中國(guó)龍說(shuō)課稿

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中國(guó)龍說(shuō)課稿1

一、教材分析：

這節(jié)活動(dòng)選自《多元智能創(chuàng)意課程》大班第九主題《世界真精彩》中的一個(gè)活動(dòng)，從這個(gè)活動(dòng)中，我們知道了龍的外型特征，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對(duì)稱剪紙的方法剪出龍鱗，從中感受中國(guó)民間藝術(shù)的美。

設(shè)計(jì)思路：

本節(jié)課設(shè)計(jì)了：看看龍的圖案——說(shuō)說(shuō)龍的特征——學(xué)剪龍鱗方法———?jiǎng)邮旨糁袊?guó)龍——觀賞評(píng)價(jià)作品五步，通過(guò)這五步讓孩子們感受中國(guó)民間藝術(shù)的美，體驗(yàn)動(dòng)手剪紙的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對(duì)稱剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對(duì)稱剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗。

二、說(shuō)目標(biāo)：

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，我確立了以下目標(biāo)，本次活動(dòng)目標(biāo)為：1。觀賞不同造型龍的圖案，知道龍的形狀特征。2。學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對(duì)稱剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗。3。樂(lè)于參加剪龍活動(dòng)，感受中國(guó)民間藝術(shù)的美。

三、說(shuō)預(yù)備：

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下預(yù)備工作：不同造型龍的圖案視頻，幻燈；剪刀、膠棒人手一個(gè)；白色A4紙、不同形態(tài)龍的圖案假設(shè)干；展板一塊。

四、說(shuō)教法、學(xué)法

1、教法：本次活動(dòng)將運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法、觀賞、示范、操作法等，讓幼兒學(xué)習(xí)剪龍鱗的不同方法，感受中國(guó)民間剪紙藝術(shù)的美。

2、學(xué)法：幼兒在與老師互動(dòng)中通過(guò)談話、觀測(cè)獲得認(rèn)知技能。

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

本次活動(dòng)我共設(shè)計(jì)了五步：

〔一〕、觀看視頻，了解不同造型龍的圖案

在此步驟中我運(yùn)用了觀測(cè)法，讓幼兒觀賞生活中以龍做為圖案的物品。

〔二〕、閱歷共享，說(shuō)說(shuō)中國(guó)龍的形狀特征

在此過(guò)程中我運(yùn)用了談話法、觀測(cè)法，讓幼兒說(shuō)說(shuō)中國(guó)龍的外型特征。

〔三〕、仿照操作，學(xué)習(xí)剪龍鱗的不同方法

這一步我運(yùn)用了示范法、講解并描述法、觀測(cè)法讓幼兒學(xué)習(xí)剪龍鱗的不同方法。

〔四〕、趣味活動(dòng)，嘗試運(yùn)用不同方法剪龍

本步主要是讓幼兒動(dòng)手剪出不同形態(tài)的龍。

〔五〕、作品展示，觀賞并評(píng)價(jià)同伴的作品

最末，讓幼兒觀賞并評(píng)價(jià)各自的作品，感受中國(guó)民間剪紙藝術(shù)的美。

反思：本活動(dòng)以幼兒的愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)突顯幼兒的主體性，讓幼兒動(dòng)手操作表達(dá)的機(jī)會(huì)較多。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)形式，為幼兒建立一個(gè)嘗試與溝通的平臺(tái)。課堂氣氛較為活躍，突出了活動(dòng)的重難點(diǎn)，較好的完成了本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然，在活動(dòng)中還存在著一些不足。請(qǐng)各位老師多提珍貴看法。

中國(guó)龍說(shuō)課稿2

說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課我從三個(gè)方面制定教學(xué)目標(biāo)，分別是知識(shí)目標(biāo)，技能目標(biāo)和情感目標(biāo)，主要讓同學(xué)認(rèn)識(shí)了解有中國(guó)龍的知識(shí)，讓同學(xué)在自主創(chuàng)作的過(guò)程中感受東方文化的博大精深。

說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

讓同學(xué)了解認(rèn)識(shí)中國(guó)龍的形象和寓意是本課的重點(diǎn)。抓住龍的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作并添加適當(dāng)?shù)谋本┦斜菊n的難點(diǎn)。

說(shuō)教學(xué)理念

本節(jié)課我首先通過(guò)讓同學(xué)填成語(yǔ)的方式導(dǎo)入新課，不僅可以吸引同學(xué)的留意力，讓同學(xué)對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生愛(ài)好，同時(shí)也讓這節(jié)課在輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行下去。然后就是主要通過(guò)PPT想同學(xué)展示圖片和幻燈片，讓同學(xué)通過(guò)觀測(cè)圖片了解認(rèn)識(shí)不同的形象的中國(guó)龍，同時(shí)也學(xué)習(xí)龍的寓意和特點(diǎn)。最末是播放音樂(lè)，讓同學(xué)在音樂(lè)聲中完成創(chuàng)作。

