淺談高中美術(shù)鑒賞課如何提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)

淺談高中美術(shù)鑒賞課如何提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)素質(zhì)教育不是空談，素質(zhì)教育的真正目的應(yīng)該是提高學(xué)生的整體素質(zhì)，從教學(xué)方面來看就是提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。也就是每一個(gè)學(xué)科教師都應(yīng)該本著提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)出發(fā)來上好每一堂課，美術(shù)學(xué)科也不例外。提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)就是高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)目的。我認(rèn)為，現(xiàn)在美術(shù)學(xué)科要重視核心素養(yǎng)，這就要我們教師不能完全照本宣科，讀課本、光講課本文字是不行的。我們要研究課程標(biāo)準(zhǔn)，確定教學(xué)目標(biāo)。真正吃透教材，把課本內(nèi)容變成可以讓我們自如應(yīng)用的指導(dǎo)性資料。新教材中中國畫比重較大，這就是要我們向?qū)W生多多講授中國畫的精髓，讓學(xué)生了解中國畫，會(huì)欣賞中國畫，能夠了解中國畫的發(fā)展史，了解老祖宗留給我們的藝術(shù)瑰寶，了解中國畫的魅力所在。讓學(xué)生先了解本民族繪畫本民族文化，從而增強(qiáng)學(xué)生的文化自豪感，藝術(shù)自豪感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。美術(shù)鑒賞課，應(yīng)該通過作品賞析，讓學(xué)生積累美術(shù)鑒賞的常識(shí)和方法，從而可以觸類旁通獨(dú)立欣賞一幅熟悉或者陌生的作品?，F(xiàn)在我們使用的美術(shù)鑒賞課本與以往不同，現(xiàn)在課本中一改往年的中西方繪畫對(duì)比的均衡比重，變成基本上都是中國畫的元素的中華民族特色的教材，我個(gè)人感覺是非常好的。中國人，特別是中國年輕人最應(yīng)該先了解我們中華民族自己的藝術(shù)是什么，先了解本民族的藝術(shù)是形式和藝術(shù)語言，再去了解外國的藝術(shù)，這樣一舉兩得，既可以增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，增加民族自豪感，又可以通過相通的藝術(shù)語言更簡單易懂的了解西方繪畫。事實(shí)證明，我們的老祖宗在繪畫史上很多地方都比西方的大師的要先進(jìn)的多。比如：我們隋代展子虔的《游春圖》比西方獨(dú)立的風(fēng)景繪畫早近千年。比如：宋代的黃公望就在他的《寫山水訣》里面提出“樹有四指，石有三面”的立體繪畫方法。再比如：中國人文化一直講究意境，特別是山水畫，而西方真正到了現(xiàn)代印象派畫家的作品才開始出現(xiàn)意境的感覺。高中美術(shù)課的開設(shè)十分必要，但是卻不屬于高考科目范疇。這對(duì)老師和學(xué)生來說是大大的好事，因?yàn)榧瓤梢詫W(xué)美術(shù)知識(shí)又可以沒有考試壓力，但是這也存在著極大的弊端。因?yàn)椴挥每荚囁员缓芏嗉庇谇蟪傻膶W(xué)生看成可有可無的課程，進(jìn)而無論你如何賣力地大講特講他們從來不聽，基本上連課本也早早被遺棄。其實(shí)，高中美術(shù)鑒賞課面臨一個(gè)尷尬的境地，鑒賞作品時(shí)，按照課本講學(xué)生不愛聽，只是老師一個(gè)勁兒講學(xué)生也提不起精神來，很多學(xué)生在美術(shù)課寫作業(yè)或者放松，讓學(xué)生自己欣賞學(xué)生又知識(shí)量有限，對(duì)作品不甚了解，所以美術(shù)鑒賞課很難效率高，很難真正讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)。所以想上好一堂美術(shù)課并不容易，需要老師用盡渾身解數(shù)。很多老師為了吸引學(xué)生干脆在課堂上給學(xué)生放電影，或者因?yàn)閷?shí)在覺得無聊把美術(shù)課變成自習(xí)課。美術(shù)課變得不知何去何從，變得可有可無，但又不得不上。以至縣里市里的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，為了引起學(xué)生的興趣，老師用盡所有腦細(xì)胞來設(shè)計(jì)并不適合學(xué)生參與的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓活生生一節(jié)鑒賞課變成了表演課。殊不知，不是每一節(jié)美術(shù)鑒賞課都適合表演的。學(xué)生不理解作品又怎能參與鑒賞作品？所以，我還是認(rèn)為美術(shù)鑒賞課首先要讓學(xué)生了解怎樣鑒賞，從而學(xué)會(huì)自己從藝術(shù)的角度去鑒去賞，而非看熱鬧。所以鑒賞課還是離不了老套的“講”。至于怎么講才能抓住學(xué)生的興趣這才是鑒賞課老師需要考慮的問題。我的美術(shù)鑒賞課基本上很多學(xué)生能做到興趣盎然。有以下幾點(diǎn)方法僅供參考：課前吃透教材，抓住本課重點(diǎn)及重點(diǎn)作品，著重鑒賞幾幅代表性作品，而不是每一幅都面面俱到。這樣學(xué)生就能充分了解作品，既記住了這些作品又可以根據(jù)這些作品舉一反三。適當(dāng)借助多媒體的強(qiáng)大功能和吸引力，找一些相關(guān)作品的鑒賞視頻，往往是你講了學(xué)生不聽，換個(gè)人來講他們就會(huì)聽，而且信息量大，有些還生動(dòng)幽默，能極大地抓住學(xué)生的好奇心。重點(diǎn)作品自己講，充分備足這些作品的資料，慢慢講，讓學(xué)生終身不