微課知識(shí)簡(jiǎn)介課件

微課知識(shí)簡(jiǎn)介微課知識(shí)簡(jiǎn)介1渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

微課隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，視頻壓縮與傳輸技術(shù)的發(fā)展，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的日漸流行，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入了微時(shí)代。“微博、微信、微電影”風(fēng)起云涌，以超乎人們想象的速度迅猛地流行起來(lái)。在這個(gè)環(huán)境下，“微課”應(yīng)運(yùn)而生，且以迅雷不及掩耳之勢(shì)被在線教育界人士廣為應(yīng)用。渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了微課隨著網(wǎng)絡(luò)2微課產(chǎn)生的原因：

2019年，美國(guó)學(xué)者觀察到，學(xué)生真正需要教師在身邊幫助的時(shí)候，是他們?cè)谧龉φn遇到問(wèn)題卡住的時(shí)候。學(xué)生并不需要老師在教室里給他們講授和傳遞信息，他們可以自己學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容。

于是開(kāi)始考慮改變課堂教學(xué)的方法，“如果我們預(yù)先錄制好課堂講授內(nèi)容，讓學(xué)生把觀看視頻學(xué)習(xí)作為家庭作業(yè)的一部分。然后，我們利用課堂教學(xué)的時(shí)間，幫助學(xué)生弄清楚他們不懂的概念，不是更好嗎？”微課產(chǎn)生的原因：2019年，美國(guó)學(xué)者觀察到，學(xué)生真正需3

經(jīng)過(guò)兩年的試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較，數(shù)據(jù)表明，學(xué)生在這樣的課堂環(huán)境中比傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)效果更好，從那時(shí)起，學(xué)生的考試成績(jī)不斷提高，學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋非常肯定。這就是翻轉(zhuǎn)課堂。

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基于這個(gè)理念，美國(guó)的可汗學(xué)院通過(guò)在線圖書館收藏了3500多部可汗老師的微課程教學(xué)視頻，向世界各地的人們提供免費(fèi)的高品質(zhì)教育。該項(xiàng)目由薩爾曼·可汗給親戚的孩子講授的在線視頻課程開(kāi)始，迅速向周圍蔓延，并從家庭走進(jìn)了學(xué)校，微課被認(rèn)為正打開(kāi)“未來(lái)教育”的曙光?；谶@個(gè)理念，美國(guó)的可汗學(xué)院通過(guò)在線圖書館收5

可汗學(xué)院如今可汗學(xué)院已經(jīng)成為世界上最受歡迎的教育站點(diǎn)。每天，可汗學(xué)院播放列表中3,500多個(gè)課程都能獲得平均70,000次的瀏覽量——幾乎相當(dāng)于哈佛及斯坦福大學(xué)學(xué)生總數(shù)的兩倍。一個(gè)教師的大學(xué)?？珊箤W(xué)院如今可汗學(xué)院已經(jīng)成為世界上最6渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課什么是微課怎么做微課微課如何使用和管理渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課什么是微課怎么做7渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6一、什么是微課渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6一、什么是微課8微課的定義1微課的組成23做微課的意義4微課的分類微課的定義1微課的組成23做微課的意義4微課的分類9渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

1、微課的定義

“微課”是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)(重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn))或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。

渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了1、微課的定義10渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

2、微課的組成

“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段)，同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營(yíng)造”了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了2、微課的組成114、“微課”的分類

微課類型可分為課前復(fù)習(xí)類、新課導(dǎo)入類、知識(shí)理解類、練習(xí)鞏固類、小結(jié)拓展類。其它與教育教學(xué)相關(guān)的微課類型有：說(shuō)課類、班會(huì)課類、實(shí)踐課類、活動(dòng)類等。4、“微課”的分類微課類型可分為課前復(fù)習(xí)類、新課12微課已經(jīng)被公認(rèn)為最有前途的學(xué)習(xí)資源！微課已經(jīng)被公認(rèn)為13渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

4、做微課的意義

對(duì)學(xué)生而言“微課”利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能更好地滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了4、做微課的意14渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

4、做微課的意義

對(duì)學(xué)生而言渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了4、做微課的意15渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

