2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2022年?五年級(jí)數(shù)學(xué)?教研組工作?總結(jié)在本?學(xué)期即將結(jié)?束之際，回?顧本學(xué)期工?作，我數(shù)學(xué)?教研組在校?領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)?下，兢兢業(yè)?業(yè)、踏踏實(shí)?實(shí)，以新課?程改革為契?機(jī)，以新課?程標(biāo)準(zhǔn)的基?本理念為指?導(dǎo)，有目的?、有計(jì)劃、?有步驟地進(jìn)?行課程改革?實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)?課堂教學(xué)改?革研究，完?善和改進(jìn)教?學(xué)方法和手?段，為提高?我校的數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量做?出了一定的?貢獻(xiàn)。一?、領(lǐng)悟新課?標(biāo)精神，教?學(xué)觀念有轉(zhuǎn)?變。新課?程標(biāo)準(zhǔn)給教?育領(lǐng)域注入?了新的生機(jī)?、新的活力?，它指出了?教育教學(xué)的?發(fā)展方向，?充分強(qiáng)調(diào)學(xué)?生的學(xué)習(xí)地?位。本學(xué)期?我們教研組?繼續(xù)把學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?作為業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)的一項(xiàng)重?要內(nèi)容，_?__教師學(xué)?習(xí)了數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)，給?老師們帶來(lái)?了深深的反?思，充分認(rèn)?識(shí)到不轉(zhuǎn)變?傳統(tǒng)的教學(xué)?觀念，不提?高自身的知?識(shí)素養(yǎng)，不?掌握現(xiàn)代化?的教學(xué)手段?，是很難適?應(yīng)教育的新?形勢(shì)。全組?教師堅(jiān)持教?育、教學(xué)理?論的學(xué)習(xí)，?積極參加各?項(xiàng)教研活動(dòng)?，完善和改?進(jìn)教學(xué)方法?和手段。?二、扎實(shí)開?展教學(xué)工作?，教學(xué)質(zhì)量?有保證。?本組教師都?能扎扎實(shí)實(shí)?開展教學(xué)工?作，做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，認(rèn)?真上課，認(rèn)?真批改作業(yè)?，認(rèn)真輔導(dǎo)?差生。平時(shí)?在教學(xué)工作?中，教師關(guān)?系融洽，碰?到難題能互?相討論協(xié)商?，老教師能?關(guān)心青年教?師，青年教?師勤奮好學(xué)?，尊重老教?師。本組教?師能進(jìn)步轉(zhuǎn)?變觀念，繼?續(xù)探索適合?課程標(biāo)準(zhǔn)和?新教材的學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?，重視變革?教學(xué)過(guò)中，?師生的互動(dòng)?方式使學(xué)生?在學(xué)習(xí)過(guò)程?中"知識(shí)與?能力"、"?過(guò)程與方法?"、"情感?與價(jià)值觀"?都能得到發(fā)?展。三、?教研___?健全，活動(dòng)?扎實(shí)有成效?。我教研?組的實(shí)踐活?動(dòng)也搞的有?聲有色。首?先，本學(xué)期?初步進(jìn)行了?教研活動(dòng)的?改革，采取?分散與集中?相結(jié)合的原?則。上半階?段，由每個(gè)?年級(jí)各派一?位教師上教?研組實(shí)踐課?，這樣使得?大家精力比?較集中，不?像以往全面?鋪開(每人?都上)，避?免了大家精?力有限，敷?衍了事，為?完成任務(wù)而?不求質(zhì)量。?課后，能進(jìn)?行認(rèn)真的研?討，紛紛提?出自己的想?法和建議，?其樂(lè)融融。?下半階段，?每位數(shù)學(xué)教?師積極參加?學(xué)校舉辦的?人人聽課磨?課研討，教?學(xué)內(nèi)容也非?常豐富:幾?何教學(xué)、概?念教學(xué)、計(jì)?算教學(xué)。一?堂堂評(píng)優(yōu)課?都能較好地?體現(xiàn)了我們?教師對(duì)新課?程理念的領(lǐng)?悟和演繹，?展示了我們?教師對(duì)課堂?教學(xué)的把握?和教學(xué)機(jī)智?。作為第?一線教師，?我們深知學(xué)?習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的重?要性，所以?在本學(xué)期中?，___每?位教師學(xué)習(xí)?《如何培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的良好習(xí)?慣》，開展?討論，從而?制定我校學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?習(xí)慣條例。?使教師在傳?授知識(shí)的同?時(shí)，在培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?習(xí)慣上下功?夫，既可提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)水平，也?可提高自己?的教學(xué)水平?，達(dá)到雙贏?的效果。并?從深挖教材?中的數(shù)學(xué)思?想和方法用?于教學(xué);讓?學(xué)生會(huì)用數(shù)?學(xué)的語(yǔ)言表?達(dá)思想、方?法;讓學(xué)生?能在日常生?活中運(yùn)用數(shù)?學(xué);引導(dǎo)學(xué)?生用數(shù)學(xué)的?眼光去看待?周圍的事物?等幾方面來(lái)?提升學(xué)生數(shù)?學(xué)素養(yǎng)。?四、教研氛?圍濃在數(shù)?學(xué)教研組活?動(dòng)的開展中?，盡可能發(fā)?揮每位教師?的特長(zhǎng)，挖?掘每位教師?的潛力，帶?動(dòng)數(shù)學(xué)組成?員進(jìn)行教研?、教改工作?，并把數(shù)學(xué)?組工作開展?得有聲有色?，效果顯著?。每位數(shù)學(xué)?教師能依照?教研組計(jì)劃?，教法靈活?地向課堂要?質(zhì)量，在我?們看來(lái)，課?改與教研是?一個(gè)永恒不?變的主題，?下學(xué)期，我?們還要提高?對(duì)實(shí)踐本身?(實(shí)踐過(guò)程?)的深入反?思，使“研?”更有深度??！敖逃?的承諾在于?教學(xué)的質(zhì)量?，學(xué)生的成?長(zhǎng)賴于良師?的敬業(yè)?！?把它作