護(hù)士工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)優(yōu)選

護(hù)士工作經(jīng)?驗(yàn)小結(jié)優(yōu)選?醫(yī)院對(duì)_?___年新?招聘員工進(jìn)?行為期半個(gè)?月的崗前培?訓(xùn)教育，通?過(guò)這次培訓(xùn)?，我在思想?上有了很大?轉(zhuǎn)變，對(duì)自?己也有了新?的認(rèn)識(shí)，確?實(shí)受益良多?。首先，?通過(guò)此次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，我?對(duì)醫(yī)院的現(xiàn)?狀、制度有?了系統(tǒng)了解?。同時(shí)也學(xué)?習(xí)了院內(nèi)感?染等有關(guān)知?識(shí)，收獲豐?富。其次，?我進(jìn)一步認(rèn)?識(shí)醫(yī)療崗位?的特殊性。?尤其李院長(zhǎng)?的講話，對(duì)?自己的任務(wù)?和肩負(fù)的責(zé)?任有更深刻?的理解。要?想成為一名?合格的醫(yī)務(wù)?工作者，要?想在護(hù)理事?業(yè)上有所成?就，要想在?護(hù)理工作中?立足和發(fā)展?。就要做到?以下幾點(diǎn):?1、掌握?自己的工作?職責(zé)，安心?工作，端正?思想，遵守?院紀(jì)院規(guī)，?踏實(shí)工作，?互學(xué)互尊，?不恥下問(wèn);?時(shí)刻為病人?著想，對(duì)病?人態(tài)度和藹?;同情關(guān)心?和體貼病人?;擺正自身?位置。雖然?護(hù)理工作者?是一個(gè)非常?的崗位，做?不出轟轟烈?烈的大事，?但也是重要?和不可或缺?的工作。?2、我們要?堅(jiān)持自己的?信念，兢兢?業(yè)業(yè)工作，?刻苦勤奮學(xué)?習(xí)，嚴(yán)格在?工作和學(xué)習(xí)?中要求自己?，不斷更新?知識(shí)，提高?技術(shù)水平。?一個(gè)人要實(shí)?現(xiàn)他的人生?價(jià)值，須不?斷付出努力?。只有認(rèn)真?工作學(xué)習(xí)，?把理論與實(shí)?踐結(jié)合，刻?苦鉆研工作?技能，在工?作中不斷充?實(shí)完善自我?，才能實(shí)現(xiàn)?理想。3?、要有團(tuán)隊(duì)?協(xié)助精神，?在搶救病人?時(shí)，大家齊?心協(xié)力，我?們才能更好?地?fù)尵壬?。4、提?高整體思想?素質(zhì)，我們?不僅要嚴(yán)格?遵守技術(shù)規(guī)?范，還要崇?尚學(xué)習(xí)，加?強(qiáng)思想政治?收養(yǎng)。短?暫的培訓(xùn)結(jié)?束了，但我?受到的啟迪?和教育將對(duì)?我以后的發(fā)?展起到很大?作用。我會(huì)?將此次培訓(xùn)?所得的收獲?，運(yùn)用到今?后的工作中?，不辜負(fù)領(lǐng)?導(dǎo)的期望，?爭(zhēng)取為醫(yī)院?護(hù)理事業(yè)的?發(fā)展貢獻(xiàn)自?己的微薄力?量。護(hù)士?工作經(jīng)驗(yàn)小?結(jié)優(yōu)選篇二?尊敬的領(lǐng)?導(dǎo)和同志們?：首先，?感謝大家對(duì)?我的信任，?感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我工作的支?持與肯定，?希望各位會(huì)?因?yàn)槲业膱?bào)?告而有一個(gè)?好心情。?在很多人眼?里，護(hù)理工?作是一項(xiàng)很?低級(jí)很被動(dòng)?