2023下期燕山小學期末素質測試成績分析

2023下期燕山小學期末素質測試成績分析燕山小學陸曉紅船山教育局組織的2023年下期期末素質測試成績已發(fā)到各校，縱觀我校成績，總體情況還是不錯的，學校期末排位位居城區(qū)13所學校的第7名，保住了上期的名次?，F(xiàn)從卷面和數(shù)據(jù)兩方面對我校成績做一些分析：卷面分析：一年級語文：錯誤率最高的是第八題“給漢字選擇不適宜的音節(jié)畫×〞，這題有的孩子忘了做，還有的按照慣性思維給正確的打勾，學生表現(xiàn)得特別不仔細；學生按慣性思維答題較馬虎的表現(xiàn)還在第十一題有所表達：“太陽落山的方向是〔西方東方〕〞，學生曾經做過“太陽升起的方向是東方〞，結果局部孩子沒讀題就直接給上題畫出“東方〞；學生對數(shù)量詞的運用掌握不太好，如第十題數(shù)量詞連線，有的學生分辨不清“一顆〞和“一棵〞，兩個詞連線錯了。通過以上錯誤分析，我們覺得一年級語文教學要注重良好學習習慣的培養(yǎng)，因為良好習慣是成功的種子，特別是讀題和觀察能力的培養(yǎng)訓練、認真檢查作業(yè)的習慣。另外，還應在練習中加強易錯易混淆概念的理解運用，特別是學困生更應關注、輔導。一年級數(shù)學：注重根底知識的訓練，整個試卷表達了“數(shù)學及生活〞的理念。主要錯誤集中在第三題，“左數(shù)第7張涂色，最中間照片畫勾。〞此題錯誤較多，學生方向感不強，理解錯誤。第六題第四小題錯誤也較多，沒有認真讀題導致理解錯誤。另外，像8+9=+出錯較多，以后多做拓展練習，提高學生思維的靈活性。據(jù)此，在數(shù)學教學上，我們將引導老師更深入地把握新課標，注重學生解決問題能力的提升；在平時的作業(yè)練習中注意審題能力和細心習慣的培養(yǎng)；還要提醒教師根據(jù)學生接受能力的不同，更加關注學困生。二年級：語文試卷表達出孩子們做題能力：=1\*GB3①查字典并不是人人掌握，個別學生根本不會查=2\*GB3②局部學生沒有養(yǎng)成讀題的習慣，在選音節(jié)時組詞，組詞時寫音節(jié)，在題意沒弄清楚的情況下就開始答題。=3\*GB3③作文寫得精彩的不多。寫寒假生活怎么過，按理說孩子們應該有許多可寫之處，但由于他們的假期大都被主宰著，體驗較少，要真正寫出內心感受和體會還不太容易。二年級數(shù)學試卷卷面反映的問題：“畫一個直角〞一題做得不是很好。有的同學沒讀題，按平時要求畫成了一個頂點一條邊；有的同學根本不會畫，以后教師要多強調細心和在課堂上多進行一些拓展訓練。三至六年級語文測試普遍存在的問題：=1\*GB3①詞語理解運用能力和句型測試掌握不太好，如找近義詞失分較多，寫句子的練習語句不精彩甚至不完整。=2\*GB3②課內閱讀做題效果較好，但課外閱讀失分普遍較多，說明學生的閱讀理解能力有待提升訓練和加強。=3\*GB3③作文有寫偏題或者沒看清作文要求的現(xiàn)象，個別學生寫不出，作文特別困難。作文高分較少，中等較多，這是作文共性。=4\*GB3④漢字書寫習慣和美觀狀況不佳，平時的生字教學課堂只注重了會讀會寫，以后教師要引起重視，提醒孩子注重漢字書寫的美觀。=5\*GB3⑤口頭與筆頭結合不是很好，很多學生說話時口齒伶俐，但是寫的效果遠遠趕不上說的語言的生動形象。=6\*GB3⑥另外，做題馬虎的學生仍然較多，審題不仔細，沒看清題目要求導致失分較多。=7\*GB3⑦還有一種情況，老師們反映閱卷者太死板了，希望以后各校派閱卷教師時盡量派知識廣博一點的語文教師參加閱卷。語文科應該表達大語文觀，提升綜合素養(yǎng)，以后我校各年級語文教學都要增加課外閱讀量，從多方面多角度積累和運用語文信息，提升語文素養(yǎng)和能力。三至六年級數(shù)學卷面反響的問題：=1\*GB3①審題不仔細，沒看清要求和題目內容，草率答題，導致題意不清、數(shù)量關系理解錯誤，甚至數(shù)字抄錯等現(xiàn)象。=2\*GB3②計算馬虎，檢查不仔細或者沒有養(yǎng)成檢查的習慣，局部學生答題后就休息。=3\*GB3③學生解題思維能力差，特別是學困生遇到難度大一點的應用題根本不知何處著手何處下筆。以后數(shù)學教學要注重解題思維能力的訓練和解決問題能力的提升，對于學困生更要加大師生對其關注度，以便普遍提高學生數(shù)學能力。=4\*GB3④局部操作題檢查學生動手動腦能力和空間思維，做題效果不是很好，例如畫平行線等操作題，以后教師在課堂上要多訓練多過目，爭取人人過關。三至六年級英語卷面反映了一些現(xiàn)象：聽力題答題效果不是很好。以后課堂教學要注重聽力訓練。另外本次測試的英語聽力磁帶效果確實很差，我校在播送上統(tǒng)一播放錄音過程中，聽見一些單詞發(fā)音時明顯顫音、拖音很多，也許是磁帶質量問題，學生反映不太聽得清楚，希望以后有關人士準備的錄音磁帶效果盡量好一點。三至六年級科學：考察了平時課堂教學的效果和學生動手動腦能力，局部學生連一些練習冊上的原題都沒答對，很明顯用功記憶程度不夠或課堂參與不夠用心。數(shù)據(jù)分析:一年級總分值線200優(yōu)生線197及格線120上期

