（精華版）國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專科《團(tuán)體工作》單項(xiàng)多項(xiàng)選擇題題庫(kù)及答案（試卷號(hào)：2251）

第10頁(yè)共10頁(yè)〔精華版〕國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專科《團(tuán)體工作》單項(xiàng)多項(xiàng)選擇題題庫(kù)及答案〔試卷號(hào)：2251〕(精華版)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大?？啤秷F(tuán)體工作》單項(xiàng)多項(xiàng)選擇題題庫(kù)及答案〔試卷號(hào)：2251〕一、單項(xiàng)選擇題1．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()。D．長(zhǎng)時(shí)間的目光接觸是必要的，工作者要長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注發(fā)言者2．()是世界上第一個(gè)號(hào)召知識(shí)青年自愿為地方進(jìn)展效勞的機(jī)構(gòu)。C．基督教青年會(huì)3．關(guān)于工作者在團(tuán)體開(kāi)展中的地位表述有誤的是()。B．進(jìn)入團(tuán)體的轉(zhuǎn)換期，團(tuán)體的動(dòng)力逐步形成，工作者處于團(tuán)體的中心位置4．最早的團(tuán)體社會(huì)工作始于歐洲的()。A．活動(dòng)5．不屬于新教倫理的理論假設(shè)的是()。C．人的主要目的不是通過(guò)艱辛工作實(shí)現(xiàn)物質(zhì)繁榮6．關(guān)于個(gè)人行為開(kāi)展理論說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()。D．人類不可以同時(shí)處在兩種相對(duì)的境況中，即人不可以同時(shí)對(duì)同一情況或同一個(gè)人具有兩種相對(duì)的情緒或反響7．與其他團(tuán)體社會(huì)工作類型相比擬，()團(tuán)體是一種預(yù)防取向的團(tuán)體工作。C．成長(zhǎng)性8．以下有關(guān)支持性團(tuán)體說(shuō)法有誤的是()。C．在支持性團(tuán)體中，社會(huì)工作者扮演的是決策者和引導(dǎo)者的角色9．()的持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)、活動(dòng)頻率較高，對(duì)工作者的素質(zhì)要求也比擬高。A．治療性團(tuán)體10．伊根的三階段問(wèn)題解決形式的三個(gè)階段不包括()。C．分析^p問(wèn)題階段11.20世紀(jì)70—90年代是()團(tuán)體在全世界范圍內(nèi)蓬勃開(kāi)展的時(shí)期。D．成長(zhǎng)性12．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()。D．長(zhǎng)時(shí)間的目光接觸是必要的，工作者要長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注發(fā)言者13．影響團(tuán)體凝聚力的要素不包括()。D．團(tuán)體成員的個(gè)人魅力14.1844年6月6日，喬治·威廉爵士在英國(guó)倫敦建立了世界上第一個(gè)()。B．基督教青年會(huì)15．團(tuán)體的動(dòng)力不會(huì)自發(fā)地產(chǎn)生，工作者需要對(duì)團(tuán)體中發(fā)生的事件作出及時(shí)的反響，激發(fā)出團(tuán)體中信任、溫暖的氣氛和成員間朝向團(tuán)體目的的正向的互動(dòng)行為。在這過(guò)程中工作者所扮演的角色是()。C．催化者17．以下不屬于團(tuán)體成熟期的特點(diǎn)的是()。A．權(quán)利構(gòu)造趨于劇烈18．()認(rèn)為，人類早期經(jīng)歷對(duì)他們以后的人格特征開(kāi)展具有重大的影響作用。B．弗洛伊德19．作為研究方法的團(tuán)體評(píng)估有兩種根本類型：結(jié)果評(píng)估和()。C．過(guò)程評(píng)估20．以下有關(guān)次團(tuán)體說(shuō)法有誤的是()。D．次團(tuán)體的產(chǎn)生對(duì)團(tuán)體只會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響21．在()中，社會(huì)工作者扮演的是推動(dòng)者和協(xié)調(diào)者的角色。D．支持性團(tuán)體22．()的重點(diǎn)是促成團(tuán)體成員初步的互動(dòng)，幫助團(tuán)體形成一個(gè)實(shí)體。A.團(tuán)體初期活動(dòng)23．