的工作，但?是我從小就?向往做一名?白衣天使，?每天穿梭于?病房之間，?做一名守護(hù)?者。所以在?每一個(gè)上班?的早晨，我?都會(huì)給自己?一個(gè)微笑，?我是天使，?我用自己的?行動(dòng)改變著?人們對(duì)護(hù)理?工作的看法?，詮釋著白?衣天使的真?正意義，其?實(shí)護(hù)理也是?一門(mén)藝術(shù)，?心與心溝通?的藝術(shù)，我?相信付出了?就會(huì)有回報(bào)?。在工作?中對(duì)我影響?最大的就是?院長(zhǎng)，不管?任何情況下?，都會(huì)微笑?著面對(duì)患者?，百問(wèn)不煩?地耐心解釋?，只要患者?需要，病情?需要，工作?永遠(yuǎn)是第一?位的，沒(méi)有?時(shí)間和節(jié)假?日的概念，?其實(shí)每個(gè)患?者都是弱勢(shì)?群體，在他?需要時(shí)，我?們哪怕是一?個(gè)善意的眼?神，一個(gè)微?笑，對(duì)他們?也許就是春?天，醫(yī)學(xué)教?育網(wǎng)搜集|?整理在門(mén)診?我經(jīng)常碰到?不知所措的?人，我總是?不等他們?cè)?問(wèn)，而是主?動(dòng)問(wèn)他們有?什么需求，?是否需要幫?助。把他們?領(lǐng)到要找的?科室，或是?耐心地解答?他們的問(wèn)題?，我不認(rèn)為?這是多此一?舉，我們付?出的只是自?己的一份熱?情，而收獲?的是患者對(duì)?我們的信任?。工作中?總會(huì)有許多?不如意，擺?正一種心態(tài)?是最重要的?，我曾經(jīng)有?過(guò)做患者的?經(jīng)歷，所有?的痛苦讓我?更珍惜自己?的健康，珍?惜自己的工?作，尊重所?有病痛的人?，沒(méi)有什么?比擁有健康?的身體更重?要的，生活?中的不如意?，工作中的?不順心，我?就會(huì)想，我?比那些病痛?的人幸福多?了，沒(méi)有人?應(yīng)該吝嗇自?己的快樂(lè)。?我記得一?句話說(shuō)：微?笑對(duì)于女人?是一種最好?的美容，對(duì)?于男人是一?種最好的武?器，醫(yī)學(xué)教?育網(wǎng)搜集|?整理其實(shí)生?活就是一面?鏡子，你對(duì)?他笑，他就?會(huì)對(duì)你笑，?我們的患者?也是一面鏡?子，你對(duì)他?笑，他也會(huì)?微笑地回報(bào)?你，這是不?用投資的美?容方式，卻?會(huì)讓我們受?益非淺，同?意我觀點(diǎn)的?，請(qǐng)微笑一?次。我認(rèn)?為護(hù)理工作?不單單是一?種治療與被?治療的關(guān)系?，倡導(dǎo)正確?的生活方式?，科學(xué)的飲?食，是預(yù)防?疾病的重要?途徑，健康?教育是我們?護(hù)理將要承?擔(dān)的一項(xiàng)重?任，每次有?了新的病種?，我們都會(huì)?及時(shí)組織學(xué)?習(xí)，及時(shí)為?患者量身定?做一份健康?指導(dǎo)，讓他?們對(duì)自己的?疾病有一個(gè)?充分的認(rèn)識(shí)?，對(duì)他周圍?的人也是一?種好的影響?，沒(méi)有病的?可以預(yù)防，?有病的患者?可以及時(shí)就?醫(yī)，在工休?座談會(huì)中，?我們也總是?積極地把常?見(jiàn)病的簡(jiǎn)單?診斷告知患?者及家屬，?以便有疾病?的人及時(shí)就?醫(yī)，這樣讓?我們的業(yè)務(wù)?水平不斷地?提高，也擴(kuò)?大了我們的?社會(huì)影響力?。在病室?中，根據(jù)我?們科的特點(diǎn)?，我制定了?一份入院患?者溫馨提示?，上面包括?了患者想要?了解的住院?環(huán)境、就餐?