七年級上冊語文《七顆鉆石》教案

Word———七年級上冊語文《七顆鉆石》教案《七顆鉆石》是19世紀(jì)俄國文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰寫的一篇關(guān)懷青少年教育問題的童話。觀看自然界在北天排列成斗形的七顆亮星，綻開了在豐富的聯(lián)想和想象，今日我在這給大家整理了一些七班級上冊語文《七顆鉆石》教案，我們一起來看看吧!

七班級上冊語文《七顆鉆石》教案

一、素養(yǎng)教育目標(biāo)

(一)學(xué)問儲備點(diǎn)

1、概括文學(xué)作品主要故事情節(jié)。

2、培育豐富的想象力。

(二)力量培育點(diǎn)

1、概括故事情節(jié)，自立思索問題。

2、訓(xùn)練和培育想象、聯(lián)想的力量。

(三)情感體驗(yàn)點(diǎn)

對父母、師長、親朋好友具有無限的愛心。

二、教學(xué)設(shè)想

1、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)

①學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。體會愛心的奇妙力氣。

②整體把握故事情節(jié)，并作分析概括。

③總結(jié)想象在文中的詳細(xì)作用。

④學(xué)會運(yùn)用豐富的想象寫作。

2、課型及基本教學(xué)思路

課型：自讀、爭論、合作、探析

3、教具、學(xué)具預(yù)備

電視、VCD

三、課時(shí)支配

1課時(shí)

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

(一)本課目標(biāo)：

1.培育同學(xué)的總體概括力量。

2.激發(fā)同學(xué)仁富的想象、聯(lián)想力量。

(二)教學(xué)過程

一.情境

①今日呢，老師先講一個故事，一個真實(shí)的故事，一女孩為救丹頂鶴，走過這片盧葦坡，滑入沼澤地。(放VCD《丹頂鶴》)

②同學(xué)們聽了這個催人淚下的故事后，你有什么感受呢?你要學(xué)習(xí)她什么呢?(學(xué)習(xí)她環(huán)保意識、愛心)她用生命愛護(hù)了丹頂鶴。今日我們來學(xué)習(xí)《七顆鉆石》(板書)

二、合作探究

1、抽生讀故事。(讀的特別好，大家為他鼓掌)

2、概述故事。(小姑娘找水，讓水，最終水罐里跳出七顆鉆石，變成北斗星，盼望愛心像大熊星座普照人間。)

3、水罐奇妙在哪里?

4、奇妙的水罐最終變出了什么?(七顆鉆石，北斗七星，盼望愛心普照人間)(板書)

5、本文歌頌什么?(爭論、發(fā)言)你受到什么教育?(讓我們牽起愛心之手，共同挑戰(zhàn)新世紀(jì))

三、延長拓展

1、敘述纜車故事，播放韓紅的《天亮了》。

這個故事也太殘忍了些，但韓紅打算收養(yǎng)潘子潔，假如你是那個孤兒，對愛心是否有更深刻的理解，誰來談一下?

2、你還聽到或看到什么愛心故事，給大家講一下?

①非典其間，醫(yī)務(wù)人員葉欣獻(xiàn)出了自己珍貴的生命;②白求恩的故事;③漁夫的妻子收養(yǎng)西蒙的孩子;④為貧困生的捐捐款……

3、敘述一個發(fā)生在我們身邊的故事(師講)。

①這個女孩怎么辦?

(伸出友情之手，獻(xiàn)出了滾燙的愛心)

②(不錯。一(3)班是個團(tuán)結(jié)，布滿愛心的班集體，“你不要哀痛”“人生的道路漫長……”“人有情，社會有情”“我們不要被挫折嚇倒，我們要化哀思為力氣”)

③下去后，寫在賀卡上，送給她。

④“我盼望你能夠化哀思為力氣，克服困難?！睂?shí)際上她們也特別勤奮、刻苦，盼望大家向他學(xué)習(xí)。

⑤閉上眼睛試想，假如沒有愛心行動，世界會變得怎樣?

