在高一年級期中質(zhì)量分析會上的講話

在高一年級期中質(zhì)量分析會上的講話在高一年級期中質(zhì)量分析會上的講話在高一年級期中質(zhì)量分析會上的講話V:1.0精細整理，僅供參考在高一年級期中質(zhì)量分析會上的講話日期：20xx年X月在高一年級期中質(zhì)量分析會上的講話一、前期工作回顧： 1是班主任工作得力、到位，班主任積極配合，嚴抓新班級的紀(jì)律和習(xí)慣養(yǎng)成，高一的起始工作做得很好；2是教研組長對本學(xué)科的計劃周到，訓(xùn)練有序，教學(xué)計劃落實較好；3是任課老師工作踏實、負責(zé)，高一的起始教學(xué)重視課本，重視基礎(chǔ)，抓得很實；4是學(xué)生管理工作穩(wěn)定、有序，幾乎沒有上課還在校園里閑逛的學(xué)生，早中晚自習(xí)遲到學(xué)生極少而且有班主任在自己無課的情況下都到教室陪伴與監(jiān)督，對于嚴重違犯校紀(jì)校規(guī)的帶手機的都給予紀(jì)律處分，宿舍內(nèi)務(wù)管理和衛(wèi)生管理都不錯。5是這次考試學(xué)生成績也有很多看點：二、做好分析反思工作：1、高一年級工作的特點，具體表現(xiàn)在“四有”上：目標(biāo)引領(lǐng)有條不紊；班級管理有板有眼；思想教育有的放矢；教師配合有目共睹。2、成績?nèi)〉玫年P(guān)鍵在于八個字：不尚空談，真抓實干。3、關(guān)于期中考試的分析與反思，其主要目的是：希望我們的班級和老師，總結(jié)成績與經(jīng)驗，查找問題與教訓(xùn)，明確目標(biāo)與對策。三、對近期工作的建議：1．進一步加強集體備課，落實教學(xué)常規(guī)，控制難度，狠抓基礎(chǔ)，分層指導(dǎo)，分步到位，加強班級的科學(xué)管理，協(xié)調(diào)學(xué)科的均衡發(fā)展，對學(xué)生進行心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)興趣，樹立信心，加強落實各項措施特別強調(diào)基礎(chǔ)年級注重基礎(chǔ)的落實，要夯實基礎(chǔ)，注重落實，講課注意細、慢、淺、實，分步驟、分階段提高難度。也期待每位老師樹立責(zé)任意識、質(zhì)量意識、效率意識，真做實干，把教學(xué)工作落實到每個細節(jié)。2.管理學(xué)生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任老師的事，管教管導(dǎo)。

要求全體教師“關(guān)注班級管理、關(guān)注學(xué)生成人、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)。”讓高一學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)愉快；讓學(xué)?；蛭覀兡昙壵嬲蔀橐粋€學(xué)生成長、受益的地方。3.各班通過期中考試班會上進行總結(jié)，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望這次取得好成績的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以班上的進步的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。四、對年級工作的要求：

鞏固教學(xué)中心，構(gòu)建高效課堂（一）教學(xué)工作取得的成績1、教師的觀念在轉(zhuǎn)變。在新課程理念的引領(lǐng)下，新的課程理念不斷深入教師的內(nèi)心世界，在集體備課，公開課的展示中得到體現(xiàn)。2、教師的工作作風(fēng)進一步端正，備課組精誠團結(jié)，絕大多數(shù)教師扎實工作，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)出現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)。（表揚）3、常規(guī)教學(xué)基本環(huán)節(jié)得到落實，備、講、輔、改、測五大基本環(huán)節(jié)落實基本到位。4、這次期中考試完成任務(wù)正5點的班級：正5點的班級學(xué)科：各種管理特別是學(xué)生管理還有待完善。工作欠深入、欠落實的現(xiàn)象依然存在；課堂教學(xué)管理不嚴，部分教師的課堂效益低下。（三）教學(xué)工作幾點思考：1、如何真正落實教學(xué)中心地位。堅持以教學(xué)為中心，根本在于切實轉(zhuǎn)變思想觀念。要強化教學(xué)工作中心地位，要緊抓“四個著力點”，即“教師、學(xué)生、教學(xué)、創(chuàng)新”。所謂“教師著力點”，是因為教師是教育教學(xué)的實施者，是鞏固教學(xué)中心，構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵性條件。教師的核心在教師的觀念、在教師的責(zé)任心、在教師的積極性。所謂“學(xué)生著力點”，學(xué)校的各項工作都是為了提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)生是主體。所謂“教學(xué)著力點”，就是要把搞好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量作為思考問題的出發(fā)點和落腳點。所謂“創(chuàng)新著力點”，要求教師具有較強的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法；促進學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。2、如何構(gòu)建效率課堂，落實課堂教學(xué)的核心地位課堂教學(xué)活動不僅僅成為傳授知識、訓(xùn)練技能的過程，更應(yīng)成為信息傳遞、情感交流、思維碰撞的過程，成為師生共渡的歷程。在傳授知識的同時，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，把知識內(nèi)化為學(xué)生的能力，升華為學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師：做到“四個精心”：教師要精心設(shè)置教學(xué)情境，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗，激發(fā)情趣，啟發(fā)思維；教師要精心設(shè)計有較高價值的問題，追求學(xué)生思維的質(zhì)量、思維的密度。要精心設(shè)計訓(xùn)練，選題精當(dāng)，適當(dāng)減輕學(xué)生簡單重復(fù)課業(yè)負擔(dān)，精講精析，注重遷移，舉一反三；要精心引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新意識。3、如何理清管理思路，開創(chuàng)教學(xué)新局面學(xué)校上次專門對教師開會，強化教學(xué)責(zé)任管理。我們年級教師要樹立崗位責(zé)任意識，認真履行崗位職責(zé)。學(xué)校教務(wù)處教科處早已推行質(zhì)量目標(biāo)管理。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，在教學(xué)管理中實施目標(biāo)管理，是促進教學(xué)質(zhì)量提高的有效手段。學(xué)校從實