【部編版】2019年七年級語文上冊第六單元21女媧造人教案

女媧造人知識目標初步認識神話故事的特點。理解本文英勇而奇異的想象，研究神話故事的魅力，領悟想象能力目標和夸張在神話創(chuàng)作中的作用。理解女媧偉大的母親形象，感覺她對人類出生的歡樂感，認識感情目標關于宇宙起的樸素的講解。一、導入新課遠古時代，生產力水平低下，知識困窮，人們關于一些自然和社會現象，比方日升月落、電閃雷鳴、人類自己等，不能夠科學地講解，于是被迷惑的人們便經過天真的想象把自然力形象化、人格化，并且依照人類的英雄形象，創(chuàng)立了好多動人的神話故事。人，終究從何而呢？我們看看祖先是怎樣講解的，讓我們一起學習《女媧造人》。二、授課新課目標導學一：初讀課文，掌握情節(jié)自由朗讀課文，感知故事情節(jié)，并思慮以下問題。1．請你復述這個生動幽默的故事。2．女媧為什么要創(chuàng)立人類？明確：她看看周圍的情形，感覺特別孤單。澄澈的池水照見了她的相貌，看到自己的影子，忽然靈光一閃，為什么不創(chuàng)立和自己相同的生物呢？于是人類就出生了。3．女媧是怎樣創(chuàng)立出人類的？明確：有兩種方法：第一種方法：用黃泥攪合水揉團成人。第二種方法：用一條枯藤伸入泥潭，攪動泥漿，向地面揮灑，泥點濺落的地方，就出現了人。4．女媧是怎樣讓人類繁衍生息的？明確：把人分成男人和女人，讓男人和女人配合起，讓他們自己去創(chuàng)立后代。目標導學二：解析女媧形象、研究寫作手法1．在文中找出描述女媧的語句，解析女媧是怎樣的人物形象。明確：女媧神性——神通廣大人性——勤勞、聰穎、有愛心、有創(chuàng)立力2．品讀課文，理解夸張的作用。找出文中的夸張句子，試著說出它的作用。明確：課文第十五自然段，用夸張的手法寫出女媧的神通廣大。3．品讀課文，理解想象的魅力。(1)仔細品味課后練習《風俗通》里的兩則短文，看看課文中豐富和補充了哪幾個情節(jié)。明確：豐富了以下幾個情節(jié)：①造人的詳盡過程；②人造出后歡喜歡樂的場面；③女媧像人相同具存心理活動和喜怒哀樂等情緒；④作者的議論?？梢娮髡吒呙畹南胂罅ΑＱa充了女媧為什么造人，怎樣確定人的形象，第一個人被造出后的狀況以及女媧怎樣想方法讓人類自己繁衍生息等內容。(2)女媧造人的詳盡過程是真的嗎？你怎樣理解這種寫法？明確：女媧造人的情節(jié)顯然是想象的，神話是在科學水平不發(fā)達的遠古時代產生的，那時的人們無法對人的出生做出科學正確的講解。但是，人類又想要研究自己起，所以，只好借助于想象講解這個問題了，這種英勇而奇怪的想象恰巧就是神話故事中的亮點。試想，沒有了這種想象，還會有神話故事存在嗎？這種想象表現了遠古時代人們強烈的研究欲望。目標導學三：主旨研究，拓展延伸你還知道哪些神話版的“人類的起”呢？生甲：彝族史詩《阿細的先基》中描述阿熱和阿味兩位大神造人時說：“稱八錢白泥，稱九錢黃泥，白泥做女人，黃泥做男人”爾后向泥人吹了一口氣，泥人就活了。生乙：羅馬神話中以泥土和泉水捏出人類的是普羅米修斯，他還從各種動物中攝取善和惡，放在人的胸腔里。生丙：日耳曼神話認為人類是植物變的，它說天神歐丁有一天和其他的神在海邊閑步，看到沙洲上長了兩棵樹，其中一棵姿態(tài)雄偉，另一棵姿態(tài)優(yōu)美，于是命令把兩棵樹砍下，分別造成男人和女人。三、板書設計女媧造人造人原因：孤單孤單造人過程、方法揉泥成團揮藤灑泥繁衍生息：男女配合神通廣大，勤勞、智慧、偉大經過比較閱讀(課文內容和課后練習中的簡短文章《風俗通》)讓學生理解想象的寫法，整堂課的環(huán)節(jié)較為流暢，學生也易把可取之處握。讓學生把自己認識的有關造人的故事表述出。這樣做，訓練了學生的語言