4、做微課的意義

無(wú)法解決的問(wèn)題得到了解決夸美紐斯以來(lái)的傳統(tǒng)課堂教學(xué)渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了4、做微課的意16渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

4、做微課的意義

對(duì)教師而言“微課”將改變傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，通過(guò)制作微課能促進(jìn)教師提高專業(yè)水平發(fā)展。渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了4、做微課的意17渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

4、做微課的意義

對(duì)教師而言通過(guò)選題，教學(xué)目標(biāo)更加清楚，教學(xué)內(nèi)容更加明晰，針對(duì)難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，加深了教師對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容的進(jìn)一步理解。渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了4、做微課的意18渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

4、做微課的意義

對(duì)教師而言通過(guò)短短的10分鐘的視頻，簡(jiǎn)明扼要、邏輯性強(qiáng)、易于理解的教學(xué)語(yǔ)言提高了教師知識(shí)講解與總結(jié)的能力。渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了4、做微課的意19渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

4、做微課的意義

對(duì)教師而言在拓展學(xué)生視野的同時(shí)，也豐富了教師的教學(xué)資源。并實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念、技能的遷移和提升，從而迅速提升教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了4、做微課的意20渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

4、做微課的意義

無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于教師，微課無(wú)疑都是一次思想改革。它促成一種自主學(xué)習(xí)模式。同時(shí)，還提供教師自我提升的機(jī)會(huì)。最終達(dá)到高效課堂和教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)。渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了4、做微課的意21渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6二、怎么做微課渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6二、怎么做微課22微課的設(shè)計(jì)1微課的制作方法2微課的評(píng)價(jià)3怎么做微課微課的設(shè)計(jì)1微課的制作方法2微課的評(píng)價(jià)3怎么做微課23渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

1、微課的設(shè)計(jì)

知識(shí)點(diǎn)的選取教學(xué)資源的準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了1、微課的設(shè)計(jì)24渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

1、微課的設(shè)計(jì)

選題難點(diǎn)重點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了1、微課的設(shè)計(jì)25渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

1、微課的設(shè)計(jì)

完成微課設(shè)計(jì)表格渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了1、微課的設(shè)計(jì)26渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

1、微課的設(shè)計(jì)

資料：根據(jù)所選知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)備教學(xué)所需的課件和資料。渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了1、微課的設(shè)計(jì)27渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

1、微課的設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)：先考慮內(nèi)容，然后是結(jié)構(gòu)的考慮，再有一個(gè)信息化的教案。渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了1、微課的設(shè)計(jì)28渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

2、微課的制作方法

1、手機(jī)攝像(紙上書寫，白板書寫，實(shí)體操作講解)2、錄屏軟件（PPT講解+批注、錄音）3、使用iPad、攝像機(jī)等制作微課渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了2、微課的制作29渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

2、微課的制作方法

當(dāng)然還有好多種制作方法，現(xiàn)在有好多網(wǎng)站提供微課制作的專門軟件，大家可以上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)。*提個(gè)醒，制作微課最主要還是應(yīng)用，不能圖華麗，而忽視內(nèi)容和質(zhì)量。微課不是純技術(shù)的，它的核心是課程渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了2、微課的制作30渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

3、微課的評(píng)價(jià)——什么是好的微課

長(zhǎng)度要微：視頻長(zhǎng)度在10分鐘以內(nèi)，符合學(xué)生注意力特點(diǎn)1渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了3、微課的評(píng)價(jià)31渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

3、微課的評(píng)價(jià)——什么是好的微課

做好編?。壕脑O(shè)計(jì)講課腳本，講解精煉、路徑合理，重點(diǎn)突出2渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了3、微課的評(píng)價(jià)32渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

3、微課的評(píng)價(jià)——什么是好的微課

做好演員：內(nèi)容風(fēng)趣、幽默、情境化，學(xué)生沉浸感強(qiáng)3渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了3、微課的評(píng)價(jià)33渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

3、微課的評(píng)價(jià)——什么是好的微課

注意互動(dòng)：適當(dāng)提問(wèn)，引發(fā)思考；留白；關(guān)鍵點(diǎn)重點(diǎn)提示4渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了3、微課的評(píng)價(jià)34渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

