學校“防震減災 攜手同行”主題活動方案_第1頁
學校“防震減災 攜手同行”主題活動方案_第2頁
學校“防震減災 攜手同行”主題活動方案_第3頁
學校“防震減災 攜手同行”主題活動方案_第4頁
學校“防震減災 攜手同行”主題活動方案_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

PAGE8-學校“防震減災攜手同行”主題活動方案提綱TOC\o"2-4"\n\h\z\u一、活動指導思想二、活動目標三、活動過程(一)預備部分:(輔導員、隊員均戴好紅領(lǐng)巾)(二)宣布隊會開始(三)中隊活動開始1.地震知識我來說2.地震奇聞?wù)l知道3.防震自救要記牢4.避震模擬演練篇5.防震宣傳我先行四、主持人小結(jié)正文:為提升學生應急與安全意識,增強防災減災能力,從源頭上防范化解安全風險,營造全校師生了解、關(guān)注、參與防災減災的良好氛圍。擬定9月13日,學校黨總支部在全校開展防震減災主題活動。方案內(nèi)容如下:一、活動指導思想通過組織開展防震減災演練活動,進一步貫徹落實"安全第一、預防為主"的學校安全工作方針,筑校園安全長城,護學校師生安全,使師生了解防震避險逃生知識,掌握從容應對應急避震逃生措施和方法,增強師生緊急避險、自救自護和應變的能力,提高學??焖儆行獙屯咨铺幹米匀粸暮Φ膽?zhàn)斗力,從而最大限度地保護全校師生的生命安全,特別是減少不必要的非震傷害。二、活動目標1、了解汶川大地震給人們帶來的傷害,了解汶川地震的成因。2、使學生了解并掌握必要的防震減災知識,在突遇危急情況時能采取一些有效舉措,保護自己,減少傷害。3、激發(fā)學生珍愛生命、熱愛生活的情感。三、活動過程(一)預備部分:(輔導員、隊員均戴好紅領(lǐng)巾)1、各小隊整隊,報告人數(shù)。2、出旗,唱《中國少年先鋒隊隊歌》(二)宣布隊會開始中隊長:現(xiàn)在我宣布_______中隊主題隊會《防震減災,珍愛生命》現(xiàn)在開始。請坐下。(中隊長歸隊)(三)中隊活動開始主持人敬禮!背景圖片,音樂。男:2008年5月12日14時28分,這是一個痛徹心扉的時刻!女:這個時刻,汶川的天空,烏云密布,狂風大作!男:這個時刻,汶川的大地,地動山搖,家園盡毀!女:數(shù)萬人無家可歸,數(shù)萬人失去生命,數(shù)萬人在廢墟中被掩埋。男:孩子失去了父母,丈夫失去了妻子,老師失去了學生……合:美麗的五月,因此而沉重悲痛!1.地震知識我來說男:地震是可怕的,它給人類造成無法預計損失的同時,奪去了萬千如花的生命。女:要戰(zhàn)勝地震,就必須了解地震,下面進行“地震知多少”知識競賽,比一比,看哪一小隊對地震知識的了解最多。知識競賽類型:必答題搶答題2.地震奇聞?wù)l知道男:地震是一種自然現(xiàn)象,是人類無法改變的地球活動。女:地震是一個巨大的災難,使我們的生命受到極大的威脅.男:災難那么猝不及防;女:但是生命的感動與奇跡總會出現(xiàn)。英雄老師用雙臂護住四個孩子這是一位英雄的教師,當救援人員發(fā)現(xiàn)他時,他雙臂張開著趴在課桌上,身下死死地護著四個學生,四個學生都活了,他卻永遠離去了,他是德陽市東汽中學教導主任譚千秋。汶川地震襲來時,德陽東汽中學教學樓轟然坍塌。就在地震的一瞬間,學校教導主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上,身下死死地護著4個學生,4個學生都獲救了,譚老師卻不幸遇難。女孩廢墟中讀書緩解恐懼鄧清清被武警水電三中隊的搶險官兵救了出來。讓陳老師與官兵們感動的是,這個女孩被救出時,還在廢墟里面打著手電筒看書。她說:“下面一片漆黑,我怕。我又冷又餓,只能靠看書緩解心中的害怕!”孩子的誠實如同她的堅強一樣,讓聽者無不動容,現(xiàn)場救援人員一下子哭了,抱著清清連說:“好孩子,只要你能活著出來,就比什么都好?!蹦泻⑹峙?小時救出同學漩口中學初三5班的學生向孝廉是被同班同學馬健喊醒的?!八谕饷婧埃⒘?,你在哪里?我就醒了。他一再說,你要堅持,你要堅持……”向孝廉身上壓著厚厚的泥土和水泥塊,馬健就用雙手在外面刨?!拔铱拗嬖V他,馬健,你別走,如果你要走,就等我死了再走吧。馬健說,我不會走,你是我們班上年紀最小的,也是生命力最旺盛的,這點困難難不倒你?!贝蠹s4個小時后,馬健終于把她刨了出來。這時,馬健的雙手血肉模糊。(詩歌情景劇表演)孩子,如果你活著,一定記得我愛你當?shù)卣鸢l(fā)生的一刻,天搖地動媽媽抱起剛剛睡熟的你,想以最快的速度沖出去然而,頃刻間樓板斷裂、房梁塌下那塊大的石板就砸在媽媽腿上媽媽只能用跪下的雙腿把你緊緊扣在懷里孩子,我好擔心你是否被那可怕的聲音驚醒?