校本研修方案

校本研修方案校本研修方案校本研修方案資料僅供參考文件編號：2022年4月校本研修方案版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：東街學校校本研修實施方案為進一步加強我校校本研修工作，促進教師的專業(yè)成長與發(fā)展,不斷提高教研水平、教學技能、教育質(zhì)量，增強我校教師的整體素質(zhì)和綜合能力，進一步提升學校內(nèi)涵發(fā)展水平，按照隴縣教育體育局、縣教研室總體安排部署，結(jié)合實際，制定我校在“高效課堂”背景下的校本研修工作實施方案。一、指導思想圍繞新課程改革這一核心，以“高效課堂”為載體，以提高校長、教師綜合素質(zhì)和教育教學質(zhì)量為目標，統(tǒng)籌安排，全面推進，遵循“培訓方式教研化,教研工作主題化”的原則，堅持研訓一體的發(fā)展思路，將課堂教學、教研、校本研修等工作全面整合,立足課堂，增強校本教研的針對性和實效性，造就一支教育理念與時俱進、師德學養(yǎng)優(yōu)良深厚、業(yè)務(wù)能力符合要求的管理、教師隊伍，為我校深化實施素質(zhì)教育、創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)，提供有力的師資保障。二、研修目標1、通過研修學習，使教師形成自覺研修的習慣和能力，樹立規(guī)范、自覺的課改意識及質(zhì)量意識，使課堂教學效果明顯提升，科研氣氛濃郁，科研成果豐碩。2、通過學科教研活動，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，增強教科研活動的實效性，使教師專業(yè)水平、科研水平全方位提高。3、以研導修。在研究中進修，在研究中提高教師素質(zhì)，確保進修的專業(yè)方向性、問題針對性和工作適用性。以修促研，健全研究隊伍，提高教育科研的質(zhì)量，增強教育科研的導向功能。在研修中工作，在工作中研修。三、研修重點（一）師德培訓，通過各種形式加強教師的師德培訓，培養(yǎng)一支受學生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊伍。（二）、采取“集體與分散式”教研形式，細化教研活動。根據(jù)校教研活動安排一一執(zhí)行落實，切實保證教研時間。以全方位“縱向”式構(gòu)建師資培訓模式。（三）、進行德育工作和班主任工作培訓。（四）、結(jié)合學校實際，系統(tǒng)性學習教育教學基本理論。（五）、及時進行新課標學習，與時俱進地進行新教育理念的培訓，解決實踐中的問題。（六）、加強對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓，研究學科課程整合問題。（七）、進行教科研基本知識、方法培訓。（八）、繼續(xù)加強“先學后教、當堂訓練”教學模式的應(yīng)用。四、研修內(nèi)容開展以課程標準和教材研究；三維教學目標的設(shè)計與實現(xiàn)；“高效課堂”教學設(shè)計與案例研究；教師職業(yè)道德；教育法規(guī)與政策；現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用；學生成長與身心發(fā)展；班主任工作與班集體建設(shè)；校本研修規(guī)劃與方案等為內(nèi)容的校本研修。五、研修方式1、側(cè)重高效課堂教學的研修：集體備課；示范觀摩；聽課評課；同課異教；案例分析等。2、依靠專家指導的研修：專題講座；案例點評；咨詢診斷；交流研討等。3、憑借同伴互助的研修：以老帶新；結(jié)對互助；教研活動等。4、著眼專業(yè)發(fā)展的研修：實踐反思；技能訓練；教學競賽；專題（課題）研究；論文撰寫等。5、利用網(wǎng)絡(luò)平臺的研修：主題空間；博客寫作；QQ群交流等。6、確立專項課題的研修：實踐積累；排查問題；聚焦重點；診斷剖析；探尋本質(zhì)；發(fā)現(xiàn)規(guī)律等。