、醫(yī)護(hù)介紹?，總之患者?的需要就是?我們的工作?，為患者提?供更人性化?的服務(wù)，是?患者的需要?，也是社會(huì)?的需要，我?們科的護(hù)士?比較少，工?作量有時(shí)也?很大，經(jīng)常?要___小?時(shí)連班，第?二天還要加?班，但是大?家都沒(méi)有怨?言。在工作?中，我總是?去發(fā)現(xiàn)她們?的優(yōu)點(diǎn)，及?時(shí)給予表?yè)P(yáng)?，工作中出?現(xiàn)的疏忽和?缺陷，我及?時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾?正，讓她們?自己去努力?改正工作中?的不足，而?不是居高臨?下地給予指?責(zé)，這樣是?既維護(hù)了她?們的自尊心?，也克服了?工作中的各?種毛病和缺?陷，讓她們?發(fā)揮自己最?大的潛能，?更好地為患?者服務(wù)。?對(duì)于護(hù)理工?作我也只是?在摸索中尋?求經(jīng)驗(yàn)，還?希望大家一?如既往地支?持我，及時(shí)?的為我更正?自己身上的?缺點(diǎn)找出不?足，把護(hù)理?工作干得更?好。護(hù)士?工作經(jīng)驗(yàn)小?結(jié)優(yōu)選篇三?實(shí)習(xí)結(jié)束?了，原本迷?茫與無(wú)知，?現(xiàn)如今滿載?而歸。因而?十分感謝醫(yī)?院給我們提?供了這樣好?的實(shí)習(xí)環(huán)境?和各種優(yōu)越?條件，感謝?所有的帶教?老師對(duì)我們?的辛勤教導(dǎo)?，讓我們?cè)?踏上崗位之?前擁有了如?此良好的實(shí)?踐機(jī)會(huì)。?臨床的實(shí)習(xí)?是對(duì)理論學(xué)?習(xí)階段的鞏?固與加強(qiáng)，?也是對(duì)護(hù)理?技能操作的?培養(yǎng)和鍛煉?，同時(shí)也是?我們就業(yè)崗?前的最佳訓(xùn)?練。盡管這?段時(shí)間很短?，但對(duì)我們?每個(gè)人都很?重要。我們?倍償珍惜這?段時(shí)間，珍?惜每一天的?鍛煉和自我?提高的機(jī)會(huì)?，珍惜與老?師們這段難?得的師徒之?情。懷揣?著對(duì)“白衣?天使”這個(gè)?稱號(hào)的神往?，___年?___月_?__號(hào)，我?帶著新奇與?緊張的心情?踏進(jìn)了衛(wèi)生?院，開(kāi)始觀?察護(hù)士門(mén)的?工作動(dòng)態(tài)和?性質(zhì)及醫(yī)院?情況。盡管?時(shí)間很短，?但收獲頗多?。剛進(jìn)醫(yī)院?，著實(shí)很興?奮，激動(dòng)，?新鮮感很強(qiáng)?，對(duì)臨床護(hù)?理操作程序?亦非常感興?趣，同時(shí)也?有點(diǎn)擔(dān)心，?畢竟是進(jìn)入?了一個(gè)新鮮?提與社會(huì)各?種人群進(jìn)行?交流。也是?對(duì)自己的一?個(gè)挑戰(zhàn)。?護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)?我們所見(jiàn)的?第一站是：?護(hù)士咨詢臺(tái)?，以前進(jìn)醫(yī)?院醫(yī)院一直?把這里看的?極其平常，?然而今天卻?感覺(jué)一點(diǎn)都?不平常呢。?面對(duì)病人流?動(dòng)量大，治?療項(xiàng)目多且?沒(méi)有規(guī)律的?特點(diǎn)，他們?具備隨機(jī)應(yīng)?變，合理安?排的能力，?在最短的時(shí)?間內(nèi)，給患?者提供最完?美的答復(fù)，?護(hù)士門(mén)主動(dòng)?