3、微課的評(píng)價(jià)——什么是好的微課

減少干擾：盡量減少視頻中的干擾因素（如不需要出現(xiàn)的教師頭像、不必要的字幕等）5渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了3、微課的評(píng)價(jià)35渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

3、微課的評(píng)價(jià)——什么是好的微課

技術(shù)要求：清晰而小巧；視頻無(wú)抖動(dòng)；聲音清晰、干凈6渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了3、微課的評(píng)價(jià)36渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

3、微課的評(píng)價(jià)——微課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

微課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)聚焦簡(jiǎn)明技術(shù)創(chuàng)新渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了3、微課的評(píng)價(jià)37渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

3、微課的評(píng)價(jià)——微課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

聚焦微課只講述一個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是供學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)，必須要教師講述才能理解的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、或者難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)；學(xué)生能夠自己通過(guò)閱讀教材理解的內(nèi)容，不需要教師制作成微課。渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了3、微課的評(píng)價(jià)38渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

3、微課的評(píng)價(jià)——微課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

簡(jiǎn)明一個(gè)微課的時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)，抓住學(xué)生注意力的最佳黃金時(shí)段，簡(jiǎn)明扼要地概述知識(shí)點(diǎn)，點(diǎn)撥難點(diǎn)，突出注意點(diǎn)。使用規(guī)范學(xué)術(shù)用語(yǔ)，語(yǔ)言文字表述清晰、有條理，易于學(xué)生理解；畫面合理布局，成像清晰，無(wú)質(zhì)量缺陷。渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了3、微課的評(píng)價(jià)39渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

3、微課的評(píng)價(jià)——微課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

技術(shù)針對(duì)不同的主題，選取合適的一種或者多種方法，恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生流暢順利地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了3、微課的評(píng)價(jià)40渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

3、微課的評(píng)價(jià)——微課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

創(chuàng)新教育理念創(chuàng)新，教學(xué)模式創(chuàng)新，運(yùn)用技術(shù)創(chuàng)新，豐富教學(xué)策略，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有樂(lè)趣，有益于學(xué)習(xí)的微課程。渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了3、微課的評(píng)價(jià)41渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6三、微課的使用與管理渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6三、微課的使用與管理42渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

1、微課的使用

渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了1、微課的使用43渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

1、微課的使用

“微課”要想真正發(fā)揮作用有3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)01必須融入教師的日常教學(xué)中，由教師推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)02單純的微課資源必須要向“在線課程”（學(xué)習(xí)環(huán)境）進(jìn)化03新的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式必然需要新的教學(xué)模式，新技術(shù)推動(dòng)教育質(zhì)量提升和教育變革渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了1、微課的使用44渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

2、微課的管理

建立教師個(gè)人系列微課程渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了2、微課的管理45渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

2、微課的管理

學(xué)生：使用手機(jī)學(xué)習(xí)微課程教師：使用微信公眾帳號(hào)管理微課程渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了2、微課的管理46渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

隨著手持移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、“泛在學(xué)習(xí)”將會(huì)越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。更是一種可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的平臺(tái)。渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了47微課知識(shí)簡(jiǎn)介微課知識(shí)簡(jiǎn)介48渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

微課隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，視頻壓縮與傳輸技術(shù)的發(fā)展，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的日漸流行，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入了微時(shí)代?！拔⒉⑽⑿?、微電影”風(fēng)起云涌，以超乎人們想象的速度迅猛地流行起來(lái)。在這個(gè)環(huán)境下，“微課”應(yīng)運(yùn)而生，且以迅雷不及掩耳之勢(shì)被在線教育界人士廣為應(yīng)用。渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了微課隨著網(wǎng)絡(luò)49微課產(chǎn)生的原因：

2019年，美國(guó)學(xué)者觀察到，學(xué)生真正需要教師在身邊幫助的時(shí)候，是他們?cè)谧龉φn遇到問(wèn)題卡住的時(shí)候。學(xué)生并不需要老師在教室里給他們講授和傳遞信息，他們可以自己學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容。

