小學(xué)五升六年級暑期語文教案第9講擴句縮句教師版

個性教學(xué)輔導(dǎo)案

1.我們遵守紀(jì)律。改為雙重否定句我們不得不遵守紀(jì)律改為反問句難道我們能不遵守紀(jì)律嗎？2.幾場春雨后，嬌嫩的筍芽長了來。改為比喻句：幾場春雨過后，嬌嫩的筍芽兒像剛出生的小雞一樣露出了頭。改為擬人句：幾場春雨過后，嬌嫩的筍芽兒伸了個懶腰，從地里鉆了出來。3.把陳述句改成反問句。(1)貓的性格實在有些古怪。貓的性格難道不古怪？(2)在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，難道不是閃爍著燦爛的金色的光芒？4.把直述句改為轉(zhuǎn)述句（1）爸爸對媽媽說：“你去把李拿來?！保?）爸爸讓媽媽去把行李拿來（2）小紅說：“桂林山水太美！你們想去看嗎？”（2）小紅說桂林山水太美了，問我們想不想去看。（3）齊威王對田忌說：“怎么難道你還不服氣？”（3）齊威王問田忌他難道他還服氣。5.反句變陳述句（）們怎能記老師的淳淳教導(dǎo)？我們不能忘記老師的淳淳教導(dǎo)。（）里的景這么美，怎能不使我們流連往返呢？這里的景色這么美，使我們流連往返。（）點小事難道還要媽媽擔(dān)心嗎？

這點小事，不要媽媽擔(dān)心。（）千世界哪里沒有野花的倩影呢？大千世界，哪里都有野花的倩影。（）浪花所的不正是一首歡樂的歌嗎？那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。【句1、縱橫交錯的河道里穿行著行輕快靈活的小艇句）河道里穿行著小艇。2、我要把時間當(dāng)成生命一樣愛惜句）我們愛惜時間。3、青紅的瓜，碧綠的藤和葉，成了一道別有風(fēng)趣的裝飾）瓜、藤和葉構(gòu)成了裝飾。4、默默無聞的小紅為什么取得這么大的成功？（句）小紅為什么取得了成功？5.小明高興得直拍手。小明高興6.我們的心頭流動著一種幽幽的涼涼的、說不清道不明的感覺。_____________心流動著感覺____________________________【句（1）形象銘刻心中。（2）列車通過大橋。（3）白雪從空中飄落下來。（4）柳條擺動著。

【學(xué)科問題】擴句縮句除了在基礎(chǔ)知識方面考察外，還會涉及到閱讀與寫作方面。在縮句上，會考察到文章意的提取與歸納能力，在寫作上，會考察學(xué)生的思維拓展能力與語言表達能力。【學(xué)生問題】1.學(xué)習(xí)風(fēng)格：略2.先行知識分析：在縮句方面：學(xué)生通常會出現(xiàn)縮寫不夠簡潔，出現(xiàn)贅余；把表示狀態(tài)的字詞刪掉；在擴句方面：拓展方面不夠，拓展的方向比較單一；修飾的部分通常只有兩處，常忽略狀語的用。學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握擴句縮句的方法技巧目標(biāo)分解：1.了解縮句的定義與方法。2.提醒學(xué)生縮句的易錯點與注意項。3.了擴句的定義與方法。教學(xué)過程：【句（一）縮寫句子的方法縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補充說明的成分去掉，保留主要成分，不改變句子的主要意思?？s句訓(xùn)練，有助于我們更清楚地認識句子的基本結(jié)構(gòu)，更好地理解句子主要意思?？s的法五：一、刪去“的”前修飾成分。例如：“美麗的蝴蝶飛走了?！本渲校懊利惖摹笔怯脕硇揎棥昂钡模虼?，應(yīng)該刪去。二、刪去“地”前的修飾、限制成分。例如：“人們都驚訝地呼喊起來?！本渲校岸俭@訝”是用來修飾“呼喊起來”的，要刪去。三、刪去“得”后補充說明成分。例如：“他高興得跳起來。”句中，“跳起來”是對“高興”的程度進行補充說明的，要刪去四、刪去數(shù)量短語。例如：“羅丹塑了一座女像。”句中，“一座”這個數(shù)量短語可刪去。五、抓住主干來縮簡。只要抓住句子的主干“誰做什么”或“什么怎么樣”（這是每個完整句子都具備的迅地縮句。例如：“鐵球同時從高處落下來。”這句話：說“什么？”——“鐵球”，“怎么樣？”——“落下來”。因此，這句話可縮為：“鐵球落下來?！笨s句有時需要各種方法綜合運用。例如：“幾只小鳥在空中自由自在地飛翔?！边@句話可縮為