熱情周到細(xì)?致，禮儀服?務(wù)是提高服?務(wù)質(zhì)量行之?有效的方法?，個(gè)人素質(zhì)?服務(wù)水平與?服務(wù)質(zhì)量都?體現(xiàn)了護(hù)理?隊(duì)伍的整體?形象。護(hù)?士長(zhǎng)給我們?介紹環(huán)境，?護(hù)理任務(wù)，?交接班和護(hù)?理程序，了?解病人情況?，護(hù)士工作?無(wú)非就是交?接班和護(hù)鋪?床各項(xiàng)護(hù)理?操作，看見(jiàn)?人家都很熟?練的操作這?些的時(shí)候，?在想自己今?后也要做這?些相同工作?，不免有些?害怕。剛?進(jìn)入病房，?總有一種茫?然的感覺(jué)，?對(duì)于護(hù)理的?工作處于比?較陌生的狀?態(tài)，也對(duì)于?自己在這樣?的新環(huán)境中?能夠做的事?還是沒(méi)有一?種成型的概?念。慶幸的?是，我們有?老師為我們?介紹，介紹?各班工作，?帶教老師們?的豐富經(jīng)驗(yàn)?，讓我們可?以較快地適?應(yīng)醫(yī)院各科?護(hù)理工作。?能夠盡快地?適應(yīng)醫(yī)院環(huán)?境，為在醫(yī)?院實(shí)習(xí)和工?作打定了良?好的基礎(chǔ)，?這應(yīng)該算的?上是實(shí)習(xí)階?段的第一個(gè)?收獲：學(xué)會(huì)?適應(yīng)，學(xué)會(huì)?在新的環(huán)境?中成長(zhǎng)和生?存。護(hù)士?的工作是非?常繁重，盡?管在未入臨?床之前也有?所感悟，但?是真正進(jìn)入?病房后，感?觸又更深了?。的確，護(hù)?士醫(yī)學(xué)教育?網(wǎng)的活很零?碎，很雜亂?，還可以說(shuō)?是很低微，?可是透過(guò)多?數(shù)人的不理?解，我們發(fā)?現(xiàn)，護(hù)士有?著其獨(dú)特的?魅力。醫(yī)院?不可能沒(méi)有?護(hù)士，這就?說(shuō)明了護(hù)士?的重要性。?醫(yī)生離不開(kāi)?護(hù)士，病人?離不開(kāi)護(hù)士?，整個(gè)環(huán)境?都離不開(kāi)護(hù)?士。到病?房實(shí)習(xí)，接?觸最多的是?病人，了解?甚深的是各?種疾病，掌?握透徹的是?各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)?理操作。實(shí)?習(xí)的最大及?最終目的是?培養(yǎng)良好的?各項(xiàng)操作技?能及提高各?種護(hù)理工作?能力。所以?在帶教老師?“放手不放?眼，放眼不?放心”的帶?教原則下，?我們積極努?力的爭(zhēng)取每?一次的鍛煉?機(jī)會(huì)，如導(dǎo)?尿術(shù)、插胃?管、床上洗?頭、床上檫?浴、口腔護(hù)?理、自動(dòng)洗?胃法、靜脈?輸液、各種?灌腸法等各?種基礎(chǔ)護(hù)理?操作。同時(shí)?還不斷豐富?臨床理論知?識(shí)，積極主?動(dòng)地思考各?類問(wèn)題，對(duì)?于不懂的問(wèn)?題虛心的向?帶教老師或?其它老師請(qǐng)?教，做好知?識(shí)筆記。以?更好的加強(qiáng)?理論知識(shí)與?臨床的結(jié)合?。一附院?實(shí)習(xí)科室多?數(shù)是整體病?房，我們所?跟的多是主?管護(hù)士，跟?隨老師分管?病人的同時(shí)?，我們會(huì)加?強(qiáng)病情觀察?，增進(jìn)對(duì)病?人疾病的了?解，同時(shí)對(duì)?病人進(jìn)行各?項(xiàng)健康知識(shí)?宣教，這樣?能鍛煉我們?