說(shuō)教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

語(yǔ)言組織教學(xué)

二、激趣導(dǎo)入

猜一猜填成語(yǔ)引出課題

三、新授課

1、同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)龍嗎？說(shuō)說(shuō)自己印象中的龍的樣子。講解為什么說(shuō)龍是中國(guó)的和龍的起源。

2、分析龍的特征，都和哪些動(dòng)物有著共同的特點(diǎn)。

3、出示繪畫(huà)作品《洛神賦》和《云中君》，和同學(xué)一同分析繪畫(huà)中龍的形象，并且講解龍的象征意義。

4、在生活中你還在那里見(jiàn)到過(guò)龍的圖案嗎？和同學(xué)們一起溝通說(shuō)一說(shuō)。

四、觀賞同學(xué)作品

下面請(qǐng)同學(xué)們觀賞一下我們其他同學(xué)已經(jīng)畫(huà)好的作品，你們覺(jué)得他們畫(huà)的怎么樣？哪里比較好，哪里還需要修改？

五、同學(xué)創(chuàng)作

出示作業(yè)要求

要求同學(xué)在刮畫(huà)紙上進(jìn)行創(chuàng)作，刻畫(huà)出龍的特征。

同學(xué)創(chuàng)作，老師巡察指導(dǎo)。

六、觀賞展示

你們看，我們同學(xué)的作品，觀賞一下你們覺(jué)得哪個(gè)同學(xué)畫(huà)的好，為什么？？

七、課外拓展

出示圖片，分析東西方龍的不同形象和寓意。

中國(guó)龍說(shuō)課稿3

教學(xué)分析：

敬愛(ài)的各位評(píng)委老師，大家好！

我說(shuō)課的題目是《中國(guó)龍》。本課是人美版學(xué)校美術(shù)試驗(yàn)教材第六冊(cè)第十課，本課通過(guò)了解中國(guó)龍的文化、歷史，體會(huì)龍的精神。起到了傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神的重要作用。三班級(jí)的同學(xué)想象力豐富、表現(xiàn)欲強(qiáng)，有肯定的造型表現(xiàn)技能，而每周的信息技術(shù)課，使同學(xué)能夠比較嫻熟的運(yùn)用繪畫(huà)軟件，擁有閱覽網(wǎng)頁(yè)的閱歷和技能，并能夠依據(jù)老師所給出的`關(guān)鍵詞比較快速的獵取網(wǎng)絡(luò)資源。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

初步了解中國(guó)龍的文化、歷史。

了解龍的各部位的動(dòng)物原型。

利用金山畫(huà)王繪圖軟件完成一副龍的作品

過(guò)程與方法：

通過(guò)收集資料，分析圖片，了解龍各部位的動(dòng)物原型，從而體會(huì)龍的精神。

通過(guò)老師引導(dǎo)同學(xué)觀賞特點(diǎn)分明的龍的圖片，小組爭(zhēng)論，歸納出畫(huà)龍的要訣。

情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)感受到自己做為龍的傳人的民族驕傲感，感受龍的精神在現(xiàn)代社會(huì)中的表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解龍各部位的動(dòng)物原型，體會(huì)龍的精神。教學(xué)難點(diǎn)：

掌控畫(huà)龍的要訣，抓住龍的特點(diǎn)大膽造型。

教學(xué)媒體：

本課是一節(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的繪畫(huà)課。詳細(xì)的學(xué)習(xí)環(huán)境有網(wǎng)絡(luò)教室、網(wǎng)絡(luò)收索引擎和繪畫(huà)軟件。從技術(shù)上強(qiáng)化互動(dòng)性、信息的豐富性使同學(xué)主動(dòng)開(kāi)心的學(xué)習(xí)，表達(dá)現(xiàn)代教育技術(shù)多面的教學(xué)幫助功能。

教學(xué)過(guò)程：

在教學(xué)過(guò)程中，我圍繞重教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)了短片激趣，揭示課題；問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，初步感知；深入探究，自主學(xué)習(xí)；創(chuàng)作實(shí)踐，深化主題四個(gè)環(huán)節(jié)，來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。

一、短片激趣，揭示課題

通過(guò)播放舞龍的視頻，感受龍作為吉利的化身，寄予了人們美妙的愿望。在喜慶、激烈的氣氛中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。從而導(dǎo)入本課。

二、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，初步感知

通過(guò)老師提問(wèn)、同學(xué)匯報(bào)課前收