教學平臺搭建

Moodle教學平臺的搭建現(xiàn)代社會網(wǎng)絡越來越普遍了，使得教育的資源來源多樣，近年來隨著國內網(wǎng)絡教育快速進展,涌現(xiàn)出一大批網(wǎng)絡教育平臺,其中Moodle平臺由于本身的開源、免費、理念先進等特點倍受人們的關注,使得寬闊教師和愛Moodle〔一〕MoodleMoodle〔CourseManagementSystem，CMS〕就是為課程建立網(wǎng)站，在其上教師可以公布教學打算、課程大綱，以及每堂課的教學內容，還可以在上面布置作業(yè)，批改作業(yè)，公布學生的成績。課程治理系統(tǒng)往往還為課程供給一些通訊工具，如爭辯組、談天室，支持這門生對課程內容的喜好，監(jiān)視學生是否按時完成作業(yè)，了解學生的用功程度，學習上是否有困難。Moodle是由澳大利亞教師MartinDougiamasMoodle學習環(huán)境〔ModularObject-OrientedDynamicLearningEnvironment〕的首字母的縮寫。Moodle這一軟件對于教學者與學習者的計算機技能要求不是很高，只要把握計算機的根本操作并會使用IE掃瞄器的人就可以便利的使用。Moodle主要功能大致分為網(wǎng)站治理功能、學習治理功能、課程治理三大局部，其中課程治理中有機敏、豐富的課程活動：論壇、測驗、資源、投票、問卷調查、作業(yè)、談天室等。Moodle擁有多種語言版本，其中包括中文簡體和繁體版。但是Moodle這一軟件并不能解決學習者的全部的數(shù)字化學習問題，其功能有限，有些教學活動如在線實時視頻授課，語音答疑等不能通過Moodle實現(xiàn)，還得用其他工具和系統(tǒng)。下面簡潔介紹Moodle教學平臺搭建?！捕矼oodle1、安裝環(huán)境從網(wǎng)上下載PHPnowmoodle說明：PHPnowWin32Apache+PHP+MySQL環(huán)境套件包。簡易安裝、快速搭建支持虛擬主機的PHPPHPnow只需解壓、初始化，PHP+MySQL2、平臺安裝⑴、PHPnow在網(wǎng)上下載PHPnow。解壓：解壓到任意根名目〔例如“D:\〕安裝：運行進展初始化；啟動和，留意apache可能啟動不了，由于80端口被占，此時在windows命令行中使用“netstat-ano”查看到底哪個PID占用了80端口〔一般是IIS或者迅雷〕,然后，按三個熱鍵：CTRL+ALT+DEL啟動windows任務治理器，切換到進程的頁面選擇菜單“查看/選擇列“里面選擇上PID，這樣就可以看出到底誰占用了某個端口。將和 Apache沖突的程序或效勞關閉。正常的畫面顯示”Apache2isstarting“。⑵、安裝配置Moodle將下載的Moodle解壓縮文件到硬盤盤根名目下，比方解壓在F盤：1、點擊moodle/server名目中的文件，如以下圖所示：〔Moodle安裝的路徑。2、點擊moodle/serverMoodle后臺的www與數(shù)據(jù)庫效勞器；〔注：在運行魔燈的時候不要關閉該窗口，可以在桌面上建立一個該文件的快捷方式，以后每次啟動魔燈，都需要先點擊該快捷方式，啟動效勞器后，你才可以利用掃瞄器訪問魔燈〕(為了讓moodle更好地支持中文，需要下載最的支持簡體中文的語言包，解壓后放在moodle/lang/下即可):點擊向后如以下圖所示確認路徑，可以保存默認設置：以下圖數(shù)據(jù)庫密碼設置，連續(xù)點擊“向后”：如以下圖所示閱讀版權聲明，選擇“是”連續(xù)下一步：選擇“無人值守安裝”更便利更快捷，如以下圖所示：設置主治理員帳號，帶紅色“*”是必填寫內容，〔81111〕點擊“更改個人資料”進展保存。