7、鎖定方向任務(wù)的研修：目標引領(lǐng)；任務(wù)設(shè)定；自主行動；過程跟蹤；實踐驗證等。8、突出“一功五化”的研修：錘煉底功；更新理念；內(nèi)化課標；深鉆教材；有效教學；優(yōu)化過程；提質(zhì)增效；強化管理等。六、研修措施我校將立足于本校、本職、本崗，滿足教師的個性化成長需要，將采取“走出去與請進來”相結(jié)合；崗前培訓與過程培訓相結(jié)合；師徒“傳、幫、帶”與崗位練兵相結(jié)合；靈活、互動的校內(nèi)交流與跨校、片區(qū)交流相結(jié)合，做到分層培訓進行多途徑、多形式的培訓。我校將采取以下措施：（1）立足課堂教學，組織各類賽教。每學期組織骨干教師、學科帶頭人上展示課、研究課；每學期期末組織師徒上匯報課。（2）每學期整理一份教學反思、教學案例（優(yōu)秀教案）進行評比，每年學期末進行課件制作評比活動。每年學期末舉辦教學論文評比活動。（3）立足于提高質(zhì)量、解決問題，結(jié)合學科特點，每學期制定校本研修計劃、完善教研制度，依照安排，強化落實，定期進行一次全員教育教學理論和業(yè)務(wù)知識學習，開展專項研討交流活動。（4）拓寬交流渠道，促使教師專業(yè)成長。立足于教師的專業(yè)發(fā)展，認真總結(jié)以往的經(jīng)驗，加強跨校片區(qū)教研交流，加強校際之間、教師個體之間的交流學習，共享教研資源，促進教師專業(yè)成長。(5)以網(wǎng)絡(luò)信息為載體，構(gòu)建信息化教學模式。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，鼓勵和培訓教師參與網(wǎng)上交流、學習。為教師的成長鋪路搭橋，提供良好的學習、磨練、實踐的平臺，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造廣闊的空間。建立健全完善的發(fā)展性教師評價制度和激勵機制，為提高教師的專業(yè)素養(yǎng)保駕護航。七、組織機構(gòu)（一）督導考核組組長：郝英俊（校長）組員：茹靈枝（副校長）王麗娜（副校長）鄭琰潔（教導主任）（二）實施研修組組長：鄭琰潔呂建鋒李花彩組員：馬曉珂張曉輝武艷利許俊娜王景點吳國英樊會諾趙紅霞王小蝶白麗敏林俊恰李志紅吳晉利李彩鳳趙麗君李淑娟張桂琴王粵玲雷麗華宋冰冰東街學校校本研修活動安排表月份地點活動內(nèi)容參加人員主持或主講人負責人二三月份辦公室召開全校教學教研工作會議全校教師郝英俊鄭琰潔辦公室進行期末教學質(zhì)量分析全體教師教研組長鄭琰潔辦公室安排我校在“高效課堂”背景下的校本研修工作全體教師鄭琰潔鄭琰潔辦公室新課標培訓全體教師鄭琰潔李花彩辦公室?guī)煹聦W習全體教師鄭琰潔呂建鋒四月份辦公室學習“先學后教、當堂訓練”教學模式全體教師李花彩鄭琰潔辦公室“先學后教、當堂訓練”六環(huán)節(jié)學習研討活動全體教師教研組長陳利剛辦公室班主任培訓全體教師王麗娜王麗娜五月份多媒體教室“先學后教、當堂訓練”模式課堂展示全體教師馬曉珂李花彩教室先學后教、當堂訓練”六環(huán)節(jié)學習研討活動全體教師武艷利呂建鋒多媒體教室現(xiàn)代教育技術(shù)培訓全體教師鄭琰潔鄭琰潔教室“先學后教、當堂訓練”六環(huán)節(jié)學習研討活動全體教師陳利剛陳利剛六月份教室“先學后教、當堂訓練”六環(huán)節(jié)學習研討活動語文組教師趙紅霞李花彩教室“先學后教、當堂訓練”模式課堂展示數(shù)學組教師王粵玲呂建鋒七月份本校校本研修方法、技能培訓全體教師鄭琰潔鄭琰潔八月份辦公室新課標培訓全體教師鄭琰潔鄭琰潔九月份教室電教課觀摩活動全體教師茹靈枝茹靈枝多媒體教室“先學后教、當堂訓練”模式課堂展示全體教師雷麗華鄭琰潔十月份教室“先學后教、當堂訓練”六環(huán)節(jié)學習研討活動數(shù)學組教師李淑娟呂建峰教室“先學后教、當堂訓練”六環(huán)節(jié)學習研討活動語文組教師張曉輝李花彩十一