四、實(shí)踐活動

動筆寫：《假如世界沒有愛心》

《七顆鉆石》說課稿

一、教材分析：

本課內(nèi)容是江蘇教育版七班級語文上冊第六單元23課《七顆鉆石》，較之傳統(tǒng)教材有更多可供師生自由發(fā)揮的空間。這則童話是俄國宏大作家列夫·托爾斯泰的作品，它敘述了一個和善的小女孩由于布滿了愛心而得到了生活對她的巨大回報(bào)的故事。從而告知讀者，愛心的力氣是奇妙的。童話文字淺顯易懂，同學(xué)特別喜愛。

二、教學(xué)對象及教學(xué)目標(biāo)分析：

鑒于初一同學(xué)對童話有深厚愛好的特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為通過學(xué)習(xí)童話，培育大膽想象的力量，做一個有愛心的人。由于對象是初一同學(xué)，他們對學(xué)問的把握需要老師的良好引導(dǎo)和正確指引，同學(xué)對課文的內(nèi)容雖簡單把握，但對情感的體驗(yàn)不是很深，因此要求老師在課堂上創(chuàng)設(shè)肯定的情境，方能更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

三、教學(xué)重點(diǎn)分析：

明白童話的教育意義，做一個有愛心的人。

這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)為明白童話的教育意義，做一個有愛心的人。旨在讓同學(xué)通過本課的學(xué)習(xí)，懂得愛心可以制造奇跡，愛,可以轉(zhuǎn)變一切。盼望同學(xué)能成為一個有愛心的人。

四、教學(xué)難點(diǎn)分析：

啟發(fā)同學(xué)的想像力，感悟愛的博大。

這節(jié)課主要讓同學(xué)通過學(xué)習(xí),了解童話的故事情節(jié)是曲折離奇的，是通過想象加工而成的。因此教學(xué)難點(diǎn)的設(shè)計(jì)便著重在動手寫一寫這一環(huán)節(jié)，讓同學(xué)寫夢中場景，意在培育同學(xué)豐富的想象力，從中悟出愛的博大。

五、教學(xué)方法的分析：

聽——想——議——寫——說

語文課側(cè)重于同學(xué)在讀中感、讀中悟。俗語說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！痹诮虒W(xué)中，我設(shè)計(jì)了老師范讀、同學(xué)自由讀、個別讀這幾個環(huán)節(jié)，讓同學(xué)在對課文充分理解后，依據(jù)教者出示的問題去分析、理解課文，教者在此時(shí)起的是引導(dǎo)作用，帶動同學(xué)樂觀參加，使同學(xué)有感而發(fā)、有感而寫。

六、教學(xué)媒體的選擇：

在新的課堂教學(xué)中，多媒體教學(xué)已是必定趨勢，為了讓多媒體課件在課堂教學(xué)充分發(fā)揮幫助作用，我在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中充分考慮到教學(xué)手段的使用，設(shè)計(jì)了適用面較廣、有用性和操作性都很強(qiáng)的課件。如利用多媒體良好的音響效果為同學(xué)創(chuàng)設(shè)夢幻般的情景，讓同學(xué)融情于景，寫作起來也更流暢。還可以節(jié)省時(shí)間，增大課堂容量。

七、教學(xué)過程：

課前音樂，舒緩心情。

課前音樂選的是舒緩的鋼琴曲《秋日私語》，對于初一同學(xué)而言，適當(dāng)?shù)恼n前放松有利于課堂教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行，便于老師在課堂教學(xué)中樂觀有效地調(diào)動同學(xué)心情，以便更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

《七顆鉆石》讀后感

昨天，我學(xué)了一篇名叫《七顆鉆石》的文章，使我深有感受。課文主要講了：很久以前，地球發(fā)生了一場大旱災(zāi)。一位小姑娘為自己生病的母親找水，在途中卻把水施舍給別人的故事，由于這位小姑娘有一個和善的心，最終得到了回報(bào)。

讀完之后，我的內(nèi)心受到了深深的震撼：一個小姑娘在自己和母親都姓名難保的時(shí)候，竟然還會給一只小狗水喝，在自己危難的時(shí)候把水給一個素不相識的路人喝，可見它的心地是多么和善啊!這是我想起了一個動人的故事：

1912年的4月，一艘名叫“泰坦尼克”號的客輪上載有三百多位乘客。但是，不幸的事發(fā)生了，它撞上了一座冰山。就在這件不幸的事發(fā)生之際，船上的人并沒有發(fā)生慌亂，有條不紊的進(jìn)行著自救。船上的男士表現(xiàn)出了應(yīng)有的紳士風(fēng)度，先讓孩子、婦女下船，再讓老人們下……他們還統(tǒng)一調(diào)度：船往這邊斜了，他們就朝另一邊跑;船往另一邊斜了，他們就往這邊跑。就這樣，最終淹死的全部都是船上的員工和男人