《8和9解決問題練習(xí)課》同步試題

數(shù)學(xué)《8和9解決問練習(xí)課同步題北京市西城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

金

濤（初稿）北京市宣武回民小學(xué)

來雪娣（修改）北京教育學(xué)院宣武分院

李

昕（審稿）．直寫得9-3=0+9=3+4=6+2=8-4=9-5=2+4=5+4=8-8=7-1=2+7=6-4=5+3=4+4=8-6=6-36+3=7-0=考目：考查學(xué)生6～9的減法的計(jì)算，為解決問題做準(zhǔn)備。答：97844690692882393解：?jiǎn)拘褜W(xué)生6～9的減法計(jì)方法，并能夠熟練計(jì)算。注意看清運(yùn)算符號(hào)和有關(guān)的計(jì)。．看列式考目：考查學(xué)生是否能夠看懂?dāng)?shù)學(xué)問題并找到問題條件間的聯(lián)系，正確解答。答：（）7-4=3（只）（）8+1=9（個(gè)）（）（）解：題的某些已知數(shù)量不是通過數(shù)數(shù)去得出，而改為告訴已知數(shù)量，這樣做的目的是有利于學(xué)通過分析數(shù)量關(guān)系選擇正確的計(jì)算方法解決問題。學(xué)生在解答時(shí)，需要看懂問題、尋找條件，根據(jù)問題與條件之間的關(guān)系正確解答其（題中兩個(gè)梨是干擾信息而（題的第二個(gè)條件隱我釣的和你同樣多”這句話里。要注意引導(dǎo)學(xué)生從問題入手，認(rèn)真觀察、排除多余條件以及找到蔽條件。使學(xué)生進(jìn)一步感受到解決問題必須要找準(zhǔn)有用的信息。．小物去樹吉泰網(wǎng)絡(luò)科技：/RKYPGFE

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數(shù)學(xué)考目：考查學(xué)生提取相關(guān)數(shù)學(xué)信息，根據(jù)信息之間的關(guān)系提出數(shù)學(xué)問題，并能利用10以加減法正確解答的能力。答：（）4+3=7（棵）（）5+4=9（棵）（）小象和小猴一共種了多少棵？3+5=8棵）（還有其他情況，如：比差；或三只小動(dòng)物一共種了多少棵？不同層次的學(xué)生可能提出不同問題，同時(shí)也為后續(xù)學(xué)習(xí)連加做準(zhǔn)備。）解：在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，能夠問題的角度尋找與問題有關(guān)的條件或者從條件的角度提出問題，進(jìn)一步體會(huì)到兩個(gè)相關(guān)信息和一個(gè)問題構(gòu)成一個(gè)數(shù)學(xué)問題。．有幾只？從圖中你能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？。考目：考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。吉泰網(wǎng)絡(luò)科技：/RKYPGFE

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數(shù)學(xué)答（9-2=7（）（）共有多少個(gè)蘋果？5+4=9()（）共有多少只小兔4+4=8（只）或者6+2=8（只）解：創(chuàng)情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍世界，發(fā)現(xiàn)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題并且能夠提出數(shù)問題，并能利用10以內(nèi)減法正