小學(xué)每天的人數(shù)穩(wěn)定在五十人左右，而董哨村則是不到二十人。我們實(shí)行了許多的措施，進(jìn)展了許多的發(fā)動(dòng)，但人數(shù)始終沒(méi)有大幅的提高。仔細(xì)分析出了不少緣由：支教時(shí)正值農(nóng)家最重要的烤煙季節(jié)，許多孩子都要在家?guī)椭?當(dāng)?shù)赜袃蓱?hù)人家辦喪事、許多孩子都得去幫助;剛開(kāi)頭的連堂課造成了不少孩子的厭學(xué);隊(duì)員和孩子在課后的溝通太少;不少隊(duì)員的課堂對(duì)于孩子的確沒(méi)有足夠的吸引力;當(dāng)?shù)赜捎诮?jīng)濟(jì)的落后，對(duì)于教育的重視程度比一般的農(nóng)村還要低。其中一些是我們無(wú)能為力的，但許多是我們團(tuán)隊(duì)自身的緣由造成的，在以后的支教活動(dòng)中必需引起高度的留意。

調(diào)查走訪(fǎng)

貧困走訪(fǎng)最是讓隊(duì)員們難過(guò)的工作，每次走訪(fǎng)都有讓人難過(guò)的情景。有的孩子失去了雙親，和年邁的爺爺奶奶相依為命;有的女孩子由于家里孩子太多了而被拋棄;有的由于家境的貧寒而面臨輟學(xué)。

義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文篇3

經(jīng)過(guò)前期預(yù)備，我們山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院齊魯情大學(xué)生支農(nóng)促進(jìn)會(huì)以協(xié)辦方的身份參加到西部愛(ài)心公益網(wǎng)、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學(xué)愛(ài)心天使西部助學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的20XX西部愛(ài)心支教活動(dòng)。

XX年7月20日，我們應(yīng)當(dāng)記住這個(gè)難忘的日子，早八點(diǎn)，我們和全部的志愿者驅(qū)車(chē)來(lái)到黃羊川國(guó)際會(huì)展中心。短暫的發(fā)動(dòng)會(huì)后，我們齊魯情隊(duì)員，便和菜籽口小學(xué)校長(zhǎng)李校長(zhǎng)來(lái)到了學(xué)校。在門(mén)口我們看到了我們的學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍，列隊(duì)歡送我們，口里還喊著：歡送歡送熱鬧歡送。我們?nèi)筷?duì)員被這一幕所震動(dòng)，我們手忙腳亂的整理我們已經(jīng)整理好的左臂的紅領(lǐng)巾，胸前的會(huì)員牌，和我們的隊(duì)服，每一個(gè)隊(duì)員此刻都很肅穆!我們從歡送的隊(duì)列中滿(mǎn)懷感到走過(guò)!猶如受檢閱的不是他們，而是我們，我們這一群對(duì)將來(lái)二十天滿(mǎn)懷向往的支教隊(duì)a員。

現(xiàn)在支教工作已經(jīng)完畢，但是我們忘不了那一幕，嚴(yán)厲而布滿(mǎn)溫情。這二十天里，我們主要進(jìn)展了一下方面的工作

一支教教學(xué)工作

首先，我先做一下總體介紹，我們每天早上從八點(diǎn)非常到十一點(diǎn)二十五，下午從兩點(diǎn)二十到四點(diǎn)五十，上午時(shí)早讀加三節(jié)正課，下午兩節(jié)正課加一節(jié)活動(dòng)課。早讀根本上是英語(yǔ)，由英語(yǔ)教師帶同學(xué)們練習(xí)口語(yǔ)。正課一共是八門(mén)，詳細(xì)包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、社科和試驗(yàn)課。下午的活動(dòng)課，我們通過(guò)借鑒我們大學(xué)選修課的模式，把班的建制打亂，按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組，有衰弱操興趣小組、影視觀賞興趣小組、棋類(lèi)興趣小組、繪畫(huà)興趣小組、興趣體育小組。

我們?nèi)康恼n程教學(xué)工作圍繞我們的協(xié)會(huì)支教的宗旨傳授理念培育興趣擴(kuò)展視野綻開(kāi)。

傳授理念即把我們的思想，我們的是非觀、人生觀、價(jià)值觀傳授給學(xué)生。我們主要是通過(guò)在上課過(guò)程中特殊是社科課，和同學(xué)們的溝通，引導(dǎo)同學(xué)們正確人生價(jià)值觀。

