新課標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo) 四年級上冊第二單元《語文園地二》第一課時(shí) 教案

語文園地二【教學(xué)目標(biāo)】文化自信：朗讀、背誦有關(guān)提問的名句，感受語言文字的獨(dú)特價(jià)值，認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，汲取智慧，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化?！緛碓矗?1?世紀(jì)?教育?網(wǎng)】語言運(yùn)用：能借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識(shí)“駐、鈔”等12個(gè)生字。能體會(huì)每組兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同效果和設(shè)問句自問自答的表達(dá)效果。21?世紀(jì)*教育網(wǎng)思維能力：啟發(fā)學(xué)生的思維，能結(jié)合閱讀體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生積極提問、敢問、善問的習(xí)慣,學(xué)會(huì)從不同角度提問，學(xué)會(huì)篩選出最值得思考的問題，嘗試解決最值得思考的問題。審美創(chuàng)造：在比照品讀中，能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，理解與感受語言文字的美，感悟古人名句的思想內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，豐富自己的情感體驗(yàn)和精神世界?！景鏅?quán)所有：21教育】【教學(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)：.能借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識(shí)“駐、鈔”等12個(gè)生字。能體會(huì)每組兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同效果和設(shè)問句自問自答的表達(dá)效果。.啟發(fā)學(xué)生的思維，能結(jié)合閱讀體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生積極提問、敢問、善問的習(xí)慣，學(xué)會(huì)從不同角度提問，學(xué)會(huì)篩選出最值得思考的問題，嘗試解決最值得思考的問題。難點(diǎn)：.朗讀、背誦有關(guān)提問的名句，感受語言文字的獨(dú)特價(jià)值，認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,汲取智慧，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。.在比照品讀中，能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，理解與感受語言文字的美，感悟古人名句的思想內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，豐富自己的情感體驗(yàn)和精神世界。【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)流程】第一課時(shí)板塊一：談話導(dǎo)入、引入課題一、談話導(dǎo)入.（回顧課文，課件出示本單元目錄）圍繞提問策略，我們學(xué)習(xí)了三篇精讀課文和一篇略讀課文。2,小結(jié)入題：今天這節(jié)課，我們將從多方面對提問策略進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步感受提問的意義。這節(jié)課主要學(xué)習(xí)交流平臺(tái)和日積月累。21教育網(wǎng)二、交流平臺(tái).介紹交流平臺(tái)內(nèi)容師：讀交流平臺(tái)小伙伴的對話，說說你們的發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：第一個(gè)同學(xué)說閱讀的時(shí)候要?jiǎng)幽X筋思考，積極提出問題，要有主動(dòng)提問的態(tài)度。可以試著從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。同時(shí)要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解。在日常的生活中，我們要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。.小結(jié)引導(dǎo)：這四位小伙伴的話從態(tài)度、方法、習(xí)慣等方面對提問策略進(jìn)行了總結(jié)。學(xué)習(xí)完了這些課文，有什么體會(huì)和感受呢？預(yù)設(shè)1：學(xué)了《一個(gè)豆莢里的五粒豆》，我們既可以針對課文局部提問，也可以針對課文整體提問。預(yù)設(shè)2：學(xué)習(xí)《夜間飛行的秘密》時(shí)，學(xué)會(huì)了從內(nèi)容、寫法、獲得的啟示等不同角度提出問題。