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人數(shù)穩(wěn)固率穩(wěn)固率積分20%優(yōu)生數(shù)優(yōu)生率優(yōu)生率積分20%及格數(shù)及格率及格率積分30%平均分平均分積分30%總積分等級序號0176158100.0%20.005333.54%12.78176100.00%30.00194.3929.1691.94B7二年級總分值線200優(yōu)生線193及格線120上期

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人數(shù)穩(wěn)固率穩(wěn)固率積分20%優(yōu)生數(shù)優(yōu)生率優(yōu)生率積分20%及格數(shù)及格率及格率積分30%平均分平均分積分30%總積分等級序號22622520399.6%19.913316.26%5.91222100.00%30.00183.9027.5883.41B7三年級總分值線300優(yōu)生線270及格線180上期

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人數(shù)穩(wěn)固率穩(wěn)固率積分20%優(yōu)生數(shù)優(yōu)生率優(yōu)生率積分20%及格數(shù)及格率及格率積分30%平均分平均分積分30%總積分等級序號197214177100.0%20.004123.16%8.82203100.00%30.00252.5325.2584.07A6四年級總分值線300優(yōu)生線264及格線180上期

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人數(shù)穩(wěn)固率穩(wěn)固率積分20%優(yōu)生數(shù)優(yōu)生率優(yōu)生率積分20%及格數(shù)及格率及格率積分30%平均分平均分積分30%總積分等級序號27226924598.9%19.78166.53%1.9224399.18%29.76232.5323.2574.70B9五年級總分值300優(yōu)生線260及格線180上期

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人數(shù)穩(wěn)固率穩(wěn)固率積分20%優(yōu)生數(shù)優(yōu)生率優(yōu)生率積分20%及格數(shù)及格率及格率積分30%平均分平均分積分30%總積分等級序號331335298100.0%20.005317.79%5.23310100.00%30.00237.6223.7678.99B7六年級總分值線260優(yōu)生線224及格線156上期

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人數(shù)穩(wěn)固率穩(wěn)固率積分20%優(yōu)生數(shù)優(yōu)生率優(yōu)生率積分20%及格數(shù)及格率及格率積分30%平均分平均分積分30%總積分等級序號372384335100.0%20.004413.13%3.8432496.72%29.01198.6322.9275.77B9從以上數(shù)據(jù)看，我校僅三年級獲得A等；一年級、二年級、五年級均位居全區(qū)第七名，與學校在全區(qū)名次同步；四年級和六年級位居全區(qū)第九，名次稍后；二年級、四年級穩(wěn)固率沒有得總分值；優(yōu)生率積分一年級最高，有12.78，四年級和六年級積分較低，四年級1.92，六年級3.84；及格率四年級和六年級沒有得總分值，其他年級都是積分30，看來學困生還得加大關注輔導力度，因為只以上期參考人數(shù)的90%計算成績，去掉10%后還有人不及格，就得引起重視了；還有一些現(xiàn)象此表沒有反響出來，在教師個人排位表上能看到每個年級各班開展不均衡，同一個年級，有的班優(yōu)生率和平均成績積分與同級另外的班差距較大，如那些得A等的楊兵、劉芳、鞠菊、賀艷、胡佳麗、吳生艷、林云等老師任教的學科與同年級別班差距較大。另外，老師們分析了各自學科與年級內其他班成績以后，紛紛認為優(yōu)生人數(shù)少了即使班平均成績再高也會吃大虧，都表示要想法盡快提高優(yōu)