如今，請(qǐng)每位成員寫(xiě)下三個(gè)形容詞來(lái)描繪你如今的退休生活，然后回到團(tuán)體中，我們一起來(lái)討論。以上使用的是()來(lái)建立焦點(diǎn)。D．活動(dòng)24．假如要將團(tuán)體凝聚力和人際關(guān)系的學(xué)習(xí)提升到最高點(diǎn)，那么()組成的團(tuán)體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和任務(wù)的完成而言，應(yīng)是較為適宜的形式。C．男女混合25．()主要是從社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā)，研究和討論在人類開(kāi)展的過(guò)程中，人與人之間互相作用的狀況。C．團(tuán)體生活開(kāi)展理論26.與其他團(tuán)體社會(huì)工作類型相比擬，成長(zhǎng)性團(tuán)體是一種()的團(tuán)體工作。C．預(yù)防取向27．人類學(xué)家將人類行為開(kāi)展理論劃分為兩大類，一類是團(tuán)體生活開(kāi)展理論；另一類是()。A．個(gè)人行為開(kāi)展理論28．有關(guān)次團(tuán)體說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()。D．次團(tuán)體的產(chǎn)生原因是團(tuán)體的規(guī)模太大29．()認(rèn)為，團(tuán)體社會(huì)工作是運(yùn)用個(gè)人志愿結(jié)合成團(tuán)體的方法，以促進(jìn)個(gè)人開(kāi)展、個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的調(diào)適以及其他有益于社會(huì)的目的的實(shí)現(xiàn)。C．紐斯泰特30．()必須建立在團(tuán)體的能量與團(tuán)體潛力的根底之上。C．開(kāi)展團(tuán)體民主自決的原那么31．啟蒙運(yùn)動(dòng)的思想家用人道來(lái)反對(duì)封建統(tǒng)治和論證民主，它起初以()為發(fā)端。A．人道32．()團(tuán)體中，團(tuán)體被視為一種治療的工具。D．治療性33．()團(tuán)體中最重要的是強(qiáng)調(diào)成員間的關(guān)系和互相交流體驗(yàn)。B．支持性34．以下有關(guān)社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體說(shuō)法有誤的是()。C．社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體以團(tuán)體為中心，忽略個(gè)人感受35.()是團(tuán)體的總目的，是成員希望參與團(tuán)體可以到達(dá)的根本目的，是比擬廣泛的，不是詳細(xì)的目的。B．協(xié)議目的36．成長(zhǎng)性團(tuán)體可以分為自我認(rèn)知的團(tuán)體和()。B．技能達(dá)成團(tuán)體37．以下不屬于自助團(tuán)體的特點(diǎn)的是()。D．工作者在團(tuán)體中具有專業(yè)權(quán)威地位38．深化焦點(diǎn)需要和團(tuán)體所處的階段結(jié)合起來(lái)，深化焦點(diǎn)主要運(yùn)用在()。B．團(tuán)體中期39．()是指使用某些方法使成員陳述的內(nèi)容和感受更加清楚和條理化的過(guò)程。A．澄清40．工讓我們開(kāi)場(chǎng)吧！開(kāi)場(chǎng)時(shí)我想請(qǐng)大家作一番自我介紹，談?wù)勀阏J(rèn)為重要或愿意談的內(nèi)容，任何內(nèi)容都可以談。這段話說(shuō)明工作者設(shè)置的團(tuán)體基調(diào)是()。B．輕松的基調(diào)41．社會(huì)工作者為一個(gè)老年團(tuán)體的成員聯(lián)絡(luò)社區(qū)提供的免費(fèi)家務(wù)勞動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中工作者這所扮演的角色是()。B．中間人42．團(tuán)體社會(huì)工作作為一種社會(huì)工作方法，將()視為自己的最終目的。B．開(kāi)展團(tuán)體成員的才能43．明確團(tuán)體的限制和界限，表達(dá)團(tuán)體的信念、態(tài)度和價(jià)值，這是團(tuán)體的()。B．文化標(biāo)準(zhǔn)二、多項(xiàng)選擇題1．()認(rèn)為，團(tuán)體社會(huì)工作是一種過(guò)程或方法。A．威爾遜B．賴蘭C．科伊爾D．沙利文2.關(guān)于團(tuán)體中的個(gè)人特質(zhì)應(yīng)考慮的特性包括()。A．人際取向B．社會(huì)敏感度E．情緒穩(wěn)定程度3.以下屬于自助團(tuán)體的特點(diǎn)的是()。A.非競(jìng)爭(zhēng)性、合作取向的B．反精英，反官僚C．持助人自助的態(tài)度D．共同領(lǐng)導(dǎo)4.