我所知道的羅曼·羅蘭？課件

羅曼·羅蘭羅曼·羅蘭——斯蒂芬·茨威格羅曼·羅蘭羅曼·羅蘭——斯蒂芬·茨威格1

斯蒂芬·茨威格（1881-1942）奧地利著名小說家、傳記作家，也寫詩歌、戲劇和翻譯作品。出身于富裕的猶太家庭。自幼喜好文學(xué)作品。青年時代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去世界各地游歷，結(jié)識羅曼·羅蘭和羅丹等人。第一次世界大戰(zhàn)時從事反戰(zhàn)工作，成為著名的和平主義者。20世紀(jì)20年代赴蘇聯(lián)，認(rèn)識了高爾基。1934年，遭納粹驅(qū)逐，1942年，在孤寂與理想破滅中，在巴西與妻子雙雙自殺。作者簡介作者簡介2茨威格擅長寫小說和人物傳記，代表作有：小說:《最初的經(jīng)歷》、《馬來狂人》、《恐懼》、《感覺的混亂》、《人的命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)》、《一個陌生女人的來信》等；傳記:《三位大師》、《同精靈的斗爭》、《三個描摹自己生活的詩人》等。對心理學(xué)和佛洛伊德學(xué)說感興趣，作品擅長細(xì)致的性格刻畫，以及對奇特命運(yùn)下個人遭遇和心靈的熱情的描摹。茨威格擅長寫小說和人物傳記，代表作有：3思考：我所知道的羅曼·羅蘭？思考：4羅曼羅蘭（1866——1944），法國小說家、劇作家和隨筆作家。他的童年沉悶憂郁，這使他很早就向書本尋求樂趣。14歲時，進(jìn)入巴黎圣路一中學(xué)理科班，1886年考入巴黎高等師范學(xué)校。畢業(yè)后，去法國考古學(xué)校當(dāng)了兩年研究生，是羅馬法國文學(xué)院的杰出才子。1895年獲得藝術(shù)博士學(xué)位。同年回到法國，在巴黎高等師范學(xué)院講授美術(shù)史，并抽暇從事創(chuàng)作。羅曼羅蘭（1866——1944），法國小說家、劇作家和隨筆作5在20世紀(jì)頭一個10年連續(xù)寫了三部“英雄”傳記：1903年的《貝多芬傳》，1906年的《米開朗琪羅傳》，1911年《托爾斯泰傳》。在20世紀(jì)頭一個10年連續(xù)寫了三部“英雄”傳記：196１９０３—１９１３年，完成了使他名垂史冊的長篇小說《約翰克利斯朵夫》。１９１３年，法蘭西學(xué)院頒予他最高文學(xué)獎，１９１５年，獲諾貝爾文學(xué)獎。

