教學(xué)質(zhì)量總結(jié)主持詞

Word———教學(xué)質(zhì)量總結(jié)主持詞教學(xué)質(zhì)量總結(jié)主持詞

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是我為大家整理的教學(xué)質(zhì)量總結(jié)主持詞，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

教學(xué)質(zhì)量總結(jié)主持詞1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，晚上好。

首先對(duì)老師們的到來表示熱鬧的歡迎，特別興奮相聚在這里開展“其次屆教學(xué)質(zhì)量推動(dòng)月抱負(fù)課堂”學(xué)科教學(xué)沙龍。

我們與高效課堂的相約已從金秋跨入了初冬，雖然天氣漸冷，冬意漸濃，但我們心中教研的熱忱卻如火般升騰。教學(xué)的魅力，高效的魅力，盡在于此。

自本學(xué)期開學(xué)以來，校內(nèi)里無處不洋溢著教研的氣息，如丹桂，花香四溢。觀課、品課、議課已成為了我們工作之余必不行少的精神大餐。我們?yōu)閳?zhí)教者數(shù)次試教，數(shù)易其稿，為她們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和精神而感慨、折服；為課堂上自然生成的精彩瞬間而拍手贊揚(yáng)，反復(fù)回味；還為課堂如何盡善盡美不遺余力地探究、追尋；更為教育的高效，師生共同的幸福而眾里尋他，無怨無悔。

今日，我們的教學(xué)沙龍將連續(xù)探討高效抱負(fù)的課堂教學(xué)，為了能給我們指引方向，呈現(xiàn)精彩，楊星老師多次試教、改稿，犧牲了大量珍貴的休息時(shí)間，只為了我們能更幸福地感受教育的高效。讓我們把掌聲送給精益求精的楊老師。

課堂還需細(xì)品嘗。今日我們的活動(dòng)程序?yàn)椋?、精品課老師發(fā)言，談自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)得失和自己的體會(huì)；2、高三歷史備課組長(zhǎng)發(fā)言；3、各學(xué)科教研組長(zhǎng)發(fā)言4、各學(xué)科備課組長(zhǎng)爭(zhēng)論發(fā)言；5、校長(zhǎng)室總結(jié)發(fā)言。

首選請(qǐng)楊星老師作精彩的發(fā)言。楊老師的語言精煉而精確，概括康健而形象。感謝楊老師。

假如說聽好課是一種享受，那么聽專家的點(diǎn)評(píng)更是一種享受。專家的點(diǎn)評(píng)是一種診斷和激勵(lì)，是零距離的的才智碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、進(jìn)展力量的有效平臺(tái)。同一個(gè)課堂，同一個(gè)幻想。帶著評(píng)課專家的鼓舞和點(diǎn)撥，盼望老師們?cè)诮虒W(xué)藝術(shù)的探究之路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探究……。

理論最大的價(jià)值就是體現(xiàn)在與實(shí)踐的緊密結(jié)合中。以上溝通的這些充分體現(xiàn)了作為教育教學(xué)討論者的我們，就是要以校為本，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中，加強(qiáng)行動(dòng)討論和教學(xué)反思。以至來提升我們老師的職業(yè)幸福感。

教學(xué)研討，學(xué)術(shù)的溝通是永恒的話題，永不謝幕，愿學(xué)校各學(xué)科老師連續(xù)心手相牽，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)溝通，在老師專業(yè)進(jìn)展的道路上，在追尋教育抱負(fù)的進(jìn)程中，制造更多的輝煌，呈現(xiàn)更多更美的教育風(fēng)景！

結(jié)語：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，今日，我們共聚一堂，見證精彩，共享高效，暢談高效，其樂融融。怎樣的課堂才是高效的課堂；怎樣的教育才是幸福的教育，這將成為我們今后教育生涯中永恒追尋的話題。信任通過今日的研討，在今后的前行之路上，我們會(huì)多一份熱忱，少一份迷惘；多一份幸福，少一些神傷。誠心盼望我們這群高效之路上的追夢(mèng)人能夠追著、尋著，思著，并歡樂著，更盼望無論何時(shí)何地，無論工作多繁忙，生活多苦惱，我們都能為自己查找歡樂的理由，讓自己的心情可以時(shí)時(shí)刻刻面朝大海，春暖花開！