伊根的三階段問(wèn)題解決形式的三個(gè)階段包括()。A．澄清問(wèn)題階段B．分析^p問(wèn)題階段C．制定目的階段D．施行行動(dòng)階段E．總結(jié)評(píng)價(jià)階段5．團(tuán)體構(gòu)造包括()。A．溝通構(gòu)造B．自然構(gòu)造C．領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)造D．權(quán)利構(gòu)造E．角色構(gòu)造6．團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)形成期的特點(diǎn)包括()。A．團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生B．團(tuán)體構(gòu)造的形成C．團(tuán)體角色分化E．團(tuán)體公認(rèn)的目的7．西方社會(huì)工作根本價(jià)值觀的根底是()。A．新教倫理B．人道E．社會(huì)福利思想8．行為改變技術(shù)的過(guò)程包括()。A．分析^p起點(diǎn)行為B．確定終點(diǎn)行為C．選擇適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)物D．采用漸進(jìn)式的方式增強(qiáng)行為9．當(dāng)工作者介入團(tuán)體成員的環(huán)境以改變成員的行為時(shí)，扮演的角色包括以下幾種()A．倡導(dǎo)者B．調(diào)解者C．中間人D．協(xié)調(diào)者10.關(guān)于人格對(duì)團(tuán)體的影響；主要應(yīng)該考慮的特性包括()。A．情緒穩(wěn)定程度B．可依賴性C．人際取向D．優(yōu)越感E．社會(huì)敏感度11．以下屬于二人組合次團(tuán)體互動(dòng)形式的是()。A．平等一互惠互動(dòng)型B．依賴一支配型C．攻擊一被攻擊型E．追求一被追求互動(dòng)型12.以下屬于團(tuán)體社會(huì)工作的目的的是()。A．協(xié)助團(tuán)體成員達(dá)成諸多方面才能的提升B．協(xié)助團(tuán)體成員學(xué)習(xí)參與團(tuán)體活動(dòng)的方式、方法，激發(fā)他們開(kāi)展?jié)撃蹸．協(xié)助團(tuán)體成員建立對(duì)社會(huì)及周邊人群的認(rèn)識(shí)，形成他們的自我認(rèn)識(shí)和對(duì)社會(huì)的歸屬感E．協(xié)助團(tuán)體成員修正自身的不良行為，通過(guò)新行為取代舊行為13．影響團(tuán)體凝聚力的要素包括()。A．團(tuán)體成員對(duì)團(tuán)體目的的認(rèn)同和期待的程度B．團(tuán)體成員參與團(tuán)體的意愿的強(qiáng)度C．團(tuán)體滿足成員需要的程度D．工作者個(gè)人的魅力E．團(tuán)體人際關(guān)系吸引力的程度14．關(guān)于團(tuán)體評(píng)價(jià)說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()。A．工作者、團(tuán)體和機(jī)構(gòu)三方都要分享團(tuán)體評(píng)價(jià)的過(guò)程B．可以增加團(tuán)體經(jīng)歷的深度C．可以適時(shí)地修正團(tuán)體工作目的D．可以構(gòu)建團(tuán)體開(kāi)展的一般形式E．可以作為機(jī)構(gòu)開(kāi)展團(tuán)體工作的參考15．團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)一般可以分為三類，分別是()。A.秩序性標(biāo)準(zhǔn)B．角色標(biāo)準(zhǔn)D．文化標(biāo)準(zhǔn)16．以下有關(guān)支持性團(tuán)體說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()。A．支持性團(tuán)體由共同問(wèn)題的成員組成B．支持性團(tuán)體的動(dòng)力來(lái)于團(tuán)體本身C．在支持性團(tuán)體中，社會(huì)工作者扮演的是推動(dòng)者和協(xié)調(diào)者的角色D．支持性團(tuán)體在醫(yī)療社會(huì)工作領(lǐng)域應(yīng)用廣泛17.工作這在團(tuán)體中的角色包括()。A.引導(dǎo)者B．催化者C．調(diào)節(jié)者D．代理人E．評(píng)估者18．工作者需要轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)的情況包括()。A．焦點(diǎn)集中在一個(gè)人或話題上的時(shí)間太長(zhǎng)了B．成員興趣下降，已經(jīng)顯露厭煩情緒C．焦點(diǎn)與團(tuán)體的目的出現(xiàn)沖突D．焦點(diǎn)已經(jīng)固定一段時(shí)間卻沒(méi)有任何進(jìn)展E．工作者覺(jué)得團(tuán)體需要一些新的變化，希望引入新的話題