于是開(kāi)始考慮改變課堂教學(xué)的方法，“如果我們預(yù)先錄制好課堂講授內(nèi)容，讓學(xué)生把觀看視頻學(xué)習(xí)作為家庭作業(yè)的一部分。然后，我們利用課堂教學(xué)的時(shí)間，幫助學(xué)生弄清楚他們不懂的概念，不是更好嗎？”微課產(chǎn)生的原因：2019年，美國(guó)學(xué)者觀察到，學(xué)生真正需50

經(jīng)過(guò)兩年的試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較，數(shù)據(jù)表明，學(xué)生在這樣的課堂環(huán)境中比傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)效果更好，從那時(shí)起，學(xué)生的考試成績(jī)不斷提高，學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋非?？隙?。這就是翻轉(zhuǎn)課堂。

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基于這個(gè)理念，美國(guó)的可汗學(xué)院通過(guò)在線圖書館收藏了3500多部可汗老師的微課程教學(xué)視頻，向世界各地的人們提供免費(fèi)的高品質(zhì)教育。該項(xiàng)目由薩爾曼·可汗給親戚的孩子講授的在線視頻課程開(kāi)始，迅速向周圍蔓延，并從家庭走進(jìn)了學(xué)校，微課被認(rèn)為正打開(kāi)“未來(lái)教育”的曙光?；谶@個(gè)理念，美國(guó)的可汗學(xué)院通過(guò)在線圖書館收52

可汗學(xué)院如今可汗學(xué)院已經(jīng)成為世界上最受歡迎的教育站點(diǎn)。每天，可汗學(xué)院播放列表中3,500多個(gè)課程都能獲得平均70,000次的瀏覽量——幾乎相當(dāng)于哈佛及斯坦福大學(xué)學(xué)生總數(shù)的兩倍。一個(gè)教師的大學(xué)?？珊箤W(xué)院如今可汗學(xué)院已經(jīng)成為世界上最53渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課什么是微課怎么做微課微課如何使用和管理渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課什么是微課怎么做54渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6一、什么是微課渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6一、什么是微課55微課的定義1微課的組成23做微課的意義4微課的分類微課的定義1微課的組成23做微課的意義4微課的分類56渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

1、微課的定義

“微課”是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)(重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn))或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。

渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了1、微課的定義57渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

2、微課的組成

“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段)，同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營(yíng)造”了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了2、微課的組成584、“微課”的分類

微課類型可分為課前復(fù)習(xí)類、新課導(dǎo)入類、知識(shí)理解類、練習(xí)鞏固類、小結(jié)拓展類。其它與教育教學(xué)相關(guān)的微課類型有：說(shuō)課類、班會(huì)課類、實(shí)踐課類、活動(dòng)類等。4、“微課”的分類微課類型可分為課前復(fù)習(xí)類、新課59微課已經(jīng)被公認(rèn)為最有前途的學(xué)習(xí)資源！微課已經(jīng)被公認(rèn)為60渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

4、做微課的意義

對(duì)學(xué)生而言“微課”利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能更好地滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了4、做微課的意61渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

4、做微課的意義

對(duì)學(xué)生而言渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了4、做微課的意62渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

4、做微課的意義

無(wú)法解決的問(wèn)題得到了解決夸美紐斯以來(lái)的傳統(tǒng)課堂教學(xué)渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了4、做微課的意63渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

4、做微課的意義

對(duì)教師而言“微課”將改變傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，通過(guò)制作微課能促進(jìn)教師提高專業(yè)水平發(fā)展。渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了4、做微課的意64渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

4、做微課的意義

對(duì)教師而言通過(guò)選題，教學(xué)目標(biāo)更加清楚，教學(xué)內(nèi)容更加明晰，針對(duì)難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，加深了教師對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容的進(jìn)一步理解。渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了4、做微課的意65渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

4、做微課的意義

對(duì)教師而言通過(guò)短短的10分鐘的視頻，簡(jiǎn)明扼要、邏輯性強(qiáng)、易于理解的教學(xué)語(yǔ)言提高了教師知識(shí)講解與總結(jié)的能力。渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了4、做微課的意66渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