建議：登記治理員的初始密碼，馬上以治理員身份登錄，在“網(wǎng)站治理1分鐘，“密碼長度”改為6字符以上，“小寫字母”、“大寫字母”、“數(shù)字、非文字數(shù)字式字符”都改為0，保存后可以更改治理員的初始密碼。以后教師、學生用戶注冊時就可以不受大小寫、字母數(shù)字等限制了。4、進展首頁設置，將網(wǎng)站全名和網(wǎng)站簡稱以及首頁說明填寫好。填寫完成后保存，這樣Moodle的安裝就完成了。以后每次啟動Moodle，需要先啟動〔或者在桌面創(chuàng)立此程序的快捷方式〕如以下圖所示：然后啟動IE掃瞄器輸入，就啟動了Moodle⑶外網(wǎng)訪問設置如何從外網(wǎng)訪問我的Moodle平臺對moodle配置文件的修改〔一般在安裝目moodle/server/moodleMoodle把它改成：自己的IP/”;至此在外網(wǎng)輸入網(wǎng)址”/自己的我的moodle平臺了?！踩矼oodle1MoodleIE/IP，然后按回車鍵〔Enter〕即可翻開網(wǎng)站界面。user00密碼：請輸入自己的注冊密碼，同樣以字母、數(shù)字和下劃線為準，輸入完成后請牢記在心；E-mail地址：輸入注冊用戶的真實的電子郵件地址，例如“E-mail地址〔重復：請重輸入1遍自己的電子郵件地址，以防止前一次的輸入中的失誤；請輸入注冊用戶的姓名〔中英文皆可市/縣：輸入注冊用戶所在的地區(qū)，例如“寧夏回族自治區(qū)”國家和地區(qū)：在下拉列表中選擇注冊用戶所在的國家，例如“中國”完成用戶注冊信息的輸入后，單擊“創(chuàng)立用戶”按鈕，會自動彈出確認信息，單擊連續(xù)按鈕后返回到網(wǎng)站首頁〔留意此時在網(wǎng)站中登錄是不成功的，必需使用你收到的基地附中Moodle網(wǎng)站治理員發(fā)送的電子郵件中，確認身份的URL。當你在基地附中Moodle〔注冊時所用中會收到網(wǎng)站治理員發(fā)送給你的電子郵件〔提示：假設你的電子郵箱帶有過濾功能，請到郵局的“垃圾郵件”中找到該郵件，由于這份郵件可能被過濾掉了。在郵件中會發(fā)送一個確認注冊的URL地址，請你單擊這個URL地址，然后會自動鏈接到確認注冊的網(wǎng)頁中，如以下圖所示。單擊確認注冊網(wǎng)頁中的“回到首頁Moodle2Moodle首先IE掃瞄器中翻開彭陽一中Moodl，然后輸入自己的用戶名〔huilaosh在完成登錄后，單擊選擇網(wǎng)站首頁中的“課程類別出的“彭陽一中Moodle：添加課程”頁面中，設置相應的課程信息。類名：在這個選項的下拉列表中你可以選擇自己開設的課程屬于哪一類課程，例如“物理03〔010203表示高三；簡稱：給自己的課程設置一個簡稱，例如“高三物理ID用課程類型號+年級號表示概要：用簡潔的語言描述一下自己的課程內容和特色等，例如：高三物理主要是進展復習整合，將學過的學問重回憶把握，形成網(wǎng)絡。格式：在這個選項中可以設置3種格式1〕〕〔〕內容設置，我們在這里選擇“主題格式課程開頭時間：2022年8月27選課時間：在此設定學生選擇課程的有效天數(shù)，最長時間為1年，我們在此選擇“無限制小組模式：在這個選項中有3種模式〕2〕〔〕可視小組，在此設置“可視小組在完成課程信息的設置之后，單擊“保存更改”按鈕，即可以看到自己已經(jīng)設置好的課程模塊了。3.教師對選課的學生進展分組首先進入課程的分組頁面，設置小組名稱：在翻開自己的課程模塊“高三物理”后，單擊選擇課程頁面左側的“組”,然后你將會在組頁面中看到全部的選課學生〔在不屬于某組的用戶中，在“添加組”按鈕前的文本框內輸入自己想要設置的小組名稱，例如高三一班。