工農(nóng)兵聯(lián)合起來大班教案

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活動目標：

1、引導幼兒用打擊樂器表現(xiàn)樂曲的開展曲風格和雄壯有力的特點。

2、通過圖譜，幫助幼兒感受樂句的長短，以及音樂中的漸強和特強。

活動準備：

1、圖片：敵人、解放軍、工人、農(nóng)民；圖形譜。

2、錄音機、磁帶。

3、紅、黃、綠三色小旗、紅、黃、綠三色手飾；碰鈴、鈴鼓、圓舞板若干、大鼓、镲各一。

活動過程：

一、幼兒入場。

（在音樂《小海軍》的伴隨下，幼兒整齊、精神飽滿地進入室內(nèi)入座，并復習歌舞）。

二、活動前談話。

師：你們表演得真棒！剛剛你們表演的是誰？

海軍叔叔是干什么的呀？他們專門在哪里消滅敵人？

假設敵人從地面上向我們進攻，你們說，應該派誰去比較好？

三、欣賞音樂，了解音樂的內(nèi)容和背景。

（出示敵人的圖片）

師：就在剛剛，我得到情報，敵人馬上就要來了，而且他們這次果然要從地面上向我們發(fā)起進攻。

（出示解放軍圖片）

師：你們看，解放軍來了，他們揮舞著紅旗，組成了紅隊。我就是這場戰(zhàn)斗的指揮官，現(xiàn)在我派出一名偵察員先去偵察，其余的解放軍戰(zhàn)士馬上跟我開展預備演習，準備戰(zhàn)斗，你們都是解放軍戰(zhàn)士。

師：現(xiàn)在指揮官問你們，在戰(zhàn)場上，每一個戰(zhàn)士一定要做到什么？

師：那現(xiàn)在我就要求你們按照我的指示來操練。聽明白了沒有？（出示基本圖形譜A）

師：看，這是我的口令，我數(shù)幾下，你們要大聲喊“嘿！”

這個表示什么？（對約定俗成的重復符號開展牢固練習）引導幼兒用打擊樂器表現(xiàn)樂曲的開展曲風格和雄壯有力的特點。通過圖譜，幫助幼兒感受樂句的長短，以及音樂中的漸強和特強。

1）師數(shù)數(shù)，幼兒在“嘿”處大聲喊。

2）幼兒自己數(shù)數(shù)，并在“嘿”處大聲喊。

3）教師哼音樂，幼兒在心里數(shù)數(shù)，用一根手指點節(jié)奏，并在“嘿”處大聲喊。（教師點圖形譜以作提醒。）

4）教師加快速度哼音樂，幼兒在心里數(shù)數(shù)，并請幼兒跟教師一樣用動作練習，并在“嘿”處大聲喊。

5）教師哼音樂，師生共同用手指在腿上練習走，并在“嘿”處拍腿。

師：練習得不錯，那么，到了戰(zhàn)場上，假設指揮官沒有下達開槍的命令，你們能開槍嗎？

師：現(xiàn)在我要下達開槍的'命令了，我用什么來指揮？（出示紅旗）我在這邊甩，你們要朝這邊開槍，我朝那邊甩，你們要朝那邊開槍，我向前面甩，你們向前面射擊，明白了沒有？假設看到我的旗這樣甩，表示我們已經(jīng)打勝仗了，就不要開槍了，就一起拍手歡呼，并大聲喊“嘿嘿嘿”。

1）教師喊口令，幼兒練習動作。并提問：我剛剛指揮你們開槍一共朝幾個方向？每個方向開幾槍？

2）師生一起喊口令，練習動作。

3）教師哼音樂，幼兒在心里數(shù)節(jié)拍，練習動作。

4）加快速度練習。

師：我們的練習已經(jīng)沒有問題了，這時偵察員也回來了，并送來了情報：不好，這一次，敵人派出了大部隊，黑壓壓，一大群。我們的解放軍叔叔人數(shù)明顯不夠，怎么辦？就在這時，誰來了？