4、做微課的意義

對(duì)教師而言在拓展學(xué)生視野的同時(shí)，也豐富了教師的教學(xué)資源。并實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念、技能的遷移和提升，從而迅速提升教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了4、做微課的意67渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

4、做微課的意義

無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于教師，微課無(wú)疑都是一次思想改革。它促成一種自主學(xué)習(xí)模式。同時(shí)，還提供教師自我提升的機(jī)會(huì)。最終達(dá)到高效課堂和教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)。渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了4、做微課的意68渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6二、怎么做微課渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6二、怎么做微課69微課的設(shè)計(jì)1微課的制作方法2微課的評(píng)價(jià)3怎么做微課微課的設(shè)計(jì)1微課的制作方法2微課的評(píng)價(jià)3怎么做微課70渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

1、微課的設(shè)計(jì)

知識(shí)點(diǎn)的選取教學(xué)資源的準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了1、微課的設(shè)計(jì)71渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

1、微課的設(shè)計(jì)

選題難點(diǎn)重點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了1、微課的設(shè)計(jì)72渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

1、微課的設(shè)計(jì)

完成微課設(shè)計(jì)表格渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了1、微課的設(shè)計(jì)73渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

1、微課的設(shè)計(jì)

資料：根據(jù)所選知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)備教學(xué)所需的課件和資料。渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了1、微課的設(shè)計(jì)74渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

1、微課的設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)：先考慮內(nèi)容，然后是結(jié)構(gòu)的考慮，再有一個(gè)信息化的教案。渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了1、微課的設(shè)計(jì)75渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

2、微課的制作方法

1、手機(jī)攝像(紙上書寫，白板書寫，實(shí)體操作講解)2、錄屏軟件（PPT講解+批注、錄音）3、使用iPad、攝像機(jī)等制作微課渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了2、微課的制作76渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

2、微課的制作方法

當(dāng)然還有好多種制作方法，現(xiàn)在有好多網(wǎng)站提供微課制作的專門軟件，大家可以上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)。*提個(gè)醒，制作微課最主要還是應(yīng)用，不能圖華麗，而忽視內(nèi)容和質(zhì)量。微課不是純技術(shù)的，它的核心是課程渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了2、微課的制作77渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

3、微課的評(píng)價(jià)——什么是好的微課

長(zhǎng)度要微：視頻長(zhǎng)度在10分鐘以內(nèi)，符合學(xué)生注意力特點(diǎn)1渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了3、微課的評(píng)價(jià)78渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

3、微課的評(píng)價(jià)——什么是好的微課

做好編劇：精心設(shè)計(jì)講課腳本，講解精煉、路徑合理，重點(diǎn)突出2渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了3、微課的評(píng)價(jià)79渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

3、微課的評(píng)價(jià)——什么是好的微課

做好演員：內(nèi)容風(fēng)趣、幽默、情境化，學(xué)生沉浸感強(qiáng)3渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了3、微課的評(píng)價(jià)80渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

3、微課的評(píng)價(jià)——什么是好的微課

注意互動(dòng)：適當(dāng)提問(wèn)，引發(fā)思考；留白；關(guān)鍵點(diǎn)重點(diǎn)提示4渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了3、微課的評(píng)價(jià)81渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

3、微課的評(píng)價(jià)——什么是好的微課

減少干擾：盡量減少視頻中的干擾因素（如不需要出現(xiàn)的教師頭像、不必要的字幕等）5渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了3、微課的評(píng)價(jià)82渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

3、微課的評(píng)價(jià)——什么是好的微課

技術(shù)要求：清晰而小巧；視頻無(wú)抖動(dòng)；聲音清晰、干凈6渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了3、微課的評(píng)價(jià)83渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

3、微課的評(píng)價(jià)——微課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

微課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)聚焦簡(jiǎn)明技術(shù)創(chuàng)新渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了3、微課的評(píng)價(jià)84渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了

3、微課的評(píng)價(jià)——微課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

聚焦微課只講述一個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是供學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)，必須要教師講述才能理解的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、或者難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)；學(xué)生能夠自己通過(guò)閱讀教材理解的內(nèi)容，不需要教師制作成微課。渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2019月年6微課來(lái)了3、微課的評(píng)價(jià)85渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析