１９０３—１９１３年，完成了使他名垂史冊的長篇小說《約翰7１９１８年１０月，受聘為蘇聯(lián)科學(xué)院院士。１９２２——１９３３創(chuàng)作長篇小說《母與子》。１９４２年發(fā)表《甘地傳》。１９３８年回故鄉(xiāng)，寫《回憶錄》。１９４４年１２月３０日，逝世于克拉姆西。早期創(chuàng)作的劇本有：《圣路易》、《群狼》、《理性的勝利》高爾基與羅曼羅蘭１９１８年１０月，受聘為蘇聯(lián)科學(xué)院院士。１９２２——１９8結(jié)構(gòu)高師的教育（五個特點(diǎn)）在高師的學(xué)習(xí)在高師的同窗好友個人才華和人生選擇結(jié)構(gòu)高師的教育（五個特點(diǎn)）在高師的學(xué)習(xí)在高師的同窗好友個人才9高師的教育的特點(diǎn)：（１）學(xué)生與世隔絕，遠(yuǎn)離實(shí)際生活，能更好地領(lǐng)會歷史生活。（２）教育富有成效地結(jié)合了傳統(tǒng)精神和經(jīng)過檢驗(yàn)的方法。（３）是一所嚴(yán)格的學(xué)校，要求學(xué)生有不知疲倦的勤勉精神。（４）致力于全面教育，容許學(xué)生享有有限度的自由。（５）這里曾經(jīng)培養(yǎng)出法國最淵博的學(xué)者。高師的教育的特點(diǎn)：（１）學(xué)生與世隔絕，遠(yuǎn)離實(shí)際生活，能更好地10在高師的教育對羅曼·羅蘭的成長影響４、成為法國最淵博的學(xué)者之一。１、獲得較大的思想自由，建立了自己基本的歷史觀。３、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，青年的夢想都受這一階段的影響２、獲得無可比擬的工作能力（有著善于剖析現(xiàn)代文化的本領(lǐng)；在一切領(lǐng)域具有扎實(shí)的有系統(tǒng)的實(shí)際知識）。在高師的教育４、成為法國最淵博的學(xué)者之一。１、獲得較大的思想11在文中有許多與傳主有密切聯(lián)系的人物，他們對羅曼·羅蘭有什么影響？1、好友：P40“在充滿著神秘?zé)嵬慕徽勚小@一信念”３、對托爾斯泰的迷戀：可見他對英雄人物的崇拜，為生活而奮斗。２、對莎士比亞的迷戀：促使他與好友們齊心協(xié)力與教授作斗爭。在文中有許多與傳主有密切聯(lián)系的人物，他們對羅曼·羅蘭有什么影12產(chǎn)生了一種新的思想境界:1、激發(fā)著奔放的熱情和增進(jìn)著對世界的極其嚴(yán)肅的理解；2、肩負(fù)起要用創(chuàng)作和生動的語言恢復(fù)人民失去的信心的使命。好友對羅曼羅蘭的影響產(chǎn)生了一種新的思想境界:1、激發(fā)著奔放的熱情和增進(jìn)著對世界的13總結(jié)羅曼羅蘭的才華與成就總結(jié)羅曼羅蘭的才華與成就14斟酌文中語句1、p３９“像雷蘭在……未來教師”類比，表明高師培養(yǎng)學(xué)生是嚴(yán)格有序的，與外界隔絕的。2、P40“在這里，在高師……新的精神境界”中的“精神境界”指什么？指“他們就彼此……也在所不惜”斟酌文中語句1、p３９“像雷蘭在……未來教師”類比，表明高15你覺得羅曼·羅蘭的性格有什么是最值得你學(xué)習(xí)的？1、追求思想的自由，富于奔放的熱情并執(zhí)著于自己的信念。2、崇拜并學(xué)習(xí)偉大的思想，并且不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向，勤奮努力的學(xué)習(xí)；懷抱崇高遠(yuǎn)大的理想并為之努力。你覺得羅曼·羅蘭的性格有什么是最值得你學(xué)習(xí)的？1、追求思想的16寫作特點(diǎn)：1、介紹傳主，客觀因素與主觀因素有機(jī)結(jié)合2、利用與傳主關(guān)系密切的人突出傳主（襯托）寫作特點(diǎn)：1、介紹傳主，客觀因素與主觀因素有機(jī)結(jié)合2、利用與17

推薦名著

茨威格

《麥哲倫的功績》

《羅曼羅蘭傳》

推薦名著18我所知道的羅曼·羅蘭？課件19在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇跡，是努力給了挑選的機(jī)會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個英語培訓(xùn)班。回家后捧著英文書死啃，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存?！边@個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實(shí)生活中，努力真的重要，它能改變一個人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實(shí)，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個世界上，不知道怎么辦的時候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財(cái)富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財(cái)富。世界上最大的市場，是在人的腦海里！要用行動控制情緒，不要讓情緒控制行動；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。人好的時候要找一條備胎，人不好的時候要找一條退路；人得意的時候要找一條退路，人失意的時候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因?yàn)樗〉臅r候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。思想會變成語言，語言會變成行動，行動會變成習(xí)慣，習(xí)慣會變成性格。性格會影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時改變?nèi)松呦颉Ｈ送y以改變習(xí)慣，因?yàn)樵炝?xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對，努力白費(fèi)！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠(yuǎn)不會失去自己！這個世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢都是暫時的。當(dāng)你在占有這個優(yōu)勢時，必須爭取主動，再占據(jù)下一個優(yōu)勢，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么！把人拋入最低谷時，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰能積累能量，誰就能獲得回報(bào)；誰若自怨自艾，必會坐失良機(jī)！人人都有兩個門：一個是家門，成長的地方；一個是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣20羅曼·羅蘭羅曼·羅蘭——斯蒂芬·茨威格羅曼·羅蘭羅曼·羅蘭——斯蒂芬·茨威格21

