2013年新職教師培訓考試復習提綱(總)

精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)2013年新職教師培訓考試復習提綱一、健康領域的目標1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；2.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己；4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。二、健康領域指導要點1.幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。2.既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。3.健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。4.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。三、戶外體育活動安排上的四個關鍵點1、以激發(fā)幼兒的運動興趣、豐富幼兒的運動經驗為起點；2、以發(fā)展幼兒的基本動作（包括走、跑、跳躍、投擲、攀登、鉆、爬、翻滾、懸垂、支撐、接住、滾動、推拉、搬運等）和基本體能（包括平衡能力、協(xié)調性、靈敏性、力量、耐力等）為核心；3、尊重和滿足幼兒個體的運動需要和發(fā)展需要；4、以體育活動為手段或途徑，促使幼兒其他方面（如情緒、個性、社會性、認知能力等）的健康發(fā)展。四、幼兒身心健康的重要標志幼兒身心健康的重要標志是：發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協(xié)調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力。也是其它領域學習與發(fā)展的基礎。五、語言領域目標1.樂意與人交談，講話禮貌；2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語；3.能清楚地說出自己想說的事；4.喜歡聽故事、看圖書；5.能聽懂和會說普通話六、語言領域教育內容與要求1.創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往。2.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。3.鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。4.引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。5.培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。6.利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。7.提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應幫助幼兒學習本民族語言。七、如何在交流和運用的過程中發(fā)展幼兒的語言能力為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進一步拓展學習經驗。八、如何開展幼兒園語言教學活動1、分析教材要透，注重提問的設計2、創(chuàng)設情境，構筑語言學習的新舞臺3、溝通心靈，撩開語言學習的燦爛天空4、走向生活，尋找語言學習的活水源頭5、充分調動孩子學習語言的興趣是原動力九、語言教學活動中有效提問的方法“次序法”、“核心法”、“對比法”、“引導法”、“想象法”、“點睛法”、“尋究法”、“破題法”、“綜合法”、“評論法”、“連環(huán)法”、“消化法”、“發(fā)散法”、“爭辯法”、“重復法”、“遷移法”、“誘發(fā)法”、“逆向法”十、幼兒園語言教學活動的“遷移”法提問設計方式1、角色設問，按“形”遷移2、中斷設問，按“需”遷移3、按位設問，按“情”遷移4、聯(lián)系設問，按“理”遷移十一、藝術領域目標1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美；2.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。十二、幼兒園音樂教學內容唱歌、在音樂伴奏下做動作（包括律動、音樂游戲）、音樂欣賞、演奏打擊樂器等。十三、保障幼兒幼兒藝術領域學習的關鍵1在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美十四、幼兒唱歌的方式齊唱、獨唱、對唱、接唱、輪唱、領唱、十五、兒童唱歌的要求喜歡唱歌，能理解歌曲內容，記住歌曲名稱。學習有感情地演唱歌曲所需要掌握的初步的唱歌技能。會獨立有伴奏和無伴奏地唱學過的歌曲，在教室的啟發(fā)和引導下有感情地賭場。十六、《綱要》對幼兒科學教育的要求有哪些？1）目標：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。2）教育內容與要求：引導幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望。3）指導要點：科學教育要密切聯(lián)系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象做為科學探究的對象。十七、幼兒數(shù)學教育的特點及教學方法是什么？數(shù)學教育的特點：生活化、情境化、游戲化數(shù)學教育的教學方法：突出生活化、游戲化、情景化以及操作化，引導幼兒在玩中學，做中悟，將一些簡單的數(shù)概念滲透在一日生活與游戲之中。十八、分類活動教學應注意什么？1、分類之前讓幼兒感知和辨認分類對象的名稱、特點和差異。2、在觀察物體特征的基礎上，注意它們的相同點與不同點，并根據這些特點進行分類。3、向幼兒說清、說明分類的要求。4、分類維度的確立：取決于教師的要求、材料的維度或幼兒自己操作后的語言描述5、分類后組織幼兒交流分類過程。（這是分類教學最重要的一環(huán)）十九、幼兒園科學教育內容有哪幾方面？1）科學現(xiàn)象探究2）動植物探究3）材料的性質探究4）自然現(xiàn)象與天氣探究5）工具與技術設計探究二十、科學探究步驟是什么？1）提出問題2）猜想和假設3）試驗驗證4）記錄和整理信息5）交流和分享二十一、社會性領域學習的定位是怎樣的？幼兒社會領域的學習與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程。二十二、什么是社會化和兒童社會化？社會化是個體在特定的社會和文化環(huán)境中，通過與環(huán)境的交互作用，逐漸形成適應于該社會所公認的行為方式，由自然人發(fā)展成為能夠適應社會生活的社會人的過程。通常我們所說的兒童社會化，是指兒童在一定的社會條件下逐步獨立的掌握社會規(guī)范，正確處理人際關系，從而適應社會生活的心理發(fā)展過程。二十三、《綱要》中社會性領域的目標是什么？1）能主動地參與各項活動，有自信心；2）樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；3）理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；4）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感5）愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國二十四、社會教育的途徑是什么？1）在幼兒園社會領域課程中開展正規(guī)的社會性教育活動2）在日常生活中進行良好行為習慣的養(yǎng)成教育3）在幼兒園其他領域教育活動隨機滲透社會性教育4）在幼兒園區(qū)域活動中與游戲活動中補充和延伸社會性教育5）在節(jié)日文化教育活動中對兒童進行多元文化教育6）在家-園-社區(qū)合作共育中提高學前兒童社會性教育的成效二十五、社會教育活動的設計環(huán)節(jié)是什么？1）確立活動目標2）選擇活動內容3）設計活動過程4）活動方案的擬訂二十六、總則部分1、為貫徹《中華人民共和國教育法》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》，指導幼兒園深入實施素質教育，特制定本綱要。2、幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從實際出發(fā),因地制宜地實施素質教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。3、幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。4、幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗。5、幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。二十七、幼兒園美術活動組織和實施環(huán)節(jié)包括哪幾個方面（1）豐富經驗（2）繪畫前的談話活動（3）幼兒畫畫，教師給予不同的指導（4）記錄幼兒對畫面的描述（5）交流欣賞幼兒作品二十八、在日常的繪畫教學中，我們還會遇到哪些情況，應該如何指導。（1）無從下筆的孩子----個別交流談話幫助孩子確定繪畫內容（2）繪畫困難的幼兒-----借鑒輔助材料（圖片簡筆畫連線臨摹添畫）（3）畫的快、畫到一半不會畫的幼兒豐富畫面豐富環(huán)境豐富角色豐富細節(jié)二十九、美術活動的設計包括哪幾個方面1、選擇繪畫內容2、確定活動目標3、確定活動的重點和難點4、活動準備環(huán)節(jié)5、活動組織和實施三十、美術活動的指導策略1、豐富幼兒的生活經驗及其在生活中的感受2、以問題或談話的方式引發(fā)幼兒進行繪畫構思，發(fā)現(xiàn)幼兒可能會遇到的困難3、繪畫活動后記錄幼兒對畫面的描述內容。4、評價幼兒作品時關注創(chuàng)造性，多維度對幼兒進行正面評價并提出改進意見三十一、幼兒園一日生活的環(huán)節(jié)包括哪些？晨間活動、自選活動、教育活動、戶外活動（做操）午睡活動、進餐活動、環(huán)節(jié)活動、活動區(qū)活動、離園活動三十二、晨間活動時教師的重點工作？1）做好拿碗消毒、開窗等工作2）熱情接待幼兒（了解幼兒的情況）3）組織幼兒進行活動（自選活動養(yǎng)成）4