幼兒園藝術領域活動方案-幼師藝術領域教案合集

Word-10-幼兒園藝術領域活動方案_幼師藝術領域教案合集

幼兒藝術（教導）也應當遵從這一藝術本事的形成邏輯，為幼兒營造音樂、美術、舞蹈等多種藝術學科互相支持、互相補充的藝術學習環(huán)境。以下是細心收集整理的幼兒園藝術領域活動計劃,下面就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園藝術領域活動計劃1

活動任務：

1、能觀看平時生活用品的花邊，找出他們對稱羅列的邏輯。初步感觸對稱美。

2、用目測找中心和對稱羅列的（辦法）裝點花邊。

3、能大膽地挑選自己喜愛?的色彩舉行裝點。

活動預備：

長方形紙、油畫棒、范例花紋、活動花邊，有花邊的毛衣、臉盆、帽子

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒愛好。

老師展示有花邊的毛衣、臉盆幼兒帽子提問：小伴侶看這是什么東西?它們什么地方最美麗?花邊是由什么花紋組成的?它們什么怎樣羅列的?用什么色彩畫出來的?

幼兒回答后老師（總結）：這些花邊是由點、線、容易幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們羅列很有邏輯，間隔開的花紋是一樣的，外形大小色彩都是一樣的，這叫對稱，花邊的色彩有些很艷麗，有些很嚴厲。

2、引領幼兒學習花邊的裝點辦法。

老師浮現(xiàn)活動花邊舉行講解演示：

用目測的辦法找出中心點，畫上容易的花紋，在花紋的兩端用同樣的色彩畫出同樣的花紋。

換一種色彩在中間和兩端的花紋之間畫另一種花紋，花紋之間要間隔勻稱。

用這種辦法往下畫，畫出來的花邊就對稱了。

3、交代要求，幼兒作畫、老師指導。

老師：請小伴侶先觀看教師畫的漂亮的花邊，小伴侶先想好挑選什么樣的花紋，然后想好色彩再開頭畫。畫時要注重大小、方向和色彩的對稱。

幼兒作畫，老師巡回指導，提示幼兒注重對稱，鼓舞本事強的幼兒自己設計花紋，搭配色彩。

4、總結評價，結束活動。請幼兒將花邊在作業(yè)欄中展覽出來，老師從花紋、顏色、對稱邏輯方面舉行評價。

幼兒園藝術領域活動計劃2

主題領域：藝術

活動主題：《愛我你就畫畫我》親子美術活動

參與人員：小班組5個班幼兒及家長。

活動任務：

1、利用開展親子同樂美術創(chuàng)意活動，讓幼兒與家長一起體悟美術創(chuàng)意活動的歡樂，強化家長與孩子之間的情感溝通。并在活動中增加幼兒團結配合、遵守規(guī)章的意識。

2、利用活動提高幼兒對美妙事物的感知，體悟藝術活動的美妙過程，充共享受藝術活動成績給自己及親人帶來的喜悅。活動預備：

1、每個家庭預備120厘米見方的單層瓦楞紙(幼兒園預備)號筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長自帶)。

2、彩色噴繪大幕布：“愛我你就畫畫我”、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》、柔美的背景輕音樂。每班選5名家委會成員，協(xié)助維持秩序，或舉行服務。

3、活動前各班召開家長動員大會，講活動須知：

(1)活動中不允許帶食品，確保保持場地的衛(wèi)生。因為場地有限，所以每個孩子只允許一個家長伴隨參與，另一個能夠在一旁舉行拍照，活動結束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給教師!

(2)親子活動的參加對象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請爺爺奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請在一年中的這次活動抽出時光陪陪孩子!

(3)注重平安，家長在幫助孩子作畫時，要注重保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避開劃傷。活動結束后，各班老師將幼兒帶回，其他家長

(4)能夠預備特色的親子裝在當天亮相，攝影師會為你們留下那經(jīng)典的一刻，永生難忘!

活動過程：

一、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》

二、《愛我你就畫畫我》親子美術活動

1、“一年之計在于春”，春天預示著新的希望、新的起點。春意盎然、春色暖人之際，我園也迎來了又一次全新內(nèi)容的大型親子活動。讓我們縱情享受、快樂開懷。在這個時刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累，都要陪孩子歡慶這大概是一生中的美術創(chuàng)意!

2、宣布主題：愛我你就畫畫我

3、活動須知：在活動中要充分注重和孩子的配合，在給孩子賦予協(xié)助的同時也要敬重孩子的主意，樂觀協(xié)作，不要自作主見將活動全程包辦，那樣就失去了活動的意義。家長也要充分通過難得的活動和孩子多交流，多溝通，讓孩子感觸無與倫比的體貼和呵護。

4、講解活動流程：請小伴侶躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的外形描繪出來。然后再請爸爸媽媽和小伴侶們一起描繪另一個自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來。這樣一個動作生動、線條豐盛、色彩艷麗的“小伴侶”就出生了!