斯蒂芬·茨威格（1881-1942）奧地利著名小說家、傳記作家，也寫詩歌、戲劇和翻譯作品。出身于富裕的猶太家庭。自幼喜好文學(xué)作品。青年時代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去世界各地游歷，結(jié)識羅曼·羅蘭和羅丹等人。第一次世界大戰(zhàn)時從事反戰(zhàn)工作，成為著名的和平主義者。20世紀(jì)20年代赴蘇聯(lián)，認(rèn)識了高爾基。1934年，遭納粹驅(qū)逐，1942年，在孤寂與理想破滅中，在巴西與妻子雙雙自殺。作者簡介作者簡介22茨威格擅長寫小說和人物傳記，代表作有：小說:《最初的經(jīng)歷》、《馬來狂人》、《恐懼》、《感覺的混亂》、《人的命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)》、《一個陌生女人的來信》等；傳記:《三位大師》、《同精靈的斗爭》、《三個描摹自己生活的詩人》等。對心理學(xué)和佛洛伊德學(xué)說感興趣，作品擅長細(xì)致的性格刻畫，以及對奇特命運(yùn)下個人遭遇和心靈的熱情的描摹。茨威格擅長寫小說和人物傳記，代表作有：23思考：我所知道的羅曼·羅蘭？思考：24羅曼羅蘭（1866——1944），法國小說家、劇作家和隨筆作家。他的童年沉悶憂郁，這使他很早就向書本尋求樂趣。14歲時，進(jìn)入巴黎圣路一中學(xué)理科班，1886年考入巴黎高等師范學(xué)校。畢業(yè)后，去法國考古學(xué)校當(dāng)了兩年研究生，是羅馬法國文學(xué)院的杰出才子。1895年獲得藝術(shù)博士學(xué)位。同年回到法國，在巴黎高等師范學(xué)院講授美術(shù)史，并抽暇從事創(chuàng)作。羅曼羅蘭（1866——1944），法國小說家、劇作家和隨筆作25在20世紀(jì)頭一個10年連續(xù)寫了三部“英雄”傳記：1903年的《貝多芬傳》，1906年的《米開朗琪羅傳》，1911年《托爾斯泰傳》。在20世紀(jì)頭一個10年連續(xù)寫了三部“英雄”傳記：1926１９０３—１９１３年，完成了使他名垂史冊的長篇小說《約翰克利斯朵夫》。１９１３年，法蘭西學(xué)院頒予他最高文學(xué)獎，１９１５年，獲諾貝爾文學(xué)獎。