老師們，本次“高效課堂教研沙龍”到此結(jié)束，再次感謝大家的樂觀參加，再見！

教學(xué)質(zhì)量總結(jié)主持詞2

老師們：

下午好!轉(zhuǎn)瞬間這學(xué)期已經(jīng)過去了大半，第三次月考也于一周前順當(dāng)結(jié)束。這次考試由于個(gè)人方面的緣由，我沒有參加。但是依據(jù)教務(wù)處的反映，在整個(gè)考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，各個(gè)任課老師也對(duì)本學(xué)科進(jìn)行了急躁的批閱和總結(jié)?？荚嚱Y(jié)果真實(shí)，較好的反應(yīng)了我校這段時(shí)間同學(xué)學(xué)習(xí)的真實(shí)水平和現(xiàn)狀。這次月考從成果看比期中有進(jìn)步，這要?dú)w功于全體老師。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對(duì)教學(xué)工作的支持。今日，之所以召開第三次月考質(zhì)量分析會(huì)：一是對(duì)上一段工作的一個(gè)小結(jié)，二也是期末復(fù)習(xí)的一個(gè)研討。我們進(jìn)行這樣的質(zhì)量分析會(huì)，就是要讓我們的老師看到前一段的成果，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

前段教學(xué)工作取得成果的緣由

從開學(xué)到現(xiàn)在，我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，我們的老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，本著對(duì)同學(xué)們的美妙前途負(fù)責(zé)，懷著劇烈的奉獻(xiàn)精神，在教育的道路上追求著、探究著。張艷老師雖年齡較大，但老當(dāng)益壯，除了初一初二政治學(xué)科教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)著班主任，為我校年輕的老師隊(duì)伍樹立了良好的榜樣;龍淑華，伊影等老師雖然工作任務(wù)比較多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作;特崗老師工作有熱忱，講方法，為我們一線教學(xué)增加了生氣和活力。還有更多的老師排解各種干擾，把教學(xué)工作放在第一位，悄悄無聞地奉獻(xiàn)著?？梢哉f，正是老師們的這種樂觀向上精神，才使我們的教學(xué)消失了和諧、開心、奮勉的'局面。

前段教學(xué)中存在的問題

從這次月考中，我發(fā)覺在我們的教學(xué)中還存在著一些問題，值得我們關(guān)注：

(1)、就初三來說，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標(biāo)還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高，使我們的第一梯隊(duì)的同學(xué)更具爆發(fā)力，爭(zhēng)取在最終的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)。

(2)、需要進(jìn)一步提高擦邊生的成果，促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊(duì)。

(3)、學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成果的瓶頸，需要我們?nèi)パa(bǔ)差。

(4)、有的課容量比較小，而且很少有中考滲透。

(5)、課堂講課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)少，同學(xué)活動(dòng)少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

月考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿月考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

(6)、個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，與同學(xué)溝通溝通少，甚至和部分同學(xué)形成對(duì)立面。

(7)個(gè)別老師還不能處理好個(gè)人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。

班級(jí)管理方面：在平常的檢查中常常能夠看到，早上班車一到班主任老師就進(jìn)班，檢查班級(jí)衛(wèi)生，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行晨讀。各節(jié)課上課前班主任也大多來到班級(jí);自習(xí)課，班主任老師都能按時(shí)到班督促同學(xué)。所以，至今為止，整體狀況不錯(cuò)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足,主要表現(xiàn)在：

(1)班級(jí)紀(jì)律不穩(wěn)定，有時(shí)班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時(shí)，紀(jì)律就比較亂;

(2)同學(xué)學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，還有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)