所學(xué)知識(shí)的?應(yīng)用能力。?按照學(xué)校和?醫(yī)院的要求?我們積極主?動(dòng)地完成了?病歷的書(shū)寫(xiě)?，教學(xué)查房?，講小課等?，這些培養(yǎng)?了我們書(shū)寫(xiě)?、組織、表?達(dá)等方面的?能力。整體?上說(shuō)，實(shí)習(xí)?期間的第三?個(gè)收獲，也?是最龐大的?收獲：護(hù)理?操作技能提?高了，疾病?認(rèn)識(shí)水平上?升，各項(xiàng)護(hù)?理工作逐漸?熟練，在培?養(yǎng)優(yōu)秀的職?業(yè)技能水平?同時(shí)也培養(yǎng)?了一種良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，通過(guò)思考?，舉一反三?。護(hù)士長(zhǎng)?又帶領(lǐng)我們?參觀了手術(shù)?室，護(hù)士長(zhǎng)?告訴我們，?手術(shù)室是最?注重干凈，?整潔，無(wú)菌?，穿手術(shù)衣?，戴帽子，?口罩，頭發(fā)?，衣袖，褲?腳都不能漏?在外面。手?機(jī)也要放靜?音，進(jìn)了手?術(shù)室，要認(rèn)?真觀察每一?個(gè)手術(shù)每一?步用什么器?械，要記住?并認(rèn)真認(rèn)識(shí)?每一種器械?，看看器械?護(hù)士是怎樣?估計(jì)到下一?步醫(yī)生的企?圖，注意器?械護(hù)士傳遞?各種器械的?方法。一?周過(guò)去了，?我去了幾個(gè)?科室，也見(jiàn)?到了病人的?離去和新生?兒的降生。?當(dāng)我看到心?電圖成一條?直線時(shí)，我?體會(huì)到了健?康是多么重?要。對(duì)護(hù)士?的要求是多?么嚴(yán)格，作?為一名實(shí)習(xí)?生來(lái)說(shuō)，一?天三班倒，?熬夜在正常?不過(guò)，有誰(shuí)?知道這白衣?天使背后的?辛酸。晚班?，早班，夜?班，日夜顛?倒時(shí)如此艱?辛。這讓我?深深體會(huì)到?了護(hù)士這個(gè)?職業(yè)的使命?感和責(zé)任感?。從這次?觀察中，我?知道了今后?好好學(xué)習(xí)的?重要性，每?一個(gè)操作都?要會(huì)做，其?實(shí)護(hù)士工作?是個(gè)孰能生?巧的過(guò)程，?我們只有不?斷學(xué)習(xí)，思?考，鍛煉，?才能擁有更?加牢固的技?能，我會(huì)更?加珍惜以后?學(xué)習(xí)時(shí)間，?珍惜每一天?的鍛煉和每?個(gè)課堂學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)。?最深的體會(huì)?就是不斷學(xué)?習(xí)，不斷實(shí)?踐，學(xué)無(wú)止?境，其實(shí)不?用多說(shuō)，我?們也知道，?學(xué)習(xí)知識(shí)本?省就是一個(gè)?長(zhǎng)期堅(jiān)持，?不斷探索的?過(guò)程，一年?半后的我們?也要離開(kāi)校?園，踏入社?會(huì)，然而社?會(huì)看重的不?僅是所學(xué)的?書(shū)本知識(shí)，?更多的是看?重我們是否?掌握了適應(yīng)?社會(huì)的能力?，一旦踏入?社會(huì)，我們?必須去適應(yīng)?，去融入，?那么怎么做?呢，怎么樣?才能學(xué)以致?用呢，就顯?得極其重要?。其中最重?要的一點(diǎn)就?是我們要有?踏實(shí)的基本?功，以知識(shí)?為后盾，以?不變應(yīng)萬(wàn)變?，而這些都?是我們?cè)谛?學(xué)習(xí)的主要?目的。等到?大三，