2020年浙江省教學(xué)能力大賽二等獎(jiǎng)中職語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)展示PPT

詩(shī)歌戲劇四繪教學(xué)跨界融合創(chuàng)生目錄教學(xué)設(shè)計(jì)壹教學(xué)過(guò)程貳實(shí)施成效叁反思改進(jìn)肆第壹部分教學(xué)設(shè)計(jì)JiaoXueSheJi教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)情分析教學(xué)策略信息化環(huán)境教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程實(shí)施成效反思改進(jìn)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人培方案高教版語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下

第三單元專(zhuān)業(yè)核心課程……思想政治體育與健康數(shù)學(xué)語(yǔ)文公共基礎(chǔ)課程字體構(gòu)成素描色彩平面設(shè)計(jì)中職語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)模塊職業(yè)模塊拓展模塊專(zhuān)題1語(yǔ)感與語(yǔ)言習(xí)得專(zhuān)題2中外文學(xué)作品選讀專(zhuān)題3實(shí)用性閱讀與交流專(zhuān)題8跨媒介閱讀與交流……詩(shī)歌戲劇

“四繪”

教學(xué)策略

整體教學(xué)設(shè)計(jì)圖有趣有料有味有用繪文入畫(huà)繪思激辨繪悟化文繪事后素繪畫(huà)描繪繪飾創(chuàng)生會(huì)初探語(yǔ)言會(huì)深入思維會(huì)內(nèi)化審美會(huì)提升文化實(shí)施流程措施策略教學(xué)目標(biāo)課堂效果平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析內(nèi)容設(shè)計(jì)“以培養(yǎng)

學(xué)生核心素養(yǎng)為本位“的育人理念內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略信息化環(huán)境教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程實(shí)施成效反思改進(jìn)課題學(xué)情050%100%《黃河落日》品讀理解詩(shī)歌意象了解革命歷史《雨巷》品讀分析詩(shī)歌意象理解藝術(shù)手法詩(shī)歌冷暖色調(diào)解讀感知冷暖色調(diào)解讀詩(shī)歌情感詩(shī)歌原創(chuàng)會(huì)積累詩(shī)歌語(yǔ)音詩(shī)歌寫(xiě)作創(chuàng)新《雷雨》鑒賞了解戲劇知識(shí)解讀戲劇文本《竇娥冤》鑒賞了解雜劇體裁把握戲劇沖突女性形象美擁有共情體驗(yàn)解讀女性情感戲劇悲劇美閱讀悲劇興趣理解悲劇根源課本劇排演表演戲劇興趣表現(xiàn)人物內(nèi)心內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略信息化環(huán)境教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程實(shí)施成效反思改進(jìn)13.4%30%67.3%43.2%78.7%50.7%83.7%12.4%14.5%24.4%7%50.3%75.6%48.7%24.4%21.1%91.7%50.1%學(xué)生動(dòng)態(tài)學(xué)情內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略信息化環(huán)境教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程實(shí)施成效反思改進(jìn)第三單元詩(shī)歌戲劇欣賞作文《黃河落日》《雨巷》《雷雨》《竇娥冤》綜合實(shí)踐活動(dòng)第1學(xué)時(shí)第2學(xué)時(shí)第3學(xué)時(shí)第4學(xué)時(shí)第9學(xué)時(shí)第10學(xué)時(shí)第11~12學(xué)時(shí)第5~6學(xué)時(shí)人物形象美主題悲劇美《雷雨》鑒賞第7~8學(xué)時(shí)《竇娥冤》鑒賞《雨巷》品讀《黃河落日》品讀課本劇排演詩(shī)歌原創(chuàng)會(huì)意象色彩美文本探究比較探究實(shí)踐探究融合創(chuàng)生跨界內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略信息化環(huán)境教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程實(shí)施成效反思改進(jìn)單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解現(xiàn)代詩(shī)歌和戲劇的基礎(chǔ)知識(shí)；理解詩(shī)歌戲劇的語(yǔ)言特點(diǎn)；能力目標(biāo)能借助繪畫(huà)技能、專(zhuān)業(yè)思維和美術(shù)鑒賞的方法，理解詩(shī)歌戲劇文本內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)以及色調(diào)情感；通過(guò)朗讀，提高對(duì)詩(shī)歌思想內(nèi)容和藝術(shù)旨趣的感悟能力；學(xué)會(huì)分析戲劇個(gè)性化的語(yǔ)言，培養(yǎng)在矛盾沖突中分析人物性格的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用凝練、個(gè)性化的語(yǔ)言準(zhǔn)確表現(xiàn)社會(huì)生活；素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)生通過(guò)感悟詩(shī)歌情境，感受詩(shī)人的情感世界和獨(dú)特的審美情趣；感受詩(shī)歌戲劇時(shí)代性，提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，歷史使命感，增強(qiáng)文化自信；借助文專(zhuān)融合，感受詩(shī)歌戲劇畫(huà)面美、情境美和人性美，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)?！堆劢敲忌也匦挠?jì)，繪文入畫(huà)探細(xì)節(jié)》在文化參與中增強(qiáng)文化自覺(jué)與文化自信《同是天涯淪落人》以女性的悲劇美喚起個(gè)人心中的高尚情操價(jià)值取向《抒愛(ài)國(guó)情懷品時(shí)代強(qiáng)音》培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想《血和淚的吟唱》感悟人性，感受悲劇的藝術(shù)魅力《同是天涯淪落人》以女性的悲劇美喚起個(gè)人心中的高尚情操價(jià)值取向《走向情感共鳴的戲劇美》認(rèn)識(shí)竇娥的反抗精神，培養(yǎng)學(xué)生的正義感、同情心和批判精神?！妒銗?ài)國(guó)情懷品時(shí)代強(qiáng)音》理解深沉的赤子之心《眼角眉梢藏心計(jì)，繪文入畫(huà)探細(xì)節(jié)》通過(guò)比較、分析、概括、