你是否被那砸下的巨石擠疼?孩子,天越來越黑了,媽媽的身體也越來越冷媽媽不知道,還能撐多久不知道還能不能等來救援,發(fā)出呼救的聲音我多想,多想再親一親你粉嘟嘟的小臉兒多想再聽一聽你銀鈴般的的笑聲更渴望陪伴你慢慢長大的每一天聽到你用稚嫩的聲音叫第一聲的媽媽不枉我今生做你的母親孩子,如果你活著一定記得我愛你!3.防震自救要記牢男:在地震中桑棗中學師生無一傷亡,這是一個奇跡女:然而,這一生命奇跡的產(chǎn)生又是一種必然。男:他們學習防震知識女:他們緊急逃生演練,合:才讓每一朵生命之花都綻放得如此美麗。男:奇跡教育著我們,催促著我們——合:防震減災,刻不容緩!女:接下來讓我們看看怎樣做到防震減災。學校避震篇女:在學校時,地震發(fā)生了怎么辦?(生:學生自由回答!)男:為了讓隊員們更直觀地了解地震來了,應該怎么做?我們隊員還精心準備了視頻,請欣賞。(播放視頻)。女:第_____小隊隊員還把學校防震知識編成三字經(jīng)!現(xiàn)在由第______小隊代表向大家朗誦“地震三字經(jīng)”。(四個同學展示防震自救要領(lǐng))在學校,遇震險,課桌下,較平安(1隊);忌跳樓,莫亂跑,聽教師,要沉著(2隊);貼房柱,墻根下,有支撐,防被壓(3隊);臉朝下,雙臂交,鼻呼吸,口眼閉(4隊)。主震后,速撤離,有組織,莫擁擠(5隊);聚操場,開闊地,防余震,最適宜(6隊)。你我他,同舟濟,學雷鋒,關(guān)鍵時。樹信心,戰(zhàn)震敵,戰(zhàn)震敵。(合)4.避震模擬演練篇男:地震知識真重要,掌握必要的地震逃生技能,可以讓我們在地震中幸免遇難。女:下面我們進行現(xiàn)場避震模擬演練,看一看,隊員們的自救能力如何?(避震模擬演練)男:真是一場有序、快速的避震演練。女:真是一場科學、合理的避震演練。男:這與我們學校組織的避震逃生演練活動密不可分??!。家庭避震篇男:通過隊員們的介紹和演練,我們懂得學校避震的方法與要領(lǐng)。那在家中時,應該如何避震?女:接下來請看家庭避震視頻.(播放視頻)男:我們隊員還把家庭防震知識編成快板!現(xiàn)在由我們第______小隊代表向大家表演快板《防震減災我能行》。防震減災我能行地震災害實難料平日演練找通道震前預備應急包電話手電常用藥小小靠墊保護腦飲水食品和口哨地震鎮(zhèn)靜別慌張趕快貼緊承重墻不要靠近玻璃窗離前電氣要關(guān)好平房可以離現(xiàn)場否則衛(wèi)生間里藏應急包要保護好不忘靠墊保護腦萬一留在房間內(nèi)冷靜躲到角落里趕緊抓牢身邊物軟物護頭莫忘記注意明火要滅掉異味要捂口和鼻聽見人聲再呼救莫哭莫鬧省力氣敲敲桌椅墻板壁都能把聲來傳遞有水盡量省著喝尿液血液收集起任何時候別放棄生命希望屬于你!5.防震宣傳我先行男:地震知識真重要,防震宣傳不可少。女:瞧!我們的隊員們在那邊忙碌著,準備為大家宣傳地震知識呢!現(xiàn)在我們有請他們?yōu)榇蠹医榻B作品。學生自制電子宣傳報,畫科幻畫,寫毛筆字。中隊長當小記者。為什么制作這個作品?有哪些設(shè)想?隊員:介紹作品順口溜《防震號角響起來》男:隊員們用自己的巧手和智慧向我們介紹防震減災知識,使它永遠銘記在我們的心坎上。女:我們牢記防震減災知識,讓防震號角響起來。防震號角響起來地震來自大自然,家園毀滅變凄涼。防震意識人要有,必備常識記心間。地震真來要逃生,平時就得搞演練。防震預測政府干,日常小防自己管。一忌震來自先亂,慌亂之中亂添亂。次忌高樓往下翻,房沒震倒腳摔斷。再忌緊張心太慌,小有震來無主張。居住高樓不方便,誰知地光啥時閃。睡覺別忘關(guān)水電,煤氣別忘把閘關(guān)。臨時逃生衛(wèi)生間,也可逃進最小間。小間房中面積小,支撐力量大無邊。一方受災八方援,黨和政府沖在前。團結(jié)一心把震防,幸福生活代代傳。男:防震號角響起來,讓幸福生活代代相傳。女:防震號角響起來,讓生命永遠綻放光彩。四、主持人小結(jié)男:我們從防震自救活動中,收獲了知識、技能與方法。女:我們從防震自救活動中,懂得了生命、友愛與合作。男:未雨綢繆,防范未然,責任重于泰山。女:防震減災,自救互救,保障生命安全。男:為了生活的安寧,為了心中的歡笑。女:為了生命的燦爛,為了花開的夢想。男:我們要,認識自然,了解自然,防范未然。女:這是,一份責任,一種義務(wù),一個擔當。合:防震減災,珍愛生命!讓我們攜起手來,共同抵御地震災害!請中隊輔導員講話!中隊輔導員發(fā)言:同學們,今天我們召開以“防震減災”為主題的中隊會,這次隊會讓同

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論