在設置完小組的名稱之后，只要單擊文本框右側的“添加組”按鈕，就可以在“組”區(qū)域中看到自己看看設置好的小組——干三一班0”表示該小組中尚無任何組員。在完成小組的命名、添加工作后，我們就可以往選定的小組中添加組員了，只要將“不屬于某組的用戶”區(qū)域中的學生名字選中，然后單擊下方的“添加所選的到組”按鈕即可。4、教師給自己的課程添加教師以惠教師的身份登錄到自己開設的課程頁面之后，可以單擊頁面左側的“教師后在“搜尋”按鈕前面的文本框中輸入想要添加教師的用戶名，例如“虎教師即可將搜尋到的候選教師增加到本課程的教師隊伍中，當我們添加完教師以后，可以返回到自己的課程的首頁。此時，可以看到在“高三物理”的課程中已經(jīng)添加了虎教師為任課教師，5MoodleMoodle課程中的資源一共有5〕〕〔〕4〕〔〕標簽。首先事先預備好的文件存儲到效勞器上；可以直接在Moodle中修改頁面；也可以是外部的頁面，作為課程的一局部來顯示。首先，使用自己的用戶名和密碼登錄到基地附中Moodle網(wǎng)站后，選擇進入自己開設的課程，例如“03高三1的頁面了。名稱：在此可以輸入你正在編輯的一個文本頁資源的名稱，例如在此你可以輸入對這個文本頁的簡潔文字介紹，例如運動的描述”全文文本框：你可以在這個大大的文本框中輸入這個當前正在編輯的文本頁中的全部文字，例如物理課中的概念學問窗口：單擊右側的“”按鈕，你可以選擇翻開這個文本頁的方式，假設選擇“同一窗口選項，那么這個文本頁會以框架方式翻開；假設選擇“窗口”選項，則這個文本頁將以一個的窗口翻開，并且你還可以定義這個窗口的相關屬性。完成以上這些文本頁的設置后，單擊“保存更改”按鈕，就可以完成文本頁資源的添加工作了。返回到自己的課程頁面時，就可以看到這個課程資源了資源添加完畢之后，學生在進入你的課程，就可以單擊這個文本頁資源來查看學習的內容了。6Moodle.ppt.doc的站的URL地址〔網(wǎng)址Moodle程資源。式，并將它們嵌入在一個頁面中。例如，顯示MP3文件時會使用內嵌的流播放器，電影文件、Flash動畫等也都如此。首先，翻開Moodle網(wǎng)站，然后用自己的用戶名和密碼登錄后，單擊選擇自己的課程，例如“03高三物1點”選項，即可翻開鏈接到文件或站點的頁面。在“名稱”的文本框中輸入資源的名稱，例如“第三節(jié)運動圖像在“概述”的文本框中輸入介紹資源的文本，單擊頁面中的按鈕，在翻開的“高三物理文件治理”對話框窗口后，我們會看到，在名稱的區(qū)域下多了一個名稱為“第三節(jié)”的文件夾單擊翻開名稱區(qū)域中的文件夾，在彈出的“高三物理文件治理第三節(jié)”對話框中，單擊按鈕，在彈出的“高三物理文件治理Module1-”對話框中單擊按鈕，選擇翻開需要上傳的文件，然后單擊按鈕。ppt然后單擊“選擇”即可。返回到“鏈接到文件或站點”的頁面后，可以看到文件鏈接信息。完成文件方式翻開之后，單擊“保存更就可以把上傳好的文件以資源的形式添加到自己的課程中了。7Moodle間，那么最正確的方案就是使用“名目”的方式來治理這些資源。內容了。首先，Moodle網(wǎng)站，然后用自己的用戶名和密碼登錄后，單擊選擇自己的課程，例如03自己的課程中，課程頁面右上方的“”按鈕，翻開主題1的資源下拉列表，從中選擇“顯示一個名目”選項，即可翻開能夠添加名目資源頁面。在“名稱”的文本框中輸入資源的名稱，例如“課件“這是全部課件的一個名目在彈出的“高三物理資源課件”窗口中，單擊“”后全部的操作與上節(jié)中添加一個文件資源是一樣的，在這里就不多做描述了。在名目中，你可以直接將文件添加到“課件”名目中，也可以在父名目中添加子名目，用以治理Module1中的課件資料的名目構造。