教師培訓(xùn)禮儀心得體會(huì)

Word———教師培訓(xùn)禮儀心得體會(huì)老師培訓(xùn)禮儀心得體會(huì)

我們的國(guó)家素有文明古國(guó)、“禮儀之邦”的美稱，作為老師更加要學(xué)習(xí)好禮儀。下面是我?guī)?lái)的老師培訓(xùn)禮儀心得體會(huì)，盼望對(duì)大家有關(guān)心。

學(xué)習(xí)完趙老師主講的“老師禮儀”培訓(xùn)之后，通過(guò)對(duì)講授內(nèi)容的學(xué)習(xí)與思索，我對(duì)老師禮儀有了更加深刻的體會(huì)。老師儀表是老師整體風(fēng)范之一

老師在傳播學(xué)問(wèn)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)同學(xué)進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)同學(xué)的言行舉止發(fā)生作用。因此，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、同學(xué)能夠仿效的榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺得老師禮儀具有以下作用：

1.教育功能

老師要留意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然。由于我們面對(duì)的是未成年的仿照力量很強(qiáng)的同學(xué)，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為同學(xué)仿照的對(duì)象，所以，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素養(yǎng)相全都。

2.示范功能

老師的著裝應(yīng)符合身份——簡(jiǎn)潔、端莊。人們從服裝上表現(xiàn)自己的共性，呈現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特，以不與眾人全都為時(shí)尚，老師從事教書育人的職業(yè)特點(diǎn)，就打算了老師的著裝可以時(shí)尚，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服，應(yīng)在簡(jiǎn)潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)共性，不要過(guò)分張揚(yáng)。因此老師的著裝體現(xiàn)出老師時(shí)刻要留意為人師表。

3.文明傳遞

老師要注意教學(xué)禮儀。老師的大部分時(shí)間是與同學(xué)在課堂上共同度過(guò)的，因此在教育教學(xué)中要留意敬重同學(xué)，與同學(xué)互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言。對(duì)同學(xué)實(shí)施教育，通過(guò)自己的存在，自己的人格，對(duì)同學(xué)發(fā)揮影響。

老師要求同學(xué)做到的自己必需身體力行，要求同學(xué)信任的，自己必需堅(jiān)信不移；不允許同學(xué)做的，自己堅(jiān)決不做；努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。

擺正位置，以同學(xué)為本。老師要嚴(yán)于律己，以同學(xué)為中心，有自知之明。端正態(tài)度。寬以待人，要容人，容忍自己的同事有不同的教學(xué)方案和教學(xué)模式。

作為一名老師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備良好的老師形象。一名優(yōu)秀的老師，除了能夠以滿腔的熱忱對(duì)待事業(yè)、對(duì)待同學(xué)外，還必需自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地塑造自身的人格，從而培育同學(xué)健康的人格。通過(guò)老師禮儀培訓(xùn)，我認(rèn)為老師作為一個(gè)好的榜樣，至少應(yīng)當(dāng)從以下兩個(gè)方面來(lái)努力。

1.老師的言談應(yīng)當(dāng)遵守禮儀禮節(jié)

老師擔(dān)當(dāng)著教學(xué)工作，使得老師的工作時(shí)刻離不開語(yǔ)言表達(dá)。因此，作為一名老師，首先要留意語(yǔ)言表達(dá)時(shí)應(yīng)當(dāng)遵守的禮儀禮節(jié)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）老師的語(yǔ)言表達(dá)要預(yù)備、恰當(dāng)，有科學(xué)性；

（2）老師的音量要適當(dāng)，有抑揚(yáng)頓挫之美感。教學(xué)是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，教學(xué)的藝術(shù)性最直接地表現(xiàn)在語(yǔ)言上，老師的語(yǔ)言讓同學(xué)在聽覺上有美感。因此，老師在上課時(shí)，聲音要有抑揚(yáng)頓挫之美。同時(shí)講課的聲音不宜過(guò)大，會(huì)給同學(xué)聲嘶力竭之感，假如聲音太低，又會(huì)讓部分同學(xué)聽不清，影響教學(xué)效果。

（3）語(yǔ)言要精練。提高課堂教學(xué)效率的最直接的.途徑就是不說(shuō)廢話、閑談，與教學(xué)無(wú)關(guān)的話。所以老師上課要抓中心，

不說(shuō)廢話和多余的話，讓同學(xué)簡(jiǎn)單抓住重點(diǎn)，不宜分散同學(xué)的留意力，提高聽課的效率，達(dá)到事半功倍的效果。

（4）語(yǔ)言要生動(dòng)、形象，有吸引力?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛保鷦?dòng)、形象、富有吸引力的語(yǔ)言，會(huì)很大程度上提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。因此，老師講課是要適當(dāng)加入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。對(duì)于晦澀難懂學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，老師應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)形象化地表達(dá)，加深和關(guān)心同學(xué)的理解。

2.老師要具有良好的行為舉止

老師的行為舉止是同學(xué)的榜樣，在潛移默化中影響著同學(xué)的行為舉止，老師的氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的行為舉止中就能表現(xiàn)出來(lái)。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要留意自己的各種行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。只有老師的行為舉止符合禮儀要求，才有可能培育出文明禮貌的同學(xué)。老師的文明行為舉止主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

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