析文鑒字探究人物

細(xì)節(jié)《同是天涯淪落人》感悟抗?fàn)幘?，提升思維的深刻性、批判性、創(chuàng)造性《撬動(dòng)靈感，催化寫(xiě)作》通過(guò)“填補(bǔ)式”創(chuàng)作啟發(fā)創(chuàng)造思維《詩(shī)歌里的色彩魔術(shù)》通過(guò)冷暖色的對(duì)比，發(fā)展直覺(jué)思維和形象思維《我愛(ài)這土地》《雨巷》感悟詩(shī)歌的節(jié)奏美，音韻美、意象美?！陡柙~二首》領(lǐng)會(huì)歌詞抒情特點(diǎn)和表達(dá)方式《撬動(dòng)靈感，催化寫(xiě)作》運(yùn)用詩(shī)歌意象，進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作《雷雨》《竇娥冤》品讀戲劇語(yǔ)言，揣摩人物心理《人物細(xì)節(jié)探究會(huì)》通過(guò)語(yǔ)言文字勾勒人物神態(tài)動(dòng)作細(xì)節(jié)語(yǔ)文核心素養(yǎng)語(yǔ)言理解與運(yùn)用文化傳承與參與審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞思維發(fā)展與提升內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略信息化環(huán)境教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程實(shí)施成效反思改進(jìn)huì動(dòng)1畫(huà)：~畫(huà)。用語(yǔ)言文字來(lái)描寫(xiě)修飾：描~。32用言辭形容表述:

~飾?！久枥L】miáohuì動(dòng)用語(yǔ)言描述。【繪飾】huìshì動(dòng)用文字來(lái)修飾?！纠L畫(huà)】huìhuà動(dòng)作畫(huà)。名繪出的圖或畫(huà)?！纠L事后素】huìshìhòusù比喻有良好的質(zhì)地，才能進(jìn)行錦上添花地加工。繪畫(huà)技能繪畫(huà)思維美術(shù)鑒賞繪畫(huà)描述寫(xiě)作詩(shī)歌戲劇

“四繪”