小鳥飛翔。★補與著“”過如處不惑其實并不迷惑。既然縮句是為了幫助理解句子，那就不一定要所到最簡。只要理解了句子，就行了。補語保留可以，刪去也行，不過要看具體情況。“著、了、過”是時態(tài)助詞，助詞在子中幾乎沒有獨立性，是不能刪的。★把字和被字如處？把字句和被字句是特殊的句式。把字句中，介詞“把”能把手動詞支配的賓語改稱動詞的狀語被字句中，充當(dāng)介詞“被”賓語的這個成分是主動者，主語則是被動者。一般來說，需要將把句和被字句變?yōu)椴挥谩鞍选弊趾汀氨弧弊值囊话憔渥樱僮隹s句或比較，來幫助理解句子。對于小生，考試中不應(yīng)該出這樣的題?！揪鋽U就給子主加修或制成，句更體生動擴的般法、在子四擴誰”前“么”前擴什”前是么”后。體句如：①（擴）的誰〔〕地+干（）+什么（敏捷的）溯君（高興地）玩著（新買的）乒乓球。②（擴）的誰〔〕地+怎么（做完作業(yè)的）小嶠安靜地睡。③（擴）的誰干得〈〉（認的）溯君寫字寫得（很漂亮④（擴）的誰是（）的+什（勤奮好學(xué)的）小嶠是（優(yōu)秀的）六年級學(xué)生。、保原意。3不改句的構(gòu)、容求富體。具來，句，般名前上…；動詞加“地在詞補“…。句如：1.()的＋名詞＋〔〕地動＋（）的＋名詞2.()的＋名詞＋動詞＋<>如：老師講故事。擴句時，在“老師”前加上“白發(fā)蒼蒼”之前加上“繪聲繪色地在“故事”前加上“雷鋒的后句是“白發(fā)蒼蒼的老師繪聲繪色地講雷鋒的故事

【句習(xí)1.戴著紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片撿起地上的碎紙。小姑娘撿起碎紙。2.氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒即將南下的消息。氣象臺發(fā)不了消息。3.從南方趕來的小燕子加入了這花爭艷的盛會。小燕子加入了盛會。4.他微微張開的嘴唇和沒精打采目光，顯得又虛弱又疲憊。他顯得又虛弱又疲憊5.他好像要擺脫這種與他的年齡不相稱的重荷。他要擺脫重荷。6．一群穿這破爛的纖夫使勁地著一艘沒有張帆的貨船。纖夫拉著貨船。7．1969年出生的“馬飛燕”不可多得的藝術(shù)珍品?！榜R踏飛燕”是藝術(shù)珍品。8爾加河上的纖夫》是一副可多得的珍貴的油畫?！斗鼱柤雍由系睦w夫》是油畫。9．五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)了一幅幅美妙的圖畫。焰火構(gòu)成了圖畫。10.斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從茅屋里出來。鋼琴聲傳來。【句習(xí)1.仿照例句，給下面的句子加上適的詞語，使句子表達的意思更具體。（1）例一輛汽車開過來了。（A）同們完成了任務(wù)。（B）大家做游戲。（C）少隊員觀看美術(shù)展覽。

一輛汽車（迅速）開過來了。同學(xué)們（）成了任務(wù)。大家（）游戲。少先隊員（）看美術(shù)展覽。（2）例樹林里棲息著海鳥。密的)林里棲息著海鳥。（A）湖面上停放著小船。（）湖面上停放著小船。（B）西群島是個可愛的地（）沙群島是個可愛的地方。（C）戰(zhàn)進行了三天三夜。（）斗進行了三天三夜。（3）例五星紅旗飄揚。（鮮艷的五星紅旗（高高地）飄揚。

（A）列駛過南京長江大橋。（）車（）過南京長江大橋。（B）小吃魚。（）小貓（）著魚。（C）妹妹捧著蘋果。（）妹妹捧著（）果。句縮句后變成：“名詞動詞+名”或“名+動詞”（誰做了什么）（怎樣）