8MoodleMoodleMoodle03在自己的課程中，課程頁面右上方的“”按鈕，翻開主題1的資源下拉列表，從中選擇“插入標簽”選項，即可翻開能夠添加標簽資源的頁面。在標簽中設計內容，如同設計一張網(wǎng)頁一樣，我們可以使用表格來安排標簽中的文本和圖片，也可以單擊工〔而且也增加了很多表格的功能按鈕。在全屏幕編輯器中完成編輯后，關閉窗口即可。設計完標簽，單擊“保存更改”按鈕，返回課程頁面中，可以看到它的效果。9Moodle對于教師而言，在網(wǎng)絡上公布一個學生階段性學習的測驗，最好能夠自動閱卷，自動評分，然后告知你每一個小題的得分率是多少這曾經(jīng)是一個夢想，然而在我們的Moodle模塊還包含了評分的功能。Moodle03在自己的課程中，課程頁面右上方的“”按鈕，翻開主題1的活動下拉列表，從中選擇“測驗”選項，即可翻開能夠添加測驗活動的頁面。名稱：在此可以輸入你正在編輯的一個測驗活動的名稱概要文本框：在此你可以輸入對這個測驗的簡潔文字介紹，例如請同學們自己檢測一下學習效果……開放測驗：你可以在這組下拉列表中設置測驗開放的日期；關閉測驗：你可以在這組下拉列表中設置測驗關閉的日期；時間限制：你可以在這個下拉列表中選擇測驗的限制時間；每頁題目數(shù)：設置這個測驗中每一個網(wǎng)頁中的題目數(shù)量。例如隨機排列題目：你可以設置該測驗中題目消滅是否隨機排列；隨機排列答案：你可以設置該測驗中題目答案是否隨機排列消滅；允許試答次數(shù)：設置該測驗允許學生完成的次數(shù)，例如“1該選項假設選擇“是完成以上這些測驗的屬性設置后，假設沒有其他的特別要求，只要單擊“保存更改”按鈕，就可以完成測驗活動的添加工作了，接下來就是在這個測驗中編輯各種類型的測驗題了?！?〕選擇題〔2〕推斷題〔3〕填空題當我們單擊“保存更改”按鈕之后，就會馬上轉入到編輯這個測驗的題目的頁面中，Moodle供給的測驗題〔1〕選擇題〔2〕推斷題〔3〕填空題〔4〕數(shù)字題〔4〕數(shù)字題〔5〕計算題〔6〕匹配題〔7〕描述題〔8〕隨機填空匹配題〔9〕完形題一般而言，為了確保我們編寫的題目能夠更好的治理和存儲在效勞器的數(shù)據(jù)庫中，在編輯一套測驗題之前，先要在效勞器中創(chuàng)立一個空的題庫〔以后不用每次都創(chuàng)立。單擊編輯測驗頁面中的按鈕，將彈出設計題庫名稱的頁面，在“父類別”中選擇“頂層按鈕，完成頂層題庫的設計，在“父類別”中選擇“物理/高三物理”在“類別”文本框中輸入“章節(jié)入“章節(jié)測驗題庫單擊題庫編輯頁面中的“連續(xù)”按鈕，返回到編輯測驗的頁面，在“類別”下拉列表中選擇“物理/高三當我們完成了一個選擇題的編輯后，可以單擊“保存更改”按鈕，返回到編輯測驗的頁面中，看到的頁面，即可編輯。當我們在題庫中完成全部的題目編輯最終，選中每道小題后面的復選框〔擊“添加到測驗”按鈕，那么你所選擇的全部題目，將會被添加到頁面左側的測驗掃瞄區(qū)內，固然你也可以在測驗掃瞄區(qū)內，單擊“”按鈕，將題目退回到題庫中。然后，在每道小題的后面“成績”文本框中輸入小題分，在“最高分值”文本框中輸入相應的最高分，即可完成測驗的公布。在完成一套測驗題目的編輯、公布之后，我們可以單擊該頁面中的“預覽”標簽，查看測驗的狀況。當任課教師在自己所開設的課程中添加了一個測驗活動，并且有學生參與測驗之后，教師可以在自己課程頁面左側的“活開工程”面板中，找到“測驗”的鏈接，單擊之后可以看到頁面。單擊測驗主題中的“試答”欄案〔只要單擊某個學生記錄中的分值即可。單擊“Itemanalysis”標簽，即可將頁面切換到查看測驗小題得分率的頁面。10Moodle在Moo