１９０３—１９１３年，完成了使他名垂史冊的長篇小說《約翰27１９１８年１０月，受聘為蘇聯(lián)科學(xué)院院士。１９２２——１９３３創(chuàng)作長篇小說《母與子》。１９４２年發(fā)表《甘地傳》。１９３８年回故鄉(xiāng)，寫《回憶錄》。１９４４年１２月３０日，逝世于克拉姆西。早期創(chuàng)作的劇本有：《圣路易》、《群狼》、《理性的勝利》高爾基與羅曼羅蘭１９１８年１０月，受聘為蘇聯(lián)科學(xué)院院士。１９２２——１９28結(jié)構(gòu)高師的教育（五個特點(diǎn)）在高師的學(xué)習(xí)在高師的同窗好友個人才華和人生選擇結(jié)構(gòu)高師的教育（五個特點(diǎn)）在高師的學(xué)習(xí)在高師的同窗好友個人才29高師的教育的特點(diǎn)：（１）學(xué)生與世隔絕，遠(yuǎn)離實(shí)際生活，能更好地領(lǐng)會歷史生活。（２）教育富有成效地結(jié)合了傳統(tǒng)精神和經(jīng)過檢驗(yàn)的方法。（３）是一所嚴(yán)格的學(xué)校，要求學(xué)生有不知疲倦的勤勉精神。（４）致力于全面教育，容許學(xué)生享有有限度的自由。（５）這里曾經(jīng)培養(yǎng)出法國最淵博的學(xué)者。高師的教育的特點(diǎn)：（１）學(xué)生與世隔絕，遠(yuǎn)離實(shí)際生活，能更好地30在高師的教育對羅曼·羅蘭的成長影響４、成為法國最淵博的學(xué)者之一。１、獲得較大的思想自由，建立了自己基本的歷史觀。３、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，青年的夢想都受這一階段的影響２、獲得無可比擬的工作能力（有著善于剖析現(xiàn)代文化的本領(lǐng)；在一切領(lǐng)域具有扎實(shí)的有系統(tǒng)的實(shí)際知識）。在高師的教育４、成為法國最淵博的學(xué)者之一。１、獲得較大的思想31在文中有許多與傳主有密切聯(lián)系的人物，他們對羅曼·羅蘭有什么影響？1、好友：P40“在充滿著神秘?zé)嵬慕徽勚小@一信念”３、對托爾斯泰的迷戀：可見他對英雄人物的崇拜，為生活而奮斗。２、對莎士比亞的迷戀：促使他與好友們齊心協(xié)力與教授作斗爭。在文中有許多與傳主有密切聯(lián)系的人物，他們對羅曼·羅蘭有什么影32產(chǎn)生了一種新的思想境界:1、激發(fā)著奔放的熱情和增進(jìn)著對世界的極其嚴(yán)肅的理解；2、肩負(fù)起要用創(chuàng)作和生動的語言恢復(fù)人民失去的信心的使命。好友對羅曼羅蘭的影響產(chǎn)生了一種新的思想境界:1、激發(fā)著奔放的熱情和增進(jìn)著對世界的33總結(jié)羅曼羅蘭的才華與成就總結(jié)羅曼羅蘭的才華與成就34斟酌文中語句1、p３９“像雷蘭在……未來教師”類比，表明高師培養(yǎng)學(xué)生是嚴(yán)格有序的，與外界隔絕的。2、P40“在這里，在高師……新的精神境界”中的“精神境界”指什么？指“他們就彼此……也在所不惜”斟酌文中語句1、p３９“像雷蘭在……未來教師”類比，表明高35你覺得羅曼·羅蘭的性格有什么是最值得你學(xué)習(xí)的？1、追求思想的自由，富于奔放的熱情并執(zhí)著于自己的信念。2、崇拜并學(xué)習(xí)偉大的思想，并且不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向，勤奮努力的學(xué)習(xí)；懷抱崇高遠(yuǎn)大的理想并為之努力。你覺得羅曼·羅蘭的性格有什么是最值得你學(xué)習(xí)的？1、追求思想的36寫作特點(diǎn)：1、介紹傳主，客觀因素與主觀因素有機(jī)結(jié)合2、利用與傳主關(guān)系密切的人突出傳主（襯托）寫作特點(diǎn)：1、介紹傳主，客觀因素與主觀因素有機(jī)結(jié)合2、利用與37

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《麥哲倫的功績》

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推薦名著38我所知道的羅曼·羅蘭？課件39在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變。看時，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍鳎?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個英語培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽校刻煲笊现袑W(xué)的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存?！边@個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實(shí)生活中，努力真的重要，它能改變一個人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實(shí)，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個世界上，不知道怎么辦的時候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能