5、放輕音樂，各班幼兒和家長，在老師的帶領下到規(guī)定的場地中領紙開頭作畫。老師全面指導，并舉行拍照。

6、各班出示作品，并合影留念。

三：結束。

謝謝家長的大力支持與協(xié)作!利用本次親子繪畫活動，不僅使家長又一次的走入了我們的活動，了解了幼兒園活動的豐盛多彩，也使家長和孩子之間的感情的到了進一步的融合與激蕩，同時也使我們橋東一幼“家長小學工作”的新模式達到了多方共贏的良好效果!小班組《愛我你就畫畫我》親子美術活動到次結束，請各班教師將幼兒帶回，家長攜帶幼兒作品“另一個我”退場，各班工作人員留下開頭清場。(放輕音樂)成本預算：

單層瓦楞紙3卷，共計333。3元(請領導特批)其它噴：彩色大幕布：“愛我你就畫畫我”一幅(此幕布今后還可多次使用)。

幼兒園藝術領域活動計劃3

活動任務：

1、初步試試學習用（乒乓球）滾畫，進展幼兒手的運動本事。

2、熟悉紅、黃、藍三種色彩，并體悟用乒乓球作畫的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

4、感觸作品的美感。

活動預備：

1、顏料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

活動過程：

一、展示作品，引出主題

師：這是誰，今日他穿的衣服美麗嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?

二、老師示范講解

1、介紹材料，我專門給你們帶來了一些好伴侶(展示乒乓球)，知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?

2、操作步驟：老師先拿一個乒乓球，蘸一蘸自己喜愛?的色彩，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有色彩美麗起來，色彩沒了能夠繼續(xù)蘸（另外）的色彩，直到把衣服色彩畫滿。(鼓舞幼兒多用幾種色彩)

3、提示幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不行以亂放。

4、教師請了無數(shù)的小動物到我們班來玩，他們都沒有穿上美麗的衣服，請小伴侶們一起來幫幫他們。

三、幼兒操作，老師巡回指導。

1、幼兒自由挑選自己喜愛?的色彩舉行裝點。

2、老師不斷提示幼兒不要忘了粘顏料。

3、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動手樂觀性。

4、操作完之后把小手用抹布擦整潔。

四、作品出示

老師一一張貼幼兒作品，幼兒相互觀賞。

五、延長活動：

等顏料干了以后，老師能夠跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝點的越發(fā)美麗。

幼兒園藝術領域活動計劃4

一、設計思路

孩子進入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關懷社會，尤其是一些社會（熱點）問題。比如：環(huán)保中廢物的通過，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體味著一種關懷社會的責任，并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教導任務。結合這兩方面，我挑選了這個題材，利用與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝點來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

二、活動任務

1.知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝點能夠美化環(huán)境。

2.利用對各種投入材料的聯(lián)想組合，設計富有創(chuàng)意的立體裝點瓶。

三、活動預備

1.師生共同收集各種外形的玻璃瓶。

2.裝點用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。

四.觀賞作品。

五、活動流程

激活愛好、導入活動-引領構思、聯(lián)想組合-自主選材、想象制作-互相介紹、觀賞作品

六、活動過程

(一)激活愛好，導人活動。

1.帶領幼兒觀看延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種觀賞作品。

2.向幼兒介紹生活中各種外形的瓶子及各種裝點材料。

3.激活幼兒對瓶子舉行創(chuàng)意裝點的愿望。

(二)引領構思，聯(lián)想組合。

1.引領幼兒按照生活（閱歷）對瓶子的外形舉行想象造型構思。

2.幼兒（說說）自己對裝點作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

(三)自主選材，想象制作。

1.充分允許幼兒按自己的構思需求挑選裝點材料。

2.幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上賦予適當點撥、指導。

(四)互相介紹，觀賞作品。

1.介紹作品的名稱，鼓舞幼兒對自己的作品舉行表達。

2.引發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品能夠利用裝點重新通過。

幼兒園藝術領域活動計劃5

活動任務：

1、運用多種形式，調(diào)動多種感官感觸葫蘆藤的藝術美，提升幼兒的審美本事。

2、試試用毛筆大膽運用線條舉行葫蘆藤的美術創(chuàng)作，體悟自主表述、合作創(chuàng)作的樂趣。

3、按照對畫面的觀看，進展視覺的敏銳性。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的觀賞本事。

活動預備：

1、毛筆、墨水、圖畫紙、顏料、水、盆、皺紋紙條等

2、葫蘆藤的圖片、葫蘆生長過程的動畫、齊白石的（國畫）葫蘆作品的PPT課件

活動過程：

一、播放PPT引領幼兒觀看葫蘆藤的特點。

師：這是什么?葫蘆藤長得是什么樣的?長在哪里?葫蘆藤是怎樣長大的?它的藤都長得一樣嗎?哪里的藤長得粗?哪里的藤長得細?有幾根藤纏繞在一起?藤上有的什么?

二、玩一玩藤的嬉戲。

一些幼兒當架子，一些幼兒拿著各種彩色的皺紋紙條當藤，在架子中穿來繞去，將手中的藤纏繞到架子上。(（文章）出自.屈教師教案網(wǎng))讓幼兒體悟藤與架子的纏繞，藤與藤之間的纏繞。

三、觀賞國畫《葫蘆》

展示齊白石的葫蘆引領幼兒觀看圖上畫的是什么?畫的葫蘆藤都一樣嗎?哪里不一樣?粗的藤要怎樣畫?細的藤要怎樣畫?葫蘆藤上長了什么?有的什么小動物會來葫蘆藤上或藤下玩呢?

四、我來畫一畫。

四人一組，合作從不同的方向畫出藤來，互相纏繞，并在藤上畫出葫蘆、葉、花、并想想還會有的誰在你的葫蘆藤上或藤下玩。

五、觀賞并講一講畫了些什么?

活動（反思）：

幼兒最近用了幾次毛筆創(chuàng)作，喜愛?上了這種工具，于是我選了孩子們最愛的葫蘆娃的葫蘆藤作為創(chuàng)作對