培育興趣即培育學(xué)生們對(duì)各學(xué)科的興趣。我們尋常的授課除英語(yǔ)外不是以學(xué)問(wèn)性為主，由于他們的學(xué)問(wèn)教師將會(huì)教給他們，再加上我們不是專(zhuān)業(yè)教師，學(xué)問(wèn)性確定有缺陷。所以我們上課過(guò)程中，以各學(xué)科在生活中的應(yīng)用為主，像數(shù)學(xué)課都是生活中數(shù)學(xué)或挑戰(zhàn)思維的趣味奧數(shù)題，這類(lèi)題目學(xué)生由于體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處，所以會(huì)漸漸喜愛(ài)上數(shù)學(xué)。再加上我們的各類(lèi)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，我們盼望他們能自主學(xué)習(xí)。由于我們信任，我們教的學(xué)問(wèn)他們總會(huì)遺忘，但是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法，他們可以獵取無(wú)盡的學(xué)問(wèn)。

擴(kuò)展視野即讓孩子了解外邊的世界在發(fā)生著什么，那里的人們生活狀態(tài)是什么。我們每天都在和他們說(shuō)外邊的世界，盼望他們不要局限于他們父父輩輩生長(zhǎng)的環(huán)境，讓他們想走出去，也堅(jiān)信憑借自己努力肯定能走出去。

圍繞我們的宗旨，我們開(kāi)展了除詳細(xì)支教教學(xué)外還有支教活動(dòng)：在每個(gè)班建立了圖書(shū)角，開(kāi)展了為期二十天的講一般話(huà)活動(dòng)、抽出一個(gè)星期每天檢查同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣，用兩周時(shí)間培育學(xué)生們的午休習(xí)慣，固然我們所在的這一段時(shí)間學(xué)生們的生活習(xí)慣和思想都有很大的改觀!貴在堅(jiān)持，孩子們，將來(lái)看你們的了!

二其他支教活動(dòng)

其實(shí)，每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展都是圍繞我們的支教宗旨傳授理念培育興趣擴(kuò)展視野開(kāi)展的。把這幾個(gè)活動(dòng)拿出來(lái)是由于他們比擬有代表意義。

活動(dòng)課。由于每一個(gè)孩子都是與眾不同的，我們堅(jiān)持共性化進(jìn)展。為了培育學(xué)生們不同的興趣，也為了開(kāi)闊學(xué)生們視野，我們每天利用下午一個(gè)小時(shí)的時(shí)間開(kāi)起來(lái)活動(dòng)課或叫選修課。我們借鑒大學(xué)選修課的模式，把班的建制打亂，按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組，有衰弱操興趣小組、影視觀賞興趣小組、棋類(lèi)興趣小組、繪畫(huà)興趣小組、興趣體育小組。通過(guò)實(shí)踐證明這種效果是顯著的，就拿我們一個(gè)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，她的幻想是做一個(gè)舞蹈家，所以她選擇了衰弱操小組，通過(guò)近二十天的學(xué)習(xí)，她離她的幻想更近了，而且最終這位同學(xué)衰弱操勝利入選我們的聯(lián)歡會(huì)。共性化教育，按學(xué)生們興趣教學(xué)，我們?cè)趯?shí)踐。

我們的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們?cè)谥Ы讨衅诹私獾綄W(xué)生們從來(lái)沒(méi)看過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了擴(kuò)展同學(xué)們視野，所以我們特舉辦此次運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)很特別，按常理來(lái)，有點(diǎn)自相沖突甚至可笑。既然是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，一些流程上應(yīng)當(dāng)從簡(jiǎn)，工程向搞笑靠攏，我們不是，我們開(kāi)幕式很正規(guī)，領(lǐng)導(dǎo)致辭、入場(chǎng)式、運(yùn)發(fā)動(dòng)代表宣誓我們都有，有些工程甚至不是體育工程，像你來(lái)比劃我來(lái)猜。我們認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)會(huì)本身并不重要，重要的讓孩子們?nèi)ンw會(huì)，去經(jīng)受，去感受。沒(méi)開(kāi)過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，但你必需知道運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式流程是什么，沒(méi)玩過(guò)，但你必需知道怎么玩，我們海派別人稱(chēng)我們的學(xué)生為土老冒。再就是我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，就是給你供應(yīng)一個(gè)見(jiàn)識(shí)、經(jīng)受的時(shí)機(jī)。

在支教的其次周，我們利用每天下午放學(xué)后到晚飯前的兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)展了為期一周的家訪(fǎng)。在家訪(fǎng)對(duì)象是我們各班班主任確定的，比擬特殊的學(xué)生。在家訪(fǎng)前我們還確定我們這次的調(diào)研課題