教學(xué)策略

繪畫(huà)技能繪畫(huà)思維美術(shù)鑒賞內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略信息化環(huán)境教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程實(shí)施成效反思改進(jìn)繪文入畫(huà)繪思激辨繪悟化文繪事后素傳承文化拓展延伸知識(shí)遷移教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)效果專(zhuān)業(yè)技能文專(zhuān)融合初探語(yǔ)言預(yù)習(xí)文本畫(huà)成圖片深入思維圖文參照課堂討論內(nèi)化審美引導(dǎo)感悟生成文字繪文入畫(huà)繪思激辨繪悟化文繪事后素內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略信息化環(huán)境教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程實(shí)施成效反思改進(jìn)移動(dòng)云課堂微視頻、投票點(diǎn)贊、在線(xiàn)檢測(cè)配音秀等APP詩(shī)歌朗誦、戲劇配音課堂智能評(píng)測(cè)系統(tǒng)參與度、活躍度內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略信息化環(huán)境教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程實(shí)施成效反思改進(jìn)多維度評(píng)價(jià)課堂參與智能評(píng)測(cè)系統(tǒng)活躍度、傾聽(tīng)度學(xué)習(xí)情況課堂量規(guī)表知識(shí)數(shù)據(jù)化學(xué)習(xí)成果超星學(xué)習(xí)通獲贊率、互評(píng)度拓展作品教師點(diǎn)評(píng)配音秀點(diǎn)贊率、留言數(shù)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)診斷性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)手段評(píng)價(jià)指標(biāo)第貳部分教學(xué)過(guò)程JiaoXueGuoCheng教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程實(shí)施成效反思改進(jìn)教師學(xué)生《雷雨》

品讀目標(biāo)布置預(yù)習(xí)任務(wù)文字轉(zhuǎn)化圖畫(huà)初探文本拓展激發(fā)創(chuàng)生拓展實(shí)踐遷移創(chuàng)生激發(fā)課堂思辨提升思維品質(zhì)言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)繪事后素繪悟化文繪思激辨繪文入畫(huà)布置寫(xiě)作任務(wù)沉淀思辨成果突破重難點(diǎn)第叁部分實(shí)施成效ShiShiChengXiao教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程實(shí)施成效反思改進(jìn)04030201語(yǔ)言能力思維能力審美能力文化育人教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程實(shí)施成效反思改進(jìn)04030201語(yǔ)言能力思維能力審美能力文化育人詩(shī)歌原創(chuàng)大賽、劇本創(chuàng)作大賽獎(jiǎng)狀原創(chuàng)詩(shī)歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程實(shí)施成效反思改進(jìn)04030201語(yǔ)言能力思維能力審美能力文化育人校園辯論賽市級(jí)辯論賽教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程實(shí)施成效反思改進(jìn)04030201語(yǔ)言能力思維能力審美能力文化育人繪學(xué)作業(yè)學(xué)生鑒賞學(xué)生鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程實(shí)施成效反思改進(jìn)04030201語(yǔ)言能力思維能力審美能力文化育人抗疫海報(bào)廣受好評(píng)抗疫演講比賽第肆部分反思改進(jìn)FanSiGaiJin教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程實(shí)施成效反思改進(jìn)亮點(diǎn)1：“四繪”教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)文專(zhuān)跨界融合創(chuàng)生亮點(diǎn)2：模塊化教材整合，

建構(gòu)以學(xué)習(xí)者為中心的課堂反思改進(jìn)特色亮點(diǎn)有趣有料有味有用繪文入畫(huà)繪思激辨繪悟化文繪事后素繪畫(huà)描繪繪飾創(chuàng)生會(huì)初探語(yǔ)言會(huì)深入思維會(huì)內(nèi)化審美會(huì)提升文化詩(shī)歌戲劇

“四繪”

教學(xué)策略亮點(diǎn)3：多維度教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展1.課堂智能評(píng)測(cè)系統(tǒng)個(gè)體分析3.調(diào)查問(wèn)卷2.課堂智能評(píng)測(cè)系統(tǒng)整體評(píng)價(jià)4.活躍度顯著提高文本探究比較探究實(shí)踐探究融合創(chuàng)生第三單元詩(shī)歌戲劇欣賞作文《黃河落日》《雨巷》《雷雨》《竇娥冤》綜合實(shí)踐活動(dòng)第1學(xué)時(shí)