預(yù)設(shè)3：通過學(xué)習(xí)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，知道了可以針對文中重點(diǎn)詞句提問，提出對理解課文有幫助的問題。預(yù)設(shè)4：在學(xué)習(xí)《蝴蝶的家》一課時(shí)，邊閱讀邊提出自己的問題，并給問題分類，篩選出了有助于理解課文的問題，還嘗試著自己解決，在提問的過程中就理解了課文呢！板塊二：實(shí)際操練、積累運(yùn)用一、實(shí)際操練（課件出示習(xí)題）觀察問題，想一想這些問題分別是從哪個(gè)角度提出的？第一個(gè)問題是從文章的寫法提出來的，第二個(gè)問題聯(lián)系了生活經(jīng)驗(yàn)，第三個(gè)問題是根據(jù)文章內(nèi)容提出來的，第四個(gè)問題是結(jié)合了文章內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)提出來的。二、交流問題.在運(yùn)用提問策略時(shí)又遇到什么問題嗎？.重點(diǎn)講解針對寫法提問。以《夜間飛行的秘密》為例吧！針對第2自然段，我們可以提出：“作者用自問自答的方式來表達(dá)有什么好處？”這樣的問題，就是從寫法來提問。再次閱讀本文，并嘗試從寫法的角度來提問o21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有.學(xué)生自學(xué)針對第3自然段的“難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎”提出：“段尾用疑問句有什么好處嗎？”第5自然段中，提出“為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？”的問題。板塊三：日積月累、積累名句L活動(dòng)一：古文名句我會(huì)讀。課件出示：好問那么裕yti,自用那么小。博學(xué)之，審問之，慎shOn思之，明辨之，篤dU行之。智能之士，不學(xué)不成，不問不知。人非生而知之者，孰shU能無惑hu6?(1)讀名句。借助拼音把句子讀正確。個(gè)人自讀一一同桌互讀。(2)朗讀展示，讀通順。指名讀一分組讀一齊讀。.活動(dòng)二：大膽質(zhì)疑助理解。(1)引導(dǎo)質(zhì)疑：讀著這些名句，你有不理解的地方嗎？嘗試提問。(2)小組交流：在小組里提出問題，并嘗試解決，大致理解句子的意思。(3)全班交流，教師補(bǔ)充講解。(4)課件出示：學(xué)習(xí)第一句預(yù)設(shè)：好問那么裕，自用那么小?！渡袝?，通過查字典，裕是豐富的意思，所以前半句的意思是喜歡問問題就會(huì)變得知識(shí)淵博。自用是自以為是的意思。在學(xué)習(xí)這句話時(shí)可以將“?！焙汀靶　北日罩鴣砝斫?，與知識(shí)淵博相反的就是狹隘了。所以，這句話的意思就是喜歡問問題就會(huì)變得知識(shí)淵博，自以為是、不接受別人的意見就會(huì)變得狹隘。21,cn,jy,com(5)學(xué)習(xí)第二句預(yù)設(shè)：博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》，借助字典知道了博是多和廣的意思，審是詳細(xì)的意思，慎是謹(jǐn)慎的意思，篤是切實(shí)的意思。所以，連起來這句話的意思就是要廣泛地學(xué)習(xí)，詳細(xì)地探究，謹(jǐn)慎地思考，明白地分辨，切實(shí)地履行。借助字典，可以幫助我們理解難懂的字，在理解了難懂的字的基礎(chǔ)上，再聯(lián)系上下文,就可以理解句子的意思了。(6)學(xué)習(xí)第三、四句預(yù)設(shè)：王充說智能之士，不學(xué)不成，不問不知，意思是有智慧和才能的人，不學(xué)習(xí)就不會(huì)有所成就，不提問就不會(huì)獲得知識(shí)。韓愈說人非生而知之者，孰能無惑，意思是人不是生來就懂得知識(shí)和道理的，誰能沒有疑惑呢？(7)讀名句及其意思談感想。①合作讀：師生、生生合作讀。②談感想：說說你從名句中知道了什么？()預(yù)設(shè)：多學(xué)多問一一求學(xué)之道.活動(dòng)三：記憶達(dá)人比一比。(1)組內(nèi)背誦，推選小組“背誦能手”。(2)全班展示，評選“背誦小達(dá)人”。(3)讀一讀，填一填：把名句補(bǔ)充完整。.活動(dòng)四：情境練習(xí)我會(huì)填(1)理解句子的意思后，把這些句子放在具體的情景當(dāng)中，你會(huì)填嗎？《禮記》中提出了這樣的學(xué)習(xí)方法：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！崩蠋煶３８嬲]我們，遇到疑難請教別人，學(xué)識(shí)就會(huì)淵博精深；只憑自己的主見判斷做事,一定辦不成大事°正所謂“好問那么裕，自用那么小?！薄爸悄苤?，不學(xué)不成，不問不知"王充的這句話告訴我們學(xué)習(xí)中提問的重要作用。圣人孔子尚且不能定奪兩小兒辨日的結(jié)果，更何況我們。正像韓愈所說：“人非生而知之者，孰能無惑？”(2)師小結(jié)：如果你全部做對了，就給自己鼓鼓掌吧！板塊四：課堂總結(jié)，交流收獲。(1)生交流收獲。(2)師點(diǎn)評小結(jié)。這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很不錯(cuò)，積極開動(dòng)腦筋思考，還多角度地提出見解，這正是你們善問的結(jié)果。這節(jié)課的內(nèi)容用一個(gè)字概括，就是“問”?！敖涣髌脚_(tái)”告訴我們“問”