（出示工人叔叔圖片）

師：工人叔叔也參加了戰(zhàn)斗，工人叔叔揮舞著綠旗，組成了綠隊?？墒侨藬?shù)還是不夠，看，又有誰來了？

（出示農(nóng)民伯伯的圖片）

師：農(nóng)民伯伯手中揮舞的是什么顏色的旗，他們組成了什么隊？

工人叔叔、解放軍叔叔、和農(nóng)民伯伯都說到了戰(zhàn)場上，要先和敵人展開戰(zhàn)斗。你們來幫幫我這個指揮官，應該派哪支隊伍先去，為什么？引導幼兒用打擊樂器表現(xiàn)樂曲的開展曲風格和雄壯有力的特點。通過圖譜，幫助幼兒感受樂句的長短，以及音樂中的漸強和特強。

（幼兒討論）

師：為什么？

（根據(jù)幼兒的意思來擺放圖形譜B）

師：（指圖講述）：這就是我作為指揮官指揮這場戰(zhàn)斗的全部指揮方案。你們看，等一會兒，在我的指揮下，你們?nèi)Р筷?，隨著我的口令，一起到前線，邊走邊喊“嘿”。準備打仗，注意在行走的時候，是不能開槍的。到了前線，由解放軍組成的紅隊在我的指揮下，先向敵人開槍射擊，注意方面不能出錯；然后，工人組成的綠隊和紅隊一起射擊，最后紅隊、綠隊和農(nóng)民組成的黃隊一起射擊，直到把敵人全部消滅，并歡呼三聲結(jié)束。明白了沒有？

師：現(xiàn)在，你看一下自己的手背上，貼的是什么顏色的標記，記住自己是什么隊？我們馬上要出發(fā)了。點名：紅隊到齊沒有？綠隊到齊沒有？黃隊到齊沒有？

師：小手伸出來，在腿上走。

師：到前線了，現(xiàn)在看指揮射擊。

（教師用三色旗，來指揮）

師：現(xiàn)在指揮官不說話了，請你們只看指揮，去打仗。

（教師哼音樂，幼兒看教師指揮，完成動作）

師：偵察員報告，***的敵人已經(jīng)被我們消滅了，可是***還有，走我們?nèi)ァ＃ǚ乓魳?，教師指圖形譜，請幼兒完成動作練習。）

師：你們覺得剛剛我們?nèi)ゴ蛘虝r的音樂怎樣？

師：這場戰(zhàn)斗是由工人、農(nóng)民和解放軍三支部隊一起來完成的，所以我把剛剛在打仗時播放的音樂起個名字，就叫《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》，

（幼兒跟念）引導幼兒用打擊樂器表現(xiàn)樂曲的開展曲風格和雄壯有力的特點。通過圖譜，幫助幼兒感受樂句的長短，以及音樂中的漸強和特強。

四、樂器演奏。

師：現(xiàn)在工人叔叔、農(nóng)民伯伯和解放軍叔叔聯(lián)合起來打了勝仗回來了，我們小朋友表演個節(jié)目給他們看，表演個打擊樂吧，好不好？

師：我這兒有三樣樂器，紅隊選什么？綠隊選什么？黃隊選什么？

師：我們來練習一下吧。

1）拿樂器，聽教師的口令或哼音樂練習。

2）加快速度，看指揮，練習。

3）聽錄音，幼兒看指揮練習。

4）聽音樂，幼兒看幼兒指揮練習。

5）聽音樂兩遍，教師參與幼兒一起表演。

五、退場。

師：解放軍叔叔、工人叔叔和農(nóng)民伯伯就在外面，我們拿著樂器帶外面去演奏給他們聽吧！工農(nóng)兵聯(lián)合起來大班教案2

活動目標：

1、熟悉旋律，能哼唱出旋律。

2、觀看圖譜，了解樂曲的配器特點。

活動重點：熟悉旋律，能哼唱出旋律。

活動難點：觀看圖譜，了解樂曲的配器特點。

活動準備：鋼琴等

活動過程：

一、律動：《摘果子》、《鞋匠舞》。

二、練聲：《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》。

三、基本部分

(1)引導幼兒觀看畫面，介紹曲名和音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容(團結(jié)起來力量大)。

(2)幼兒隨音樂一拍一拍地拍手，熟悉音樂旋律。

2、明確音樂性質(zhì)。

(1)引導幼兒思考，音樂性質(zhì)怎么樣?好似是誰在做什么事?并讓幼兒四散地在教室中，隨音樂即興做動作，體會音樂的性質(zhì)。

(2)感受樂曲的長短和特強。為了表示音樂更有，更有力，在有些地方喊“嘿”。幼兒邊聽音樂，邊看老師指圖譜。

3、做身體節(jié)奏動作。

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