需要縮去的：表示時間、地點、量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地前面的詞語、得后面的詞語如：聰明的小豪在今天的語文課上講了一個有趣的故事。

需要保留的：3．否定句中的否定詞。如“我絕對不意你的這種無理要求”。4．“把”字句和“被”字句中“把”和“被”以及它們連帶的重要詞語。如：勤奮的小豪把老師布置的語文作業(yè)完成了。疑問句子中表達疑問的詞語要保留。如“四年級的運動員為什么會在運動會上奪走了好幾項冠軍呢？”縮為“運動員為什么奪走了冠軍呢？”5．謂語后面的“著”要保留。如：小豪在快樂地吃著韓國香橙巧克力。句1.掌握擴句的基本含義——擴句是在句子主要成分的前后添上適當(dāng)?shù)母郊釉~語，加以修飾、制、或

補

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，

使

句

意

表

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確

、

生

動。2、在擴句之前，能正確理解原句的意思，掌握主要成分”的組成誰或什么“

怎

么

樣

或

干

什

么

”3、準(zhǔn)確理解擴句的要求——“要成分”進行修飾、限制和補充；

準(zhǔn)確掌握擴句的目的——使句意表達更準(zhǔn)確、生動。4、所添加的詞語一定要適當(dāng)，而不能改變句子的原意。5、在句的練習(xí)中，句子一般以陳述句的形式出現(xiàn)。所以，在擴句之前，一定要對句子進行分，劃

出

句

子

的“

主

要

成

分”。6、擴句的過程，實際就是使句子更加具體、準(zhǔn)確、生動、形象。因此，所添加的詞語多以形容為主，另外包括一些表示時、、位以及一些表示補充說明的短7、

不能改變句子的主要成分和主要意思是擴句的最基本的要求。8、檢擴句是否正確，主要看后添加的詞語與原句中的“主要成分”搭配的是否恰當(dāng)合9、在句的過程中，能正確地使用語氣助詞“的【句習(xí)1、父親不慌不忙地從抽屜里取一把閃亮的手槍。_________________________________________________________________________2、客家人的民居體現(xiàn)了中華傳文化。_________________________________________________________________________3、湯姆索是美國圣彼得斯堡小鎮(zhèn)上一個淘氣的機靈鬼。_________________________________________________________________________4、鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美高大而筆直的桃花心木。_________________________________________________________________________5、英國著名化學(xué)家波義耳正匆地向自己的實驗室走去。_________________________________________________________________________6、我的耳畔又響起了隊員們熟的笑聲。_________________________________________________________________________7、他惱火地盯著曉得前俯后仰同桌。_________________________________________________________________________8、我住在鄉(xiāng)下時，天天都會在花心木苗旁的小路上散步。_________________________________________________________________________9、紅褐色的河水像瀑布一樣，上游瀉下來。_________________________________________________________________________10、這是藏戲面具在長期發(fā)展的程中得以保留的重要原因之一。_________________________________________________________________________1、答案：父親取出手槍。2、答案：民居體現(xiàn)了文化。3、答案：湯姆索亞是機靈鬼。4、答案：屋旁種著桃花心木。5、答案：波義耳走去。6、答案：耳畔響起了笑聲。

7、答案：他盯著同桌。8、答案：我散步。9、答案：水瀉下來。10、答案：這是原因之一。【句習(xí)（1）體育健兒取得了成績___________________________________________________（2）列車奔。________________________________________________________________（3）小蜜蜂飛來飛去______________________________________________________（4）黑熊表演節(jié)目。________________________________________________________（5）浪花跳躍。_____________________________________________________________（6）貓捉老鼠。____________________________________________________________（7）鮮花盛開了___________________________________________________________（8）小華做操。_____________________________________________________________（9）秧苗生長。____________________________________________________________（10）船開得快_____________________________________________________________一個女孩毫無道理地被老板炒了魷魚。中午坐在單位噴泉旁邊的一條長椅上黯然神傷感她的生活失去了顏色得黯淡無光。這時她發(fā)現(xiàn)不遠處一個小男孩站在她的身后咯咯地笑，她就好奇地問小男孩，你笑什么呢？“這條長椅的椅背是早晨剛剛漆過的，我想看看你站起來時背是什么樣子男孩說話時一臉得意的神情